辽宁省实验中学生物郝老师

❶ 辽宁省实验中学高三年级组长是谁

1.为了自己的未来生涯 其他高中，考上重点大学的百分比根本没办法和实验比。 一个大学的好坏，虽然不能决定一生如何，却足以决定大学毕业之后近十年的发展。 现在不想努力，OK，等到你长大了些，拥有的那些理想什么的，都很难实现。

❷ 辽宁省实验中学13届的班主任都有哪些老师啊

理科实验班：高老师（具体叫什么不知道）、李铁成
平行班：王文波、杨晓明、张鑫、张云鹏、钱姝楠、郭秀玲、胡丽君、杨宝臣（13、14两个班）、许颖、马祥、杨悦

❸ 辽宁省实验中学的学校领导

职务姓名校长关俊奇党委书记刘朝忠常务副校长刘朝忠副校长孙德峰、丛惠春、赵雪江据2015年4月学校网站信息显示，参考资料

❹ 辽宁省实验中学明佳

都是育才实验的老师，但是老师们大都不爱上明佳的课（领会精神~）学风嘛~呵呵，和谐了专吧~复读属嘛~~~不要对学风有太大期望了，据说和别的比还不错呢，成绩不太清楚，这个，还在于个人吧……我是实验的学生，这是我的一些耳闻和所见，你可以来报名处看一下
希望能帮到你……
P.S它和实验资源共享，一起排名，如果你成绩足够好，认花钱，可以到实验本校跟读，但是，挺难，如果高中是实验的，还简单点，否则，希望不大，但你可以试试嘛！

❺ 辽宁省实验中学北校的领导成员

孙德峰
现任职务：辽宁省实验中学副校长、辽宁省实验中学分校（北校）校 长
1965年7月出生，中共党员，中学地理特级教师，辽宁省优秀青年教师。曾被授予“辽宁省优秀青年教师”、“皇姑区优秀班主任”、“皇姑区先进班主任”、“皇姑区优秀青年教师”、“沈阳市优秀考务工作者”、“辽宁省教育厅直属机关优秀党员”等称号。孙德峰同志毕业于东北师范大学地理系，1988年以优秀毕业生身份分配到辽宁省实验中学，曾担任7年的班主任工作、12年的年级主任工作和1年的教务处副主任工作，曾被辽宁省政府授予“特级教师”称号。孙德峰同志工作认真负责，爱岗敬业，治学严谨，勇于探索，在辽宁省中学地理学科领域卓有成就。多次参加省 、市、区竞赛课，均获优秀示范课或一等优秀课。多次应邀赴外地讲学或讲座，多次参加省教育厅组织的送教下 乡活动，示范课受到好评。多次应邀在辽宁电视台和辽宁教育电视台的“空中课堂”节目中讲课。主持或参与的 国家及省级科研课题“关于高中生群体自主探索活动模式的研究科研项目”、“多种办学体制研究”、“五·四学制实验”、“高中地理教学课程资源的研究”、“德育实效性的研究”、“思维规律和思维训练的研究”等均 获得国家及省级一等奖。撰写的论文“浅谈中学地理教学实施素质教育的途径”、“浅谈地理实验教材的特点及试教办法”、“如何在地理课堂上实施素质教育”、“给学生留下更多的思维空间—谈学生的主体地位”、“浅谈班主任工作的十个关系”、“挖掘补充教材--使学生树立可持续发展观念”、“中学地理教学中的素质教育的实施研究”等，均获省一等奖或在杂志上公开发表。参与编写了师范院校地理专业教材《中学地理教材研究》， 2000年至2001年被选送到全国中小学国家级骨干教师培训班，并以优异成绩完成考核和论文答辩。
李 兰 芬
现任职务：副 校 长
职 称： 语文特级教师
先后被评为辽宁省创业立功先进个人，辽宁省优秀青年教师，沈阳市语文学科带头人，全国优秀教师，辽宁省教育扶贫先进工作者，全国模范教师。
辽宁省扶贫送教下乡“十佳”教师，辽宁省首批中小学教师拔尖人才，并获曾宪梓奖教金，多次受教育部委派到贵州、广西等地讲学，多次在人民大会堂受到胡锦涛等党和国家领导人的亲切接见。

现任职务：副 校 长
职 称： 数学特级教师
成建卓，男，
1967年出生，1989年7月毕业于东北师范大学数学系，学士学位。同年7月到辽宁省实验中学工作至今。2002年加入中国共产党，数学高级教师，辽宁省特级教师，现任辽宁省实验中学北校副校长参加工作自今，他一直工作在教育、教学的第一线：曾经作过8年专职或兼职的数学竞赛教练员，5年的班主任，5年的数学教研组长，6年的年级主任工作。18年工作的锤炼，培养了他良好的思维品质，扎实的教学基本功，养成了严谨、务实的工作作风，养成了坚持学习、勇于钻研、勤于探索的工作意识，养成了乐于奉献和顽强拼搏的工作精神。 他的课堂教学深受学生的欢迎，在历次评交中，都能成为学生最欢迎的教师之一；所交学生的历届高考成绩都在同等水平学生的前列。多年来，多次接待外校听课，做校内的名师观摩课，省协作体的教学研讨课，以及辽宁电视台的空中课堂，并有多节公开课获省级优秀课。在搞好教育、教学的同时，他能够注重学习先进的教育、教学理论，不断完善和提高自己；1998年参与主持的《面向21世纪中学教师素质的理论与实践研究》2004年参与主持的《多种办学体制研究》科研项目，获辽宁省“十五”首批教育科学优秀成果一等奖；2005年在辽宁省实验中学“名师工程”活动中，获“十五”科研先进称号；所撰写的《浅谈数学尖子学生的思维特点及培养》，《2003年高考数学试题（辽宁卷）的评价及思考》等多篇论文在中小学教育教学论文评选中获省级一等奖；并分别发表在《中国教师报》、《中小学教学研究》及《辽宁招生考试》等省级刊物上，并获得了广泛的好评。 在学校的推荐下：2000年被聘请为2000年全国高中数学联合竞赛命题组成员；2004年被聘请为全国高中数学竞赛辽宁赛区命题组成员；2005年被中国数学会授予“中国数学奥林匹克高级教练员； 2001年被沈阳市政府命名为“数学学科带头人”称号；并获曾宪梓奖教金。2006年被聘为辽宁省高考数学命题组成员。2008年被评为辽宁省特级教师
白凤库
现任职务：副校长
职称：物理高级教师
于长禄
现任职务：校务委员会委员，学生处主任，高中部校长
田彦龙
现任职务：校长助理、总务处主任
王新蕾
现任职务：办公室主任
陈立
现任职务：校务委员会委员，教务处主任，初中部校长

❻ 奥数大师赛引热议，该不该让孩子学奥数

开阔眼界。奥数呈现的题型丰富多彩，这些题型在数学课本上是不容易见到了，有句话说，见多识广。数学也是一样，你见的题型多，眼界自然也开阔了。

2/5
锻炼思维。数学是思维的体操，奥数在这一方面体现的尤为明显，孩子通过对一个个难题的提高，可以提升孩子的思考力。

3/5
发现数学人才。通过学习奥数，可以发现智力出众的孩子。当明确孩子有这样特长时，可以鼓励孩子向这个方向发展。

4/5
提高对数学的兴趣。孩子在解决一个个的难题中，品尝到思考的乐趣，常常会有“柳暗花明又一村”的感觉。可以激发孩子对数学的兴趣。

5/5
培养毅力。解决奥数题，不是一件容易的事，有时要经历“百转千回”的历练，这对孩子的毅力是考验。

学习奥数的坏处
1/4
挫伤孩子的积极性。奥数比一般的数学题难度要大，孩子如果一直解答不出来，或总是听不懂老师讲的，就会为自己贴上“笨”的标签，让孩子产生畏难情绪，不利于孩子的健康成长。

2/4
增加孩子负担。学习奥数需要暂用大量的课外时间，再加上题难，无形中就束缚了孩子。因此，对于不感兴趣的孩子来说，学习奥数就是负担。

3/4
容易功利化。因为在校内的课堂孩子不能系统的学习它，有的家长为了跟风，或是为了上名校，或是其他不良因素的影响，容易给“奥数”安上了功利化的光环，致使它失去了原本的面目。

4/4
不适合每一个孩子。学习奥数只适合那些学有余力，又对数学有浓厚兴趣的孩子。如果一个连课本知识都掌握不好，或是一般的家庭作业都不能独立

❼ 辽宁省实验中学文科数学那个老师讲的好

胡丽君

❽ 辽宁省实验中学北校的师资力量

学校共有教职工274人，专任教师233人，其中特级教师3人，高级教师54人，获得硕士学位和双学位的教师64人。建设出一支具备四业（敬业、勤业、精业、创业）、五心（爱心、信心、耐心、匠心、童心）、六自（自爱、自觉、自信、自强、自省、自律）的高水平的教师队伍是我们的目标。我们强调：教师形象规范化、教学能力复合化、知识结构多元化、教育形式多样化、教学手段现代化、自我发展超前化。
辽宁省实验中学合作校像花园一样美丽，学生活动丰富多彩，真正落实素质教育，培养全面发展、适应未来社会竞争的优秀人才，学生既要学习成绩优异，又要全面提高能力。我们提倡学生快乐学习，轻负担、高效率。学校以音乐教育、体育教育、心理健康教育、名人名校引领、劳动教育等作为学校德育工作特色，落实大心理教育观，完善大德育体系。2007年被评为沈阳市星级学校，学校现有学生总数 4051人。高中2891人 ，初中1160人 。学校严格管理，稳步发展，教师敬业，学生勤奋，业绩卓著。2002年，从合作校首届毕业生开始，每年高考升学率达到98%以上。0211班钟琳同学和鲁兴中同学以优异的成绩考入北京大学；2007年，0720班张维同学被保送到北京大学；2008年，0824班韩春蕊同学以622分的优异成绩考入北京大学。先后有数十人直接进入美国、加拿大、英国、澳大利亚、新加坡等国家的大学读书 。

❾ 辽宁省实验中学生物教师待遇怎么样

我是省实验的毕业生，老师待遇很好，老师基本都开车来，学校车库都停不下。福利也很好，我上高三时，学校怕学生玩教室里的电脑，于是把教室的电脑都搬走了，老师一人发了一个笔记本。省实验老师工资是一方面，出去补课挣得也不少。一般一堂课一个半小时一千块，还是小班上课。