萨顿中学生物

1. 生物学 推论方法。(1)萨顿推论出基因在染色体上运用的是

您好
①萨顿推论出基因在染色体上运用的是类比推论。萨顿将看不到的基因与看得内见的染色体的行为容进行类比，根据其惊人的一致性，提出基因位于染色体上的假说。
②沃森和克里克用演绎推理的方法研究DNA的复制方式，后人结合他的假设，用同位素标记法（N-14、N-15），和氯化铯密度梯度离心的方法，最终确定DNA的半保留复制，整个过程加上克里克的假设，构成假说演绎法
③孟德尔遗传定律的发现运用了假说演绎法。。
④一般的我们说，细胞分化是一种不可逆的稳定性的变化过程。当细胞离体后可恢复分化，如组织培养过程中的脱分化是可逆转的
⑤用每平方米草地中植株的数量来表示该种群密度。调查的应该是某植物而不是杂草
杂草定义不明确

PS直接复制别人的

2. 高中生物萨顿假说的推理是什么

萨顿假说的提出,分成这样几个逻辑阶段：归纳蝗虫等生物染色体存版在和行为特点的实验事实→权比较染色体和基因的存在和行为特点,发现二者的共存和共变规律（平行关系）→初步提出“基因在染色体上”的假说→演绎假说,解释更多类似实验事实→假说进一步确立.

3. 高中生物 萨顿的假说 非等位基因在形成配子时都是自由组合的 这句话为什么是错的~\(≧▽≦

如果两对非等位基因在同一对染色体上就不是自由组合的。

4. 高中生物：萨顿假说

他没证明基因在那段上！萨顿是利用平行关系进行的假说，摩尔根是果蝇的实验，你好像弄混了！

5. 高中生物必修二～孟德尔和摩尔根和萨顿都分别做了什么用什么实验材料～有杂交侧交还是自交的方法～大神

分别是豌豆，果蝇，蝗虫卵；自交，侧交，孟德尔发现分离定律和自由组合定律，摩尔根证明基因在染色体上，萨顿发现染色体和DNA存在平行性

6. 高中生物萨顿假说的推理是什么

萨顿假说的提出，分成这样几个逻辑阶段：归纳蝗虫等生物染色体存在和行为特点的内实验事实→比较染色体和容基因的存在和行为特点，发现二者的共存和共变规律（平行关系）→初步提出“基因在染色体上”的假说→演绎假说，解释更多类似实验事实→假说进一步确立。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_505c5b570100m2tl.html

7. 高中生物必修2里面那几个实验用的方法忘记了，例如孟德尔证明遗传定律的方法是，萨顿用的方法是

看书也， 假说-演绎法， 类比推理

8. 萨顿的个人生平

父亲是是比利时国家铁路公司的负责人。萨顿出生仅几个月，他母亲去世了。
早期的教育使萨顿对于文学、艺术和哲学都有很浓厚的兴趣。中学毕业后，萨顿进入根特大学学习。最初，他学哲学，但很快就产生了厌恶。经过一段时间的自学，萨顿又回到根特大学，学习化学、结晶学和数学，获得根特大学等四所高等学校授予的化学金质奖章。1911年5月，他完成了题为“牛顿力学原理”的论文，并获得博士学位。这一博士论文，也表明他受到哲学家和科学史家孔德、迪昂和坦纳里等人的哲学影响。 1911年5月，获得博士学位之后，萨顿与英国艺术家埃莉诺·梅布尔·埃尔维斯结婚，转年的5月，他们有了一个女儿，取名为“梅”(May，即“5月”)。萨顿父亲在1909年已经去世，此时，萨顿要负担一家人的开销，这位“不肖”的后代将父亲一个著名的酒窖拍卖，在根特附近买了房子，开始具体筹划和实施科学史的研究工作。也是1912年，即他的女儿出生的那年，萨顿迈出了非常大胆的一步:他要创办一份科学史杂志，并用古代神话中专司生育与治病的女神“爱西斯”(Isis)的名字作为刊名。因此，后来萨顿不无骄傲地称梅·萨顿和《爱西斯》为他的“两个女儿”。
从个人的意义上来讲，这一刊物为萨顿提供了记录和传播其科学史研究和思想的阵地。1913年《爱西斯》正式出版，现在它已成为目前国际上最权威的科学史刊物之一。直到1951年为止，萨顿一直担任《爱西斯》的主编，长达40年之久，并时常以自己和夫人的经济收来补贴杂志的亏损。从1936年起，萨顿又主持出版了《爱西斯》的姊妹刊物——专门刊登长篇论文的专刊《俄赛里斯》(Osiris，俄赛里斯也是传说中古埃及的主神之一，是爱西斯的丈夫，负责掌管已故之人，并使万物自阴间复生)。 1914年8月，德国入侵比利时，1914年11月，德军征用了他家的房子，萨顿只好将他的图书抛弃，将笔记本埋在后花园中，与家人匆匆离开比利时。1915年初，他暂时将家人留在英国，只身去美国寻求发展，把希望寄托在美国这样一个他认为更具有对多样性的包容和更具有一种进步精神的地方。
此时，美国不能说没有科学史，但充其量也只不过是很少数人的一种业余活动而已。幸好当时哈佛大学有位叫亨德森的教员，他的专业是生物化学，却是一位博学的人，从1911年开始就在哈佛大学定期开设一门科学史课程。与萨顿接触后，亨德森最早认识到萨顿的计划的意义，并成为热心的支持者。而且，亨德森也是一位在哈佛大学有相当影响力的人物。1916年5月，亨德森告诉萨顿一个好消息:通过从各种渠道筹资，哈佛大学将以2000美元的薪水聘任萨顿做一年的科学史讲师。他在哈佛作了“在科学家和艺术家列奥纳多·芬奇时代的科学与文明”的洛厄尔演讲。
历经波折
不过，好景不长，一年后，哈佛没有延长萨顿的聘期。另一件令人悲痛的事是萨顿儿子出生半月后就夭折了。
从1918年7月开始，萨顿被卡内基研究院任命为科学史副研究员，最初期限是两年。但实际上，由此开始，萨顿整个职业生涯都与卡内基研究院联系在一起。由于在哈佛任职的终止，萨顿可能无法继续利用怀德纳图书馆。还是由于伍德沃德的干预，才使他可以继续在那个“世界上最大的图书馆之一”的怀德纳图书馆里工作。后来，他向哈佛大学校长提出，他可以不领薪水免费为哈佛大学讲一门科学史课，以此换得在图书馆中一间单独的工作室。这一建议被接受了。由于一战的结束，1919年，萨顿回到比利时取回了他埋在后花园的笔记本。1920－1921学年，萨顿再次担任哈佛科学史讲师。1940年9月，在来到哈佛20多年后，他终于被任命为这所大学的科学史教授。
虽然《爱西斯》在恢复出版后，有时还可以从卡内基研究院获得资助，而且在科学史学会成立两年后，学会也把《爱西斯》作为其机关刊物，并用部分会费予以资助，但这些经费依然远不够用，因此，许多年来，萨顿每年都要拿出约800美元支付办刊的亏损。当时这是不小的数目。多亏萨顿夫人，战前，她曾是一个杰出的现代家具设计师，《爱西斯》第一期，就是由她自己包装邮寄的。正是依靠她教学和从事服装设计的收用补贴家用，才使得家和刊物都能够维持下去。
接下来，对于萨顿，则是相对稳定的研究、教学和写作。尽管学生不多，但他对科学史的热情，人格的魅力和博学充分表现在他的教学中。后来，在美国许多大学进行演讲，也成为萨顿的重要活动，这些演讲部分经修订后正式出版。
1950年，萨顿夫人去世，这给萨顿很大的打击，他觉得自己生命的一部分也熄灭了。1956年3月22日早上，萨顿准备乘飞机去做一次演讲，他在乘出租车去波士顿机场的路上发病，被送回家里，就在起居室中永远地离开了这个世界。

9. 要高考了，谁能总结一下高中生物实验方法，比如萨顿类比推理法，紧急

类比推理：萨顿果蝇“基因位于染色体上”实验；根据两种物质惊人的相似性，（如基专因和染色体，光波和声波属）提出假说。
in a word ，类比推理是拿两种物质比较，得出结论，假说演绎法是根据现象，先做假说，再设计试验来验证。
假说演绎：孟德尔自由组合、分离两大定律的相关验证实验。在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假 说，根据假说进行演绎推理，再经过试验检验演绎推理的结论。（孟德尔是通过测交进行检验的）

10. 高中生物教材中的科学家萨顿在哪一页

第二章，第二节，基因在染色体上，开篇。