导航:首页 > 中学师生 > 中学生课业负担调查问卷
中学生课业负担调查问卷
发布时间：2021-03-04 02:44:401. 为了了解学生课业负担情况，某初中在本校随机抽取50名学生进行问卷调查，发现被抽查的学生中，每天完成课
解：（1）如图所示： （2）80-100； （3）840。 |
2. 为切实减轻中小学生课业负担、全面实施素质教育，某中学对本校学生课业负担情况进行调查，在本校随机抽取
| 解：（1）这次被抽查的学生有50人； （2）如图所示； 人。 |
3. 中小学生减负措施家长问卷自查表
中小学生减负问卷调查（家长卷）
此问卷主要是针对教育部新出的学生减负十条所作内出的调容查，主要是用于本人在校的教育研究工作，希望大家能认真完成问卷，谢谢您们的参与和配合！
1.
您认为您的孩子学业负担是否过重
是
不是
2.您认为减轻学生过重的课业负担是否必要？
不必要
必要
3.您认为造成您孩子学业负担过重的主要表现是
作业量过多
学习时间过长
学习任务过难
4.您认为限制作业量是否有利于减轻学生课业负担？
有
没有
5.总的说来孩子目前的情绪是?
很愉快
比较愉快
很不愉快
6.您认为学校的文体活动是否丰富，学生体育活动时间是否充足？
是
否
7.老师有没有向全班公布学生的考试成绩，并进行排名？
有
没有
8.您的孩子晚上睡眠时间是否充足？
充足
不足
9.学生每天要花多少时间完成学校作业?
20分钟以内
20-40分钟
40分钟到1小时
1小时到1.5小时
1.5小时以上
10.
您认为目前减轻学生课业负担最有效的方法是？
4. 学业负担的问卷调查问题可以有哪些
经过数日的问卷及网上调查，青羊区针对学生作业情况的调查结果今（4）日出炉。调查结果显示，60%的学生认为压力大的原因在于课外学习过多，因而造成玩耍时间偏少，少数学生因此感到“很不愉快”。
多数人“还可以适应”压力
此次调查，青羊区教育局向辖区内的中小学共发出了3700余份问卷，同时，还在本网作了网络调查。调查结果中，有40%的学生认为学习比较轻松，59%的人则认为“还可以适应”，只有1%的学生认为学习压力“非常大”。
97%的孩子都参加了课外学习
而感到压力过大的原因则主要在于校外学习过多（占60%），认为作业太多的占32%，认为“课文难度太大”的占8%。其中，有20%的孩子除上学外，还参加了4种课外学习，25%的孩子参加了3种课外学习，还有24%的孩子参加了2种课外学习，只有12%的孩子参加了1种，而参加了4种以上课外学习的孩子竟然达6%，仅3%的孩子没有参加任何课外学习。
压力大 5%的孩子“很不愉快”
校外学习多，自然而然的，55%的学生认为学习压力主要来自于父母。39%的人认为压力来自于自己，仅8%的人认为学习压力来自于老师。在这种环境下，感到很愉快的的孩子有40%，比较愉快的有55%，很不愉快的孩子有5%。
最讨厌机械、重复性的作业
在问卷中，学生们将“听写、练字、抄课文”（机械、重复性的）等作业认为是最不喜欢的作业类型，而“观察动植物、体育作业、循环日记”等则是孩子们最喜欢的作业类型。
多数家长愿意给孩子“减负”
在针对家长的问卷调查中，77%的家长认为限制作业量有利于孩子减轻课业负担，其余23%的家长则是持相反观点。有家长认为，应该“减负”，因为学生每天的学习时间已长达10小时，如果孩子负担过重会直接影响孩子的健康成长。“应该让孩子多玩，愉快、宽松的环境才是孩子发展的土壤。”
给孩子压力是“不得以而为之”
有家长对“减负”不抱乐观态度。他们认为，“根据现状，孩子的负担不重，比较合适”。也有家长认为，“现在已经做的是最基本的练习了”。就是应该给孩子布置一定量的作业，这样，可以“培养孩子的责任感”。有家长认为，中小学生的压力问题是一个复杂的社会问题——人口过多，就业过难，社会竞争急剧陡增，必然导致压力层层下压，“不断给孩子加压，是家长不得已而为之的做法”。
改革教育体制才能从根本上“减负”
有的家长目光长远，他们认为：只有国家取消或改进考试制度，尤其是高考，否则减负只是空谈。也有家长认为不应该给孩子安排过多的兴趣班，不要给孩子太多的课外负担。“重视孩子的心理健康教育，全面评价学生，改变名校的录取方式等，才能治本。
5. 德州市教育局学生课业负担调查问卷
挺好作业不多回家挺爱做
6. 关于中学生减负的调查报告
对中学生减负现况的调查 一、 选题背景 近几年有识人士呼吁“中小学生负担过重！应还孩子五彩的童年。”教育行政部门为了中小学生的身心健康也紧急制定了相关政策，提出“减负、提质”的口号，即减轻学生负担，提高教学质量。但事实上这些政策是不是得到切实实施呢？实施情况又如何呢？我们想做一下调查，所以选择这个课题进行研究。二、 资料介绍 首先，我们要明确什么是减负。减负就是减轻学生之课业负担、经济负担，杜绝有偿家教。中小学生负担过重主要表现为书本多、课程多、作业多、考试多、补习多、竞赛多，学生每天学习时间过长，睡眠严重不足。这已使学生不堪重负，而且越来越加重了学生家长的经济负担，危害极大：1、严重阻碍了素质教育的实施。2、损害了中小学生的身心健康。3、加重了群众负担，损害了政府和教育的形象。减轻学生过重负担是提高民族整体素质，使青少年一代健康成长的需要。中小学生是国家和民族的未来，中小学生素质的全面提高和身心健康发展，关系到整个国民素质的提高，关系到国家、民族的前途和命运。中小学生负担过重，违背了少年儿童的身心发展规律和教育规律，是一种狭隘教育观念的反映。这种忽视全体学生、全民族和全社会长远的根本利益的行为如不根本改变，势必影响一代人甚至几代人的健康成长，影响我国亿万劳动者素质和整个中华民族素质的全面提高。因此，政府有关部门才推出了一系列措施来减轻学生的负担。三、 调查目的 了解减负的实施进行情况，调查同学们的看法，并提供合理的方法给各位学生，提高他们的学习兴趣。四、 探究的主要方法 口头：到学校周围，口头调查。 书面：用卷面调查方式向某些同学发放。 网上：发布调查到论坛上。五、 活动过程 （1） 准备阶段：写好卷面调查，安排好口头调查的内容、范围，进行人员分工，做好网络调查的准备。（2） 实施阶段① 口头宣传调查：到各个校园随行调查几个学生，并做好记录。② 书面答卷调查：有组织性的分发问卷给各个班级。③ 网上评论调查：发布帖子，时时关注情况。（3） 总结阶段回收好各个数据、建议，和组员讨论，写好报告。六、 分析现象（请先参阅我们的问卷）1、你在听课过程中，对上课的内容有兴趣吗？结果发现，较多同学选择有兴趣（包括很有兴趣、一般和较有兴趣），这说明减负的实施情况还是不错的，同学们对上课有了兴趣，自然学习效率就会提高。减负实施后，可以说这一点已经做到了。2、 你觉得作业难不难完成？ 这个问题可能有些同学由于水平不同，所以选择的答案不同。我们可以把这些同学分为几类：（1） 喜欢学习的同学（能够轻松完成作业，觉得并不难）（2） 处于中游的同学（能掌握一定的知识，但对某些作业难以完成）（3） 讨厌学习的同学（没有掌握知识，做起题目来当然“下笔维艰”） 减负实施之后，对同学们的要求更高了，需要同学们认真完成作业。而这又在于自己的学习态度与平时的积累，这样才能有效地完成作业，达到作业的目的。这也是素质教育的一个体现。3、作业量多不多？ 这个调查反映了同学们对作业量的看法，大多数同学认为作业适中，而有一部分同学选择了多，只有极少部分同学觉得作业很少。从这可以看出，减负确实达到了减少作业量的目的，同学们都认为作业量正好，能够达到复习巩固的效果。4、是否愿意参加第二课堂（包括课外学习、补课）？ 参加第二课堂活动是素质教育的一个部分，但是如果被逼参加，那就适得其反。从调查中可以看出，同学们对第二课堂有不同的看法，有的认为它丰富了课外的知识，而有的却认为它加重了学习的负担。只要你以认真的态度对待，其实适当参加第二课堂还是有益的。5、你觉得学校在减负方面做得怎么样？ 看了这个结果，着实让人感到实施减负的长远和艰巨，学校虽然出台了不少措施，但是还是得不到同学们的认可，都觉得学校做得一般。有20％的同学还认为学校做得差。看来学校应该增加一些具体、有效的措施，使同学们能够信服。6、你理想中的学习环境是什么样的？简单描述一下。同学们对作业，学习环境和老师都不很满意。作业方面，同学们都认为作业应该有效、少量。而大多数同学都写出对好的学习环境的渴望，说要快乐地上课，纪律要好，大家热情要高，上课轻松，不呆板。还有同学认为老师应该更风趣幽默，有更多的教学方式，寓教于乐。7、减负真的把“负担”减了吗？如果是，请说说减负对你有什么好处。 如果不是，请你提一些建议和意见吧。大家基本上都认为没有减掉，这令我们非常吃惊。这几年一直在搞“减负”，但是同学们都没有满意。同学们的建议还是围绕着作业提出的，都说作业太多了，没有喘息之机。还有些同学说希望更多的休息时间，比如说早上迟一点上课等等。 七、 结果总结 通过我们的调查，发现减负已经取得了一定成效，这点得到了大家的肯定。但是，我们也发现很多同学还认为减负减得不彻底，学校出台的政策还不怎么具体、有效，在作业、学习环境和老师这几个方面都提出了建议。减负说得很好，但是更重要的是落实到实处，真正减轻学生的负担，让同学们能轻松、高效，那么减负就成功了。 八、 提出建议 减负，其实后面还有一句话，提质，只有把负担减下去，把质量提上来才达到了素质教育。其实这就对我们提出了更高的要求，我们不仅上课要更加认真，而且要仔细地完成作业，不然的话，你就会被远远地抛到后面。素质教育，其实是对同学们自觉性的一个考验，同学们可别以为减负以后，就可以轻轻松松了，这是让你有自主的时间学习，这点同学们可要注意了。九、 参考资料学生负担到底多重 1998年，中国青少年研究中心进行“我国中小学生学习与发展状况调查”，因为“喜欢学习”而上学的学生中，小学生仅占8．4％，初中生仅占10．7％，高中生仅占4．3％。 1999年，全国少工委与中国青少年研究中心完成的“当代中国少年儿童发展状况”调查，回答了学生为什么厌学。这次调查的一项内容是，通过对小学生和初中生每天写作业、在校时间以及睡眠三项客观指标，了解中小学生的学习时间和学业负担。调查表明，作业方面：小学一～三年级中，67．2％的城市少年儿童和45．6％的农村少年儿童每天写作业时间超过国家规定标准（30分钟）。每天做家庭作业在31～60分钟的学生中，城市占37．2％、农村占29．0％；写作业时间在61～120分钟的学生中，城市占21．6％、农村占11．1％。写作业时间在120～180分钟的学生中，城市占8．4％、农村占5．5％。小学四～六年级情况类似。另外，20．6％的城市初中生和20．1％的农村初中生每天写作业超过2小时（国家规定1．5小时）。 睡眠方面，有46．9％的中小学生没有达到国家规定的睡眠标准（9小时），其中小学生和初中生每天睡眠不足7小时的占8．2％；7小时的占12．6％；8小时的占26．1％。在校时间：有67．0％的城市小学生和64．6％的农村小学生每天在校学习时间超过了国家规定标准（7小时）。60．5％的城市初中生和61．6％的农村初中生在校时间超过国家规定标准（9小时）。 除去课业负担，还有经济负担。教育部基础教育司司长李连宁说，现在学生要买的教辅书很多，一门两三本，一个学生就要买十多本，据调查，一个小学生的全部收费中，用书收费占50％以上。 减压不是不考试 松绑更要有竞争 教育部关于减轻中小学生学习负担的举措出台后，在社会上引起强烈反响，部分教育界人士和学生家长颇多疑虑。对此，长期从事中小学生教育和心理研究的中科院心理研究所王极盛教授认为，如果对教育部的政策理解不透、贯彻不当，这“千呼万唤始出来”的教育改革将走向另一个极端。 “松绑”势在必行 王教授曾对全国30多所学校的2万多名学生进行了长达3年的跟踪调研，结果发现，竟有1／3的学生存在或重或轻的心理疾病和人格缺陷，而过重的学习负担是导致心理障碍的主要原因。提高中小学生的身心健康水平，目前首要的就是为学生“松绑”。教育部的此次教改举措，在推动应试教育向素质教育转变，进而全面推行素质教育无疑具有深远意义。 如何理解“松绑” 如何准确把握教改精神实质，王教授认为，减轻学生的压力，并不意味着放松对学生的教育，在某种意义上讲，是向教育界、家长和学生在全面推进素质教育，适应21世纪创新素质人才的培养上提出了更高的要求。 对于教师来讲，减轻学生负担，就意味着不断探索教改前沿，总结有益的教学方法，注重教学质量和效益，在教学规定的时间内把课讲透彻，使学生真正学有所得，而且能把知识自如应用；对于家长来说，要更多地与子女沟通，用现代家庭教育观念、方法和艺术，做好子女的做人教育和创新素质教育。注重子女的道德品质和个性培养，增强孩子的好奇心、求知欲、克服困难和坚持真理的精神，对于学生来讲，并不意味放松对文化知识的学习，而是要提高自学能力、独立思考能力，摒弃死记硬背、题海战术，不打时间战，同时注重学习效率和学习兴趣的培养。 怎样“放松” 学生负担减轻了，空闲时间怎么安排，如果在这个问题上出现偏差，就会导致严重后果。小孩子缺乏鉴别力和自控力，如果放任自流，对他们道德品质、人格的塑造极为不利。玩的时间多了，但玩什么，怎么玩，大有文章可做。王教授强调，不能把玩看作单纯的消遣，而要教育孩子科学地玩，这本身就是贯彻素质教育，对提高孩子的身心健康水平，培养他们的实践能力大有裨益。如何科学地玩，王教授举例，根据不同年龄阶段，设置一些教学性和创造性游戏，在玩中提高孩子的创造力和实践能力。 考试仍很必要 目前有一种错误倾向，就是一些教师和家长认为小学生一些科目不考试了，不用竞争了，就会淡化对孩子竞争能力和应试能力的培养。王教授指出，知识经济时代的一个显著特征就是竞争问题，没有竞争力，终究是要遭淘汰的。为学生减压，不意味着对竞争能力和应试能力的忽略，也不是废除考试制度，而是要更加注重应试能力和竞争品质的培养，考试是培养竞争能力和应试能力的一种有效手段，当然现行的考试制度必须改革。 王教授强调，在理解、执行国家的教改方案当中，教师与家长在思想上要保持清醒、科学的认识，二者要通力合作，共同致力于素质教育向更高的层次迈进。任何疏忽、偏执和麻痹，都将带来新的混乱和问题。
7. 为了了解学生课业负担情况,某初中在本校随机抽取50名学生进行问卷调查,发现被抽查的学生中,每天完成课外
| （1）如图所示：
（2）80－100；（3）1680 与中学生课业负担调查问卷相关的资料
热点内容
睢宁县第一中学北校区
浏览：349
道里小学中学排名
浏览：226
辽宁重点中学分数线
浏览：174
临夏回民中学2018分数线
浏览：683
合肥市包河区外国语实验中学
浏览：477
龙川实验中学公路改造
浏览：844
呼和浩特中学上下课时间表
浏览：300
2018年沈阳市初中学业水平考试数学
浏览：687
龙川县登云中学校长
浏览：863
北仑中学招生简章
浏览：473
长安一民中学上课时间
浏览：833
盱眙中学2015高考成绩
浏览：284
中学生手球锦标赛
浏览：377
辽宁省实验中学魏民
浏览：670
2018江浦高级中学录取名单
浏览：305
洛阳2019年中学招生信息
浏览：220
蔡家坡初级中学电话
浏览：903
三门启超中学招聘2018
浏览：572
郴州市第三中学贴吧
浏览：716
2019北镇中学分数线
浏览：296
|