上海交大博士应聘中学教师

❶ 近日，某大学一名被导师称为最优秀的博士生放弃科研，选择去中学当了教师。导师对此表达了强烈的困惑和惋

有人认为，放弃是一种懦弱的表现，是一种不敢面对现实的行为。但我认为，有时放弃未尝不是一种好的选择。在人生的道路上，每个人都面临着诸多选择，其中，放弃也是人生路上的一个分岔路，这条路不一定就是死路，相反，对一些人来说，或许它是一条通往成功的路。因此，当你面临选择的困惑时，想想，或许放弃是一个很好的选择。
每个人都有每个人的选择，有人选择放弃，那是因为他的意向所在改变了。譬如，大学生司占杰，他放弃考研的机会，去麻风病村帮助麻风病痊愈者走进社会，融入社会，让他们不再对社会产生恐惧，让其他人减少对他们的歧视感。谁能想到，司占杰会放弃一条美好的前途而去做一份没有工资并且有可能染上麻风病的危险的工作，这是让所有人困惑的。他选择的这条路不但没有让他失败，而且使他的自身价值得到升华，并且受到世人的赞颂，从另一个方面来说，他也是成功的。
放弃在任何时代都是适用的。在革命战争时期，如果毛泽东没有放弃坚守城市，就不会有红一军与红二军的顺利会师。毛泽东敢于放弃城市，将根据地从城市转移到农村，做出了一个以退为守的选择，这才使他建立了井冈山革命根据地，最终获得革命的胜利。这说明放弃也是一种很好的选择，它也能让人甚至让一个国家走向成功。
曾有位博士放弃搞科研，选择去中学当老师，这或许是一种正确的选择，或许日后他在这条路上找到了人生的真谛，或许他成为了一个享誉中外的中学老师也说不定。这表明有时放弃或许不是一种错误的选择，恰好它正是通往成功的垫脚石。譬如越王勾践，他甘愿放弃自己的尊严，竟卧薪尝胆，这不是谁都能做到的，但是后来正因为他敢于放弃尊严，让他有机会回到自己的国家，重新当上了万人之上的君主。放弃确实能让人成功，但也要在适合的时机，如果盲目的放弃，那是一种懦弱。
放弃，对每个人来说都是一个很好的选择，我们不应固执地认为放弃是一种懦弱的表现，或许在这条选择路上你会有意外的收获，不妨你试试？

❷ 上海交通大学的本硕博毕业生，能到二线城市的985大学当老师吗

从上海交通大学出来的本硕博毕业生，想要到二线城市的985大学当老师其实并不容易，985大学招聘老师的条件比较苛刻，要求很高，对于从上海交通大学毕业出来的本科生来说，可能还达不到学历的要求，985大学应聘的老师最低的学历要求一般都是硕士学历以上，因此从上交大毕业出的本科生，不太有可能能够到二线城市的985大学当老师。针对于这一个问题，小匠老师下面来分享几点个人的看法。

因此通过了解985大学的老师招聘要求，我们可以发现从上海交通大学毕业出来的本科生以及硕士生，想要到二线城市的985大学当老师，其实是很有难度的，即便是二线城市的985大学对于前来应聘的老师的学历要求其实并不低。对此，大家是怎么认为的呢？欢迎在下方的评论区发表你们的观点和看法。

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❸ 为什么一个博士会放弃科研，去当一名中学教师

1. 累。但再次强调这不是程老师强迫的，程老师给我安排的大多数任务都没有给定deadline，只是因为我从小被教育成听话的“好”孩子，只要别人给了我任务并且应该是我做的任务，不管我喜不喜欢，都会尽力去完成，不只是科研问题，甚至是帮实验室干杂活，都是完成的既快又好。这样的结果就是导致了程老师以为我喜欢做科研，所以就忍不住不停的给我安排任务。如此恶性循环了下去。后来实验室秘书也说，如果当时我能更加变通的面对程老师安排的任务，给三件就做一件，程老师也不会批评我什么的，而我也不会被自己给自己的压力压垮了。当然比体力累更重要的是心累，体力其实有时候根本就谈不上累，我甚至可以好几天在实验室坐着无所事事的刷着微博逛着人人，甚至干脆出去跟朋友打牌爬山什么的去了，但这时脑子里还一直装着那些想不出来的问题，还有一些该做但实在是很烦，不想去做的任务（比如审一些很水很水很水的文章...），半刻也不得安宁。当我决定退出科研的时候，心里是久违的无比的轻松，而这样的轻松，更加坚定了我的决心；

2. 没能力。这真不是装13。我虽然是有几篇控制界顶级期刊的文章，但顶级期刊的文章不等于是顶级文章。说实话，我还真是觉得我这几篇大文章无论理论上还是应用上都不算真的有用，甚至技术难度上也没啥挑战性，只是相比当今大批的水文，这些算是矬子里拔将军，我也没有为这些文章以及由这些文章而带来的荣誉真正的兴奋过。然后发的那么多其他文章中还有一半以上是程老师被一些国内期刊、会议邀稿而又不好不给面子，临时凑的没啥营养的综述类文章，而且真的是程老师自己主笔的，我只是帮帮忙而已。反正我是觉得这些只能证明我比较勤奋，根本不能说明我有天赋有能力。如果我继续搞科研的话，我能想象出的结果只有两个，要么迫于学校要求发文章的压力沦为灌水机器，虽然还能混得不错，不过天天自己鄙视自己，要么就是坚持不发水文，但又因为能力不足以做出真正有价值的工作而混得很惨。我觉得程老师的博文下面有一条回复对于我的看法是相当正确的：“[682]kanhaoxi 2012-11-17 04:42From what you described, especially "听话出活，对我的要求，从来不说：“No”", this student is clearly not a top student. If he is not even a top student, he will definitely not be a top researcher. In this case, it is better to advise him to get into some other things. Unfortunately, many Chinese professors' definition of top students are different from other people. They usually promote those students similar to this student of yours. This is unfair to truly top students.”

当然也有一些对现在科研界风气的不满，不过这个我了解不深，就不胡说了，说多了被人笑话，还有推卸责任之嫌。

❹ 交大博士求职时因为第一学历不是211学校被拒绝，为什么第一学历这么被看重

你好，很高兴回答你的问题。
高考毫无疑问是中国竞争最激烈的一次选拔考试。回它是对学生智商、答毅力、方法、勤奋程度、心理素质等等一系列综合能力的考察。
而大家公认的是，硕士考上985/211的难度远低于本科考上985/211的难度。因此对于充斥着名校硕士的金融圈来说，本科学校显然更加具有参考价值，因为它能最真实地反映了一个学生的学习能力。
换句话说，HR们卡的不是第一学历，而是你如何证明你远比常人更热爱学习，并且学的更好。
谢谢！

❺ 什么大学毕业的博士可以去清华当老师呢

清华大学是我们国家最顶尖的高等院校之一，它学术水平在全世界范围内都具有很大的影响力。能考进清华大学的学生都是国内最优秀的那一批学生，而能够在清华大学当老师的人自然也不是一般人，他们必定要具备很高的水平。那么什么大学毕业的博士生可以去清华大学当老师呢？

通过上述的分析，大家应该已经知道学历和学术水平是没有直接关联的。像清华大学这样的院校，他们招聘教学人员的时候肯定更看重的是学术水平和教学水平，所以他们不会从毕业院校方面去设定应聘条件，而是会从学历、工作经历、学术水平等方面设置条件，这样才是更科学合理的。

❻ 应届毕业的博士，应聘中学老师需要有教师资格证吗

从事教师这个职业必需具备教师资格证，无论是国办、企办、民营各类学校，还是各类教育培训机构。
《教师资格条例》（1995年12月12日国务院令第188号发布）： 第一章总则第二条中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。

❼ 当初中教师时考得的博士学位可以去大学当老师吗

当初中教师时考得的博士学位可以有机会去大学当老师，和是否当初中教师关系不大。

❽ 博士应聘公立教师

对于你的遭遇我深感同情.不过,你的选择范围太小,看你的叙述你主要在南京找工作,南京是全国高校密度比较集中的地方,当然想到大学当老师难了,为什么不到外面走走?我知道好多高校急需计算机或者数学的博士,你可以在网上搜索出全国的高校的所有名单,然后依据自己的情况和想到哪个省里去工作,和哪个省的高校联系(每个高校都有自己的网站,你可以查学校概况,查找学校人事处里面有人才招聘,有联系电话和电子邮件),其实你根本不需要每个学校都去应聘,先打电话和电子邮件(把你的简历发过去)等人家觉得你差不多的时间,人家会告诉你去面试的,当然来,很厉害的学校你就不要联系了,如北京大学,清华大学等等,依据我的经验你可以联系的学校范围是一般的二本大学或者刚刚升为本科的学校或者是在中等城市的学校比较保险.如果是一本,又在省会一级以上的大城市的高校就有点悬乎了,按我说的,你联系看看如何?
不过最后还有一招告诉你,就是到某一大学作博士后(当然了,找个厉害的合作导师,最好是个副校长副书记以上的官,和导师关系搞好,然后出站让导师帮你搞定留校,当然了,这条路也不好走了,呵呵,就看你自己怎么想了),不过能找到工作的话,不要采取这个办法!

❾ 研究生学历毕业到中学当教师的职称是什么

研究生毕业后想去中学当老师得先考教师资格证，具有教师资格证后才能当老师，而此时初入教师行业是不能评选职称的，只有经过一定的时间积累足够经验后才能评选职称。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

评选基本条件

1、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

3、身心健康。

4、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件.

(9)上海交大博士应聘中学教师扩展阅读：

教师职称评选标准

思想品德标准

忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

知识水平标准

系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

专业能力标准

具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用。

具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

业绩成果标准

具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目。

德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

❿ 博士毕业生设拿到学位证书能应聘做中学教师吗

这个当然是可以的，因为她的一个中学老师的一个要求的话，可能就是说本科就可以当中学老师了吧。