A. 求一篇小小说1000字 中学生校园生活内容 非言情
戴旧布帽的老人
从家里到单位，我多半是骑自行车去的。每天路过新城的时候，总要下来推车走一段长长的上坡路。而这段路的附近建有城里最繁华的商业区。路旁摆摊设点，吆喝叫卖的颇多，虽说是坡路，生意很红火。
在这里，我常常看见一位戴着旧布帽的老人，黎黑的脸上总是灰蒙蒙的，而且有几块疤痕。说是老农么，可骨子里透出一种让你肃然起敬的贵气；说是商人么，又怎么也找不出一点市侩味。听他的口音不像本地人，看样子身体不大好。他身边常常放着两个篮子，不是装着狗脚、麻花，就是装着水果、瓜子，向路人叫卖。他待顾客相当和气，东西也不错。我从他手里买的香蕉、桔子，总能得到老婆的夸奖。
今天早晨，我习惯性地朝他常呆的地方一瞄，却不见他的踪影。再放眼望去，原来他背靠在不远处的水泥电线杆上。这时，那位常挨他身边作生意的中年妇女走上前，递给他一瓶矿泉水，似乎跟老人说着什么。老人吃力地朝她挥挥手，又吐出一口带红的东西，然后把头埋进怀里。有人问他的话，也许是问鸡蛋价钱罢，他才吃力地抬头看一眼，接着又把头埋进怀里……
下班时，我特意路过老人呆过的地方。路上如平日一样熙熙攘攘，但老人不见了。我下车驻足，疑虑地望着四周。
“小兄弟，你是冲着卖鸡蛋老人来的吧？”早晨那位好心的农村模样妇女走过来问，我点了点头。
“他不会来了……”泪水在她的嵌着血丝的略显疲乏的眼眶里打着转儿。
“是吗？”我知道事情不妙，但很奇怪为何心底会浮起如失亲人般的伤痛？这老人又究竟是谁？为何孤苦伶仃的，又要受这般苦？！
她放下手中的活儿，回答我的一连串不解：“实际上，我也不很清楚，他来的时间不长。平时少言寡语的，卖东西时讲究货真价实，像不缺钱花，只要赚头勉强顾个嘴巴就行。有次来了个中年气派的男子，我听他喊老人‘爸--’，并责备老人不在家歇着。要过江来作践自己。我看，是江对面的吧。儿子说着，把东西往路旁的小车里拣。老人很生气，说：‘是不是给你们丢了脸？我到H市来作点事，活动活动筋骨，你们赶这儿来添什么烦！……你们能有今天，还不是我们跟着毛主席长征，打天下换来的？他儿子乖乖地站在一旁，不做声。老人又说，人活到老，要学到老，奋斗到老，奉献到老。怎能贪图安逸，坐享其成？’儿子喏喏，摆摆头由老人自便。儿子离去后，老人叹气不止，说，‘现在生活是好了，可人心好多像坏了的鸡蛋啊……’”
也是的。这老头爱拿老古董来压我们，现在是什么年代！谁还像您那样无私呀，奉献啦，自食其力的……，如今哪一个不晓得将公家的钱财往自己怀里抢，哪一个不晓得把自己的后代安排得好好的，什么为人民服务，不就是挂羊头卖狗肉？！我们才不听您那一套，我们才不信他们那一套呢。我又想，老人果真是红军。党和政府应该给他个一官半职，并且荫及子孙。当然也许曾是这样。现在更应把他当活菩萨贡着，那么您何必到集市来凑热闹？亲爱的读者，如果您们不信，我还真能向您们讲述一件亲身经历的事情呢——前年夏天的一个上午，我到一家医院看病，因为上班要打卡，慌忙插了一个老头的队。他暴跳如雷。我走为上，以为事情算了结。可后来才知道他曾任副专员，老红军。为此事，他找到组织部、市委有关领导、我单位的领导大发脾气，说：“不给这小子处分，没完！什么东西，老子打天下时，他老子不知在哪？……”。我倒没什么，可我的上司惊吓不小。因为他正牵头负责单位工作，稳定对他而言，压倒一切。要我上门道歉，否则开除我的工作籍。为了每个月几百块钱的工资养家糊口，我只好折腰……
那中年妇女见我没说话，又唠叨起来：“今天要不是他儿子路过，他死后还无人收尸哩。”
我说，不会吧。如果我遇上，定会对待亲人一样为之送终。虽然对这个老头并不熟悉，他也让人琢磨！说着，心不由得抖动了一下，老人的身影再一次浮现眼前。安息吧，可敬的亡灵！
B. 有没有一个可以适合中学生阅读的书籍的网站，千万不要小说网
老师家长对网络小说看法的调查
关于高一（1）班学生网络小说阅读情况的调查与分析
摘要：
在网络盛行的今天，网上阅读已成为人们获取信息的重要渠道。中学生对此尤感兴趣。我们要抓住契机，引导学生网上学语文，发挥网络阅读的优势，提高学生的阅读能力。本文反映了高一（1）班学生课外阅读的现状，分析了学生阅读网络小说的现象及原因，进行了引导阅读的探索和思考。
关键词： 课外阅读 高中生 网络小说
引言
21世纪是信息网络时代，书籍阅读正与网络在彼此冲击中逐渐融合，网络小说势如破竹地发展起来。阅读范围逐渐扩大，阅读内容纷繁复杂，这就要求我们引导中学生去粗取精，去伪存真地筛选阅读资料。因此对高中生进行课外阅读指导，提高阅读效率，是信息时代的要求，是素质教育的必然趋势。中国有句古话叫："开卷有益。"那么，高中生究竟应该如何对待网络小说？网络小说给高中生带来的究竟是什么？就此，我展开了调查。
一、概念的界定：
什么是网络小说?我认为网络小说就是以网络（Internet）为传播媒介，用平等的、双向的、互动交流方式提供给普通受众的网络文学。网络文学这个概念，从文学体裁的角度上看不存在；而从文学内容的角度上看又含糊不清，究竟是指像《第一次亲密接触》这样的以网络生活为内容的文学作品呢？还是指所有原创于网络上的各类文学作品的集合呢？我的理解应该是后者。我想，现在我们没有必要给这个东西一个明确的定义，它仅仅是对一件事物的理解，而理解是千姿百态的，现在就来统一这些理解有些为时过早了。在"网络小说"到底是不是"文学"这个问题还没有弄清的时候，"网络小说"却已经成为了一种不知定义的文化，一个已经被越来越多人接受的文化。校园网络小说有《爱尔兰咖啡》、《一光年的距离有多远》、《一杯热奶茶的等待》、《爱的魔咒》、《毕业那天我们一起失恋》等等。
二、调查问卷情况
本次问卷主要对高一（1）班48名同学、书店报亭和部分家长进行了调查。高一（1）班属UEI实验班，班上学生大都有条件上网且经常进行网上阅读。在与同年级班级对比中，该班学生的阅读量和信息摄取需求也较大，居中等水平，因而选取该班作抽样问卷调查所得出的结论有一定的参考价值。
（1）对学生的问卷调查情况：
1、你是否读过网络小说？
A、有98% B、没有2%
2、你认为阅读网络小说对你有用吗？
A、有用，98% B、没用，2%
3、你读网络小说的主要目的是什么？
A、消遣64% B、随大流30% C、拓宽知识面2% D、尽早了解社会4%
4、你喜欢读哪一类网络小说？（可多选）
A、青春类（36人次，75%）B、游戏类（16人次，33%）C、言情类（18人次，38%）D、网络类（20人次，42%）E、时尚类（22人次，46%）F、武侠类（12人次，25%）G、侦探类（6人次，13%）H、卡通类（22人次，46%）I、经典类（4人次，8%）J、综合类（10人次，21%）
5、你觉得现在网络小说有哪些优点？（可多选）
A、情节生动（47人次，98%）B、语言幽默（40人次，83%）C、贴近生活（46人次，96%）
6、你认为网络小说的阅读对你产生哪些影响？（可多选）
A、思想上、心理上的转变与成熟（46人次，96%） B、语言应用、写作风格上的转变与提高比较大（40人次，83%） C、没有影响（2人次，4%）
7、读后你会和别人交流吗？
A、会（98%） B、不会（2%）
8、你会和什么人交流？（可多选）
A、朋友（20人次，42%）B、同学（46人次，96%）C、老师（2人次，4%）D、家长（0人次，0%）E、兄弟姐妹（2人次，4%）F、网友（36人次，75%）
9、怎样交流？（可多选）
A、网络聊天（36人次，75%）B、平时闲聊（46人次，96%）C、书信随笔（12人次，25%）D、编辑短信（2人次，4%）E、文学沙龙（0人次，0%）F、课堂作文（2人次，4%）
（2）对书店的调查情况：
我利用周末分别对本市的两家国营书店（朝阳路新华书店、海州新华书店），三家私营书店（席舒书屋、先锋书店、鸿国书城），新浦步行街、华联、南小区的四个报亭进行调查，并对书店报亭相关人员进行访问，以此针对影响中学生课外阅读的客观因素进行另一角度的分析。以下是书店报亭中书籍类型的分配情况：
校园网络小说 33%
名著 29%
竞赛、辅导 31%
科普类 7%
书店受利益驱使，根据销售量而进书的方法在不知不觉中增加了网络小说的市场份额，却减少了其他特别是科普类书籍的份额。学生书籍市场趋向于单向化。
（3）对家长的访问：
我利用高一家长会的机会与高一（1）班部分学生家长进行了有关的交流。我们通过问答形式了解现代家长对高中生阅读书籍的看法，所问问题诸如"你是否经常陪子女逛书店购买辅导书""你的孩子看网络小说吗""你允许他看网络小说吗"之类。我们发现，大多数家长不同意中学生阅读网络小说，他们认为网络小说仅仅是一种文化垃圾，不仅没有益处，而且容易使中学生沉迷于其中的情节而不能自拔。而且大部分家长希望他们的孩子能多买辅导书，甚至有家长不同意学生购买和阅读文学名著，认为太浪费时间。
三、调查分析
通过对问卷调查结果的统计和分析，我作了如下思考：
（一）学生为什么喜欢网络文学？
原因之一：网络文学贴近生活
与传统文学相比较，网络文学更贴近生活。它不仅情节简单，叙述方式自由，而且大都写个人经历，读起来让人倍感亲切，且多抒写同龄人内心感受，写的那些话好像就是自己心里想说的，读后让人心里一阵舒畅。正如“GGMM”们所说：“网是虚拟的，但拥有是真实的。”另外，网络文学还富于意象的塑造，它常以它丰富、幽默、前卫的对白和个性鲜明的人物形象赢得学生青睐，有关专家分析，中学生喜爱网络文学，与中学生好奇心强，渴求沟通了解，追求前卫、追求自由不羁等心理特点有关。在我们所调查的高中生中，96%的中学生认为，网络文学贴近生活，其语言、情节都是基于现实生活的提炼，其形象是现实人物的简缩。受此影响，学生们的作文，主题贴近生活，准确、真实地反映内心世界，语言生动活泼，娓娓叙来，轻松自然。较过去学生作文的程式化和千人一面的状况，这个变化让许多语文老师都很是惊喜。
原因之二：网络交流的隐秘性
通过调查我们还了解到，中学生在与网络文学的接触中，有96%认为受到它影响最大的就是思想上、心理上的转变与成熟。众所周知，中学生处在一个思想发展的特殊的年龄阶段——心理断乳期，生理与心理发展的矛盾时时痛苦着他们的心灵，他们有丰富的情感和敏感的内心，他们渴望倾诉，渴望交流，但又不愿让自己的精神世界呈现在众目睽睽之下让别人评头论足。这样，隐秘的网络文学就成了他们心灵张扬的理想场所。看别人的文章，心灵得到回应，思想受到冲击；写自己的文章，没人知道你是谁，却给了自己一个倾诉的空间，不经意间，学生的自我关注加深了，自我意识增强了，思想也日趋成熟，多了一份对于人生的思考。许多中学生（尤其是女生）对安妮宝贝的文章非常喜爱，认为那样的文字很深刻很现代很能触动人心；大多数的男生则对俞白眉的《网上论剑》持有极大的兴趣，在潜移默化中也有了自己对生活的思考。
原因之三：网络文学的多元性
世界是多元的，惟其丰富才会精彩。网络文学就是一个多元的空间，不同的故事、不同的文字，展示不同的灵魂与心态，不同的个性生活与社会景象。这对于喜爱幻想并充满好奇、对未来生活充满希望的、追求时尚追求个性的中学生而言，无疑是一面多棱镜、一个万花筒。他们可以体验不同的生活，他们可以拥有许多理想中的现实、现实中的色彩瑰丽的理想世界。更重要的是他们能展示自我空间，任自己的思绪驰骋。于是，自由、活泼、多姿多彩的作文便出现在了语文老师的面前。
（二）目前中学生课外阅读现状中存在如下误区：
一是功利性阅读：在应试教育升学就业压力下，家长在为孩子选择课外读物时，80%的家长急功近利，首选教材辅导类书，对网络小说持否定的态度，甚至否定文学名著。
二是随意、盲目性阅读：高中生自主选择课外读物时，首选消遣类读物，如言情小说，武打小说等通俗读物；网络阅读绝大多数首选纯娱乐类读物，网络游戏，卡通，幽默等。
三是在网络文学作品中，成年人的文章居多，且大多讲男女之间的感情纠葛或爱情游戏，有的甚至是靡靡之音，这一部分作品对中学生而言，绝对还为时过早。如果中学生读多了这些文章，势必会影响中学生的观念，不排除有中学生因模仿而做出不利于中学生健康成长的事情，这对处在人生观、价值观、世界观成型最重要时期的中学生来说是不利的。
四是由于网络是一个倾诉的空间，是一个宣泄的角落，当人们想着淡褪的往事，想着曾经的美好与单纯，想着现实的残酷与尴尬；或许就会生出些许的无奈与沧桑。就如《祈祷拥抱》一般：孤独的人祈祷一个拥抱，给天下所有孤独的灵魂。网络文学消沉的因素不可避免地导致许多中学生感染了这一病毒。
五是错误不合时宜地运用网络语言，并将它掺杂于作文当中。在高一（1）班学生的作文中，我们随处可以看见“恐龙”“青蛙”“灌水”“BF（男朋友）”“MM（妹妹）”“挂了（死了）”等等的网络语言，网络语言究竟是新新人类的文字游戏，还是现代汉语的积极发展？
造成这种状况的原因：
①高中生学习压力大，腾不出时间。
②家长望子成龙，给学生购买大量的辅导书。
③即使抽出时间，高中生为了放松身心，首选还那些网络小说中的娱乐杂志、漫画等非知识类书籍。
④高中生占有信息量大、求知欲强，个人感情上的考虑增多，无论是生理还是心理上都要求阅读此类爱情题材的网络小说。
⑤高中生面对残酷的升学现实，压力巨大，同时由于教育人文性的增加，学生承受挫折的能力和心里承受能力明显下降，此消彼长之下，自然需要一个倾诉、宣泄、逃避的心灵空间，网络小说满足了学生的精神需要。
⑥高中生生活紧张单调，因而更喜欢简单、新奇的字眼。而对于使用这些字眼的合理性，学生显然还无法辨别。
四、思考与对策：
目前国内中学教育界对学生热衷阅读网络小说的问题大都持排斥态度。解决的方法不外乎两种：“堵”和“疏”。所谓“堵”，就是通过学校行政命令，使网络小说禁读令成为学校的规章制度，再通过班主任、课任教师和家长的合作，禁绝学生阅读。这种作法的弊端显而易见。这不仅违背了中学生的客观认知规律，而且也有悖于新课程“情感态度和价值观”的理念。从当年中学校园“琼瑶”“金庸”禁绝令的禁而不止可见，“堵”是行不通的。
另一种对策是“疏”。所谓“疏”，就是引导学生阅读所谓高品味的文学作品，使学生自然疏远网络小说。这种作法又太过理想化。事实上，这种方法，我们中学语文教师一直在做，但收效不大。在研究过程中，我也做过这样的尝试，向学生推荐一些情节性强的文学名著，如《基督山伯爵》《悲惨世界》，但学生并无太多感受和体验。并且我们给学生的书单和指导意见有很多只是一厢情愿，并未考虑学生的实情。因而，“疏”也是很难操作的。
对此，我是这样看的。网络小说的独辟蹊径与异军突起，是文化多元化中的一支生力军，是文学景观中新添的芳园，但她与文学"正规军"的分野不可能、也不必要形成挤压空间的较量和一争高下的抗衡。事实上，谁也不可能取代谁。你可以巨树参天，我可以灌木葱茏；你可以花团锦簇，我可以淡姿轻摇；你可以典雅华贵，我可以朴实清新，如此“面向未来”，才符合人们审美要求的多样化和多层次，才符合艺术发展的内在规律。与经典文学的互补交流、相得益彰，多元并举、相映生辉，是网络小说的正确取向，也是其走向成熟与繁荣的最佳选择。
作为一个处于新世纪与旧世纪交替时期的高中生，学生们强烈地感受到教育制度的变化，它正以前所未有的速度加大它对课外书的容纳度。那么，作为语文老师，怎样面对网络小说的冲击？我认为应该既疏且导。
（一）检视我们给学生开的书单，为学生提供一些富有时代色彩又有较强可读性的书目。不要非经典不读，不要非“正经”不读，不要非文学书不读。时下流行的韩寒等人的校园文学可读，《心灵鸡汤》之类的畅销书可读，《穷爸爸-富爸爸》之类有关经济方面的书可读……读什么书不是最重要的，重要的是要加强指导，让学生学会自己辨明什么是好书，有用的书。
（二）给学生提供一些专题性的“豆腐块”文章。这是解决中学生课业繁重，课余时间少却又要增大阅读量的较好方法。当然，《语文读本》在这方面已作了有益的探索，但我以为，《语文读本》里的文章还是有太过经典之嫌。文章不在多而在精，结合现实生活和学生关心的问题，自编自选一部分美文范文指导学生阅读。比如郭敬明的《幻城》，其中的语言能很好的完成对意境的烘托，联想丰富。那么，我就将它与古诗词一起讲。在古诗词教学中，我们老师都有这种感觉：古诗人的心境、遭际是现代中学生特别是阅读量极少的学生没有体验过的，因而理解很困难。单纯从语言角度赏析又太干巴生硬。结合了学生爱读想读的《幻城》再来讲语言，课就生动多了，学生的思维也自觉地动起来了，他们对古典文学的理解也深入了。实践证明学生仅用少量的时间，却一样增长了见识，拓展了视野，提高了鉴赏能力，得到了美的熏陶。
（三）主题性的文学欣赏校本课的开设。许多文学名著失去了他的学生读者群，并不是它不经典，而是它不适应学生的阅读情趣和需要了。因而我们在引导时也没必要一定指出哪本书好，而是结合学生的情感态度和价值观，联系有关的受学生欢迎的网络文学切实指导学生阅读。新课程给我们开了个好头，我觉得还要把校本课程与之相结合才能更有效。
总之，能让学生在这个浮躁的社会中安静地读几本好书，读几篇好文章，便是我进行这项调查的初衷。
正如饮食一样，读书需要人们的细细品尝，有些东西看起来不好吃，可是很有营养；有些呢看起来美味诱人，可是只不过是垃圾食品；还有一些色香味俱全。那么，我们也应当且必须在意识到课外书的重要性的同时，克服新世纪相应产生的浮华的新事物的诱惑，争取在这个还不需徒伤悲的少壮时期，获取更多的保用一生的知识与才能，并成熟我们的人生观世界观，在今后能更适应人生的起伏与时代的变迁。
参考文献：《中国青年报》《高中生阅读》
2学生的看法
还有一些 如下
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C. 适合初中生的小说1000字题材。急！求助！
一个男孩、一百条蚕和一个茧
哑哑白天去特殊教育学校上课，晚上回来，就坐在他的一百条蚕面前，把一张张小小的桑叶盖在它们身上，等着它们用棕色的小嘴剪开叶子从里面钻出来。
那些蚕是常在外面做工程的爸爸，从工地附近的蚕农家里讨来的。它们又黄又黑，像火柴梗那么细。哑哑高兴极了。他伸出小手指数啊数，有一百条呢！
第二天，哑哑挥舞着一片爸爸带回来的桑叶，跟在妈妈后面找桑树。他们在小区周围走了许久，终于发现桑树！而且有一片！不过，还生在水泥地的裂缝里它们的叶子明显比手里小多了。
妈妈说当然会有点不一样，爸爸带回的桑叶是蚕农特意为蚕宝宝种的。这里的是那些吃了桑葚的鸟儿从远处飞过来，它们的歌声和大便一起落在这里发了芽，长出的桑树。一百条蚕，那么小，每十条合吃一片就好了。哑哑从丛生的小桑树苗上千挑万选了十片叶子。
爸爸一星期从工地回来一次。每次都会带回新鲜的桑叶。为了保鲜，他都是连树枝折下来，妈妈会将它们养在花瓶里。那些蚕，真是太能吃了，长得飞快飞快，已经分到两个纸盒里了。
这天，一百条蚕宝宝躺在纸盒里，不吃不动。妈妈说蚕是在眠。眠的时候会褪下一层皮，然后长得更大，经过几次褪皮厚后吐丝变成茧，再从茧里飞出蝴蝶。
哑哑躺在自己的小床上，三个纸盒就在床边。他摸下床，打开灯，蹲下来。白炽灯把黑暗撕开一道口子，小小的蚕们，有些蜷缩成一团，有些身体翻转过来，有的上半身还是健康的白色，而尾巴焦了，似乎是蜕皮褪到一半。哑哑用傍晚采下的叶子覆盖了它们，你们不要疼了。明天，明天它们就好了。
第二天哑哑泪流满面地把纸盒捧给爸爸，欢天喜地地举着桑树枝进门的爸爸一下子呆掉了。是因为小区里和路边的桑叶被污染了，那么小的那么娇嫩的蚕，吃了当然会生病。
从此，哑哑不许任何人看他的纸盒。每天他都出去采桑叶，不知道他是怎么发现的，在一片拆迁的工地上，深深的小巷子的尽头，那些桑叶长得果然好，油绿油绿。
整整过去了七七四十九天，学校里也放暑假了。哑哑在一个早晨，来到正在洗衣服的妈妈身边，将紧攥的手心打开。里面，躺着一个椭圆的，洁白的蚕茧。
他比划给妈妈看：我要守着它，等它孵出蝴蝶来，它是最坚强的一条蚕，它的蝴蝶会非常好看，我要把蝴蝶留下来。这蝴蝶应该留下来。因为有一个和它们一样不会说话的小孩，和它们一起经历了九十九次死亡，他们将这种体验作为礼物彼此相赠。
天地无言，是因为哑哑实在太用心，他才得到了一个奇迹。
D. 某出版社出版一种适合中学生阅读的科普读物，若该读物首次出版印刷的印数不少于5000册时，投入的成本与印
（1）设所求一次函数的解析式为y=kx+b，（1分）
则
E. 小学生初中生必读书目 一定要加上书名号 如《伊索寓言》、《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》
一年级学生必读书目
1、《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写 北京人民文学出版社
2、《中外神话传说》 田新利选编 北京人民文学出版社
3、《十万个为什么》 卢嘉锡主编 少年儿童出版社
4、《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著 湖南少儿出版社
5、《海底两万里》 (法)儒勒?凡尔纳 北京教育出版社
6、《汉字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社
7、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译 译林出版社
二年级学生必读书目
8、《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译 译林出版社
9、《拉?封丹寓言》 (法)拉?封丹著，倪海曙译 上海译文出版社
10、《格林童话全集》（德）雅各布?格林威廉?格林著 译林出版社
11、《科学王国里的故事》 王会等主编 河北少年儿童出版社
12、《神奇的符号》 苏步清著 湖南少儿出版社
13、《诗词中的科学》 唐鲁峰等 江苏人民出版社
14、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社
15、《阿凡提的故事》 赵世杰编译 中国少年儿童出版社
16、《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社
17、《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社
18、《今年你七岁》 刘健屏 中国少年儿童出版社
19、《荒漠奇踪》 严阵 中国少年儿童出版社
三年级学生必读书目
20、《伊索寓言》 (希腊)伊索 中国妇女出版社
21、《宫泽贤治童话》 （日）宫泽贤治著 周龙梅 少年儿童出版社
22、《列那狐的故事》 (法)玛?阿希?季诺著 北京教育出版社
23、《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社
24、《130个科学游戏》 (德)汉斯?普雷斯著，吴衡康编译 中国少儿出版社
25、《东周列国志故事》 郭 平、陈咏超 改编 江苏少年儿童出版社
26、《成语故事365》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司
27、《一百个中国孩子的梦》 董宏猷 21世纪出版社
28、《我们的母亲叫中国》 苏叔阳 中国少年儿童出版社
29、《小兵张嘎》 徐光耀 中国少年儿童出版社
30、《三寄小读者》 冰心 少年儿童出版社
31、《皮皮鲁传》 郑渊洁 学苑出版社
32、《肚皮上的塞子》 周锐 春风文艺出版社
33、《乌丢丢的奇遇》 金波 江苏少年儿童出版社
34、《我要做个好孩子》 黄蓓佳 江苏少年儿童出版社
35、《灵性的王国》 张香桐著 湖南少儿出版社
36、《爱的教育》 (意)亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社
四年级学生必读书目
37、《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社
38、《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远 四川少年儿童出版社
39、《外国儿童诗选》 文成英，李融编选 四川少年儿童出版社
40、《科学家故事100个》 叶永烈 少年儿童出版社
41、《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社
42、《无尽的追问》 王淦昌著 湖南少儿出版社
43、《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 人教社大网络全书
44、《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮&8226;德格雷，黄天源译 云南教育出版社
45、《中外战争的故事》 张鸿海等 中国少年儿童出版社
46、《做人与做事》 卢勤 接力出版社
47、《30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社
48、《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社
49、《第三军团》 张之路 中国少年儿童出版社
50、《巫师的沉船》 班马 21世纪出版社
51、《糊涂大头鬼》 管家琪 浙江少儿出版社
52、《木偶奇遇记》 (意)卡洛&8226;科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版社
53、《格列佛游记》 (英)乔纳森&8226;斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版
54、《福尔摩斯探案全集》 （英）柯南道尔，丁锦华译， 远流公司1988年
55、《顽皮捣蛋鬼》 （德）威廉&8226;布什 湖北少儿出版社
56、《七彩的分光》 王大珩著 湖南少儿出版社
57、《悠长的岁月》 贾兰坡著 湖南少儿出版社
58、《写给小读者》 晓玲玎当 新疆青少年出版社
五年级学生必读书目
59、《圣经神话故事》 陈静选编 中国少年儿童出版社
60、《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社
61、《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社
62、《王尔德童话》 (英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社
63、《中外动物故事选》 伊明 选编 中国少儿出版社
64、《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社
65、《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社
66、《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社
67、《水陆两栖人》(苏)阿历山大&8226;别利亚耶夫，善诚译 科学普及出版社
68、《中外艺术家的故事》 江钥含编 中国少年儿童出版社
69、《国际知识问答》 中国少年儿童出版社编 中国少年儿童出版社
70、《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社
71、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》 （法）韩石 华夏出版社
72、《中华经典诵读本》 徐含之选编 苏州大学出版社
73、《漂亮老师和坏小子》 杨红樱 作家出版社
74、《幻城》 郭敬明 春风文艺出版社
75、《鲁滨逊飘流记》 (英)笛福著，王泉根译 北京少年儿童出版社
76、《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社
77、《金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社
78、《吹牛大王奇游记》 (德)埃&8226;拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社
79、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿&8226;林格伦著，高锋红译 中国少儿出版社
80、《童年》 （俄）高尔基 著， 上海译文出版社
81、《做一个快乐的少年人》 邓碧霞 译 三联书店
六年级学生必读书目
82、《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社
83、《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社
84、《元素的故事》 (苏)依&8226;尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社
85、《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司
86、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店
87、《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社
88、《三字经、百家姓、千家诗》 来新夏主编 南开大学出版社
89、《丛林传奇》 (英)吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社
90、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯&8226;卡洛尔著陈伯吹译 上海科技教育出版社
91、《骑鹅旅行记》 (瑞典)塞&8226;拉格洛夫著，王泉根译 北京少年儿童出版社
92、《汤姆&8226;索亚历险记》 (美)马克&8226;吐温著,钟雷主编 哈尔滨出版社
93、《捣蛋鬼的日记》 (意)万巴著，思闵译 中国社会出版社
94、《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译， 人民文学出版社
95、《哈里&8226;波特与魔法石》 （英）joko罗琳 人民文学出版社
96、《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社
97、《假如给我三天光明》 海伦&8226;凯勒著李汉昭译 华文出版社
98、《父与子》 (德)埃&8226;奥&8226;卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社
99、《大作家史努比》 （美）蒙特&8226;舒尔兹 中信出版社
100、《再见了，可鲁》 （日）秋元良平等 南海出版社
一、文学作品：
初一：
1．《西游记》吴承恩人民文学出版社1980年5月第2版
2．《骆驼祥子》老舍人民文学出版社1955年1月第1版
3．《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基梅益译人民文学出版社1995年10月5版
4．《繁星•春水》冰心人民文学出版社1998年4月第1版
5．《唐诗选》，中国社会科学院文学研究所，北京出版社；
6．《泰戈尔诗选》冰心郑振铎等译人民文学出版社1994年5月第2版
7．*《男生贾里全传》秦文君少年儿童出版社1998年5月第2版
8．*《花季•雨季》郁秀海天出版社1999年9月第1版
9．*《汪洋中的一条船》郑丰喜华夏出版社2000年11月第1版
10．*《哈利•波特》（英）J•K•罗琳人民文学出版社1998年5月第2版
初二：
11．《论语译注》李申编中华书局2000年8月第1版
12．《三国演义》罗贯中人民文学出版社1998年5月第2版
13．《水浒传》施耐庵人民文学出版社1997年8月第2版
14．《家》巴金人民文学出版社1981年9月第3版
15．《宋词选》胡云翼选注上海古籍出版社1997年11月1版
16．《普希金诗选》卢永选编人民文学出版社1996年11月第1版
17．《契诃夫短篇小说选》汝龙译人民文学出版社2002年6月第1版
18．《老人与海》（美）海明威赵少伟译漓江出版社1987年7月第1版
19．*《挪威的森林》（日）村上春树林少华译上海译文出版社
20．*《简爱》（英）夏绿蒂•勃朗特人民文学出版社1998年5月第2版
21．*《巴黎圣母院》（法）雨果陈敬荣译人民文学出版社1982年6月1版
22．*《射雕英雄传》金庸三联书店1999年4月第1版
23．*《欧也妮•葛朗台》（法）巴尔扎克张冠尧译人民文学出版社2000年5月第1版
24．*《匹克威克外传》（英）狄更斯蒋天佐译上海译文出版社1979年4月第1版
25．*《麦田里的守望者》（美）塞林格施咸荣译译林出版1998年9月1版
26．*《围城》钱钟书人民文学出版社1991年2月第2版
27．*《中华散文百年精华》丛培香等编人民文学出版社2002年1月第1版
28．*《外国名家散文经典》于文心编长江文艺出版社2003年4月第2版
初三：
29．《红楼梦》曹雪芹人民文学出版社2000年5月第1版
30．《鲁迅作品精选》长江文艺出版社2003年3月第1版
31．《子夜》茅盾人民文学出版社1960年4月第3版
32．《欧•亨利短篇小说选》王永年译人民文学出版社2003年1月第1版
33．《元曲三百首译析》李淼编注吉林文史出版社1998年2月第1版
34．《莫泊桑短篇小说选》赵少侯译人民文学出版社2002年6月第1版
35．*《唐吉诃德》(西班牙)塞万提斯杨绛译人民文学出版社1998年5月第2版
36．*《红与黑》（法）司汤达郝运译人民文学出版社1995年8月1版
37．*《复活》（俄）托尔斯泰汝龙译人民文学出版社1989年10月第1版
38．*《马克吐温中短篇小说选》叶冬心译人民文学出版社2001年12月第1版
39．*《莎士比亚悲剧四种》卞之琳译人民文学出版社1988年3月第一版
40．*《中国古代四大名剧》俞为民校注江苏古籍出版社1998年版
二、人生修养：
初一：
41．《写给中学生》（自编）
42．《致加西亚的信》（美）阿尔伯特·哈伯特赵立光艾柯译哈尔滨出版2000年5月1版
43．*《中华传统美德格言》（成人）人民教育出版社2002年
44．*《希腊的神话和传说》斯威布著楚土南译人民文学出版社1996年5月第2版
45．*《人类征服的故事》（美）房龙常莉译江苏人民出版社1998年3月第1版
46．*《音乐的故事》（德）保罗.贝克马立张雪燕译江苏人民出版社2000年9月11版
47．*《新编世界五千年》夏国梁夏冰南京大学出版社2003年2月1版
48．*《***心有多高》赵定军北京出版社1999年8月第1版
49．*《成功之路》（美）拿坡仑·希尔海南出版社1999年1月第1版
50．*《圣经故事》刘小江编外国文学出版社1997年4月第1版
初二：
51．《产生奇迹的行动哲学》（日本）德田虎雄
52．《杰出青少年的七个习惯》（美）肖恩·柯维中国青年出版社2002年11月1版
53．*《知识改变命运》潘燕刘县书三联书店2000年1月第1版
54．*《英文名篇诵读本》顾佩娅苏晓军编译苏州大学出版社2000年9月第1版
55．*《孙子兵法》郭化若
56．*《史记选》司马迁著王伯祥选注人民文学出版社
57．*《中国大历史》黄仁宇三联书店1997年5月第1版
58．*《傅雷家书》三联书店1998年10月第5版
59.*《法律的故事》（美）约翰。麦。赞恩刘昕胡凝译江苏人民出版社1998年1月第1版．
60．*《人文知识读本》陈思和海南出版社
初三：
61．《苏菲的世界》（挪威）乔德坦·贾德萧宝森译作家出版社1999年5月第1版
62．《学习的革命》（新）戈登·德莱顿（美）珍妮特·沃斯顾瑞荣译
63．*《推心置腹——心理学知识趣谈》解春玲龚平著汉语大词典出版社2201年11月1版
64．*《美学散步》宗白华上海人民出版社1981年5月第1版
65．*《中外影视经典》
66．*《中外美术经典》
67．*《东方哲学的故事》（锡兰）L·A·贝克傅永吉译江苏人民出版社2000年9月第1版
68．*《文明的溪流》（美）H·G·威尔士袁杜译江苏人民出版社2000年9月第1版
69．*《本领恐慌》王小平海南出版社出版.2000年12月第1版
70．*《培根人生论》（英）培根何新译陕西师范大学出版社2002年1月第1版
三、名人传记：
初一：
71．《假如给我三天光明》 （美）海伦·凯勒 李汉昭译 华文出版社 2002年1月1版
72．*《居里夫人传》（法）艾夫·居里 左明彻译 商务印书馆 1984年版
73．*《我的父亲邓小平》
74．*《杨振宁传》徐胜蓝 孟东明 复旦大学出版社 1997年版
75．*《名人的中学时代》（自编）
初二：
76．《毛泽东传》 金冲及 中央文献出版社
77．*《永远的乔丹》 章宜 广东旅游出版社 1999年版
78．*《拿破仑传》（德）艾密尔·鲁特维克 阳若迅译 国际文化出版公司1999年7月第1版
79．*《林肯传》 （美）戴尔。卡耐基 叶维明译 哈尔滨出版社 2002年11月第1版
80．*《经营之神王永庆》 赵贤明 中华工商联合出版社 1999年1月第1版
初三：
81．《名人传》 （法）罗曼·罗兰 傅雷译 安徽人民出版社 1983年10月第1版
82．*《梵高传》（美）欧文·斯通 常涛译 北京出版社 2001年2月第3版
83．*《杰克·韦尔奇自传》杰克·韦尔奇 约翰·拜恩著 曹彦博等译 中信出版社2001年
84．*《微软的崛起》（美）丹尼尔·伊克比亚 新华出版社 1996年版
85．*《邓肯自传》（美国）伊沙朵拉·邓肯 著 张敏 译 国际文化出版社
四、科学技术：
初一：
86．《科学发现纵横谈》 王梓坤 中华书局 1998年3月第1版
87．*《基因的故事》陈章良 王莉江
88．*《魔鬼出没的世界》（美）卡尔·萨根著 李大光译 吉林出版社 1998年
89．*《时间简史》（英）史蒂芬·霍金 许明贤 吴忠超译 湖南科学技术出版社2002年10月
90．*《过去2000年最伟大的发明》 约翰·布罗克曼 袁丽琴译上海科技出版社 2000年8月第1 版
初二：
91．《科学是美丽的》 沈致远 上海教育出版社 2002年1月第1版
92．*《中国：发明与发现的国度》（美）罗伯特·K·G坦普尔 陈养正等译 21世纪出版社 1995年12月第1版
93．*《科技创造未来》，徐冠华，北京理工大学出版社
94．*《数理化通俗演义》 梁衡 北京师范大学出版社 1997年8月1版
95．*《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》（美）卡尔·萨根上海科技教育出版社1994年版
初三：
96．《发明启示录》 龚镇雄 上海辞书出版社 2000年12月第1版
97．*《你知道吗？--现代科学中的100个问题》（美）艾萨克·阿西莫夫 科学普及出版社
98．*《古代建筑二十讲》楼庆西著 生活·读书·新知三联书店 2002年1月第1版
99．*《科技英语阅读》 金焕荣主编 苏州大学出版社 2002年12月第1版
100．*《寂静的春天》 （美）蕾切尔·卡逊 吕瑞兰 李长生译 吉林人民出版社 1997年12月第1版
《红楼梦》《三国演义》《呐喊》《边城》《哈姆雷特》《女神》《人间喜剧》
另外还想补充一点，不存在必读书目，那是误导，为了提高学生阅读、鉴赏文学作品的能力，《普通高中语文课程标准（实施）》提出了“关于诵读篇目和课外读物的建议”，这个“建议”是开放的，是举例性的，不是强制的、限定的，因此不存在“必读书目”的问题，有的出版社盗用教育部名义，是其从经济利益出发，蓄意误导公众和广大师生的行为。
普通高中语文课程标准（实施）》提出课外阅读建议，基本的指导思想是要体现一种导向：一是建议学生要有一定的阅读面和阅读量，二是引导学生阅读高品位著作。应该鼓励学生多读优秀的文学作品，尤其鼓励语文教师要结合教学需要，根据学生的年龄和心理特点以及兴趣爱好推荐一些有代表性的、经典的、优秀的作品。
F. 适合中学生阅读的历史书有哪些,要短的
我想问问认证员，你说“明朝那些事儿全套三百来万字呢”，你是从哪里得知的。你有没有看过。
适合中学生阅读的历史书，我推荐《明朝的那些事》。
《明朝那些事儿》主要讲述的是从1344年到1644年这三百年间关于明朝的一些故事。以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，语言幽默风趣。《明朝那些事儿》为我们解读历史中的另一面，让历史变成一部活生生的生活故事。
《明朝那些事儿》源自历史记载书籍《明史》。当年明月在反复研究《明史》等正史史料的基础上，探寻晚明三大著名疑案等历史真相并使用现代的方式阐述了明朝发生的事，它结合着一些档案、笔记、野史、碑刻等，以各地发现的墓志而论对历史的空白进行填充。
《明朝那些事儿》这部书与一般的历史书不同，重点刻画了历史人物的心理描写，令人看后回味无穷。该书涉及人物众多，线索繁杂，没有一个中心人物可以贯穿起来，加上明朝是一个十分强盛的朝代，期间出现了各种各样的名人，除了皇帝、大臣外，还有王守仁、唐伯虎等各界的名人。
读史可以省身，读史可以明志。《明朝那些事儿》这本书，它一部纯粹草根的作品 ，能激发广大读者对中华民族五千年历史文化的兴趣，在读史的过程中瞻仰先贤们的风采，领悟先贤们的道理。
G. 适合初中生写的1000字的小说题材、素材，或者文章。帮帮忙~
一个男孩、一百条蚕和一个茧
哑哑白天去特殊教育学校上课，晚上回来，就坐在他的一百条蚕面前，把一张张小小的桑叶盖在它们身上，等着它们用棕色的小嘴剪开叶子从里面钻出来。
那些蚕是常在外面做工程的爸爸，从工地附近的蚕农家里讨来的。它们又黄又黑，像火柴梗那么细。哑哑高兴极了。他伸出小手指数啊数，有一百条呢！
第二天，哑哑挥舞着一片爸爸带回来的桑叶，跟在妈妈后面找桑树。他们在小区周围走了许久，终于发现桑树！而且有一片！不过，还生在水泥地的裂缝里它们的叶子明显比手里小多了。
妈妈说当然会有点不一样，爸爸带回的桑叶是蚕农特意为蚕宝宝种的。这里的是那些吃了桑葚的鸟儿从远处飞过来，它们的歌声和大便一起落在这里发了芽，长出的桑树。一百条蚕，那么小，每十条合吃一片就好了。哑哑从丛生的小桑树苗上千挑万选了十片叶子。
爸爸一星期从工地回来一次。每次都会带回新鲜的桑叶。为了保鲜，他都是连树枝折下来，妈妈会将它们养在花瓶里。那些蚕，真是太能吃了，长得飞快飞快，已经分到两个纸盒里了。
这天，一百条蚕宝宝躺在纸盒里，不吃不动。妈妈说蚕是在眠。眠的时候会褪下一层皮，然后长得更大，经过几次褪皮厚后吐丝变成茧，再从茧里飞出蝴蝶。
哑哑躺在自己的小床上，三个纸盒就在床边。他摸下床，打开灯，蹲下来。白炽灯把黑暗撕开一道口子，小小的蚕们，有些蜷缩成一团，有些身体翻转过来，有的上半身还是健康的白色，而尾巴焦了，似乎是蜕皮褪到一半。哑哑用傍晚采下的叶子覆盖了它们，你们不要疼了。明天，明天它们就好了。
第二天哑哑泪流满面地把纸盒捧给爸爸，欢天喜地地举着桑树枝进门的爸爸一下子呆掉了。是因为小区里和路边的桑叶被污染了，那么小的那么娇嫩的蚕，吃了当然会生病。
从此，哑哑不许任何人看他的纸盒。每天他都出去采桑叶，不知道他是怎么发现的，在一片拆迁的工地上，深深的小巷子的尽头，那些桑叶长得果然好，油绿油绿。
整整过去了七七四十九天，学校里也放暑假了。哑哑在一个早晨，来到正在洗衣服的妈妈身边，将紧攥的手心打开。里面，躺着一个椭圆的，洁白的蚕茧。
他比划给妈妈看：我要守着它，等它孵出蝴蝶来，它是最坚强的一条蚕，它的蝴蝶会非常好看，我要把蝴蝶留下来。这蝴蝶应该留下来。因为有一个和它们一样不会说话的小孩，和它们一起经历了九十九次死亡，他们将这种体验作为礼物彼此相赠。
天地无言，是因为哑哑实在太用心，他才得到了一个奇迹。
H. 某出版社出版一种适合中学生阅读的科普读物，若该读物首次出版印刷的印数不少于5千册时，投入的成本与印
（1）设这个函数解析式为y=kx+b，
I. 适合中学生看的经济书和历史书
高中的历史和政治不是多看一些课外书就 能搞定的。
想要成绩好一点的话，就多背，把书上那些边边角角杂七杂八的都背下来就不成问题了。安啦，背历史政治没想象中那么困难，只要在课后多多复习就行了。
像政治的话，多看新闻，多关注焦点，至于经济生活里那些奇奇怪怪的规律，关系啥的，只要理解了就不难了。
如果成绩不太理想的话，建议别去买那些杂七杂八 的参考书，而是要关注书本，相信我，当有一天，别人随便问你什么知识，你能够轻易记得知识点在那本书上，甚至在左边页还是右边页，那你的历史、政治就不成问题了
基础不好就不要好高骛远，我们学的是经济生活，不是金融，是历史，不是历史学，那些书还是等到自己有一定能力时再看。
课外书是用来锦上添花用的，如果连本来的学科都学不好，看课外书起的作用不会太大。
以上仅属个人意见，希望对你有所启发。
相信我，只要掌握好书上的基础知识，再配合以各种知识的融会贯通，想考好成绩不是什么太难的事。当然，首要条件是基础知识OK。
当然，如果你学有余力的话，课外书看一些也无妨。
历史：《历史是什么玩意儿》（很搞笑），《国史概要》（有点专业性），《赫逊河畔谈中国历史》（同上),《全球通史》（这个建议到大学里再看，如果将来要学历史学，先看也无妨。PS：在世界范围内，这本书也算大师级别的了）
政治：《提问2010》、《东方周刊》（这是杂志），《半月谈》（同上）
PS：政治类的杂志我们班每个学期都有订，多看看也不错。
希望你能搞定这两门学科，取得好成绩
J. 推荐几本中学生读的书。中篇小说
中国 1、“四书五经” “四书五经”是中国的"圣经"。“四书五经”是《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》(四书)及《诗经》、《书经》、《礼记》、《易经》、《春秋》（五经）的总称。这是一部被中国人读了几千年的教科书，包含了中国古代的政治理想与治国之道，是我们了解中国古代社会的一把钥匙。书里许多语言，如“当仁不让”、“名正言顺”、“巧言令色”等等，直到今天仍在使用。 2、《老子》 《老子》五千言，震古烁今，研究它的著作汗牛充栋。老子是中国第一个纯粹的哲学家，老子的思想成为中国人根深蒂固的一种思想倾向。道法自然、清静无为的思想，几乎对每一个有文化的中国人都有重要影响。《老子》文字简约，说理透彻，含义深邃，富有辩证精神，特别能启发人的思考。《老子》文字不是特别艰深，历代注家又多，选一种较好的版本当能有助于阅读理解。 3、《庄子》 《庄子》继承发扬了《老子》的思想，与《老子》一起合称“老庄”，成为道家的经典。庄子对生死的态度十分达观，“鼓盆而歌”成为庄子的典型画像。《庄子》文字上汪洋恣肆、丰瞻华美，代表了先秦散文的最高成就，对中国古代散文的发展产生了深远影响。书中运用了大量的寓言来说理，比如《庖丁解牛》就是著名的一篇。 4、《韩非子》 《韩非子》一书集先秦法家思想之大成。韩非子思想是在中国第一个统一的封建王朝占统治地位的思想。法家思想是中国古代政治以力服人的“霸道”的代表，与“四书五经”代表的以德服人的“王道”一起，互为表里，历代王朝的统治者或多或少都受它影响。 5、《孙子兵法》 《孙子兵法》不是中国第一部兵书，却是最好的一部兵书，它诞生于春秋几百年战乱的背景之下，涵盖了军事中一切重要问题，被我国历代军事家奉为圭泉。它还被译成多种外文，具有世界影响。《孙子兵法》简洁的语句中蕴藏着丰富的内容，对当代商业社会中人的行为处事亦颇多启发。 6、《黄帝内经》 《黄帝内经》是我国第一部医书，相传是黄帝所作，代表了祖国医学最早的光辉成就。它对于病理学与治疗学的辩证思想，成为祖国医学发展的指导思想，为中医的发展奠定了坚实的基础。《黄帝内经》是先秦时期整理成书的，文字较为古奥，不熟悉中医术语的读者可能会有一定困难。 7、《史记》 西汉司马迁宫刑之余发愤创作的《史记》，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。它开创了我国纪传史编撰的先河，成为历代官修正史的典范。《史记》记述了上古至当时的历史，其中“书”的部分较难懂，但却是司马迁历史思想集中表述的部分。全书精华在于“世家”与“列传”，司马迁为我们描绘了许许多多有个性、有感情的历史人物形象，他在历史人物身土倾注了自己的情感。《史记》不仅是一部历史著作，还是一部文学著作。 8、《世说新语》 忽视《世说新语》，就忽视了传统中国人精神中的一个极其重要的方面。魏晋风流成了一代又一代读书人的理想人格，跟他们追求美、追求自由而深情狂放是分不开的。本书故事短小精悍，文字精炼上口，思想或清新挥洒，或沉郁勃发，读起来往往有会心之处。 9、《贞观政要》 唐太宗李世民贞观之治，被当作中国封建社会理想的清明政治的代表，本书就是记录李世民君臣谈话、活动的作品。李世民雄才大略，又得遇几位旷世英才，君明臣杰，造就了一代伟业。他们的治国思想与处事模式成了典范，到今天仍值得我们作批判地吸收。 10、《金刚经》 《金刚经》不是中国人写的书，它是一部印度佛经，但1000多年来，它已经成了中国传统文化的有机组成部分。因为篇幅短小，思想又有代表性，它成了为人们念诵最多的一部经。它宣扬的“色即是空，空即是色”的思想成了中国佛教的主题之一。它篇幅的短小也许可以弥补部分文字比较生涩的难处。 11、《坛经》 《坛经》是禅宗的六祖惠能的弟子所作，又称《六祖坛经》，是表述中国佛教思想的开山之作。它更把中国传统与佛教教义结合起来，创立了纯粹的中国禅宗。以心传心而顿悟的传道得道方式深受欢迎。唐宋以降，不但影响知识分子，还及于劳动人民。《坛经》思想深邃而文字浅白，读懂字面意思并不太难。 12、《颜氏家训》 北朝颜之推著。中国古代是家族宗法社会，这种社会的理想生活是耕读传家。《颜氏家训》就是维护这种理想，实施这种理想的蓝图。它对家族家庭中几乎一切事务都提出了合乎那种理想的标准与要求。因此，一经产生便被历代奉为金科玉律。其中虽有教条烦琐之处，却也不乏于今仍有价值的地方。 13、《资治通鉴》 我国古代编年体历史著作的代表，北宋司马光著。《资治通鉴》记述了从战国到五代的历史，为统治者作借鉴之用。本书记事条理清楚，画人风神毕肖，说理明晰透彻，是《史记》之后，文学成就最高的史学巨著。后来的《续资治通鉴》、《清通鉴》与之形成一完整的古代编年史系统。 14、《菜根谭》 《莱根谭》是明朝洪应明编的一部书，是论述修身处世、待人接物应事的格言集，它揉合了儒家的中庸思想，道家的无为思想和佛家的出世思想，形成一种在世出世的处世方法体系。由于它讲的是人与物、人与人之间的基本关系，因此流传久远，直到现在仍有颇多启发价值。无论是成功者还是失意者，无论是商界的还是政界的，都能找到自己喜欢的语句。 15、《曾国藩家书》 曾国藩是所谓中兴名臣，又是当时的理学领袖，在戎马倥偬、公务繁忙之余写给家人子弟的书信，表现了他对于家事，用封建理学观念指导之下的家人成长的看法，在当时及以后，获得了极高的声誉。他在封建社会末期，试图重振封建道德，但其中一些基本的修身齐家处世的观念，也很有意义。毛泽东同志青年时说过："愚于近人，独服曾文正。" 16、《鲁迅选集》 鲁迅是中国传统最深刻的批判家，他从旧营垒中冲杀出来，反戈一击。他因早年的经历和所受的教育，所以能看透中国传统文化的劣根性；他后来又接受了新思想，所以批判起来鞭辟入里，犀利无比。只有理解了鲁迅的批判，我们才能更深刻地理解中国传统文化，才能看清究竟哪些是糟粕，哪些是精华。时代向前的每一步发展，都使我们更深一步地认识到鲁迅的价值。 国外 摩诃婆罗多插话选[印度] 罗摩衍那选 [印度]蚁 蛭著 季羡林译 五卷书 [印度] 季羡林译 沙恭达罗[印度]迦梨陀娑著 季羡林译 毒树 遗嘱 [印度]般查特吉著 诗选[印度]泰戈尔著 石真 谢冰心译 戈拉[印度]泰戈尔著 刘寿康译 万叶集选[日本] 源氏物语[日]紫式部著 丰子恺译 俳句选 [日]松尾芭蕉著 小说选 [日]二叶亭四迷著 我是猫 [日]夏目漱石著 于雷译 破戒[日]岛崎藤村著柯毅文 陈德文译 阿拉伯古代诗选 [阿拉伯] 一千零一夜选[阿拉伯] 波斯古代诗选 列王纪选[波斯]费而多西著 张鸿年译 蔷薇园 [波斯]萨迪著 水建馥译 不许犯我 起义者[菲律宾]里萨尔著 诗选[俄]普希金著 叶甫盖尼奥涅金[俄]普希金著 小说戏剧选 [俄]普希金著满涛译 死魂灵 [俄]果戈里著满涛 许庆道译 往事与随想选[俄]赫尔岑著 奥勃洛摩夫 [俄]冈察落夫著齐蜀夫译 诗选[俄]莱蒙托夫著 余振译 当代英雄[俄]莱蒙托夫著 草婴译 猎人笔记[俄]屠格涅夫著丰子恺译 罗亭 贵族之家 [俄]屠格涅夫著 前夜 父与子[俄]屠格涅夫著丽尼 巴金译 谁在俄罗斯能过好日子 [俄]涅克拉索夫著 飞白译 罪与罚 [俄]陀思妥耶夫斯基著 岳麟译 卡拉马佐夫兄弟 [俄]陀思妥耶夫斯基著 戏剧五种[俄]奥斯特罗夫斯基著 戈罗夫辽夫一家 [俄]谢德林著 杨仲德译 谢德林童话选[俄]谢德林著 张孟恢译 寓言选 [俄]克雷洛夫著 怎么办 [俄]车尔尼雪夫斯基著 战争与和平 [俄]列夫托尔斯泰著 安娜卡列尼娜 [俄]列夫托尔斯泰著 复活[俄]列夫托尔斯泰著 中短篇小说选[俄]列夫托尔斯泰著 草婴译 短篇小说选 [俄]契诃夫著 莱依里和梅季侬 [阿塞拜疆]尼扎米 法尔哈德和希琳 [乌兹别克]纳沃依 诗选[乌克兰]谢甫琴科著 戈宝权 张铁弦 梦海 任溶溶译 俄国诗选 高尔基短篇小说选瞿秋白 巴金 耿济之 伊信译 戏剧三种[苏]高尔基著 母亲[苏]高尔基著 童年[苏]高尔基著 塔杜施先生 [波兰]密茨凯维奇著 傀儡[波兰]普鲁斯著庄瑞源译 十字军骑士 [波兰]显克微支著 陈冠商译 诗选[匈牙利]裴多菲著 鲵鱼之乱[捷克]恰佩克著 贝京译 金人[匈牙利]约卡依莫尔著 柯青译 轭下[保]伐佐夫著 施蛰存译 奥德修纪[希腊]荷马著 杨宪益译 伊利昂纪[希腊]荷马著 伊索寓言[希腊]伊索著 罗念生译 悲剧二种 [希腊]埃斯库罗斯著罗念生译 悲剧二种 [希腊]索福克勒斯著 罗念生译 悲剧二种 [希腊]欧里庇得斯著 罗念生译 喜剧五种 [希腊]阿里斯托芬著 希腊抒情诗选 水建馥译 埃涅阿斯记 [罗马]维吉尔著 杨周翰译 变形记 [罗马]奥维德著 杨周翰译 金驴记 [罗马]阿普列尤斯著刘黎亭译 古罗马戏剧选 古罗马抒情诗选 神曲[意]但丁著 田德望译 十日谈（选）[意]卜丘伽著方平 王科一译 疯狂的罗兰 [意]阿里奥斯多著 解放了的耶路撒冷 [意]哥尔多尼著 约婚夫妇 [意]曼佐尼著 斯巴达克斯 [意]拉乔万尼奥里著 李俍民译 喜剧二种[意]皮蓝德娄著吴正仪译 罗兰之歌[法]佚名著杨宪益译 特丽斯丹与绮瑟 [法] 巨人传 [法]拉伯雷著 悲剧三种[法]高乃依著 拉封丹寓言诗选 [法]远方译 喜剧六种 [法] 莫里哀著 李建吾译 戏剧选 [法]拉辛著 齐放 张廷爵 华辰译 吉尔布拉斯[法]勒萨日著 杨绛译 波斯人信札 [法]孟德斯鸠著 罗大冈译 伏尔泰小说选 [法] 傅雷译 忏悔录 [法]卢梭著 黎星 范希衡译 新爱洛伊丝 [法]卢梭著 戏剧二种 [法]博马舍著 吴达元译 歌谣选 [法]贝郎瑞著 红与黑 [法]司汤达著 郝运译 巴马修道院 [法]司汤达著 郝运译 高老头 [法]巴尔扎克著 傅雷译 幻灭[法]巴尔扎克著 傅雷译 农民[法]巴尔扎克著 陈占元译 中短篇小说选 [法]巴尔扎克著 诗选[法]雨果著 悲惨世界 [法]雨果著 李丹译 九三年 [法]雨果著 郑永慧译 巴黎圣母院 [法]雨果著 陈敬容译 中短篇小说选 [法]梅里美著 木工小史 [法]乔治桑著 齐香译 包法利夫人 [法]福楼拜著 李健吾译 小说选 [法]都德著 小酒店 [法]左拉著 王了一译 萌芽[法]左拉 黎柯译 金钱[法]左拉著 金满城译 小说选 [法]法郎士著 莫泊桑之中短篇小说选 郝运 赵少侯译 一生 漂亮朋友 [法]莫泊桑著 盛澄华 张冠尧译 约翰克利斯朵夫 [法]罗曼罗兰著傅雷译 巴黎公社诗选 熙德之歌 [西] 堂吉诃德 [西]塞万提斯著 杨绛译 戏剧选 [西]维加著 朱葆光译 戏剧选 [西]卡尔德隆著 尼伯龙根之歌 [德] 钱春绮译 戏剧二种 [德]莱辛著 商章孙等译 抒情诗选 [德]歌德著 浮士德 [德]歌德著
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