Ⅰ 关于不写作业的议论文论据 急急急
写作业为的只是巩固练习以及克制那些调皮分子
但每个学生都自己的学习方式
有时对他们来说
写作业会浪费很多时间
以至于不能用更多的时间自我复习
话说..我也好讨厌写作业呢.....
Ⅱ 关于学生要不要写作业的议论文600字
作业（zuò yè），汉语词语。《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进内行的活动。”而《教育大容辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种练习，课外作业 是学生在课外时间独立进行的学习活动。
《辞海》中关于“作业”的定义是:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。从该阐述可以看出，“作业”是一个很宽泛的概念，它主要是针对生产活动的。但从学校教育角度来说，可以从两个方面理解作业的涵义:对教师而言，作业是他们为完成复仇小时候阴影而向学生布置的任务；对学生来说，作业是一种刑具,更是世界上最可怕的东西。
Ⅲ 关于没完成作业的作文
【第一次没完成作业】
我的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次坐飞机……一个个第一次就像一个个脚印，印在我成长的道路上。我印象最深的是我第一次没完成作业。
那一天，我和往常一样背着书包来到学校，走进教室坐到自己的座位上，我拿出作业本开始交作业。哎呀！我的英语课课练怎么没写？这下可惨了！早知道昨晚睡觉前，我就检查一遍了。现在怎么办？马上就要上早自习了，现在补写，时间肯定来不及，对了，我去找组长，跟她商量商量，让她等等我，迟一些再交本子去办公室。可是我好话说了一大堆，组长坚决不同意，她说：“老师要求早上一来就收本子，我不能因为你一个人，就耽误老师交代的事情！”我心想：与其让她为难，还不如我自己去承认错误呢！
来到英语老师办公室门口，我犹豫徘徊了很久，最后还是鼓足勇气走了进去向老师说明情况。老师严厉地说：“你胆子也太大了！你说说：你不写作业，还来上什么学？都像你这样，那以后我也别布置作业了！你想啊：我布置你们也不写，那我还瞎忙乎什么？”
我难堪极了、手足无措、感觉自己就像是热锅上的蚂蚁，我好后悔！我一边哭、一边恳请老师再给我一次机会。老师瞪了我一眼，说：“下课别出去玩儿！尽快把作业补完，不准在上课时间偷偷补，影响正常上课我可饶不了你，听清楚了没有？”
“谢谢老师！”我如释重负，赶紧回去抓紧时间补作业。
我下定决心：这是第一次，也是最后一次。
Ⅳ 以为什么不写作业，不写作业的理由 为话题写篇作文
看见窗外射进来的儿缕阳光，怎么也高兴不起来，自己待在昏暗的房间，对着堆积版成山的作权业，只能叹息，哎……哎……从小学一年级到六年级，作业像滚滚的潮水向我涌来，淹没了我，让我喘不过气。我真想冲出潮流，大喊一声：“还我自由，我不想写作业”。
作业这个“词”让每一个学生烦恼，让每一位老师头疼，甚至让人感觉恨之入骨。
那一次，老师没有留作业，回到家，把书包往床上一扔，有种解放了的感觉，我高兴地跳起了舞，那双不看作业的眼睛也更加明亮了，连闻不到油墨气味的鼻子也格外通畅起来……那一切是多么美好，多么美妙啊！
我对自己说：“不写作业的感觉真好啊！如果可以永远不写作业，我愿意付出一切代价。”
我一边兴奋的手舞足蹈，一边兴高采烈地唱着：“没作业，不写作业……”当时的心情是用语句概括、描述不了的。
我冲出了家门，在社区小道上奔跑、跳跃、高喊万岁。阳光洒在身上，暖洋洋的，空气也格外清新，饱含着阳光的芬芳，其中，还加杂着花草的芳香，我大口大口的呼吸着空气，每一寸肌肤也在享受着阳光的沐浴，像鱼儿进入河水那样自由自在地吮吸着略带甜味儿的气息。
啊！阳光多美，空气多好，不写作业的感觉真好！
我爱自由，我爱不写作业的感觉。
Ⅳ 以中学生应不应该完成作业,写一篇议论文。
毕业论文是教学科研过程的一个环节，也是学业成绩考核和评定的一种重要方式。毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力并使他们受到科学研究的基本训练。
标题
标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。
总标题
总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：
①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。
②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，轻易激起读者的注重。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。
③交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注重，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中心和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。
④用判定句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。
Ⅵ 不写作业的好处与坏处作文200子
同学们，你们有没有没写过作业的呢？什么？你还没写过？如果你还没写过一次作业，你就知道它的好处了。别着急，让我一一为你道来.
NO、1：一次不写作业
如果你只有一次不写作业，那你就只算是个新手，你将获得一份抄100遍的作业字帖，还可以省去玩的时间，多多学习！
NO、2：两次不写作业
这一次，说明了你已经渐渐喜欢上了不写作业，对它的礼物产生了极大的兴趣。你将会获得一份抄1000遍的字帖，还有免费的“紧箍咒”3小时试听！
NO、3：三次不写作业
你现在已经是该项目的初级用户。你将会获得一张免费家长到学校的邀请函，和10小时的“紧箍咒”试听，同时还赠送一枚无敌催泪弹，并免费穿射！
NO、4：四次不写作业
恭喜你，你现在已经是该项目的中级用户了，加油哦。你将获得一张亲朋好友兄弟姐妹爷爷奶奶姑姑婶婶妈妈爸爸大哥大嫂的教育和唱专辑！
NO、5：五次不写作业
太好啦，你已经是该项目的白银用户，冲刺以下，很有可能成为黄金用户哦。你将会获得你亲爱的妈妈在你的脸上的10个手掌抽象画，和你爸爸的舒服按摩！
NO、6：六……十次不写作业
怎么样？礼物和权利已经把你乐得合不拢嘴了吧，放心，好礼还在后面。这时，你的名声已经远传你所在的年纪，可谓是家喻户晓哇。还有英语、数学、语文三门主课老师的免费心理指导，和高效率的免费补课！
NO、7：一百次不写作业
天降喜讯！！！你已经成为该项目的黄金用户。你将获得10张学校开除的不同卡开除证书，你还将会在全市拥有众多的铁杆粉丝。还会有一张“断离母子、父子关系的纸条”使你可以像出笼的小鸟那样获得自由。还可以在10年间都徘徊在小学一年级，感受儿童的天真与快乐！
NO、8：N次不写作业
Ⅶ 关于不写作业还能考全班第一的作文600字
——题记
若为雨，请选择朦朦细雨的宁静；
若行路，请相信慢行至远的真理；
若远足，请秉持跬步成千里的智慧；
若做人，请笃定棋一般的人生。
人生如棋，非宁静无以致远。当每一颗棋子轻叩棋盘回荡清脆音质，当对手的招势吞吐咄咄逼人的烈焰，此时，怀有一种宁静而非浮躁的心态便显得尤为重要。想当年，雅典奥运会上的中国女排，在连输对手两局的情形下稳扎稳打，戒骄戒躁，直追的比分使俄罗斯队慌了阵脚，越慌便越是急于求胜，越是急于求胜便打得越差，最终以让世界球迷大跌眼镜的表现被中国女排连胜三局完美反超。试想，倘若不是中国女排沉住气，选择“蒙蒙细雨”般的宁静心境，又怎能抵挡住对手“暴风骤雨”般的进攻，笑到最后，笑得最响？
人生如棋，欲速则不达。一盘真正的好棋，是不会在三杯两盏淡酒，抑或一柱香的时间里草草收场的，每一步的敲定，必定是经过深思熟虑以求毫不破绽的。曾记否？苏联用了十年就走完了资本主义国家几十年甚至上百年才走完的工业化道路，自以为雷厉风行，从此便可与美国一争高下。结果呢？片面发展重工业使国民经济结构严重失调，最终落了个东欧剧变、苏联解体的下场。试想，倘若我们的斯大林先生懂得“欲速则不达”的真理，选择“走得慢些，走得远些”，那么，当今世界是否已成为“赤旗的世界”？
人生如棋，积跬步方能成千里。没有谁能在想入非非间一步登天“将”对手的“军”，唯有一步一个脚印，步步为营间靠近目的地。哲学中告诉我们，质变是量变的必然结果，因此应注意量的积累，从而在适当的时机促成质变。从小便熟谙的“龟兔赛跑”的寓言故事，更是深入浅出地诠释了这个道理。此外，从古代由一名失去双亲零丁孤苦的放牛娃成长为一代天之骄子的朱元璋，到近代由因贫贱无钱买书受人颐指气使的鞋店学徒成长为一位无产阶级着名文学家的高尔基，再到当代白手起家最终名列世界富豪榜榜首的比尔。盖茨，无一不用他们震撼世人的成功演驿着“跬步”的魔力。
都说人生的舞台很大，其实不过一张四方棋盘；
都说人生繁杂叵测难以驾御，其实只要下好一盘棋；
都说人生哲理浩如烟海深奥玄奇，其实精华唯三：
非宁静无以致远，欲速则不达，积跬步方能成千里。
因此，人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，绝不后退一步！
Ⅷ 根据学生假期不写作业的现象写一篇高中议论文800字
论文还是要自己写，不过可以给你点建议。你可以这样来布局，首尾点名主专题，属写作业是学生做人的第一课，然后正文分别从正反俩面加以论证得到论点，用名人的事例更好。这样这个文章也就好了
很开心为你解答，希望你能采纳
Ⅸ 议论文，题目《要不要写作业》1000字左右，急！！！
首尾式照应
首尾式照应，就是在文章开头出现的事物或语句，在文章结尾又再次出现，从而构成首尾呼应的关系，使全文形成一个首尾圆合、严密无懈的整体。首尾式照应的作用，主要表现在两个方面，一是在内容上，它可以强调某种思想感情，强化主题意义，加深读者印象，提高表达效果。二是在结构上，它可以增强文章的完整性和回环美。
首尾式照应在记叙文中的运用，常见的有两种情况。
一是运用倒叙方法的记叙文，必然是首尾照应，这种情况最多，也最典型。例如《记一辆纺车》，它运用了倒叙的方法，首尾照应很严密。请看首尾两段的有关内容：
首段：“我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了，后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。”
尾段：“就因为这些，我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友，心里充满着深切的怀念。围绕着这种怀念，也想起延安的种种生活。……”
这两段文字，在内容上、感情上、修辞上、时间上、地点上、表达方式上等方面，几乎都是相同的，前者放在开头，领起全篇，造成悬念，揭示主旨，激发读者阅读的兴趣。后者放在结尾，总结全文，强调中心，回扣文首。这样，既强调了作者与纺车的密切关系，又深化了纺车的不平凡意义，使文章形成了一个很严密的整体。
Ⅹ 以 不完成作业的后果 写议论文
议论文，先确定论点，既然是后果，大多是反面的，比如论点是影响个专人学业，影响属家庭和睦等等，接下来就是围绕论点阐述自己的道理，然后举一两个例子证明一下就好了，很简单。当然也可以是正面的，比如不完成作业可以让自己充分利用时间提升感兴趣的，举例的话可以挑非典型自学成才的，比如韩寒