伊朗中学生

1. 有哪个国家初中发避孕套给学生

我记得除了伊朗是九岁，瑞士是十三岁法定结婚年龄，应该也会发

2. 中学生都能做出核反应堆，为什么大多数国家却造不出原子弹

中学生都能做出核反应堆为什么大多数国家却做不出来？放到桌面
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原创中学生都能做出核反应堆，大多数国家却造不出原子弹，原因何在？

军武吐槽君
08-02 20:28
相比于氢弹复杂的构型以及高度保密的各种资料而言，原子弹的基本原理和制造工艺已经成为了众所周知的“秘密”，如果稍微留心点，就连大学核物理专业的课本上甚至都可以凑出制造原子弹的完整步骤。在西方不少国家都有一些学生自己在实验室都做出了与原子弹原理类似的小型核反应堆，美国一个十九岁的少年泰勒·威尔森更是因为做出了自己设计的核裂变反应堆而得到了奥巴马的接见！

（就是这位大佬）

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所以原子弹单从技术上讲其实并不算黑科技，然而就是一个看起来如此简单的玩意儿，目前这个世界依旧只有五常和印、巴、以色列、朝鲜这九个国家能够制造，就算是被西方渲染了无数遍的伊朗，其核计划虽然已经开展了十数年，但是如今仍然没有看到任何原子弹的影子。那么知晓原子弹制造原理的各个国家为什么始终难以制造出真正的原子弹呢？这里面的原因可以说是极其复杂的！

首先就是不敢造！1968年美苏英等国为了形成自己的核武垄断，裹挟了几十个国家签订了《不扩散核武器条约》，其中明确规定无核国保证不研制、不接受和不谋求获取核武器！也就是说如果一个国家没有在条约签订的1968年之前研制出核武器，那么在1968年以后再研制核武器就属于违反国际条约的非法行为！是要被国家社会抵制并且制裁的！

（不扩散核武器条约签订）

所以之后进行核武制造计划的国家中，无论是亲西方的印度、巴基斯坦、南非还是亲东方的朝鲜、伊朗，都被严厉制裁过，只有美国的小跟班以色列躲过了这一劫！南非因为外部制裁，最后内部承受不住压力，白人政权瓦解，不得已销毁了核武器，而如今的朝鲜和伊朗的困难也有目共睹。所以如果不能承受国际社会的联合强力制裁，那就老老实实做个乖学生，千万不要被班长、副班长、学习委员盯上了

3. 【美国，伊朗，核武器】结合初中历史知识，谈谈你对下列材料的看法。

这也是不一定的，伊朗位于波斯湾的出口，这对于美国石油进口 是一个威胁，而版且在布雷权森开会时的经济体制定制时，规定美元与黄金挂钩，所以伊朗和美国存在很大的利益牵扯，再者说，现在世界呈现出的是一个一超多强的世界格局，况且随着现在经济上的困难，美国也会受到其他国家的牵扯，初中历史说的美国历史是一个混合的历史，而且其在政治上也会有着障碍，所以这个问题只能尽管其变

4. 「白色革命」后，伊朗有哪些变化

1963年，伊朗爆发「白色革命」，又被称为「国王和人民的革命」。穆罕默德·礼萨·巴列维国王希望通过全方面的改革避免「红色革命」的爆发，同时能够彻底粉碎宗教领袖发动的「黑色革命」，最为重要的是巴列维希望这是一场不流血的革命，于是称为「白色革命」。这次改革在特殊的背景下展开，其中以土地改革为中心，涉及国家政治、经济、社会等诸多方面，对伊朗产生极大的影响。

时代背景

在美苏争霸的世界格局中，中东地区成为重要的争夺对象，伊朗也深陷其中。美国在伊朗的影响力不断增强，巴列维王朝正是在美国的支持下摆脱英国和苏联的军事占领。1953年巴列维重拾权杖并获得美国强力的经济援助，促使伊朗和美国成为紧密的盟友。当时伊朗国内社会矛盾激化，为了防止伊朗出现革命，美国总统肯尼迪示意巴列维尽快改革，要求巴列维削减军事开支，进行土地改革，减少贪污腐败等。1963年，巴列维开始「白色革命」，美国立即发表声明支持。

当时中东地区正值民族民主运动高潮，1952年7月，埃及自由军官组织执行委员会推翻了法鲁克王朝，建立了埃及共和国。1958年7月14，伊拉克以卡塞姆为首的军官发动政变，推翻费萨尔王朝的统治，建立伊拉克共和国。1960年5月27日，土耳其发生政变，总理阿德南·曼德列斯被军队赶下政坛。周边国家的政治动荡给巴列维极大的触动，如果不进行社会改革，缓和阶级矛盾，伊朗也很有可能发生革命。

70年代的巴列维和王后法拉赫

伊朗国内形势十分糟糕，全国土地主要集中在地主、教院王室手中，很多农民没有土地，传统的土地制度极大束缚了农业生产力的解放。同时，地主阶级、特权阶级与农民阶级的矛盾不断激化，引起农民怨恨和不满。这不仅危害国家社会的稳定，而且也阻碍了巴列维农业现代化政策的实施。在这样的国内外背景下，巴列维开始了「白色革命」。

改革的内容

伊朗「白色革命」是一个长期的改革计划，一直持续到1979年巴列维退位。1963年1月，巴列维颁布了改革的六项方案：（1）土地改革；（2）森林和牧场的国有化；（3）出售国营工厂的股份筹措土改基金；（4）工人参加企业分红；（5）修改选举法，给妇女与男子平等的选举权；（6）成为「知识大军」，降低农村文盲率。

1967年巴列维又新增加了「白色革命」的内容：（1）成立农村「卫生大军」；（2）成立「开发大军」；（3）成立「公正之家」；（4）水源国有化；（5）制订全国性城乡建设的规划；（6）行政改革，即改组所有政府机关，行政权力下放，反对官僚主义，提高行政效率。

1975年，土地改革完成后，巴列维又增加了7项改革方案：（1）扩大企业自主权；（2）反对投机倒把；（3）实行免费教育，对象限于愿意在毕业后义务为国家工作一定年限的大中学生；（4）国家免费供养两岁以下的儿童；（5）在城乡实行社会保险；（6）反对贪污腐化；（7）反对通货膨胀。巴列维发动的「白色革命」总计19项内容，主要涉及土地改革、政治经济改革、社会改革等内容，形成全方位、多层次的改革局面，极大地改善了伊朗社会的面貌。

改革后伊朗的变化

1.农民生活和农村面貌得到改善

伊朗政府正式完成了土改，全国92%的农户有了自己的土地，其中120万户拥有3到10公顷土地，100万户农民拥有0.5到3公顷土地，全国拥有300公顷以上土地的大地主数量从1951年的12000多户减少到1971年的320户。政府引进了先进的科学技术和管理技术，加强了农业灌溉、道路等基础性建设，提高了伊朗农业现代化水平，解放农村劳动力。这不仅给工业提供了廉价劳动力，而且还加快伊朗城镇化的步伐，1956年到1976年，德黑兰的人口由170万增加到480万。巴列维通过「知识大军」、「开发大军」、「卫生大军」降低了农民的文盲率，改善农村医疗卫生条件，逐渐消除了农村保守落后闭塞的境地。

2.工业体系逐渐完善，现代化工业快速发展

伊朗传统工业纺织、水泥、烟草、造纸等不断发展，同时，一些新的工业部门也开始发展，比如轧钢厂、化肥厂、石化厂等。1962/63 年度伊朗工业产值为 581 亿里亚尔，1972/73 年度工业产值为 2410 亿里亚尔。1959/60 包括石油在内的工业产值占国民生产总值的 27.5%，1971/72 年度上升为 43.1%。根据伊朗中央银行提供的资料，1962/63年伊朗国民生产总值为3404亿里亚尔，1972/73年度则增加到12260亿里亚尔。1962/63年人均国民生产总值为159美元，1971/72年则上升为304美元。人均收入从1963年174美元提升到1978年2540美元。伊朗凭借石油和工业收入，成为世界上名列前茅的富国。

3.一支现代化的军队开始形成

军队人数从20万增加到了41万，军费预算从不足3亿美元增至18亿美元，1977年高达73亿美元。1977年时的伊朗拥有波斯湾最强大的海军和中东最先进的空军，号称世界第五军事强国。

巴列维时期购买美国的F-14战斗机

4.推动伊朗社会风气的改变

巴列维用「西化」褪去社会中的宗教色彩。1963年，巴列维国王从宗教人员中收回教育司法权。推翻神学教育体系，建立从小学至大学的现代教育体系，在大中院校中实行免费教育，推行世俗教育取代宗教教育体系。巴列维国王依照法国司法体系，建立伊朗现代司法体系，从而取代伊斯兰法，实行政教分离，教会不得干政。在服饰方面，巴列维提倡穿西装，妇女摘去黑色面纱。

巴列维时期的伊朗女性

5.伊朗妇女地位获得很大提高

1963年颁布的选举法中，妇女有权参加选举。1967年6月，巴列维还颁布《保护妇女家庭法》。该法规规定：离婚问题经法院审理和判决后方能生效，取消男子可以随意休妻的特权。此外，男子只能娶妻2人，在娶第2房时必须征得第一房的同意。后来，妇女获得提出离婚的权利，这极大提高了妇女在家庭中的地位。1968 年 7 月，政府颁发了《妇女社会服务法》，为妇女就业提供保障。1956 年有独立收入的妇女 达57.56 万人，仅占有独立收入总人口的 10%。1971/72 年度有独立收入的妇女升至 112.1 万人，占有独立收入总人口的 13.8%。1968 年伊朗诞生了第一位女部长(教育部长)，1973 年，3 位妇女担任政府副部长，还有几十名妇女当上企业主管、法官、议员。从中可以看出，当时妇女的社会角色得到了很大的改善。

6.文化教育方面取得长足的进步

文化教育的进步主要表现为学生数量增多，学校教学体系的完善。政府对教育的投入逐年增加，各级学校得到迅速发展，学生的入学率也大幅度提高。以小学为例，1961 年全国有小学 1 万所，在校学生为 143 万人。到 1975 年共有小学 3.57 多万所，在校生达411 万人。农村儿童的入学率也由 1961 年的 15.5%上升到 1972 年的 30%。在这期间，政府建立健全了由小学、中学、职业技术学校以及高等学校教育组成的较为完善的国民教育体系。高等院校有综合性大学、综合技术学院、师范学院、商业学院、农学院、统计学院、金融学院、民用航空学院及其它民用事业的高等学院，以及总参谋部学院、高级军官学校等。1974年，高校由 1961 年的 16 所发展到 184 所，在校生由 2.38 万人发展到 12.3 万人。伊朗整体国民素质不断提高，专业技术人才促进了工农业现代化发展。

在校学习的伊朗学生

再思考

「白色革命」取得了很多成就，改变了伊朗传统的社会面貌。然而，在改革中仍旧存在很多问题，比如：土地改革虎头蛇尾、通货膨胀、巴扎商人不满、专制的政治制度、贫富分化严重、宗教阶层的抵制等，这些都动摇了巴列维王朝的统治根基。巴列维国王希望通过改革使国家富强和改造旧的社会结构，但这些措施的根本目的是为了维系高度集权的专制统治。正如南开大学教授哈全安先生所言，「政治和经济社会好比两个车轮，经济社会的车轮在往前走，而政治的车轮不转，很容易翻车。」1979年初，国王巴列维不得不退位，巴列维王朝从此退出了历史舞台。巴列维改革引发了一个重要问题：在一个具有宗教色彩浓厚的国家推行现代化，当没有社会根基时，国家又能依靠什么来维系其存在呢？

5. 外国的中学生真的作业很少吗

课外作业量偏大的国家主要有中国、新加坡、伊朗、菲律宾、日本。这些国家版小学生作业时间权更长，每天作业量在1小时以上。
与上述情况相反，在美国、英国、西班牙、土耳其、法国等欧美国家，小学生平均每天作业时间量在1个小时以下。从“国际儿童调查”的统计数据来看，美国儿童每天在家做作业的时间平均为52分钟，11％的儿童作业时间为1小时以上，作业时间达2小时及2小时以上的儿童仅占14％。在英国，虽然有一部分私立寄宿制学校的小学生在校做作业，但从总体看，英国小学生课外作业量仍低于或不超过美国。这就与中国、新加坡等作业量偏大的国家形成了鲜明的对比。英美大部分儿童集中在小作业量的时间区，而我国、新加坡等国家大部分儿童集中于大作业量的时间区。
此外，欧洲的一些国家甚至于不给小学生留作业。比如，1984年西班牙政府宣布废除给小学生留课外作业的制度，违反这一禁令者，无论教师、家长或学生都将受到指控。1985年，土耳其政府也宣布禁止给学生布置课外作业，并要求家长揭发违反此项规定的教师。

小学的作业量少，但高中的作业就需要花费更多的时间。美国大部分学校都这样。

6. 以色列为什么要打伊朗

1在中东地区伊朗是抄目袭前唯一从装备和战略上能威胁以色列的国家，其他国家顶多就是武装分子小打小闹，伊朗可以勉强与以色列正面作战
2伊朗的领导人对以色列有很强的抵抗情节
3伊朗有可能在不久的将来拥有核武器，而且伊朗有向以色列投射核武器的能力

7. 世界人均受教育水平排名

我是来当雷锋的！
排名 国家 平均受教育年限 对应文化程度
1 挪威 12.6 大学一年级
2 新西兰 12.5 大学一年级
3 美国 12.4 大学一年级
4 捷克 12.3 大学一年级
5 德国 12.2 大学一年级
6 加拿大 12.1 大学一年级
7 帕劳 12.1 大学一年级
8 格鲁吉亚 12.1 大学一年级
9 澳大利亚 12.0 大学一年级
10 爱沙尼亚 12.0 大学一年级
11 以色列 11.9 高中三年级
12 瑞典 11.7 高中三年级
13 荷兰 11.6 高中三年级
14 韩国 11.6 高中三年级
15 爱尔兰 11.6 高中三年级
16 斯洛文尼亚 11.6 高中三年级
17 日本 11.6 高中三年级
18 斯洛伐克 11.6 高中三年级
19 拉脱维亚 11.5 高中三年级
20 丹麦 11.4 高中三年级
21 乌克兰 11.3 高中三年级
22 匈牙利 11.1 高中三年级
23 瑞士 11.0 高中三年级
24 立陶宛 10.9 高中二年级
25 比利时 10.9 高中二年级
26 奥地利 10.8 高中二年级
27 亚美尼亚 10.8 高中二年级
28 斐济 10.7 高中二年级
29 黑山 10.6 高中二年级
30 法国 10.6 高中二年级
31 保加利亚 10.6 高中二年级
32 罗马尼亚 10.4 高中二年级
33 冰岛 10.4 高中二年级
34 西班牙 10.4 高中二年级
35 安道​​尔 10.4 高中二年级
36 阿尔巴尼亚 10.4 高中二年级
37 哈萨克斯坦 10.4 高中二年级
38 萨摩亚 10.3 高中二年级
39 芬兰 10.3 高中二年级
40 汤加 10.3 高中二年级
41 列支敦士登 10.3 高中二年级
42 塞尔维亚 10.2 高中二年级
43 希腊 10.1 高中二年级
44 意大利 10.1 高中二年级
45 卢森堡 10.1 高中二年级
46 中国香港 10.0 高中二年级
47 波兰 10.0 高中二年级
48 乌兹别克斯坦 10.0 高中二年级
49 马耳他 9.9 高中一年级
50 土库曼斯坦 9.9 高中一年级
51 古巴 9.9 高中一年级
52 马绍尔群岛 9.8 高中一年级
53 俄罗斯联邦 9.8 高中一年级
54 塔吉克斯坦 9.8 高中一年级
55 克罗地亚 9.8 高中一年级
56 塞浦路斯 9.8 高中一年级
57 智利 9.7 高中一年级
58 摩尔多瓦 9.7 高中一年级
59 牙买加 9.6 高中一年级
60 马来西亚 9.5 高中一年级
61 巴林 9.4 高中一年级
62 塞舌尔 9.4 高中一年级
63 巴拿马 9.4 高中一年级
64 巴巴多斯 9.3 高中一年级
65 白俄罗斯 9.3 高中一年级
66 阿根廷 9.3 高中一年级
67 吉尔吉斯斯坦 9.3 高中一年级
68 阿拉伯联合酋长国 9.3 高中一年级
69 英国 9.3 高中一年级
70 特里尼达和多巴哥 9.2 高中一年级
71 玻利维亚 9.2 高中一年级
72 安提瓜和巴布达 8.9 初中三年级
73 博茨瓦纳 8.9 初中三年级
74 菲律宾 8.9 初中三年级
75 新加坡 8.8 初中三年级
76 密克罗尼西亚 8.8 初中三年级
77 波斯尼亚和黑塞哥维那 8.7 初中三年级
78 秘鲁 8.7 初中三年级
79 约旦 8.6 初中三年级
80 阿塞拜疆 8.6 初中三年级
81 圣文森特和格林纳丁斯 8.6 初中三年级
82 汶莱 8.6 初中三年级
83 格林纳达 8.6 初中三年级
84 南非 8.5 初中三年级
85 墨西哥 8.5 初中三年级
86 巴哈马 8.5 初中三年级
87 乌拉圭 8.5 初中三年级
88 圣基茨和尼维斯 8.4 初中三年级
89 哥斯达黎加 8.3 初中三年级
90 蒙古 8.3 初中三年级
91 圣卢西亚 8.3 初中三年级
92 斯里兰卡 8.2 初中三年级
93 马其顿共和国 8.2 初中三年级
94 巴勒斯坦 8.0 初中三年级
95 伯利兹 8.0 初中三年级
96 圭亚那 8.0 初中三年级
97 黎巴嫩 7.9 初中二年级
98 基里巴斯 7.8 初中二年级
99 沙特阿拉伯 7.8 初中二年级
100 葡萄牙 7.7 初中二年级
101 巴拉圭 7.7 初中二年级
102 多米尼克 7.7 初中二年级
103 委内瑞拉 7.6 初中二年级
104 厄瓜多尔 7.6 初中二年级
105 中国 7.5 初中二年级
106 萨尔瓦多 7.5 初中二年级
107 加蓬 7.5 初中二年级
108 纳米比亚 7.4 初中二年级
109 哥伦比亚 7.3 初中二年级
110 卡塔尔 7.3 初中二年级
111 利比亚 7.3 初中二年级
112 伊朗 7.3 初中二年级
113 津巴布韦 7.2 初中二年级
114 苏里南 7.2 初中二年级
115 毛里求斯 7.2 初中二年级
116 巴西 7.2 初中二年级
117 多米尼加共和国 7.2 初中二年级
118 斯威士兰 7.1 初中二年级
119 加纳 7.1 初中二年级
120 阿尔及利亚 7.0 初中二年级
121 肯尼亚 7.0 初中二年级
122 瓦努阿图 6.7 初中一年级
123 泰国 6.6 初中一年级
124 赞比亚 6.5 初中一年级
125 洪都拉斯 6.5 初中一年级
126 突尼斯 6.5 初中一年级
127 土耳其 6.5 初中一年级
128 埃及 6.4 初中一年级
129 科威特 6.1 初中一年级
130 喀麦隆 5.9 小学六年级
131 刚果（布） 5.9 小学六年级
132 莱索托 5.9 小学六年级
133 马尔代夫 5.8 小学六年级
134 印尼 5.8 小学六年级
135 柬埔寨 5.8 小学六年级
136 尼加拉瓜 5.8 小学六年级
137 叙利亚 5.7 小学六年级
138 伊拉克 5.6 小学六年级
139 阿曼 5.5 小学六年级
140 越南 5.5 小学六年级
141 赤道几内亚 5.4 小学六年级
142 多哥 5.3 小学六年级
143 马达加斯加 5.2 小学六年级
144 坦桑尼亚 5.1 小学六年级
145 尼日利亚 5.0 小学六年级
146 海地 4.9 小学五年级
147 巴基斯坦 4.9 小学五年级
148 孟加拉国 4.8 小学五年级
149 乌干达 4.7 小学五年级
150 老挝 4.6 小学五年级
151 所罗门群岛 4.5 小学五年级
152 塞内加尔 4.5 小学五年级
153 安哥拉 4.4 小学五年级
154 印度 4.4 小学五年级
155 摩洛哥 4.4 小学五年级
156 巴布亚新几内亚 4.3 小学五年级
157 圣多美和普林西比 4.2 小学五年级
158 马拉维 4.2 小学五年级
159 危地马拉 4.1 小学五年级
160 缅甸 4.0 小学五年级
161 利比里亚 3.9 小学四年级
162 吉布提 3.8 小学四年级
163 毛里塔尼亚 3.7 小学四年级
164 中非共和国 3.5 小学四年级
165 佛得角 3.5 小学四年级
166 刚果民主共和国 3.5 小学四年级
167 厄立特里亚 3.4 小学四年级
168 卢旺达 3.3 小学四年级
169 阿富汗 3.3 小学四年级
170 科特迪瓦 3.3 小学四年级
171 贝宁 3.3 小学四年级
172 尼泊尔 3.2 小学四年级
173 苏丹 3.1 小学四年级
174 塞拉利昂 2.9 小学三年级
175 科摩罗 2.8 小学三年级
176 冈比亚 2.8 小学三年级
177 东帝汶 2.8 小学三年级
178 布隆迪 2.7 小学三年级
179 也门 2.5 小学三年级
180 不丹 2.3 小学三年级
181 几内亚比绍 2.3 小学三年级
182 马里 2.0 小学三年级
183 几内亚 1.6 小学二年级
184 乍得 1.5 小学二年级
185 埃塞俄比亚 1.5 小学二年级
186 尼日尔 1.4 小学二年级
187 布基纳法索 1.3 小学二年级
188 莫桑比克 1.2 小学二年级

8. 伊朗当年发动中小学生去踩地雷的事情具体是怎样的

1980年9月22日随着抄伊拉克正式入侵伊朗,两伊战争爆发,战争初期,由于伊朗基本毫无准备,所以伊拉克部队突进的很快,但随着战线的拉长以及冬季的到来,伊拉克军队举步维坚,伊朗挺过战争初期的不适应后,于1981年9月展开阿巴丹反击战，但因为伊拉克军队准备的比较充分,虽然取得了部分战果 ,但伊朗自己的损失也很大,特别是伊拉克阵地前的地雷给伊朗坦克部队造成了很大的损失.于是1982年3月伊朗在发动胜利攻势时,伊朗便使用10000多名15到16岁少年趟平雷区。这些少年脖子上挂着上级发放的，用于打开天堂大门的塑料钥匙，高喊：“真主伟大”的口号，一排一排地用自己的身体引爆地雷，为坦克进攻扫清道路。接着，30000正规军和100000的革命卫队穿过雷区，迅速突破了伊拉克军防线，毙伤伊拉克军25000人，俘虏15000人一举扭转战局。此后战争进入相持阶段。

9. 伊朗不讲阿拉伯语么他们讲什么语

伊朗的官方语言是波斯语,不是阿语
但阿语是伊朗中学生必修的科目

10. 伊朗那边的人用的是什么语言

伊朗官方语言为波斯语，波斯语已有超过2500年的使用历史，留下了可观的文献记录。波斯文学举世都予以很高的评价。波斯语诗韵和歌词的优美，也获得全世界的赞叹。

波斯语是一种在伊朗、塔吉克斯坦和阿富汗斯坦等国家使用的具有悠久传统的语言。伊朗和塔吉克斯坦的官方语言，也是阿富汗斯坦境内两种主要语言之一(另一种是普什图语)。随着移民从这些国家流入到周边国家，很多国家都有说波斯语的社群。

在波斯语中有大量的阿拉伯语借词，但是波斯语中有四个阿拉伯语所不具有的字母及发音。由于阿拉伯语是一种与伊斯兰教紧密结合的语言，所以在很多以伊斯兰教为国教的国家或伊斯兰信徒都要使用阿拉伯语。由于以上原因，现代波斯语中，有近40%的词汇来自属于闪含语系的阿拉伯语。

(10)伊朗中学生扩展阅读：

伊朗是著名的文明古国之一。勤劳、勇敢的波斯人创造了辉煌灿烂的文化，特别是在医学、天文学、数学、农业、建筑、音乐、哲学、历史、文学、艺术和工艺方面都取得了巨大成就。大医学家阿维森纳在公元11世纪所著的《医典》，对亚欧各国医学发展有着重大影响。

伊朗人修建了世界上最早的天文观测台、发明了与当今通用的时钟基本相似的日规盘。伊朗学者的许多数学著作达到了很高水平。波斯诗人菲尔多西的史诗《列王记》、萨迪的《蔷薇园》等不仅是波斯文学珍品，而且也是世界文坛的瑰宝。

波斯语 亦称帕尔斯语，属于印欧语系—伊朗语族—西支，是伊朗和塔吉克斯坦的官方语言 ，也是阿富汗斯坦境内两种主要语言之一(另一种是普什图语)。波斯语还分布于中亚其他地区，波斯语在塔吉克斯坦称为“塔吉克语”。全世界使用波斯语的人口约有1亿。

说波斯语的人口约1亿人，大部分在伊朗（5500万），此外还分布于阿富汗斯坦1100万、塔吉克斯坦700万、巴基斯坦、美国、土耳其、伊拉克、沙特、阿联酋、卡塔尔、中亚其他地区。波斯文用阿拉伯字母拼写。

波斯语的语言特点：

波斯文为拼音文字，共有32个字母，其中28个是阿拉伯字母，4个是波斯语新创的波斯字母。波斯语有8个元音，长元音和短元音各为3个，双元音2个；有辅音22个，其中8个清辅音，14个浊辅音。单词的重音基本上落在最后一个音节上。

句法特点是词序相对固定，基本词序是主语—宾语—谓语。修饰语在中心语之后。动词有人称、数、时态、语态和语气等语法范畴，时态共有 9 个，通过动词的词尾，或者加助动词来体现。名词和代词没有明显的格和性的范畴，领属关系由一个连接符（波斯语称伊扎菲）表示。