博士毕业做中学老师工资

Ⅰ 初中老师工资收入多少

您好！教师的收入由基本工资、教龄工资、课时工资、绩效工资、特优津贴、山区补贴等构成。
1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学本科教师4500元。（基本工资的金额随国民经济增长会适时调整。）硕士研究生导师和博士研究生导师的基本工资还和研究的课题和项目挂钩。
2.教龄工资（含工龄）：每年60元，随着教龄增长。工龄工资的实行不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3.课时工资。课时补贴按照实际上课的课时多少按劳取酬;主要是鼓励教师多授课，尤其是年轻教师精力充沛，他们多授课，就可以多得劳动报酬。这不仅仅是心理上的安慰，更是对他们的鼓励。担任班主任的老师参照课时的工作量增资。
4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金金额，只占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不实行终身制。每一位老师，只要积极努力，就年年有希望。这样做，主要是为了激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多授课，更要激励上好课。
5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀的教师，无名额限制，由县市以上教育行政主管部门高标准、严要求经考核后认定，比如国务院津贴和县、市政府津贴，不实行终身制。这主要是对那些在教育教学工作中有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法的激励，可根据影响范围的大小确定等级，比如国家级、省级、地市级、县级，确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。
6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，占比是工资金额的35% 。就像国家干部下乡补贴一样，越是偏僻地区，补贴越高，不实行终身制，离开农村和边远地区取消补贴。
综合考虑上面的因素，初中老师的月收入从最低的3500元到最高的8000元都有可能。！

Ⅱ 越来越多985毕业的博士做中学老师，是就业所迫，还是另有原因

我认为目前社会上所出现这样的现象的原因是目前的就业形势并不乐观，目前的社会当中，就业形势的压力越来越大了，而且每一个人在就业的过程当中都能够明显感受到竞争对手是非常多的，现如今很多985的毕业的博士之所以会选择成为一名老师，是因为老师这份工作拥有以下三个方面的优势。

现如今的社会当中，拥有一份稳定的工作其实是每一个人都梦寐以求的，不仅仅包括我们这一代的学生，而且包括我们的父母都是希望自己拥有一份稳定的工作的，毕竟现如今的社会变化还是比较大的，如果拥有一份稳定的工作，那么在未来基本上任何的变化都是不会受到影响的，毕竟老师这份工作可以源源不断地创造出价值。

我认为正是因为以上这个方面的优势，才会让很多985毕业的博士加入到老师行业当中，毕竟这个行业的工作是比较稳定的，只要不犯比较大的错误，基本上就能够一直做这份工作，而且这份工作对于博士生来说具有很大的优势，毕竟现如今很多学校都以博士生作为自己的资本的，所以给予博士生的待遇是比较高的。

Ⅲ 大学教师和高中教师哪个工资高指的是江苏地区，本人新加坡南洋理工大学博士毕业

普通重点高中的待遇好于职业中学。大学教师（研究生）的待遇一般在2000-3000左右
中等回职业学校资答格证可以在高中教学。待遇基本相当，普通高中略高。
报错证如果教育局不允许你改，就没有办法了
中等职业学校资格证不可以在高中教学，省重点高中的待遇要好于职业中学。工资也很高
这个根本不用问,最差劲的大学也好过最好的高中你明白吗?

光高中这个压力,就不是普通人受的了的.

而且现在基本上一般高中,跟重点高中老师的工资差不多.
大学也类似,主要外快是要去外面赚的.
你想想,是大学老师的旗号好,还是高中的?
因为我朋友好个个留校.所以钱这方面我很清楚......高.高不少

当然是大学教师好 .不管什么大学都这样////
没有高中的升学压力
还可以做副业 ,这个钱可不是高中老师能得到的..呵呵.大学老师,高中老师本身让别人感觉就不是一个待遇的...
没有固定的上下班时间，上课的时候来，下课就可以走
大学教师的工资高，还不用补课
大学老师收入比高中老师多1000-3000员/月

Ⅳ 博士毕业生设拿到学位证书能应聘做中学教师吗

这个当然是可以的，因为她的一个中学老师的一个要求的话，可能就是说本科就可以当中学老师了吧。

Ⅳ 作文一个博士毕业生去当中学老师

师大毕业，我被分到一个林区小镇的中学当老师。语文组共有八个老师，我是其中惟一的名牌院校毕业生。刚参加工作时，我颇有激情地搞了一点儿教学改革，校长在教工大会上表扬了几句，加上我平素喜欢舞文弄墨，偶尔在报刊上发表一两篇“豆腐块”，很自然便成了办公室里的“出头椽子”，惹来别人的嫉妒。有的当面阴阳怪气地冷嘲热讽，有的私下里散布我的种种子虚乌有，让我烦恼而又无奈。
以前只在文学作品中看到过小知识分子的穷酸气和小肚鸡肠，这回我算是真的领教了。尽管我在同事们面前十分谦虚，从不显示自己那一点点的“与众不同”，努力用言行表白自己与大家一样平凡，可我还是受到了同事们的孤立，他们对我猜忌、躲避、挑剔……，很少有人跟我谈知心的话。
一天，我把心中的苦恼向谢老师倾诉。谢老师给我看一幅风景画，那上面画了许许多多
几乎一般高的杨树，在画面的左上角，有一棵参天挺拔的杨树特别醒目，虽然只画了不足一半，但它那超凡脱俗的壮美却是显而易见。“小伙子，这回你该明白，‘出类拔萃’这个成语的含意了吧？嫉妒，是人之常情，但我们嫉妒的往往是略微比自己强的人，你见到谁嫉妒那些成就非凡的伟人？人们对远远超出自己的人只有敬佩。就像这株醒目的大树，别的树对它只有仰慕，只有学习和努力地追赶……
哦，我懂了——面对嫉妒和误解，没必要抱怨、消沉、妥协，没必要为适应别人而改变自己。最好的选择，就是把自己的长处发挥得更加淋漓尽致，努力争取出类拔萃。

Ⅵ 博士学历去当高中老师，多久转正转正后什么职称

试用期一般是三个月，职称是要你自己去考的。

Ⅶ 为什么中科院博士不能去当中学老师

该博士的导师认为这是人才浪费，并且认为他非常适合做科研，依据是他“听话出活”，导师布置的任务都能很快完成。在导师的眼里，他正是做科研的料，甚至有可能成为优秀的科学家，而且他还在顶级刊物发表了十几篇论文。但是，在该博士自己看来，他恰恰既不具备做科研的兴趣也不具备做科研的能力。他的依据是他所做的事情都是听从导师的安排而非自己的兴趣，而发表的论文在他看来也不过是在水文成堆的情况下“矮子里面拔将军”，并非顶级水平的论文。所以，做科研在博士生看来不能带来自己想要的成就感，但是当老师可以，他辅导过的学生成绩提高了，他非常有成就感。
看了导师与博士生两方的说辞，不难发现：其实，导师并不了解自己的博士生的内心世界，不了解他是否真的对学术科研感兴趣，而只看到他“听话出活”，导师看到他发表文章，却没有真正看到博士对真正“成就感”的需求。这样的师生关系，在中国的高校里是非常普遍的。导师喜欢听话顺从的学生，喜欢学生帮自己做科研而比较少关注学生到底喜欢什么，是不是真的有志于学术。导师看重论文而非创新，看重听话出活而非个性。这样的研究，怎么能走在世界前列？
而且，博士生为什么不能去做中学老师？做中学老师掉价吗，必然比不过做一位科学家有价值吗？未必。做教师不是一件容易的事，做一位好的老师需要的智慧和心力是综合的，需要渊博的知识和良好的修养以及永远年轻好奇的心，一位真正的好教师绝不是照本宣科，也不是一年又一年吃老本，而是可以激发学生的创新思维，打开学生的智慧之门，是知识的引路人和推动者。
曾经的中国教育，尤其是小学教育，尤其是经济落后地区的小学教育，师资力量薄弱，真正师范毕业的学生极少，大多数是民办教师，甚至有小学刚毕业就去教小学的。而且，念师范学校的考分也不是很高，家境好的学生也不愿意读师范做教师，认为教师工资待遇低，社会地位也不高。可如今不同了，如今教师待遇比以前好多了，曾经多年拖欠教师工资的现象现在也不复存在了。在学历普遍提高而且就业不易的今天，硕士博士生毕业选择做小学教师也是一种理性的选择。

Ⅷ 硕博毕业生去当中学教师，这是否会造成就业挤压

有些学校对于老师的招聘要求是硕士或博士，这让大家觉得现在的毕业生就业非常的难，学校对于招聘的人要求如此之高，就会造成就业挤压的现象，可能每个行业招聘的要求是不一样的，只是偶尔几个学校和一部分学校要求的比较高，并不会造成就业挤压现象。