广州市第四十四中学张玲老师照片

❶ 广州市第四十中学是不是最差的初中.

广州市第四十中学不是最差的初中。

广州市第四十中学是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校。占地面积5929平方米，学校建有历史室、地理园、物理试验室(2间)、化学试验室、生物实验室、电脑室（3间）等38个教学辅助功能室；学校还有2个篮球场、1个排球场，基本满足我校学生的运动需要。教育教学设施设备齐全。

学校重视搞好校园的绿化美化工作。生物园的建设与校园的绿化美化相结合，学校的绿化覆盖率达92.8%，2006年学校先后被评为广州市一级学校、广州市绿色学校。

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2015学年至2019学年，广州市第四十中学制定了五年发展规划，总体定位是通过“文化立校、特色荣校、创新兴校、质量强校”四个方面，力争把广州市第四十中学打造成一所 “硬件一流、特色鲜明、质量突出、声誉较高”的规范化初级中学。

广州市第四十中学以“勤奋坚毅、进取奉献”为校训，以“善德善美、务真务实”为校风，以新课程改革为契机，全面推进素质教育，培养孩子“善学、乐学、会学”的能力。

❷ 广州市第四十中学怎么样

广州市第四十中学从教学质量和学校环境来说较为不错，是一所历史悠久、文化底蕴深厚版的学校权，学校的优秀教师不乏，且学校周边环境尚可。

师资情况：全校在编教职工94人，其中专任教师76 人，硕士研究生16人，在读硕士研究生8人，研究生课程结业 9人，专任教师学历达标率100%。现任教师队伍中，广东省教坛新秀1人，市优秀教师8人，市优秀班主任6人，市名班主任2人，市骨干教师1人，市级基础教育专家库成员2人。

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2015学年至2019学年，广州市第四十中学制定了五年发展规划，总体定位是通过“文化立校、特色荣校、创新兴校、质量强校”四个方面，力争把广州市第四十中学打造成一所 “硬件一流、特色鲜明、质量突出、声誉较高”的规范化初级中学。

广州市第四十中学以“勤奋坚毅、进取奉献”为校训，以“善德善美、务真务实”为校风，以新课程改革为契机，全面推进素质教育，培养孩子“善学、乐学、会学”的能力。

❸ 广州市第四十中学

是想要哪方面的详细的简介啊。。先把学校的自夸的东西发上来
广州市第四十七中学创办于1963年12月，1986年被定为天河区重点中学，1995年被评定为广东省一级学校， 2002年被评为广州市绿色学校，2005年被评为广东省绿色学校，2006年12月高分通过了国家级示范高中初期督导评估。

学校占地面积56113平方米，建筑面积76248平方米。现有教学班58个，学生3100多人；教职员工233人，其中全国优秀教师1人，特级教师3人，高级教师107人，硕士研究生 17人，获国家、省、市级奖励优秀教师48人。

近年来，天河区财政对我校的投入近1.6亿元，支持我校实施校园总体改造工程，改善办学条件。学校先后建成了教学综合大楼、教研活动楼、艺术附楼、科学实验楼、综合性体育馆、12层学生公寓楼和400米塑胶运动场等主要建筑设施。投入2200多万元完善各种教育教学设备，建设了综合校园网、考场监控系统、18间多媒体专用室和22间物理、化学、生物实验室，2间语音室，2间综合电教室，2间综合报告厅和1间电子阅览室等，购买了近16万册图书，添置了108套多媒体教学设备和843台高新电脑和其他实验仪器设施设备，47中已经发展为一所校园环境优美、师资力量雄厚、文化氛围厚重、教学条件优越、教学成绩突出、教育科研一流、办学水平较高的现代化学校。
学校认真贯彻落实国家教育方针，坚持“以教育现代化为龙头，以高质量的教育教学和高水平的教育科研为两翼”发展战略，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，打造“多元发展，重德崇智，依托科技，融入国际”的办学特色，大力推行素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展，教育教学质量和办学水平不断提高, 在科技、英语、艺术等方面形成了鲜明的教育特色。学校先后获得“全国信息技术创新与实践活动先进单位”、“广东省一级学校”、“广东省绿色学校”“广东省体育传统项目学校（篮球）”、“广东省现代教育技术实验学校”、“广东省特级档案综合管理单位”、“广东省安全文明校园”、“广州市文明单位”、“广州市先进集体”、“广州市教育工作先进单位”、“广州市爱国卫生模范单位”、“广州市科技特色项目学校”、“广州市红十字会先进集体”、“广州市学生军训工作先进单位”、“广州市第8届学校合唱节突出贡献单位”、“广州市羊城之夏暑期活动先进单位”等荣誉称号。学校连续12次获得广州市高中毕业班工作一等奖，
2002年高考吴韫琳同学夺取广东省英语单科状元，2006年高考钟楚君同学摘取广东省生物单科状元桂冠，2007年高考高元骅同学夺得广州市生物总分状元、谭诗韵同学夺得广州市生物单科状元。2006和2007年高考我校连续两年位列广州市老八区所有高中学校第七名。通过实施新课程改革，学生综合能力得到发展，在各级各类学科竞赛中共获得国家级奖71项，省级奖36项，市级奖 548项。体育、艺术特长突出，近年来，我校学生161人次在市级以上的科技竞赛中获奖，其中国家级奖励43人次，省级奖励24人次，市级奖励83人次。2004年林嘉、孙杨栩获全国第二届“中小学信息技术创新与实践活动”发明创新决赛一等奖和全国第四届宋庆龄少年儿童发明奖银奖，并获参加日本东京青少年国际发明展览的资格；林书禹等同学获全国青少年科技创新大赛金奖和世界工程师大会“世界未来工程师联展”活动中获一等奖。2007年6月周末同学被评为广东省首届“南粤十大环保之星”。2007年12月林皓阳同学夺得全国英语演讲总决赛一等奖第一名。
2008年4月我校将迎来广东省高中教学水平评估暨国家级示范高中验收确认。相信在上级部门的支持下，在全体教职员工的积极努力下，我校将迎来更加灿烂的明天！
还有问题的话直接上首页吧

❹ 广州市第44中学怎样

在员村那边，在天河区算是差的学校了，手机带了别被发现就行了

❺ 广州市第四十四中高中部的校风和教室照片

广州市13中学的初中部与10中和40中比,那个好?

❻ 广州市第四十四中学初中部是重点么

是重点，是市

❼ 广州市第四十四中学重点班生活如何重点班容易进吗

我也是员村五小毕业的，比你大一年，44中是不会明说那个是重点班的，现在即回将升初二的那答届，也就是我们那届，是2班重点，不过以前都不是的，每年都不一样的，以后看哪个班成绩好就知道的了，不过我认为也没有什么重点班的，只是厉害的人大部分都在那个班而已，重点班也有成绩不好的学生。希望我的回答能帮到你一些忙！

❽ 广州市第四十四中学怎么样

简介：广州市第四十四中学创建于1963年，是由当时的中共广东省委书记陶铸同志为解决广州市内员村工业区的子容弟入学问题，而亲自提议创办的，目前全校共有43个教学班，其中高中19个班，初中23个班。 2006年1月与原天华中学合并，形成东西两个校区。学校坐落于珠江之滨，毗邻天河区政府、天河公园，占地面积近4万平方米。2006年天河区教育局投入资金进行改造。新落成的新校门面临黄埔大道，喷泉广场吸引了路人的目光，全新的地理园、生物园、体育馆、主体教学楼等于2007年完工，校园环境更加优美。办学50多年来，学校培养了数以万计的人才，一大批教师成为市区各学科带头人，教育教学成果十分丰硕。
注册资本：9700万人民币

❾ 广州市四十中学的女老师杀猫事件听过吗

今天，熙熙与爱笑、首善、私宠一行六人到教育局呈送投诉信，要求教育局认真查处《红砖厂杀猫案》的主角，广州市第四十中学的物理老师毕爱玲；并加强教师队伍的师德职德教育，杜绝此类恶性行为的再发生！
投诉信全文如下：
尊敬的广州市教育局屈哨兵局长：
您好，我们是来自广州市的公益团体广州市越秀区熙熙森林猫只爱护协会、首善广东、爱笑天使钟落潭救助站和私宠之家等多家团体。近日发生在天河区红砖厂一只猫咪被人持棍活活打死的事件引起了社会广泛关注与善良公众的愤概。 从广东电视台“新闻最前线”、G4、《新快报》、《南方都市报》等新闻媒体的报道我们非常震惊地获悉，这起暴力虐待事件的施虐者，竟然是一位教师 ----- 广州市第40中学的初中物理教师毕爱玲。毕爱玲的公开施暴行为带来的不仅是恶劣社会影响，也违背了教师法对教师的基本要求，其暴力倾向与心理扭曲，继续留任教师岗位，对学生、学生家长，对社会都必导致无法预估与挽回的危害。有鉴于此，我们与很多关注此事件的市民一道，郑重向贵局提出建言，取消毕某的教师资格，以保护学生与家长的权益，防患其暴力思想透过教育岗位扩散传播，维护社会的公共安全秩序。
毕爱玲的品行不良，其虐杀行为带给社会影响恶劣，《教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。在视频上公众见证了毕某如何在公开场所肆意用血腥、惨不忍睹手法施虐于无辜无求的猫咪，使其活生生的被残暴致死。毕某不仅公开施虐，而且还是处心积累的对媒体记者声称自己是经过了深思熟虑，称猫是无主的，为了保护公共安全而将猫打死。凭我们对小动物的常识和经验，知道这是毫不合情理的谎言。也体现出毕某对自己的行为毫无反思，甚至不惜编造谎言为自己开脱，企图误导公众仇恨弱小动物。如此低劣的品行与素质，与暴徒和骗子无异，何以为人师表？这样的人留任在教职岗位上，何以令人不对学生的安全与健康成长担忧？
毕某的虐待动物的行为，是对其所在学校以及教师队伍整体形象的产生严重危害的。作为学生家长，谁愿意将自己的孩子的教育交托给心理变态的施虐者？然而这活生生案例告诉了学生、家长与公众，这种心理极度扭曲，嗜杀成性的人，就在他们身边，并且以师长的名义存在。今天向弱小的生命施虐，难保由此延伸有一天做出伤害学生的罪恶，或者以此思想传播教唆学生作出对他人的施虐行为。无论对学生本人的成长，对其父母家庭都是不幸。国际上多个国家的调查报告显示，虐待动物的人对人类实施暴力犯罪的可能性是常人的5倍，而抽样调查的几乎所有连环杀人凶手在青少年时期都有过虐待动物的经历。可见，毕某甚至作为教师，更加有机会运用其岗位之便对学生心灵进行荼毒，对社会是不容忽视的威胁隐患。
众多市民包括学生家长向我们提出委托，强烈要求我们代为向贵局提出解除毕某教师资格、离岗的诉求。在此，我们郑重地向贵局提请，为了保护广大学生与学生家长的权益，为了维护良好社会秩序，也为了祖国的未来，让青少年学生有一个良好的健康成长环境，请对已违反教师法、丧失了教师基本职业与道德素质条件的毕某予以离岗及撤销教师资格的严厉处分以示惩戒。同时，为了避免类似的恶劣行为发生，假如校方同意，我们愿意协助进行宣传活动，培养学生正确了解小动物，学会对待小动物的正确方法，消除虐待动物的事件对学校声誉及对学生心灵带来的伤害。
透过这一事件，反映出在教育界、学校开展动物保护宣传与教育的必要性。为什么有这么多的人对一只死去的猫如此感慨、如此关注、如此怀念、如此愤怒，因为人们意识到虐待动物是与社会风气与自身的生存环境息息相关。虐待动物最严重的危害在于它传播了不良的社会风尚，加剧了人类社会的暴力犯罪倾向。与之相匹配的是人们的道德水准下降。校园里，教职员工的虐待动物行为，不能不拷问生命教育的缺失与生命伦理的丧失。正是这个原因，我们在探讨一只猫的死去时，更要看到的是：那些动辄就大打出手以至剥夺他人生命的行为，发生在未**群中的**案、发生在校园里教师**、猥亵小学生的案件，无一不是对生命的漠视和对尊严的践踏。也正因此，动物保护纳入学校的正规教程，作为基本道德素质教育内容，是刻不容缓的具有深远意义的事情。