⑴ 面对各种自然灾害 人类在防灾救灾方面可以开展哪些工作
战略措施1：制订预案，常备不懈 通过在国家、省、市、区以及企事业单位、社区、学校等制订与演练应急预案，形成预防和减轻自然灾害有条不紊、有备无患的局面。应急预案应包括对自然灾害的应急组织体系及职责、预测预警、信息报告、应急响应、应急处置、应急保障、调查评估等机制，形成包含事前、事发、事中、事后等各环节的一整套工作运行机制。 不能将预案束之高阁，要通过培训和预案演练使广大群众、灾害管理人员熟练掌握预案，并在实践中不断完善预案。 居安思危，预防为主。要增强忧患意识，常抓不懈，防患于未然。坚持预防与应急相结合，常态与非常态相结合。政府应鼓励社区制定紧急防灾预案、开展救灾演练、装备专门的通讯设备在紧急条件下替代常用的通讯方式，并保证必要的紧急储备物资和设施。积极做好装备、技术、人员等方面的应急准备。 战略措施2：以人为本，避灾减灾 以人为本，把保障公众生命财产安全作为防灾减灾的首要任务，最大程度地减少自然灾害造成的人员伤亡和对社会经济发展的危害。 面对自然灾害，科学防御，从早期盲目的抗灾到近年来主动地避灾，体现了在防灾减灾中的科学发展观。 战略措施3：监测预警，依靠科技 在防灾减灾中坚持“预防为主”的基本原则，把灾害的监测预报预警放到十分突出的位置，并高度重视和做好面向全社会，包括社会弱势群体的预警信息发布。 气象灾害是可以有较长预警时效、较高预测预报准确率的一类突发公共事件，加强灾害性天气的短时、临近预报，加强突发气象灾害预警信号制作工作，加强气象预警信息发布工作，是提高防灾减灾水平的重要科技保障。 要依靠科技，提高防灾减灾的综合素质。通过加强防灾减灾领域的科学研究与技术开发，采用与推广先进的监测、预测、预警、预防和应急处置技术及设施，并充分发挥专家队伍和专业人员的作用，提高应对自然灾害的科技水平。 2005年台风防御工作实践充分体现了现代化气象科技在防台抗台中的重要作用。新一代天气雷达和自动气象站、移动气象台，以及气象卫星等现代化探测手段，提高了对台风的最新动态进行实时监测的能力；数值预报产品，为准确预报台风未来的路径提供了参考依据，使预报员对台风等灾害性天气的预报更有信心、更有把握，为准确超前的预报提供了科学依据；骨干预报员在台风预报服务中发挥重要作用。 战略措施4：防灾意识，全民普及 社会公众是防灾的主体。增强忧患意识，防患于未然，防灾减灾需要广大社会公众广泛增强防灾意识、了解与掌握避灾知识。在自然灾害发生时，普通群众能够知道如何处置灾害情况，如何保护自己，帮助他人。 政府与社会团体应组织和宣传灾害知识，培训灾害专业人员或志愿者。有关部门通过图书、报刊、音像制品和电子出版物、广播、电视、网络等，广泛宣传预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强公众的忧患意识、社会责任意识和自救、互救能力。 通过开展“防灾（减灾）进社区、进校园、进企业、进村庄”行动，使最基层的社区居民、广大中小学生、企业员工、广大农村特别是偏远地区的农民、社会弱势群体增强防灾减灾意识，掌握基本的避灾、自救、互救技能，达到减灾目的。防灾减灾需要从娃娃抓起，把灾害、灾害应急知识纳入中小学教学内容。 有关部门应编写自然灾害防御宣传手册与宣传材料，广泛宣传与普及灾害知识、应急管理知识、防灾减灾知识，提高基层群众参与应急管理能力与自救能力。 社会公众要充分认识灾害预警信息的重要作用，了解各类预警信息含义，在收到灾害预警信息时，根据不同预警信息、不同的预警级别，采取积极有效的应对。需要建立广泛、畅通的预警信息发布渠道。利用广播、电话、手机短信、街区显示屏和互联网等多种形式发布预警信息，重要预警信息在电视节目中能即时插播和滚动播出。有关部门能确保灾害预警信息在有效时间内到达有效用户手中，使他们有机会采取有效防御措施，达到减少人员伤亡和财产损失的目的。近年来，气象部门在重大气象预警信息服务中，向政府相关部门呈送供决策的气象信息的同时，在电视上滚动播出气象警报，并用手机短信将气象预警信息发布至用户，使基层干部和群众对预警情况心中有数，从而解决气象产品从气象局到普通用户的“最后一公里”难题，取得了很好的效果。 战略措施5：应急机制，快速响应 政府、相关部门需要建立“统一指挥、反应灵敏、功能齐全、协调有序、运转高效”的应急管理机制。“快速响应、协同应对”是应急机制的核心。 防灾减灾涉及到方方面面，需要政府组织领导，各个部门积极响应。在气象灾害应急管理中，气象部门在内部上下联动的同时，加强了与新闻、水利、民政、安全监督、海洋、农业、林业、环境等部门的横向联动和紧密协作，建立应急联动机制，把气象工作纳入各级政府的公共服务体系。 需要加强以属地管理为主的应急处置队伍建设，建立联动协调制度，充分动员和发挥乡镇、社区、企事业单位、社会团体和志愿者队伍的作用，依靠公众力量，形成规范、高效的灾害管理工作流程。 战略措施6：分类防灾，针对行动 不同灾种对人类生活、社会经济活动的影响差异很大，防灾减灾的重点、措施也不同，如对台风灾害，重点是防御强风、暴雨、高潮位对沿海船只、沿海居民的影响，强雾、雪灾则对航空、交通运输形成很大影响，沙尘暴灾害主要影响空气质量。根据不同灾种特点以及对社会经济的影响特征，采取针对性应对措施。 预防和减轻台风灾害，应根据台风预警级别，及时疏散沿海地区居民，人员应尽可能呆在防风安全的地方，加固港口设施，防止船只走锚、搁浅和碰撞，拆除高层建筑广告牌，预防强暴雨引发的山洪、泥石流灾害。 对暴雨洪涝灾害，根据雨情发展，及时转移滞洪区、泄洪区人员、财产，及时转移城市低洼危险地带以及危房居民，切断低洼地带有危险的室外电源。 浓雾发生时，大气能见度与空气质量明显下降，机场、高速公路、航运采取停运、封闭措施，交通驾驶人员控制速度，确保安全，居民减少外出、外出时戴口罩。 雪灾发生时，相关部门做好交通疏导，必要时关闭道路交通，做好道路清扫和积雪融化工作，驾驶人员小心驾驶，防范道路结冰影响。 战略措施7：人工影响，力助减灾 人工影响天气已成为一种重要的减灾科技手段。在合适的天气形势下，组织开展人工增雨、人工消雨、人工防雹、人工消雾等作业，可以有效抵御和减轻干旱、洪涝、雹灾、雾灾等气象灾害的影响和损失。 战略措施8：风险评估，未雨绸缪 自然灾害风险指未来若干年内可能达到的灾害程度及其发生的可能性。开展灾害风险调查、分析与评估，了解特定地区、不同灾种的发生规律，了解各种自然灾害的致灾因子对自然、社会、经济和环境所造成的影响，以及影响的短期和长期变化方式，并在此基础上采取行动，降低自然灾害风险，减少自然灾害对社会经济和人们生命财产所造成的损失。自然灾害的风险评估包括灾情监测与识别、确定自然灾害分级和评定标准、建立灾害信息系统和评估模式、灾害风险评价与对策等。 不同发展水平的地区对自然灾害的敏感性和脆弱性不同，其防灾救灾能力也各不相同。灾区的经济实力与发展水平、社会制度、灾区自组织能力都是影响区域自救能力和恢复能力的重要因素。经济发达地区，一旦遭受重大自然灾害，灾后恢复能力强，速度快，但其损失也就越大；不发达地区抵御自然灾害的能力很弱。当致灾因子与自然、社会、经济和环境的脆弱性相结合，灾害风险也随着增加。 通过自然灾害的综合风险评估，并应用评估结果，可以进一步探讨自然灾害风险管理模式和预防措施，可以有针对性地控制灾害，规范对易灾地区的利用，提高对灾害的认识。 美国等发达国家在灾害风险评估方面的经验与做法值得我国学习、借鉴。美国在20世纪60年代开始，就建立了对内陆和周边水域、森林和其他自然资源进行制图、调查的政府机构，收集了大量有关洪水、火灾、风暴和相关灾害的数据，为有关地区后来的灾害管理提供科学的依据。美国国家海洋和大气管理局、美国地质调查局、海岸和地质调查局、美国林业局在内的机构，记录了大量洪水、航运灾难、极端气候事件、森林火灾，以及相关的原因和措施方面的资料。依据风险评估资料，建造大规模的防灾工程，如堤坝、水库、海堤等，突发事件“避难”场所；从法律上控制对易灾土地的利用；制定建筑物和基础设施的防灾标准和法规；通过教育和宣传，提高多灾地区居民的防灾意识；开展农作物、洪水和地震保险；开展改善气候的实验，如人工增雨、消雾、减弱风暴，及降低地层缝隙的压力避免地震等实验。在上世纪中叶，联邦政府还制定了全国性的第一部灾害救助法律，启动永久性的灾害救助项目。美国陆军工程兵在修建灾害工程 (防洪堤、水坝和防洪墙)的同时，还为大型人工养滩项目提供资金资助、为沿海地区建立风浪侵袭模型，监督跨洲飓风疏散计划的实施，(受洪水影响)湿地使用许可管理等。保险公司如联邦保险管理局，与当地政府共同监督洪区和高风险沿海地区的制图和管理，通过各种政策增强公众对洪水的认识，帮助受灾人员恢复工作生活，推动在有严重洪水威胁地区的长期居民搬迁工作。
⑵ 政治题目 面对灾难,中学生应该怎么做
面对灾难，中学生首先要保持镇定，尽力配合老师的调度工作，有专序的从安全出口撤离，属不慌不忙，如果有余力，可协助他人进行抗灾活动。（答案这么写估计就没问题了，但现实生活中有灾难的话估计老师先逃。。所以平时多多跑步才是这个题目的答案。。来了还能怎么做？跑呗！）
⑶ 跪求一篇以“面对灾难”为题的作文 不要议论文
面对灾难 首先，我们要保持镇定，千万不能惊慌，冷静地分析火情，寻找最为安全的逃生路径和方法：在穿过火焰区时，最好用水将衣服浇湿，或用湿的毯子裹住全身，或用湿衣服包住头部等裸露部位；万一衣服着火了，千万不要带着火奔跑，应就地打滚压灭火苗。如果着火点位于自己楼层的上方，应该向楼下逃去，直至到达安全地点；如果着火层位于自己楼层的下方，而火和烟雾已经封锁了向下逃生的道路，应尽快往楼上逃生。如果所有安全通道都被切断，这时唯一的选择是退到相对安全的卫生间，并立即把门窗关紧，缝隙堵严，拧开所有的水龙头放水，特别是浴缸中应不断放水，使其始终保持较多的水，一方面便于取水泼浇门窗降温，另一方面火势发展到卫生间时，还可以暂时躲进浴缸中躲避一下。还有点千万要注意，火灾情况下可千万不能乘坐电梯！
古语说：“凡事预则立，不预而废”。也许，这些逃生的知识我们一辈子都用不上，但是，以后万一遇到了，就会发挥关键的作用，会挽救宝贵的生命。在那次令人痛心疾首的大地震中，桑枣中学的同学们没有惊慌，在老师们的指挥下，所有同学们按照预定的撤离方案，快速的实施了撤离，这次地震中，他们全部转移到了安全地带，没有一个人伤亡。因为他们每半年都要组织一次类似的演习，因为他们具备了危急关头实施自救的能力。设想一下，假如他们平时不知道这方面的知识，也没有训练，那将酿成多大的惨祸啊！我不由得想到了我们的邻国——日本，日本是个多发地震的国家，频繁的地震使得日本人积累了足够多的经验，他们通过电视媒体向全体国民传输安全意识，把地震带来的损失降低到了最低程度。这些灾难的发生，时刻提醒着我们每一个人，不仅仅是地震、火灾，还有海啸、雷暴等，当灾难来临时，如何冷静、理智的设法逃生是我们每一个人都应该做到的。即使是一个小小的口哨，也会在危难时带给我们帮助，带给我们生存的希望，毕竟生命只有一次，我们都应该好好地去珍惜它。
⑷ 以守护生命为主题,践行中学生校园作文
有所守护,守护生命作文.有人守护家人,爱情；有人守护事业,成就；有人守护名誉,声望.但是,我认为这些守护都是在拥有生命的尊严基础上而来.因此守护生命的尊严,至关重要.守护生命的尊严需要树立正确目标.如果它的目的根本就是错误的,不合实际的,那么守护也就没有了价值.树立正确的目标,要符合自己.鸭子永远不会成为白天鹅,但鸭子可以成为一只卓然独立的鸭子.树立正确的目标,是守护生命尊严的起点.守护生命的尊严需要坚持不懈的毅力和战胜坎坷的勇气和力量.如果它不能坚持到底,半途而废,那样,守护也是妄想的.诗经中说道靡不有初,鲜克有终.意思是开始都十分容易,但是很少有人能坚持到最后.可见坚持并勇敢地面对多么重要.天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,从古至今,有多少成功人士都坚持不懈,守护着他们生命的尊严,越王勾践,卧薪尝胆,把自己关闭在一间小屋里,总结教训,永不放弃,最终打败了吴国.假如他没有坚持,守护,那么他就不会获得生命的尊严,将被进今人所蔑视,可见勇于战胜困难,坚持不懈是多么的重要啊!守护生命的尊严更需要时常自省,反思.荀子曾说过：吾尝终日而思矣.一个人在经过一段的时间的努力拼搏后,应该停下脚步体验一下自己的生命,是否需要及时调整,以便获得新知.英国数学家多维尔把圆周率算到了小数点后800多位,但后人发现他在三百多位时,计算就已经出现了错误,这也就是说他后二十年的努力是白费的.他这样地守护是无用的,生命的尊严没有得以最精彩的展示.因此时常审视自己,才能更有效地守护生命的尊严.生命中有坦途也有荆棘,有鲜花掌声,也有嘲笑,斥骂,一个人如果能承担起自己身上的责任,守护生命的尊严,打就很有价值.写至此处,我百感交集,我要说：高考一个月后,我就19岁了,人生第一个18年已经过去,展望未来,我会总结18年的成败与得失,担上肩上的责任,在今后,守护自己生命的尊严,守护家庭,守护社会,和养育我成长的祖国!生活在自然世界难免会遇到自然灾害,人的潜能就是能量,只有不断的超越自我、忍耐,对自己是一种力量的积储.桑枣中学的学生突然间感到摇摇晃晃,砰——!砰——!是地震,地震来了!每个学生都在老师的指挥下整齐且没有受伤的情况下走出了教室,来到了操场,只用了1分36秒的时间!结果在2000多名的学生里面却有一个学生没有到!老师断定那个学生还在教室里面,于是冲进快要倒塌的学校救出那个因为受惊过大,所以没有及时的逃跑的女同学!…… 还有一个14岁的小女孩拿着妈妈给准备的饭盒去上学`结果她一天都没有上学了`老师打电话给她的父母`父母得知后`非常着急`和村民用了3天的时间去找她`结果没有找到`原来女孩脚滑`掉入长达40米的天坑里面的`一场雨水把她淋醒`她得知自己已经昏睡了3天`错过亲人寻找的机会`女孩饥肠辘辘`找到了父母准备的饭盒`打算从40米的坑里爬诎去`但是爬上去的时候碰到了许多苔藓`结果无数次掉了下去`……最终女孩抱着一定要活着诎去的精神`爬了出去`晕倒在同学家`…… 这节课中还给我们讲述了一位77岁的瘫痪老人和他收养4个不到10岁的小女孩在洪水淹没的时候不抛弃,不放弃,用自己平时储备的潜能；用团队精神；用坚持到底的信念；捍卫了生命的价值和意义． 这堂特殊的课以生命意识教育为主题,倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育；这一特殊的公益课由潜能、团队、坚持生命四节课完美组成： 潜能：每个人都有潜在的能量,潜能需要激发,人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为,同时潜能很易被习惯掩盖,就会失去生命的机会,相反也会赢得生命的机会! 坚持：每个人都知道坚持就是胜利这句话的道理,坚持就可以创造生命奇迹,就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生,中学生作文《守护生命作文》.面对人生就要有坚持不懈的精神. 团队：团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我,相反,挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标,是一种真正的内心动力.面对灾难,团队精神显得尤为重要. 这一课让我们学会了如何敬畏生命并珍惜生命.汶川特大地震灾害可以让我们深切地感受到生命的宝贵,同时也可以感受到生命与生命,人与人之间的血肉亲情.在学会避险知识的同时,更能够提高大家的生命意识,懂得了坚持就是胜利,不但可以培养保护自己生命的意识和能力,更能够让他们如何去尊重别人,尊重生命.任何崇高的品质都是由怀着对生命的敬畏开始,这一课将影响着我们的一生,影响这一代人. 这一课让我们感受到了团队精神的伟大和力量.无论是汶川灾难的万众一心,还是北京奥运的齐心协力,团队精神无时不刻在现场显现.团结和谐的团队精神是奥运精神和抗震救灾精神的精神实质.通过这一课,团结互信、相互扶持的集体主义精神将在我们的心中打下永久的烙印,这种高贵的品质将使得我们这一代人终身受用,更好地担负起时代的重任. 这一课让我们树立民族荣誉感和民族自信心.这是一个时代的青少年应有的民族情感,也是我们建设美好未来的强大动力.汶川灾难中让我们看到了全民一心的力量,一个坚强的中华民族让我们为身为中华民族的一员感到骄傲；北京奥运让我们感受到中国文化的博大精深和巨大魅力,让我们感受到中华民族的巨大潜力和见证北京奥运在世界创造的辉煌,培养了我们的民族自信心,我们为自己是一名龙的传人而自豪. 潜能需要激发,人在遇到危险的时候第一反应,恰恰就是潜能支配肢体的行为,生命的力量在于坚持!如果每个学生像那个受惊的同学一样!没能逃出教室的话!那么,等待的将是死亡……如果女孩没能爬出坑`等待的也将是死亡``一定要用知识守护生命! 这是一堂特殊的生命课.为我们讲述的是用知识守护生命的道理
⑸ 有没有中学生励志话题作文2篇，600到700字
90后，柔弱的一代？
我们算是90后，有人说我们是柔弱的一代。是吗？面对失败，面对困难，有时我们是哭泣过，但我们并不是脆弱、柔弱！
我们爱表现，敢说敢做，敢爱敢恨，想笑就笑，想哭就哭，我们直率。有些感性化的东西，甚至是非主流的，使叔叔辈、爷爷辈的人们看不惯，但那都是我们表面的现象。
面对困难，我们也会坚强！我们不会象西楚霸王那样，放弃逃生、东山再起的机会，感叹着“无颜再见江东父老”，而自绝于乌江岸边，因为那是愚蠢、软弱的体现。人生中，我们要面对许多的失败和挫折，有的甚至是重大的，正确的态度就是要勇敢面对，再实践，再奋斗，也许，最黑暗的时光离黎明也越近。也许我们更懂得超脱，“大不了从头再来”。
有时，特大灾难面前更是可以考验我们90后是如何表现的。汶川大地震中，让我们来看看“90后”是如何面对的吧！
有一个叫薛枭的男孩，已经和同班的一个女同学在废墟中被埋七十多个小时，当救援人员开始抢救时，他先是选择让救援人员抢救女同学，女同学被顺利救出后，他也被人从废墟里救出，出来的第一句话就是“我要喝可乐”，真将大家给逗乐了，于是他被称为“可乐男孩”。面对灾难、饥饿、死亡，男孩选择了礼让、“快乐”。
九岁的小林浩，在灾难面前他选择了超出常人预料的坚强和冷静。在废墟里用歌声鼓舞着自己和他人,这种歌声竟是国歌---《义勇军进行曲》，因为他们相信，自己不会被抛弃，身后有着强大的祖国；自己不能放弃，眼前有太多的援助之手已经伸来！
9岁的林浩可以,仅仅9岁的孩子,在记者采访时一直脸带微笑，那种笑容是一种天真的笑，那种笑容是一种坚强的笑，那种笑是乐观的笑，那种笑是一种超乎寻常的无人能及的笑！这种笑令人钦佩，这种笑令人感动！
不仅仅如此，更想不到的是地震发生后，与同学一起被震埋于教室废墟中,9岁小林浩临危不乱，自救后先是把一名埋在一起已昏迷的同学救出背出废墟，交给外面的校长，然后又毅然重返废墟，再次救抱（背）出另一名被废墟掩埋的同学，第2次救人过程中小林浩手臂负伤。
9岁小林浩是灾区某小学学生，仅仅是个孩子，仅仅是个最普通的孩子，可是他的行为体现的是非凡的，他的精神是伟大的！
由中央电视台举办的6.1特别节目"我们在一起"中,小林浩也应邀到了现场,从始至终,这个孩子都是满脸的笑容,当主持人问及现在最大的愿望是什么时,小林浩依然笑着说:"我希望我的头发尽快长出来!"原来就是在第2次救同学的时候他的头被蹭破了一小块皮!
一个如此乐观的孩子,一个如此坚强的孩子,一个不一样的微笑,一种不一样的歌声震撼了每个中国人!正是这种歌声让救援人员下定决心:一定救出所有的孩子!
不一样的歌声,不一样的微笑,带给了我们太多的震撼,留给了我们太多感动,让我们无比钦佩!曾有人质疑80、90后的种种，但是小林浩不也是90后的吗？说90后不能面对困难，说90后软弱等，不我们90后也能做到坚强，小林浩是我们90后的杰出代表。
活跃在奥运场上的志愿者，很多也是我们90后，他们热情的向导，灿烂而阳光的笑容使无数外国人翘起大姆指。至于现在的90后“痴迷周杰伦”、“火星文”……，被人们称之为非主流一系列，那也许是我们误乐的一部分，是我们成长中的一个小浪花，未来，我们一样会我们的的长辈们一样，挑起责任的重担，一样会把世界建设得更美好！
柔弱是我们的现象，坚强才是我们的本质。 ①成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
②成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候；成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。
③成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。
④未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……
⑤在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
⑥如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
⑦希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。人生旅程并不是一帆风顺的，逆境、失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力
范文
生活因挫折更精彩
夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。
这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？
算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。
我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。
人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。
我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。
后记：我后来的成绩如芝麻开花节节高，我感谢那个不眠夜，在那个夜晚我品味了挫折，读懂了它的内函，我感谢挫折！
挫折、痛苦、人生
尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼。岁逢大旱，草木尽枯，獐兔皆死，群隼枵腹。或搏苍穹，徒鸿蒙，求索于重峦之颠；或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸殍肉。则前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫也。余闻此而有言曰：大旱之岁，乃隼族直面挫折与痛苦之际也，志不同则前途殊也。归属若何，唯志所谋。
然天地万物，苦痛挫折非仅此一案，广袤乾坤，何处不有。君曾见清泉流于大石者乎？此泉之挫折也。择退者，蔽于石阴，遁于林洼，而久之腐，不名于世也；而进者不畏险阻，旋而复击百万遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦见清风之阻于绝壁者乎？此风之挫折也。择趋避者，散于群峦之外，须臾而无形，倾刻而泯灭；择挺进者，继往削磨千亿载，乃得赤漠飞沙之掩白日。物之形貌，择于何，择于挫折也。
而青史之上，举大业者亦莫不有择于苦痛挫折也。百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自其不辍于逆境之苦也。而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱重挫之下毅然择生，终有绝唱之史，无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹；亦有武侯之志，承先帝之德，尽报国之忠，剑指中原，不胜不休，虽失大计于街亭，义不择退，再回出师，终塑英豪之名而得千古慨叹。
人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟怀大志而不言败者，可转而为人杰；逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千载间未可计数，而留其名者未之有也。乃知骅骝浩，必有跌扑尘泥者，偃志者死，其奋起者得利足；猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技；人必有踬踣于疾风骤雨者，其苟安者寻一穴而居，闭塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，待霁虹如画，而后登坦途，沐清风。不为斗米折腰，陶潜择归隐，弃荣华，于是《归去来兮》传诵千古；临危厄而不屈，文天祥择死国，弃官爵，乃有灼目丹心永耀汗青！
⑹ 中学生如何面对灾难五百字作文
时光匆匆，我们已经成为了一名中学生。作为一名中学生，我们应对灾难的能力也应该增强。面对灾难时，我们不仅要保护自己，在自己的能力范围内，也要为他人和社会的安全贡献自己的力量。
知识屋：我有安全责任感
一位母亲带着孩子去看马戏，看着抓着绳索飞来飞去的空中飞人，孩子问妈妈：“他们不害怕掉下来吗？”。妈妈对孩子说：“他们不害怕，他们知道下面的人会给他们安全的保障。”
——没有其他工作人员的安全保障，我们也不会看到这么精彩的空中飞人表演。 我们不能仅仅关心自己的生命安危，同时对他人、对社会也要有一份安全责任感。当有人乱穿马路时，我们应该给予提醒；当看到火灾时，我们应该拨打119报警；当发现有人在水库游泳时，我们要上前告诉他这是危险的行为??哪怕只是一句话语、一个劝谏、一个小小的行为，你的这份责任感都可能挽救一个人的生命。安全靠大家，平安你我他。
知识屋：能采取正确的避险行动
有些灾难与意外的发生是突如其来、毫无征兆的，我们无法事先做好防范措施。但是为了我们的生命安全，我们一定要能够采取正确的行动来躲避危险。 因此，平时我们要了解各种不安全因素，掌握在不同情况下的逃生技巧，积极参加各种避险演练??只有这样，当遇到灾害时，我们才能采取正确的避难行动。
知识屋：灾难时的志愿行动
灾难无情，人间有爱。当灾难发生后，我们不能参加去灾区救人等危险的活动，但我们可以参加一些小的志愿者活动。例如：照看比我们年纪小的小孩，辅导他们做功课；帮助大人向灾民派送一些生活用品；照料受伤的人?? 安全小广播
不仅是在大型的灾难发生时，在任何情况下我们都可以参加一些志愿活动，向困境中的人伸出援助之手。例如：看到有人受伤，我们可以帮忙拨打急救电话，并留下来照看伤员直到救护车到来。
⑺ 中学生如何面对灾难读后感200字
在暑假里，我看了《面对灾难，我们选择坚强》，这本书讲述的是四版川汶川大地震中孩子们的表权现。
任思雨——在废墟下唱歌的小姑娘。她才上幼儿园，当救援队来救她的时候，听见她在废墟下唱歌，而且还安慰救她的叔叔，她不怕，请他们不要担心。这真是一个坚强的小姑娘。
邹雯樱——舍己救人的藏族女孩。她是班上的体育尖子，跑得最快，但是，她为了帮助老师组织同学撤离却跑到了最后，最终没能还生。我从邹红樱的身上学到了很多东西，一个人心中要有爱，爱是无私的。
像这样的孩子还有很多，当灾难来临时，他们表现坚强、勇敢、团结和自强不息，这种精神值得我们大家学习。
⑻ 中学生应如何面对自然灾害
地震来了要互相帮助，赶快离开危险的地方，到开阔空旷的场地。
⑼ 面对灾难，我的思考，240字作文
面对灾难 首先，我们要保持镇定，千万不能惊慌，冷静地分析火情，寻找最为安全的逃生路径和方法：在穿过火焰区时，最好用水将衣服浇湿，或用湿的毯子裹住全身，或用湿衣服包住头部等裸露部位；万一衣服着火了，千万不要带着火奔跑，应就地打滚压灭火苗。如果着火点位于自己楼层的上方，应该向楼下逃去，直至到达安全地点；如果着火层位于自己楼层的下方，而火和烟雾已经封锁了向下逃生的道路，应尽快往楼上逃生。如果所有安全通道都被切断，这时唯一的选择是退到相对安全的卫生间，并立即把门窗关紧，缝隙堵严，拧开所有的水龙头放水，特别是浴缸中应不断放水，使其始终保持较多的水，一方面便于取水泼浇门窗降温，另一方面火势发展到卫生间时，还可以暂时躲进浴缸中躲避一下。还有点千万要注意，火灾情况下可千万不能乘坐电梯！
古语说：“凡事预则立，不预而废”。也许，这些逃生的知识我们一辈子都用不上， 但是，以后万一遇到了，就会发挥关键的作用，会挽救宝贵的生命。在那次令人痛心疾首的大地震中，桑枣中学的同学们没有惊慌，在老师们的指挥下，所有同学们按照预定的撤离方案，快速的实施了撤离，这次地震中，他们全部转移到了安全地带，没有一个人伤亡。因为他们每半年都要组织一次类似的演习，因为他们具备了危急关头实施自救的能力。设想一下，假如他们平时不知道这方面的知识，也没有训练，那将酿成多大的惨祸啊！我不由得想到了我们的邻国——日本，日本是个多发地震的国家，频繁的地震使得日本人积累了足够多的经验，他们通过电视媒体向全体国民传输安全意识，把地震带来的损失降低到了最低程度。这些灾难的发生，时刻提醒着我们每一个人，不仅仅是地震、火灾，还有海啸、雷暴等，当灾难来临时，如何冷静、理智的设法逃生是我们每一个人都应该做到的。即使是一个小小的口哨，也会在危难时带给我们帮助，带给我们生存的希望，毕竟生命只有一次，我们都应该好好地去珍惜它。
⑽ 面对灾难 阅读答案
1.联系前后文，说说第4段中的环境描写
（1）时值冬季，草木枯黄
（2）街上的人们精神不振
2.摊主是个残疾人，第6段中划线句子“他的脸上，漾着笑，充满了阳光。”体现了他
（乐观积极）的生活态度，用他自己的话说就是（活个明白）.
3.摊主换个角度看问题，认为“我”的遭遇是“好事”，其理由是：
（1）车都撞扁了，人还活着，是好事
（2）药物性肝损，但还有药可治，没有生命危险，是好事
摊主说“我”的倒霉遭遇是“好事”的目的是让“我”懂得（珍惜生活）
4.听了摊主的话，我感悟到遭车祸值得庆幸的一面是
1检验我的心智，考验我的忍受能力，历练我的悟性
2世间是有灾难的，你得谨慎才是呢
3.面对灾难，你只有站直了，自己不趴下，才不会被摧垮；而只要自己不打败自己，任谁也打不倒你