中学生物植物

❶ 高中生物，植物能自交的有哪些

能自交的植物很多，主要是自花授粉植物，如小麦、大麦、燕麦、水稻、大豆、豌豆专、花生、芝麻、绿豆、马属铃薯、亚麻、烟草等；异花授粉植物也能自交，如玉米、向日葵等，但是玉米也能在自然状态下杂交，所以我们看到的玉米果穗常有一些和其他果粒不一样的。
植物学上，植物自交有两种表现，即自交亲和与自交不亲和。亲和指某一植物的雌雄配子结合可以产生后代；不亲和指某一植物的雌雄两性机能正常，但不能进行自花受精或同一品系内异株花粉受精的现象。

❷ 初中生物哪种植物暗处理

初中生物中植物光合作用的材料是天竺葵。

❸ 初中生物 植物

1.花粉多而轻盈，柱头上有黏液和分叉，花瓣的颜色不鲜艳，没有香味，这种花属于风媒花。
2.B下午版的树林。权
因为要锻炼身体的话肯定选择空气中氧气比较充足的地方了，裸地、草地、树林肯定是树林的氧气比较多。
而且下午的树林比清晨的树林氧气充足，因为植物进行了一整天的光合作用，到下午的时候空气中的氧气浓度大，而人们往往认为早晨的时候空气清新实际上是错误的，因为植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的氧气，产生了大量的二氧化碳，空气中的氧气浓度是比较低的，不适合锻炼。

❹ 高中生物 植物的向光性

这位同学你的来问题很源简单，根据植物向光性的原理生长素会向光照一侧移动。外侧光照强，生长素含量就高。
至于楼下所说的盘旋问题是这样的在自然界里有许多缠绕植物，像牵牛花，菟丝子及一些藤类植物，它们在生长过程中常常沿着竹杆或树枝之类盘旋而上。令人称奇的是它们盘旋的方向常常也是固定的。如果人为地把它反过来，也不能改变它们继续按原来的方向盘旋而上。根据文献介绍，植物这种固有的盘旋方向是由它们的基因来决定的。那么又是什么因素会影响它们的基因呢？卡皮罗现象给我们的启示是这个因素应是科里奥利力，即植物的发源地在北半球还是南半球决定了它生长过程中盘旋的方向。在植物的发源地科里奥利力的方向影响了植物的盘旋方向。经过千百万年的繁衍，这种特性在遗传基因中被固定了下来，甚至后来把它移植到另一地方也很难改变。经查阅植物学文献和野外观察，一些植物盘旋的方向和其发源地与卡皮罗现象竟是吻合的。
由此可见这一现象与短期（几个月）光照情况无关。

❺ 初中生物学植物的种子和果实

应该是这样的：
裸子植物没有果皮，种皮较坚韧，无需果皮的保护。
花和果实、种子不是并存的，花作为一种器官单独存在；果实和种子形成基本同步，果实成熟之后腐败只留下种子，因此种子也可以单独成为一个器官

❻ 在初中生物中，植物的各个部分发育成什么

那就先说子房吧（受精后）
子房发育为果实，子房包括子房壁和胚珠，前者发育内成果皮，容后者发育为种子，胚珠又包括珠被，卵细胞，极核，珠被发育为种皮，卵细胞受精后形成受精卵再发育为胚，极核受精后形成受精极核再发育为胚乳，但在双子叶植物中发育时被消耗。
花芽发育为花，枝芽发育为茎和叶，混合芽发育为花和叶。
1.枝芽的生长点通过不断的分裂分化形成新的芽结构，
2.叶原基发育为幼叶
3.幼叶发育为叶
4.芽原基发育为侧芽
5.芽轴发育为茎
再说一下胚，在种子萌发时：
1.种子吸水膨胀，其呼吸作用加强胚芽发育为茎和叶
2.胚轴发育为茎
3.胚根发育为根
4.胚轴伸长，胚芽发育为茎和叶
另外，由于形成层的活动，木本植物的茎可以逐年增粗。
今天刚好把生物复习了一遍，希望可以帮到你，如果对你有帮助，请你把它设为最佳答案好吗？（吃水不忘挖井人啊）

❼ 【初中生物】关于植物的三大作用

1，全部影响
解释：温度影响生物酶的活性，而光合作用与呼吸作用根生物内酶密切相关；气孔开度容一般随温度的升高而增大，但温度过高失水增大也可使气孔关闭，这对蒸腾作用、光合作用和呼吸作用氧气、二氧化碳的交换都有关系
2，全部影响
解释：温差和温度的影响其实是一样的，温差只是导致了温度的变化，而使作用的结果不同。总的来说， 三大作用会在低温时减弱。
3，全部影响
解释：光照对光合作用的影响是直接的，决定了水的光解速率。对蒸腾作用也是直接的，光促进气孔的开启，蒸腾增加。而对呼吸作用就是间接的了，因为光合作用的减弱，呼吸作用会失去用以消耗的糖类，因而随之减弱。
4，温度：
气孔开度一般随温度的升高而增大，但温度过高失水增大也可使气孔关闭。
5，温差：
总的来说没有什么影响，但是和光合作用一起来看，温差就有促进农业生产的作用
白天温度高有利于光合作用，能增加有机物的产生速度。而夜晚植物只进行呼吸作用，温度低可抑制呼吸，减少有机物的消耗。所以说增加昼夜温差有利于有机物的积累。

❽ 初中生物中植物的光合作用反应式（要汉语的）

光合作用的实质是把CO2和H2O转变为有机物和把光能转变成ATP中活跃的化学内能再转变成有机物中的稳定的容化学能。总方程式6CO₂+6H₂O（ 光照、 叶绿体）→C₆H₁₂O₆[(CH₂O)ₙ]+6O2。

光合作用主要包括光反应、暗反应两个阶段，涉及光吸收、电子传递、光合磷酸化、碳同化等重要反应步骤，对实现自然界的能量转换、维持大气的碳-氧平衡具有重要意义。

(8)中学生物植物扩展阅读：

光合作用的过程是一个比较复杂的问题，从表面上看，光合作用的总反应式似乎是一个简单的氧化还原过程，但实质上包括一系列的光化学步骤和物质转变问题。根据现代的资料，整个光合作用大致可分为下列3大步骤：

1、原初反应，包括光能的吸收、传递和转换；

2、电子传递和光合磷酸化，形成活跃化学能（ATP和NADPH）；

3、碳同化，把活跃的化学能转变为稳定的化学能（固定CO2，形成糖类）。

❾ 初中生物 植物总结 （关于植物的知识点所以）

这多了= =

被子植物
裸子植物
蕨类植物
苔藓植物。

搞懂这些考试应该就OK了= - =。
细节方面如果不明白可以再追问我。