㈠ 最能打动中学生的话越感人越好！是心灵的话语。
时光荏苒，岁月匆匆，但愿能一起在最美的青春年华中一起走过，无悔青春。
㈡ 初中生心灵鸡汤(正能量语录)100字
1、没有人可以左右你的人生，只是很多时候我们需要多一些勇气，去坚定自己的选择。
2、比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说，我无能为力。
3、和不同的人说不同的话，表现出不同的态度，是一种非常可贵的能力，而不是虚伪。
4、运气是努力的附属品，没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
5、努力成为你最喜欢的那种人，就算不成功，至少你会喜欢这样努力的自己。
6、就因为太闲了，所以才有精力失眠，所以才有心思矫情；给生活找点事儿做，不至于荒废每一天。
正能量
7、如果事与愿违，就相信上天一定另有安排；所有失去的，都会以另外一种方式归来。相信自己，相信时间不会亏待你。
8、人生于世，委屈在所难免，消化了就是成长的动力，消化不了就会变成脾气。
9、人成熟的标志是，该动脑的时候，不再动情。
10、财务自由不是想干什么就干什么，而是不想干什么，就有能力不干什么。
11、人一生下就会哭，笑是后来才学会的；所以忧伤是一种低级的本能；而快乐是一种更高级的能力。
12、三种值得信任的人：知道你笑容背后的悲伤，明白你怒火里掩藏的善意，了解你沉默之下的原因 。
正能量
13、置身事外，谁都可以心平气和，身处其中，谁还可以淡定从容？所以请不要轻易评论任何人，因为你不在其中。
14、你那么焦虑，你焦虑的根本原因：既无法忍受目前的状态，又没能力改变这一切，可以像只猪一样懒，却无法像只猪一样懒得心安理得。
15、嘴上说“我爱你”，却没有实际行动的人，就像一个从不浇花的人说自己爱花。爱是动词，行动才是爱最好的说明书。
16、每一个懂事淡定的现在，都有一个很傻很天真的过去。每一个温暖而淡然的如今，都有一个悲伤而不安的曾经。知世故而不世故，才是最善良的成熟。
17、多要求自己，你会更加独立；少要求别人，你会减少失望。
18、闲的时候虽然爽，但是闲的时间长了心就慌了；忙的时候虽然累，但是忙完了会特别畅快舒服。
正能量
19、人，到了一定年龄，都是带着点心事，带着点难言的痛，每天笑嘻嘻地生活下去的。
20、当你毫无保留的信任一个人，最终只会有这两种结果，不是生命中的那个人，就是生命中的一堂课。
21、不懂得拒绝的人，即使把自己累死，也不会得到别人真正的尊重。因为对方习惯了你的顺从。
22、别把我的个性和态度混为一谈，我的个性是源于我是谁，而我的态度则取决于你是谁。
23、与其在乎别人对你的议论，不如努力去做一些让他们羡慕的事情。
24、谁不曾在深夜泣不成声，真正的坚强，是属于那些夜晚在被窝里哭泣，而白天却若无其事的人。未曾深夜哭泣过的人，不足以谈人生。
㈢ 中学生的心灵成长怎么写
走励志感悟路
㈣ 送给中学生什么励志书籍好
1.朗达.拜恩的《秘密》，全球第一畅销书，心灵励志最畅销的书！
2.《不抱怨的世界》，比尔.盖茨说“没有人能拒绝此书，除非你拒绝所有的书3国内的大学生精神偶像李开复先生的？《做最好的自己》。反正这几本书我都把它当励志的 ，我看的PDF，查了下。，价格也不错。呵呵。
㈤ 感动中学生的128个心灵故事 怎么样，好不好
孩子，这种书也就看得时候有感觉，看完就甩一边了，什么心灵鸡汤啊，励志文本啊都是骗人的。要看你建议你还不如看一些有用的东西，能增长知识，拓宽视野。
㈥ 老师给学生正能量的心灵寄语
人生不一定抄要顺利，但一定要努袭力。苦中也能得到那一分悠然，累中也能得到那一分开心。不经历人生风雨只怕连伤心失望也体会不到，又怎样去体会人生的真谛。只有让心始终保持自然。无论得意，失意都要保留平和的心态。
㈦ 默默的问一句心灵心语 初中生写给自己的话
有位哲人曾经说过：梦想是你的宝贝。
对于富有者，梦想是霓专裳；对于清贫者，梦想是财富；夏天属的树枝叶婆婆，梦想是生机勃勃的向往。金秋的稻子低垂着头，梦想是沉甸甸的等待；严冬的雪满天飞舞，梦想是缤纷、晶莹的遐思与畅想。
一个人什么都不缺，单不能缺少梦想。一个人什么都没有，但你至少拥有梦想。
梦想是一面旗帜，她一直飘扬在你的心灵深处，指引你前进的方向，你感受到了吗？
梦想是一首壮歌它一直萦回在你的耳畔，默默的为你的前行输送力量，童年的柳笛在春光中悄然奏响，花季的风铃在春风中摇曳叮当。春雨迷蒙，静静聆听天籁的回声 ； 骄阳似火，翩翩品读青春的遐想。回眸家园有，一双双满怀期待和希望的目光审视着你；亲啜香茗智慧和梦想正肩并肩站在远方向你深情地召唤。
叹息和观望不是梦想的朋友，悲观和徘徊会因为梦想的牵引而演化成激情和勇敢。
梦想是你的宝贝和精灵，你知道吗？
假如你拥有了梦想，你便拥有了一个全新的太阳。
㈧ 如何给中学生积极的心理暗示
1.、适度把握,引导孩子走向成功
1.期望值不能定得超出学生最大潜能。人的潜能是有限的,学生的潜能同样如此。如果我们对学生的期望超出了学生成材的最大潜能,学生是不会回应的。比如说一个平时考试很难考及格的学困生,期望他能在这次考试中得95分以上,这就超出了他的能力所及,即使老师给他再多的暗示与激励都是无济于事的。
2.分阶段实施及时修正期望值。在实现期望的过程中要不断修正对学生的期望,根据不同的阶段提出不同的要求。王雨是个内向的孩子。在学习上她缺乏自信,成绩不理想。一开始,我特别关心她的学习和生活,让她感受到老师对她的爱,与她建立了和谐的师生关系。第二阶段,我希望通过课堂暗示:多给她一个眼神,一个微笑,让她能积极开动脑筋,但事与愿违,我发现她上课时经常是目光呆滞,漫不经心。一节课下来没有一次主动发言。我陷入了思考:她的基础非常薄弱加上缺乏自信,上课积极开动脑筋的要求是否定的过高。于是我放低要求,从基础抓起,及时对她进行激励,逐渐培养她的自信心。第三阶段保持对她的期待,继续培养她的自信心,引导她逐渐走向成功。只要我们与学生心心相通,把自己对他们的期待传达给他们,积极调控,孩子们就会在爱与期待中健康成长。
积极的心理暗示就像阳光,是孩子们在成长中最最需要的东西。如果能在日常的工作中,尤其是在幼小的心灵遭受磕碰羁绊时,给予积极的心理暗示,让阵阵春风温柔地吹开心池的涟漪,相信在心池的柔波里,在心弦的清音中,那轻轻流淌的音符一定分外欢快,分外舒畅,最后终将汇成一曲世间最动人、最和谐的歌谣! 2.实施积极心理暗示的方法
1.体态暗示。体态暗示指教师运用眼神、动作、表情、姿势等体态语言对学生加以暗示。这是心理暗示最常用、最基础的方法之一。学生非常希望自己得到老师的关注。当学生正确回答了问题之后,教师对他竖起大拇指,而且报以赞许的一笑,是对学生最好的表扬。在今后的课堂上,学生总是能热情饱满地参与教学活动。
2.情境暗示。教师可以充分利用现代化的教学媒体,创设课堂情境,给学生创设一定的暗示环境。比如,从平时收集到的资料中,选择一些诗歌、谚语、故事等,用于相应内容的教学,既丰富了教学语言、活跃了课堂气氛,又使学生认识到学科与学科之间关系紧密。同时,还通过学生的课堂活动进行心理暗示,如角色扮演、听音乐、朗诵诗歌和散文等,使他们无意识地激发记忆,发展智力。
3.赏识暗示。教师的“赏识”能给学生精神上的滋润,使他们产生自信,拥有积极争取成功的心态,诸如“这孩子很懂事,很聪明,表现很好”这样不经意的言语,都会对学生有很大的影响。
4.身教暗示。教师的行为对学生是最有力的暗示。比如,教室地面上有杂物,教师弯腰将其捡起的教育效果要比指令学生去捡的效果要好;班级物品摆放不整齐,班主任将其摆好,也能起到榜样的作用。
5.认同暗示。“认同感”对学生是一个很重要的东西,因此,在教学中面对学生,我们不妨告诉学生,他们就是最优秀和最聪明的学生,那么结果肯定是另一种模样。
6.让学生学会积极的自我暗示。首先让学生学会微笑。建议学生每天早晨对着镜子给自己一个灿烂的笑容,相信这一天就会信心百倍,充满活力。还要告诉学生走路要挺胸抬头。人的姿势和人的内心体验有着密不可分的关系。走路抬头挺胸、充满活力的人,全身散发出来的是自信的魅力。此外,积极的言语暗示也会起到很好的作用。比如,让学生不断地重复“今天我要好好努力”“我一定能行”等激发斗志的言语,这些言语就会传达给学生积极的信息,从而给他们上进的力量。 3.实施心理暗示的条件
1.构建和谐融洽的师生关系。做为教师一定要转变观念,要时时以“学生为中心”,尊重和信任学生,建立和保持与学生亲密无间,融洽协调的关系,使得心理暗示得以成功实施。如果教师高高在上,学生有反感的情绪,那么,心理暗示就难以实施。
2.营造轻松愉快的课堂氛围。洛扎诺夫认为:人在清醒而放松的状态下,可暗示性和有意识的判断能力同时出现。有了一种轻松愉快的课堂气氛,会使暗示信息容易吸收和巩固。因此我们要根据小学生的心理特点,借助一切可以利用的手段,积极营造一种轻松和谐的课堂氛围,消除学生的紧张感和恐惧感,消除学生心理和生理上的疲劳,确保教学中心理暗示的有效实施。
㈨ 谁有感动中学生一生的心灵故事读后感，大约600字，谢谢
为自己感动
感动是沁人心脾的甘泉，感动是熏人欲醉的暖风，记忆中那些美丽的一瞬，就像一些飘不落的日子，在我脑海里萦绕，在梦里闪现，感动像水一样顺着掌心的纹路滑进心田。
被自己感动，是因为自己对理想的追求。我喜欢诗带给我的音韵感，多少次，曾经沉醉其间，又是多少个雨声潇潇的 夜晚，捧一卷诗词，吟一渊深情，呷一口清茶。我喜欢把我的灵感和 思想大片大片倾诉在一方素纸上，字里行间流露的是永恒的真和不变的爱。也想当一名流浪诗人，漂泊在外，豪放不羁，行走在羽扇纶巾之间，也想学易安凄柔委婉，随手斟满清酒，也能盛满人间离情。我喜欢写诗，无论酷暑严冬，夜晚亦如是。 不管别人对我投来怎样不屑的眼光，我都会一直默默的，在诗的海洋里遨游，我从来不后悔，从来不想放弃我从来不曾害怕诗带给我的困难，即使我已血肉模糊，但我还是会拼命挣扎，从死亡的深渊里坚强的回来。我为自己感动……
被自己感动，因为自己那颗火热的爱心。黑色的雨，安静地落下，总喜欢撑一把油纸伞，走在郊外，晶莹的雨顺着伞滑落。三月的雨让人有些厌烦，淅淅沥沥下个不停。雨中，一个瘦小的身躯在我眼前闪现，轻轻地，我走进了他的身旁。“呃，小朋友，你没有带伞吗？”我蹲在他跟前问道。“嗯。”他嘟着小嘴，粉红的腮帮带着一脸稚气。我拍拍他的肩膀，说：“现在雨有点大，你要是不回去的话妈妈一定很担心，让姐姐送你回去，好吗？”他对我点了点头，并冲我笑笑。，雨蒙蒙，我以沉浸在爱的氤氲里，火热的爱心在雾气里蒸腾。一把伞，也能帮助一个人找到来时的路，一份情，让一个人的心里倍受温暖。春天已变得明媚，雨季之后定能看到幸福的彩虹。我为自己感动……
被自己感动，因为自己勇敢面对困难。静静的夜，月亮在窗外流连，只听见自己的呼吸和心跳。小山似的作业，自己在台灯下默默地做着。作业本上的“拦路虎”，“半路杀出陈咬金”的出现，，让我措手不及，可有让我陷入沉思。没有人知道我进行过多少次的演算，想出了多少种的方法，曾经想过放弃，在书桌上静静地哭一会儿，但我不想就此放弃，我会勇敢地面对它，它不能在我面前蔑笑轻视着我，我会一点一点地攻克它。睡意已很朦胧，不觉已睡着，醒来时，仍继续想，却发现自己泪汗一满杉。
记忆匣子里的往事，多么温馨，美丽。回忆的音乐盒在不停地旋转着，播放那一首美妙的歌谣：为自己感动，你就是一道风景……
㈩ 心灵心语 初中生写给自己的话
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