A. 中学校园心理剧剧本
本剧讲述了3个初中生生活中遇了一些难题，班长带领他们去咨询心理老师，在心理老师的帮助下，顺利解决了难题。后来，这4个孩子又一起朝气蓬勃的快乐生长，并下了决心为自己的理想奋斗到底。
人物介绍： 下文简称
马天行：班长，男生 马
孟雨诗：马天行同桌，班里公认美女。 孟
阮名琪：一个父母离异的女生。 阮
王佳明：学习尖子中的尖子。 男 王
罗老师：十一班的班主任。 罗
刘老师：心理咨询师。 刘
同学甲 甲
同学乙 乙
群众演员：学生数个
布景：一张讲桌，三套桌椅
第一场（早晨 教室）
阮：（一脸怒气快步走进教室，撞在了正在交谈的甲乙身上。）
甲：“喂，看着点，两个活生生的人啊！”
阮：（头也不回朝前走，把书包重重的摔在课桌上）
马：（吓了一跳一惊的样子） “大姐，有没有搞错呀！心脏病差点儿没吓犯。”
阮：（不理他，翻出了书）
马：“怎么了，说出来，别憋着，咱们不是好朋友吗，看看我能帮你什么忙？
阮：“哎呀！我恨死我后妈了。昨天晚上给我收拾书桌时，把我写好的作文稿当废纸扔了。你说好好的她收拾什么桌子呢，显她勤勤啊，再装我也不会跟她好的。本来我就看她不顺眼，这么一来，我更加生她的气了。可我还没说上两句话，就让我爸劈头盖脸一顿臭骂！我恨死她了。”
马：“你也有点过了吧！”咳，都说后妈后妈情意虚假-----
阮：对呀！你没看她那样，还假惺惺的劝我爸呢。哼！气得我昨天连作业都没写完，我得赶快写作业了，一会老师发现就要挨批了。（拿出纸笔写作业）
（正说着，孟又一脸愁云地走进了教室，坐在了马的旁边。）
马：（看孟的脸色不对，转过了头对着孟）“多愁善感受的大小姐，谁惹您了？”
孟：“别烦了，愁着呢！”
马：“什么事呀？说出来听听。”
孟：“昨天，我有英语课，晚上自己走没意思，便告诉英语班同桌6：00来找我一起走。他来我家时，我妈一见他是男生，立刻起了疑心，不分青红皂白训斥了我俩一顿。人家本来好心，可是就这么稀里糊涂挨顿骂，多亏呀！为这事，我和我妈闹翻了！”
马：“唉，现在的家长呀！只要一见到男生和女生在一起就疑神疑鬼，正常的同学友谊被当成是早恋，好像我们现在就没有纯洁的友谊。没办法。（一边说一边摇头）”上次我和同学打电话，我妈当时也是有点怀疑，还问来问去的。
孟：我想起来就闹心，今后咋和同学相处啊，本来没啥事，现在同学见面都不好意思了。
马：是啊，据本人了解，多数同学都因此啥事也不和家长说。
阮：（在嘴唇边竖起食指，示意同学不讲话）嘘——
罗老师走进了教室。（大家都赶忙坐好都装作学习的样子，教室里静静的）
罗：（环顾四周） “班长，王佳明怎么没来。早自习都快要开始了”
马：“他说肚子不舒服，请了假。”
罗：“好吧，我们开始上早自习课。”（巡视室内一周）马天行，你负责今早晨读的内容和纪律，同学们要按班长的要求做。（说完离开）
大家立刻都很放松的样子，班长走到前边
马：今早晨读首先复习最近几天背诵的古诗词，然后默写。（说完回座位）
甲：刚才听几位交谈好像都挺郁闷，来，放松放松，“昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼只见求学路。欲与同学诉诉苦，山长水阔知何处？”（动情而浪漫的）
众：哈哈哈。。。。。哈哈（大家笑）
乙：请听我背一首《虞美人》“春花秋月何时了，考试知多少。小考大考一次次，成绩不堪回首记忆中。上次余悸今犹在，只是科目改。问君能有几多愁？恰似个个红叉卷上流”
（大家边鼓掌边大笑）
甲：哎，哎我提议请班长改写一首怎么样？
众：好，好，（热烈鼓掌）
乙：班长，今天阮名琪和孟雨诗都心情不好，你就算调节调节吧。
马：（犹豫地）那——嗯——我来一首苏轼的《水调歌头》
众：好，好，（热烈鼓掌）
马：高分几时有，无语问青天，不知重点高中，考试严不严？我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看，只可惜，生愚钝，智不全。又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣。此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。
马：（还在聚精会神的朗读着，此时罗老师已站在门口，其他人都收起了笑容，待马朗诵完后，大家都憋不住笑的样子）
罗：读的不错呀，谁写的？
马：（不好意思）老师——我——
罗：怎么是你改写的？结尾还蛮有进步意义的嚎，
马：老师，今天早晨到校后，我发现有两名同学和家长闹点小矛盾，于是在背古诗的同时也借此机会鼓励一下两位同学。
罗：“嗯，主意不错，不过呢要把握一个度，不可以任意篡改古诗，以后有什么心结解不开可以和思品老师，心理咨询师聊一聊，好了，时间到了，下课，同学们再见。”
齐：“老师再见。”（罗老师再次离开）
全班陷入乱哄哄地状态。
王：匆匆忙忙跑了进来，一下子爬在桌子上。马见状敲了敲桌面。
马：“咋了，哥们，让人煮啦？”
王：（头也不抬。仍伏在桌上）
马：“嘿，咱们班同学今天怎么了，一个个愁眉苦脸，快说。不然我可揪你的耳朵了。”
王：“别、别呀，我说还不行吗？”（大家围过来听）
王：“周五不考试吗！我妈昨天晚上说：“孩子，这次还得拿个全校第一，行不？你要努力啊，不能让别人追上，这样你才能确保考上重点高中，才能上重点大学……”可我在强手如林的情况下，这第一名可实在是不敢保证呀！于是我便想借病请假躲过这次考试。但是我妈强行把我送到医院检查，结果就露馅了，妈妈说我学坏了，又说谎，又逃学，差点挨一顿揍，这不又把我遣送到了学校。唉！你说闹心不？”
马：“怪不得你今天早上老早打电话请假。我也纳闷呢，你这肚子不会不舒服呀！”
（欲摸其肚子。）
王：“去你的，别闹了。”光说学习好考试排在前边挺光荣，可是心理压力可大了，总怕考不好，一旦考不好，老师、家长、同学说啥的都有，嗨！一想到这些，我都不想念了，
马：我也害怕考试，有时候考试前2天我就不想吃饭，晚上睡不好觉……
阮：我也是。
孟：我呀，也是，一看难题就懵了，结果很简单的题目也出错，但一出考场就知道什么地方错了……
阮：王佳明，看来你这尖子生也活得这么累啊!
孟：是啊，我都不想回家了，真没意思!
王：就是啊，我今天回家说不定还得被爸爸妈妈一顿联合审查呢，
阮：审查后不会对你进行男女混合双打吧？你那可是亲妈呀！
孟：嗨！谁能理解我们呢？
马：“咱们得想个好办法放松放松呀！
王：我今天放学不想回家了。
马：我看，你们几个的烦恼不妨和咱们的思品老师请教一下，她可是很有办法的啊，刚才班主任罗老师不是也说可以看心理医生吗？再不去心理健康咨询室，问问心理医生该怎么做吧！”
孟、阮齐：“看医生？”
阮：不是去打针吧
孟：“我不去，我最怕打针了。”
马：“什么打真打假，去看心理医生！放学后，OK？”
孟、阮齐：“OK。”
第二场
（心理咨询室，沙发一组，办公桌椅；）
刘：（正与一个人丙交谈）。经常这样自我调节就会好的，祝你早点快乐起来，再见!
丙：谢谢您，老师再见！（交谈完，满意地走出了屋子。）
刘：“现在的中学生，面临的问题还真不少。（写东西）
4人敲门。
心理教师：请进！
[学生进门，有礼貌地低头、齐声]老师好！[教师引导学生入座]
马：“老师好，这就是跟你提到的我们班的几位同学。”
王：[不好意思地]我最近害怕考试，失眠、紧张，甚至想开小差逃避考试！
刘：你们几个的情况班长同学已经和我沟通过了，你们主要存在的问题是“考试焦虑”以及和父母的“沟通障碍”，
阮：老师！这是不是什么“考试焦虑”呀！
刘：你们知道的不少呀！应该是！（以下可以照稿念）
考试焦虑是指学生在应试情境下，通过不同程度的情绪性反应，表现出来的一种心理状态。它有三种，一种是过分紧张，把考试看得过分重要，要求自己必须得多少分，反而会影响考试情绪的正常发挥，尖子学生考不好，常属于这种情况；一种是满不在乎，把考试看得无所谓，当然不会有考试焦虑，自然也不能激发积极的考试行为，成绩不好的很多学生属于这种情况；适度的焦虑可以提高人的警觉水平，充分调动身心潜能，使个体的知识经验、技能技巧和智力体能达到激活状态。这时，人的注意力会更加集中，思维更加敏捷，反应加快，从而能更好的完成任务。大量的科学实践证明保持着适当的紧张度、焦虑感，它可以维持学生的兴奋性，增强学习的积极性和自觉性。
孟：看来真的什么都要一分为二了！连“考试焦虑”也有好处呀！
刘：法国大作家大仲马说过：“人生是一串由无数的烦恼组成的念珠，达观的人总是笑着念完这串念珠的。”
王：您是说要微笑面对烦恼！
刘：如果焦虑情绪达到比较严重的程度，就可能发展为考试焦虑症。焦虑状态使考试不佳，而考试失败又加剧了焦虑状态。于是，形成恶性循环。
众学生：那您说说有什么办法吗？
刘：面对考试焦虑，一是坚决杜绝用“完了，我糟糕透顶了……”这类消极语言暗示自己。二是消除大脑中错误信息，如“没有考好，老师会另眼相看”、“爸爸、妈妈会受不了”等，不应过于顾虑失败的后果。考试前要用肯定的态度暗示自己，比如：“我行，我一定能行！”“我都复习过了，一定能考好的！”等等……
而事后应该用“我努力了，我问心无愧”、“我能成功”等话语宽慰放松自己。
刘：至于和家长沟通的问题，我想：首先我应该有一颗感恩的心，使父母把我们带到这个世界，他们千辛万苦把我们抚养大，可以说付出了很多，在你们即将长达处在人生最关键的时期，父母对你们给予了很高的希望，甚至有点期望值过高，方法和言语不一定符合你的承受能力，无形中给孩子带来了许多压力，但是如果你能换个角度，试着包容，试着理解，试着换位思考，你的心情就会好很多。再听一个小故事。美国有位心理学家做了这样一个实验，他给被试讲了一段事实：如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你比其他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周的太阳了；如果你从未尝试过战争的危险，牢狱的孤独，酷刑的折磨和饥饿的滋味，那么你的处境比5亿其他人更好；如果你能随便进出教堂和寺庙，没有任何被威胁、暴行和杀害的危险，那么你比其他30亿人更有运气；如果你的冰箱里有食物，有衣可穿，有房可住，有床可睡，那么你比世上75%的人更富有；如果你在银行里有存款，钱包里有票子，盒儿里有零钱，那么你属于世界上8%最幸运之人；如果你父母双全，没有离异，那么你的确是那种很稀有的地球之人……被试听的过程中，心跳、脉搏等数据反映出幸运和幸福感。现在的你有没有幸福感呢？老师希望再见到你们，是一个个充满阳光和自信的中学生！
刘：“然后是你阮名琪。由于对你的生母十分留恋，所以怎么看继母也不顺眼，你应主动适应好，其实你不恨她，你说呢？”
阮：“不一定，我试试吧！”
刘：“王佳明，你可以向父母写封信说第一是最好，人人也想成为第一，但并不是次次都可以成第一。你还要说，你会尽全力学习。相信父母会理解你的。”
孟：老师，原来问题就这么简单？
刘：对就是这么简单》
马：老师，你说的太好了！
齐：“谢谢老师，再见。”
第三场（考试后，教室内） 四人聚在一起。
马：“考得怎么样呀！我保准前五了。
孟：“前30”
阮：“前20”
王：“第一，不然脑袋给你。”
马：“要你脑袋干什么，只能当扒猪脸。” （闹一下。）
阮：“小胖，你这水平考大学是no problem.了”
王：“我理想是考上清华车辆工程系，做一名车辆工程师。我从小就喜欢各种汽车，中国的汽车工业虽然进步很快，但和世界发达国家比还有一定距离，我长大后一定要让我国的汽车工业更上一层楼。”
师：（走进教室，表情轻松）都在这里呀，大家考得怎么样呀？你一定考得不错吧，（指着王说）我刚才正好听到你想要考清华车辆工程系，好呀，等到时候，我买个汽车找你。你俩呢？（转身看着他们几个人）
马：老师问你们话呢？“你俩将来考什么大学啊。”
齐：“我们考北大。我们学企业管理，成为你的左膀右臂，实现你的梦想，也同时也实现我们的梦想，成为当代的企业家。”（看一眼老师之后，转向王）让我国称为企业大国。
齐：“你呢？！”
马：“我哈……”
齐：“什么，你要考哈佛？”
马：“不 ，哈佛是很好，但是我更想考我们自己的大学，国防科技大学。到时候，我们几个并肩作战，给我们伟大的祖国的添光增彩。
师：好呀，大鹏展翅，搏击风雨，是靠它有力的翅膀，你们搏击知识的海洋，遨游理想的天宇，靠的是智慧给予我们的力量，老师相信你们的明天一定是辉煌灿烂的。
齐：“是。”
马：“一起努力吧。”（伸出手）
全部伸出手。
齐：“一起努力，奋斗到底，为梦想向前进。”
齐：“耶！”
放音乐。（青春梦想）
剧终
B. 学生励志话剧剧本
二十年后的我们
正文：
一
旁白：在一个阳光明媚的早晨，上帝的光芒普照着大地，学校的大门……
花老师（微笑）：今天是开学的第一天，是你们踏入中学的第一……
（哐，若愚在这时闯入教室）
若愚：报……报告！（气喘吁吁）
花老师（用余光暼了他一眼）：进来！（再次微笑）这是你们踏入中学的 第一天同样的教室，不同的人，我姓花，叫花无绝，你们可以叫我花老师，你们千万不要害羞！
若愚（举手，花老师示意）：我叫若愚，从小到大，我都认为我是最聪明的，俗话说『大智若愚』嘛！我相信我可以胜任班长的职责。
（其他同学一阵“嘘”声）
花老师：这位同学很意气风发嘛！还有别的同学吗？
吴能：我叫吴能（其他同学一片笑声），大家不要笑，洒家名字虽怪，但和吴用是一个系统的，化学作用是相同的（筱风埋头狂笑），希望今后可以和大伙好好学习，天天向上！
花老师：不错，不错。
筱风：Me，Me，Me，Me！
花老师：OK，OK，You，You，You！
筱风：我叫筱风，芳龄14，双鱼座，属乐天派，有兴趣的人可以来找我。（抛媚眼）谢谢，谢谢，谢谢！
二
旁白：咻～～考试来临了……
若愚（唱）：最近比较烦，比较烦，比较烦……
吴能（抬头）：你难道不用复习了吗？（忘情水的调）
若愚：以我的才智哈佛大学来请我还不希罕呢？！还用读这破书？！（唱）来，来，我是一个天才，才，才……
筱风（迈着大步进来）：同志们好,我很好，你们还好吗？
若愚：垃，垃，垃，垃圾桶……救，救急……
筱风（回位，玩笔，过一会儿）：墨闻～～陪我玩一会儿吧～～（幽幽地）
墨闻（抬头）：莫问～～
旁白：叮呤呤……
三
旁白：三年时间，就像装了涡轮推动器的跑车在跑道上飞 速狂奔，一不留心（顿），终点站到了请下车……
若愚（进教室）：剪不断……在心头，兄弟姐妹们，三年过去了，离别在即，我有千言万语不及诉说，（唱）我送你离开千里之外……
筱风：（唱）啊朋友再见，啊朋友再见，啊朋友再见吧……去，去，去，不是，不是……你这烂木鱼，没事儿抒啥情？！春天还早呢！
若愚：小疯子，你不懂，我抒情我快乐！我可是未来的，将来的文学巨星！
筱风：就你这木鱼脑袋还文学巨星呢！我看是颗流星！你说呢，墨闻？（墨闻在发呆）墨闻，墨闻，你怎么不说话啊？！
墨闻（胆怯地）：我……我……我在想能考上好高中吗？我怕我又考不好，万一考不好……
吴能：小墨啊～不用担心没啥虾米，你那么努力就差头悬梁锥刺骨了！你说呢，若愚？（用胳膊肘捣捣若愚）
筱风（插嘴）：你会考不好？！怎么可能？（甩下手）每次都是你考95，我考59！你考不上好高中？！那可怜的若愚不就没学上了？！
若愚：你啥意思啊？！（对墨闻说）墨墨～表担心，像我这种天才，考上高中，小意思，你嘛，也没问题！
吴能：都别烦了，我们去Happy一下吧！听说……
四
旁白：话说，二十年后，又是一个阳光明媚的早晨，上帝的光芒依然普照着大地，教室的大门……
吴能（走进教室）：花老师，您好。
花老师：你是……
吴能：我是吴能啊！
花老师（一脸恍然大悟的样子）：哦～～你是吴能呀！嗨，瞧我这记性！
筱风（走进教室，唱）：朋友啊朋友，你可曾想起了我……
花老师（无奈地要了摇头）：这么多年过去了，怎么还是这样？！不用猜，肯定是筱风！
筱风：老师您还记得我，我……我……我实在是太感动了！
墨闻（走进教室，带上门）：花老师好。
花老师（笑了笑）：一看这文静的小伙子就知道是墨闻吧？
墨闻：啊，是……
旁白：突然！
（若愚闯进教室）
花老师：不用想，每次都干这门子事的也就只有若愚同学了！
同学们：大智若愚～～
花老师：吴能，你现在在做什么啊？
吴能：我现在在一家外企工工作。
花老师：哦～～那你们呢？
墨闻：我和吴能在同一家工作，不过，人家吴能是总经理，而我只是一个小小的文员罢了～～
若愚：我现在都有私人公司了！
筱风：最近金融危机，你们公司没有受到波及吗？
若愚：那个……有那么一点点波及。
同学们：现在怎么样了？
若愚（边笑边搓着手）：已经……呃……已经申请破产了。
筱风（笑）：那你不就是一个无业游民嘛！还不如我呢！
老师：呵，话说回来，筱风，你在干嘛，别尽比别人。
筱风（挠挠头）：我昨天还是保安呢……
其他人（惊讶）：啊？！那今天呢？
筱风：今天……今天是厨师……
花老师：你到底是个什么固定职业？
筱风（跺着脚）：我没有固定职业啊！！！
旁白：二十年的时间，花开花落，同一个班的四个同学，却有着不同的人生、不同的命运，狗和熊的命运是不同的，你是想做英雄，还是想做狗熊呢？？
（参演人员鞠躬）
全文完
我初中时写的啊~
C. 求中学生校园心理剧剧本!关于人际交往关系的。
校园心理剧《开心面对》剧本
故事大纲
本剧讲述的是一位大家公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于害怕成绩退步，失去老师和同学的喜爱，于是想逃避考试，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。
郝吉星：男、班长、人称“好记性”
副班长：女，乖巧听话
学习委员：女，绰号“心理专家”
纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼
班主任：女
心理老师 ：女（可以由一人扮演班主任和心理教师）
第一场 （郝吉醒家里）沙发一组，座椅一组；
[郝小声唱《我不想长大》，后独白]：
我，郝吉星，一直是老师和同学们心目中的好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，上次月考这么差，我怎么对得起老师、家长，这次期中考试还有几天要到了，不知道怎么搞的疲倦、失眠、厌食、头脑混乱，我实在没有信心参加考试……
[班主任及副班长、学习委员、纪律委员到郝吉星家探望，有慰问品若干]
[纪律委员敲门] 好记性，班主任来看你了……
[郝吉星开门迎接，彼此拥抱、问好]
[班主任，关心地]身体现在怎么了？
[郝吉星苦恼地]谢谢老师关心！也不知道怎么了，精神不好，老拉肚子，失眠……过两天身体好点我马上就去上学。
[学习委员]你没有来上课，同学们可想你了，几个班干部让我把他们的课堂笔记带给你看看。
[纪律委员大声地]去去去！你就知道学习，别人病了，应该好好休息，养养身体才对！是不是老师！
[副班长给老师和同学倒水，正好给了纪律委员一杯水]好了！谁像你，你就知道玩，考试再差也不在乎，照玩不误！心理素质好！
[纪律委员一伸头]考试不好怎么了，我努力了。再说了“三好学生”，思想好、表现好、体育好，怎么了！是不是呀，老师！
[班主任，笑笑] 郝吉星，要注意休息，但最近的课程很紧张，如果身体允许，要看看书，如果有什么不懂的要问问老师和同学，最好是休息、学习两不误。这次呀，我们就是来帮你补习补习的……
[班主任老师和郝吉星紧邻而坐，其他同学分散两边，作补习功课状……片刻]
[班主任，起身]今天就到这里，我先走，你们几个同学多陪陪班长散心。要注意身体。再见！
[班主任离去后，几个同学马上放松起来]
[学习委员神秘地]同学们，我有一个重大发现，马上将向大家公布！
[众人围在学习委员身边督促]
[班长]什么事！
[副班长]有什么就说，神秘什么呀！
[纪律委员举起拳头、夸张地]说！快说！不说我扁你！
[学习委员故作害怕似的]我怀疑班长没有病，是不想参加期中考试，是装病！
[众同学怀疑、惊异]
[副班长面对班长]是不是呀？？
[纪律委员面对学习委员，举起拳头]你胡说什么呀？
[班长低下头]不愧是心理专家！
[副班长、纪律委员惊奇地]真的！你真是？？！
[学习委员也惊奇地]真的被我猜对了？？？！
[班长无奈地]都是铁哥们，我也不瞒大家，心理专家说对了一半，我的确是病了，但不是很严重的，要是以前我就上学去了，但这次我真的害怕上学，我想把这次期中考试躲过去，一想起上次考试的失败，我就紧张，担心如果要是再考砸了，怎么向老师、家长交代，怎么见同学呀！
[副班长思索状]我也害怕考试，有时候考试前2天我就不想吃饭，晚上睡不好觉……
[学习委员]我也是，有几次，我一进考场就心跳加快、手发热、出汗、看见监考老师就害怕……
[纪律委员]我呀，也是，一看难题就懵了，结果很简单的题目也出错，但一出考场就知道什么地方错了……
[学习委员]对了，我最近刚好看了篇文章，这叫“考试焦虑”，是心理问题，不如这样，干脆我们明天一起到学校找心理老师聊聊，看看有什么好办法……
[众同学面对班长]我们一起去找心理老师去好不好！
[班长点头]好！就怎么定了！
第二场 （心理咨询室）沙发一组，办公桌椅；
[心理教师]还有一星期就要期中考试了，许多班主任、科任教师以及学生都说这学期的压力大，希望学校开一次讲座，我得好好准备准备……[伏案写作]
[班长、副班长、学习委员、纪律委员到心理咨询室，敲门]
[心理教师]请进！
[学生进门，有礼貌地低头、齐声]老师好！[教师引导学生入座]
[心理教师]好记性、心理专家，各位同学！有什么可以帮到你们！
[班长不好意思地]我最近害怕考试，失眠、紧张，甚至想开小差逃避考试！
[副班长]我也很紧张，还有不少同学和我一样！
[学习委员]老师！这是不是什么“考试焦虑”呀！
[心理教师]你们知道的不少呀！应该是！
[纪律委员]老师，我们能知道多少，就知道个名字而已，还是您给我们讲讲吧！
[心理教师] 考试焦虑是指学生在应试情境下，通过不同程度的情绪性反应，表现出来的一种心理状态。它有三种，一种是过分紧张，把考试看得过分重要，要求自己必须得多少分，反而会影响考试情绪的正常发挥，尖子学生考不好，常属于这种情况；一种是满不在乎，把考试看得无所谓，当然不会有考试焦虑，自然也不能激发积极的考试行为，成绩不好的很多学生属于这种情况；适度的焦虑可以提高人的警觉水平，充分调动身心潜能，使个体的知识经验、技能技巧和智力体能达到激活状态。这时，人的注意力会更加集中，思维更加敏捷，反应加快，从而能更好的完成任务。大量的科学实践证明保持着适当的紧张度、焦虑感，它可以维持学生的兴奋性，增强学习的积极性和自觉性。
[学习委员] 看来真的什么都要一分为二了！连“考试焦虑”也有好处呀！
[心理教师] 法国大作家大仲马说过：“人生是一串由无数的烦恼组成的念珠，达观的人总是笑着念完这串念珠的。”
[班长感悟道]您是说要微笑面对烦恼！
[心理教师]如果焦虑情绪达到比较严重的程度，就可能发展为考试焦虑症。焦虑状态使考试不佳，而考试失败又加剧了焦虑状态。于是，形成恶性循环。
[众学生]那您说说有什么办法吗？
[心理教师] 考试焦虑症是由三种成分而成的一种情绪反应。第一种是认知成分，以担忧为特征，有的学生一看到重大考试害怕。
[副班长]有时候我会想：惨了！糟了！这次完蛋了，肯定考不好。
[心理教师]就是这些负面的认识上维护了焦虑状态，从而干扰正常水平发挥。第二种是生理成分。如心率加快，呼吸急促，肠胃不适，尿频多汗，头痛失眠等。生理现象的反常，导致焦虑加深，情绪浮躁。
[学习委员、副班长]就是、就是，经常是这样头痛、失眠、紧张！
[心理教师]第三种是行为成分。常以防御或逃避性反应表现在一定的行为方式上。如考前惶恐不安，多余动作或思维负担加重，草率答题，严重时逃避考试。就象班长这次想借身体不舒服而不参加考试。
[纪律委员]那我故意乱答题也是焦虑的表现？？！
[心理教师]也是。
[众学生]那有什么办法可以消除考试焦虑吗？有什么好办法吗？
[心理教师]面对考试焦虑，一是坚决杜绝用“完了，我糟糕透顶了……”这类消极语言暗示自己。二是消除大脑中错误信息，如“没有考好，老师会另眼相看”、“爸爸、妈妈会受不了”等，不应过于顾虑失败的后果。
[班长]那应该怎么想呢？应该怎么具体暗示自己呢？
[心理教师]考试前要用肯定的态度暗示自己，比如：“我行，我一定能行！”“我都复习过了，一定能考好的！”等等……
而事后应该用“我努力了，我问心无愧”、“我能成功”等话语宽慰放松自己。
[学习委员]光心理暗示就可以解决问题了吗？？
[纪律委员]老师，我就在事后经常这样安慰我自己，但我的问题好象还是没有解决呀？
[心理教师]知识准备是心理准备的前提和基础。首先，积极的迎考必须有坚实的知识作基础。要掌握科学的学习方法。复习的方法要多样化：比如文、理科搭配；阅、听、读、写结合，尽量避免枯燥单一的复习方法，这样会提高记忆效果。对所考科目的概念、定义等，都了如指掌、研习透彻，做到“胸有成竹”，而要做到这点必须靠平时学习中的努力，不是考前几天乃至一星期、二星期的突击所能达到的。焦虑往往与心中的底数有关，平时复习好，把握大了，考试就比较轻松。否则考试就容易紧张、焦虑，所以扎实有效的复习是解决考试焦虑根本的措施。
[众学生点头，班长说]是呀，每次复习好了就不害怕，害怕的几乎都是没有把握的时候。
[心理教师] 复习中要做到劳逸结合巧用脑：要充分利用大脑的“最佳时限”，学习和休息巧安排。当头脑清醒、精力充沛时，要抓紧学习；当头脑疲劳时，可睡觉休息或做适当的户外活动，以使大脑神经细胞恢复正常。那种考前通宵达旦复习的方法，绝非良策，往往事倍功半。要减轻压力，放下包袱：改变那种“压力越大，效率越高”的错误观念，引导考生恰当地估计自己的能力，重视学习过程而不要太计较考试结果，养成将考试当作业，作业当考试的习惯。
[纪律委员思索状]您是说要重视平时，将每一次作业当考试！大考大玩、小考小玩，不考不玩！
[众学生齐声]很有道理！
[心理教师] 其次必须掌握一定的应试技巧。考前对考试的范围、难度等最好能有所了解，考试时对不同题型的解题方法，对难题的处理等都应有一定的方法。
[学习委员，摇头晃脑]知己知彼，百战百胜！[众学生附和后半句]
[心理教师]要掌握一定的放松技术。放松的方法很多，你们知道那些方法呢？
[班长]可以散步、找好友聊天。
[副班长]欣赏自己的得意作品、做运动。
[学习委员]写日记、听音乐、大吃大喝。
[纪律委员]玩游戏、到空旷的地方大声喊几嗓子、对人发发脾气。
[心理教师]你们说的都是有效的方法，但由于考试是一个特殊时期，可以采用“调整呼吸节奏法”。[学生按教师的模仿]做法是坐姿端正，身体放松，做深呼吸，从下腹部逐渐地往胸膛充气，呼气时要腰部用力，尽量放开腹部将气挤出去；吸气时，腰部也要用力，尽量收缩腹部将气吸进来。这样反复5-7次，能消除极度的紧张心理，达到放松的目的。
[纪律委员看老师]这么简单。
[学习委员高兴地]我学会了！
D. 中学生励志话剧剧本
成长的泪水
时间：冬日，一个明朗的上午
地点：教学楼附近的花园
人物：班长王依晨，班主任刘老师以及学生甲、乙。
暮景：一条幽静的小道曲曲折折，绕过已经衰败的芬芳，连接着远处的亭子。
（人不能迷失方向，即使在风浪肆意的时候。尤其是我们青年人，我们这个年龄面对太多的参照物，而我们又总要用还不太成熟的头脑做出选择，这就像有人找寻伴侣，他（她）的选择不应该是别人眼中的美丽和帅气，而是他（她）自己所作出的选择，既然选择了，就要一直走下去。）
【幕启】学生甲、乙相伴坐在小道旁的草坪。
甲：什么评奖，简直黑暗，黑暗！
乙：你就不能说点别的嘛！
甲：不行，我脑袋里就只有这两个字—黑暗，哼！
乙：也不能完全这样想，也可能是人家真有实力嘛！
甲：实力？你认为她真有实力？别扯了，反正你们是同乡，你肯定是要为她说话的。
乙：你说什么呢！我是这样的人吗？只是。。。，你也知道这个“道德风尚奖”是很多评委讨论出来的结果，我们应该相信她，至少我们应该相信评委。
甲：真不知道你是笨，还是装糊涂，难道不知道依晨和那些评委的关系吗？
乙：可。。。可这也说明不了什么啊！
甲：（轻拍乙头）你个猪！
乙：（抚其头）可从我认识的依晨不是这样的人啊，她一直是比较好强，凡事争强好胜，很有上进心的，你怎么能这样想她呢！
甲：（忽见依晨快步走来，急退）
乙：（不明其意，急唤）我还没说完呢—哎。。。。。。。—听我说完啊！真奇怪！
依晨：终于找到你了，原来躲这了—哎？她怎么一见我就走了啊，奇怪？
乙：哦。。。，没事，她，可能是回寝室了吧！哎，对了，你找我有事吗？
依晨：当然有事啦，而且还是个值得庆贺的事儿呢！你，你猜猜？
乙：嗯。。。，哎呀！我猜不着，还是你告诉我吧！
依晨：那好吧！告诉你我得了“道德风尚奖”，嘿嘿！不错吧！
乙：你说的是这事啊！哎呀，这我知道，刚才我和她还在谈论你呢！
依晨：谈论我？谈论我什么啊？
乙：谈论你——（忽明白）哦，没什么，没什么，还是说说该怎么庆祝吧！
依晨：不对，你有事瞒着我的，对不对？
乙：哪有，你多想了，真。。。真没有！
依晨：我了解你，别想骗我，肯定有事，肯定，快说！
乙：哎呀，真没什么啦！
依晨：（轻轻捧起乙头）咱们是朋友是老乡，对不对？咱们向来是无话不谈的，我拿你当知己，所以你心里有事也不能瞒我，可以吗？
乙：可。。。可我真的不知道该不该给你说，我怕你会生气。
依晨：你知道我的性格，我不喜欢朋友这样对我，所以你不用顾忌，尽管说！
乙：嗯。。。嗯，那好吧！其实你。。。你也大可不必放在心上
依晨：嗯，我知道，你说吧！
乙：他们都说。。。，都说你得奖是因为关系。
依晨：关系？
乙：就是他们说那些评委都认识你，说他们都在偏袒你。
依晨：什么？偏袒？他们凭什么这么说，我是凭借自己的实力获得的，他们这是在侮辱我，侮辱我！他们怎么不想想。。。，怎么不想想私底下为了咱们这个班付出了多少，几乎每个晚上只睡五六个小时，在我深夜冒着严寒给你们写报告，整理材料的时候，他们怎么没看到，我问你，他们怎么就没看到。
乙：我知道，这些我都知道，我们不去管它，就让他们怀着一颗嫉妒的心去说吧！
依晨：让他们说？（泪花不由自主夺眶而出）你知道不知道，听着这些话，我的心像是被刀子划着一样，你明白吗？
乙：（轻拦依晨抽搐的双肩）我明白，我明白你的委屈，你不用担心，我一会就把这件事告诉刘老师，让刘老师处理这件事，我相信老师会给你一个满意的说法的。
依晨：（拭去眼泪）不用，不用告诉老师，我自己的事情我自己解决。
乙：可你怎么解决啊？
依晨：我会解决的。你先回去吧，我想一个人静一静。
乙：那。。。那你一个人行吗？
依晨：放心吧，没事，你回去吧！
乙：那好，我先回去了，好点的话就赶紧回寝室。
依晨：知道。
（乙缓步走开，依晨缓缓站起，低着头迈着松散的步子走向凉亭，迎面撞上刘老师）
刘老师：依晨？是你啊！
依晨：哦！对不起，对不起，老师，我没看见你。
刘老师：怎么啦？神情恍恍惚惚的，是不是出什么事了？
依晨：（不能自己，眼泪夹杂着哭声像火山一样喷发出来）呜呜。。。。
刘老师：怎么了？先别哭，有什么事给老师讲。来，咱们到亭子里坐着说。
刘老师：没事，说吧，你是个优秀的学生，我从心底很喜欢你，如果有事，能帮的老师一定会帮你的。
依晨：就是因为我得了“道德风尚”奖。
刘老师：嗯？什么意思？
依晨：这段时间大家都在谈论我。
刘老师：这是好事嘛，你是咱们班的班长，又多次为咱们班级争光，你是大家眼中的“英雄”嘛，呵呵！
依晨：我不要做“英雄”，他们，他们都说我是靠。。。靠关系获得的荣誉。
刘老师：（寂静片刻）那，那你认为你是靠关系的吗？
依晨：（激动）我没有，我发誓，我真的不能忍受他们对我这样的批评，我宁愿他们否认我的工作，也不愿受这样的流言。
刘老师：其实有时候一个人不该去在意一些可有可无的流言，那些流言的制造者其实是最大的失败者，他们因妒忌而制造流言，这是可耻的。你付出的，他们有一天会明白的。
依晨：老师，可，可我摆脱不了那些流言，他们像幽灵一样缠绕着我，让我不能自己。
刘老师：你现在正处于人生的关键时期，人生观、世界观都还没有形成，正是彷徨、迷茫的时候，千万你不能因为几句话改变了你啊！
依晨：那我是对的？
刘老师：我知道你是一个要强的孩子，也许就是你的要强让他们心生妒忌，可我明确告诉你，要强一点错也没有，只是你需要跟他们每个人多交流，千万不能孤立了自己，那样你再大的成功也是失败，明白吗？
依晨：嗯。老师我知道该怎么做了。
刘老师：嗯，好，就是这样，好好努力，外面的天空等着你的展翅搏击呢！
依晨：谢谢您，老师！我不会辜负你的期望的。再见，！
【幕落】
E. 关于初中的校园心理剧剧本
你好：
要什么样的风格？
详思一遍发送到我的电子信箱：
[email protected]
请注上你的联系方式！
F. 求一篇校园心理剧剧本 内容要积极向上 关键字 励志 校园 情景剧 青春 各位有链接给连接 有剧本给剧本 谢谢
家园在发展，家园在拓宽，家园在创新，家园在灿烂……
多元的社会，多元的文化，生活不再只是一种情调、一种模式、一种风格、一种味道……希望我们心中的家园顶花带露、鲜嫩可爱、富有朝气、色彩斑斓，做到特色、一流，冲浪腾飞。
人物：母亲（M） 儿子小刚（S） 女友欣然（G） 舍友A 舍友B 舍友C
字串1
第一幕
[场景：舞台的中央摆着一条长凳。G做在长凳上，东张西望，不断的看表，自言自语：“怎么还不来？”离开长凳，来回走动，然后又坐下。]
B：（身穿名牌时装）欣然！
G：（身子转到一边不说话）
B：欣然，你怎么了？
G：（转向B用手指着手表）不是说还了七点钟不见不散吗？你看看现在几点了？你晚了整整七分又七秒！
B：（陪上笑脸）我错了，我错了不行吗？下不为例，下不为例。
G：好吧，看在你态度诚恳的份上，就原谅你这一次吧，不过，今天你要陪我去逛超市，怎么样？
B：逛超市？（略一迟疑）
G：怎么？你不愿意？
B：怎么会呢？不过，还是去公园吧。那里风景好，况且今天天气也不错，去散散布多好啊。
G：又要去公园啊？前天不是刚去过吗？
B：那好，那好，咱们逛超市。你等会儿，我回宿舍拿点钱。（转身要走）
G：不用了，我身上带这钱呢。走吧。（拉着B就要走）
字串5
B：那哪行呢？你跟我意一起出去，哪能让你花钱。再说了，这点钱算什么，我家里有的是钱。你在这等我，我这就上去拿。
G：（生气的说）你看你看，你又来了。你张嘴有钱，闭嘴有钱，人家还以为我是冲着你的钱才和你在一起的呢？
B：好，好，好。我错了，我又错了。不过说实在的，这点钱我真不放在眼里！
G：你……（很生气的）
B：对不起，对不起，我不说了，我不说了。哎，你的生日快到了，正好借今天这个机会我去给你买件生日礼物！你总不能让我拿着你的钱给你买生日礼物吧。
G：（犹豫了一会）那好吧！我在这等你，你快去快回！
第二幕
[场景：舞台上摆了一张床，上面凌乱的堆放了一些衣物，床下有一盆，一侧有一圆桌，舍友A B C团坐打扑克，叫牌声不断！B上场。很匆忙。做开门动作。进门后开始在床上翻东西。]
A：（一边打牌一边说）哎，小刚，跟女朋友约会这么快就回来了？
S：（继续翻东西）哪能呀！她要我陪她逛超市！你说我总不能让她掏钱吧！再说这点钱我也不在乎！这不我回来再拿点钱！ 字串3
B：小刚你家里真的很有钱吗？
S：（停下动作，对着A B C，满脸认真的）那是当然！（继续翻）
C：小刚，既然你家里那么有钱，那你为什么还整天吃馒头咸菜呢？
S：别提了，家里我妈天天逼我吃大鱼大肉，我都吃腻了！现在一见到它们就反胃！
A B C：噢……
第三幕
M：（头上包着头巾，跨着一个篮子，里面装着花生，穿着土气。M远远的看见了P，连忙上前去）小伙子，你知道赵小刚住在哪里吗？
P：赵小刚？我是他同学，你是他什么人？
M：俺是他娘（P一脸惊鄂）俺从乡下来，来看俺娃，俺那娃呀，真有出息，从小学习就好，从俺那穷山沟里考上这么好的大学，还是俺村头一个哩！小伙子，他住哪？
P：（楞了半晌，手指指着一栋楼，结结巴巴）他住那栋楼，3楼，303房间！
M：谢谢。（转身向那栋楼走去，P目视她走向那栋楼）
第四幕
C：（拉B）别光顾着说话，该你出牌了。
（电话响，S接）
S：喂，啊，欣然啊，我呆会就下去，哎，我知道。（放下电话，迟疑了一会，满脸堆笑，转向A B C）哥儿几个今天能不能支援一下，这几天我手头比较紧张，帮帮忙吧。
A：你？
B：借钱？
C：不会吧？
A：你不是说这几天你妈刚在你存折上打了钱吗？
S：是啊，是啊，这几天我们家那边银行更换工作系统，钱打不上。
（M敲门，S应声开门，见到M大吃一惊，迅速将她拉至门外）
S：娘，你咋的到这来了？
M：娘想你了呗，就不兴来看你了。（往里走，S拉住）
A：小刚，是谁呀？
S：（忙应声）没，没人。
（M趁机进屋）
M：哎呀，（四顾，看到A B C热情上前）哎呀，这是同学吧！小伙子真精神！（抓出篮子里的花生分给A B C）来吃花生。自家种的，又大又香！
（A BC莫名其妙）
M：在外头上学都挺不容易的，大伙多互相照应着点，别客气，吃花生，吃花生。
（M说话同时电话响，S忙接）
S：我马上下去，不，不，你可千万别上来！什么？女人？啊，啊，是个推销的！（挂电话，擦汗）
M：哎呀，哇呀。你这枕巾都快赶上你爹的擦脚布了。俺帮你去洗洗去！（从床底下找出盆，装上若干衣物，准备出门）
B：这是谁呀？（问S）
S：这是，这是……你这娃，咋不说话呢？（对A B C）俺是他妈，俺这不来看娃吗？！
S：（忙拉住M抢话）不，不……（将M拉到一旁）娘，你不懂！
M：（惊奇的）你这娃，俺是你娘，俺生的你，俺不懂谁懂？（电话响，B撇下M，忙接）
S：什么？车快来了？你千万别上来呀！我马上下去！
M：（叹了口气）这孩子！（转身要去洗衣服）
C：这就是你妈？
S：（结巴，为难的）不，不，这，这是我妈，我妈雇来给我送东西的……
（A B C凑在一起小声议论，G打手机上楼，电话响，无人接听，G行至门口止住）
A：这人是他妈？他妈不是总经理吗？雇人来送东西也不能雇这么酸的呀！
B：我看角钢十有八九在吹牛。爱慕虚荣摆阔气，怪不得他吃馒头咸菜还要借钱呢！
C：嘘……这种事不要乱说，咱谁也不明白怎么回事，这样说会伤同学的感情的。（互相打小动作）
（M似乎听到他在说什么，楞了半天，失手盆落地。不知所措，退了几步，拦在B面前）
M：别，别说俺娃！俺，俺娃他妈雇俺来给娃送东西的（转身拾衣服）娃他妈让俺跟娃说，在学校里甭不舍得吃。这娃从小就俭省，就知道吃馒头咸菜。娃他妈说了，甭说就里有条件，就是再穷也要供娃上大学！俺去洗衣服去了。噢，对了，这里有几个钱，是俺…………是娃他妈让俺送来的。（手颤抖，掏钱给S）俺也有个娃，俺娃也考上大学（面向观众）俺和娃他爹就在村子里挨假挨户的借钱，求爷爷告奶奶总算把钱凑齐了。现在为了还债家里能卖的都卖了，娃他爹上水泥厂干活，累个半死也挣不了几个钱，俺身子不行就只能干点这种跑腿活，帮别人捎个东西，洗个衣服什么的（说完抹眼泪，拿着盆子要去洗衣服 ，S失神的听着，转身给M跪下，抱住M的腿，垂头，目光呆滞，眼含泪花。）
S：（大声喊）娘……（M上前抱住S，A B C哑然默默注视母子二人哭泣）
M：（语重心长）娃啊，记住！咱穷，但咱人穷不能志短，咱堂堂正正做人，只要有骨气，就不怕别人瞧不起，好好念书将来出人头地，把这个穷帽子摘了！（S含泪点头，G出场，慢慢走向S，S看见G）
S：欣然，你都听到了……（刚要说，G抢着说）
G：（注视着S，娓娓道来）我刚才都看见了，我也明白了，（走向M）这就是伯母吧。（扶着M，对B说）我早说过我欣赏的是你的人而不是其他的，我知道你是真新对我好，我也知道你为了让我开心付出了很多，但有一点我要告诉你，即便你先一无所有，我相信凭借你的才华，你将来一定会有所作为的。（S感动，止住哭泣，看着G，G与B扶起M，面向A B C）
S：这就是我妈，（语重地）我亲妈！
（S与G共同搀扶M沉重，慢慢的走，S突然又一次跪倒大叫一声：“妈！”）
G. 中学生校园心理剧青春期逆反心理剧本五分钟
参考一下电影我们都是坏孩子吧
H. 心理剧剧本急求 特需中学生心理剧剧本
中国心理学家网心理剧剧本有几十种心理剧剧本，可以参考：http://www.cnpsy.net/p/shiyongjishu/xinliju/juben/Index.html
现从这个网站复制一个心理剧剧本，标题为：父母的心
主人公：小A（王香欣） 小B（冯小双） 小C（张欣悦） 小D（刘欣欣）
老师（刘莲莲）
道具：书包，椅子，桌子，书本。
一、 地点（放学的路上）道具（四个书包）（四个同学类路上闲谈）
小A：你们信不信，我在夏天打农药时，就会死，我现在都写好遗书了。（表情自然，用手拉拉书包表）。
小D：你别一惊一乍的，怪吓人的。（不理解的语气）
小B：你别骗人，我们可是拿个棒子就当真的人。（带微笑）
小A：（表情伤心，哭了说话嗑巴）我．．．．．．我没．．．．．．．没有骗你们，其实，我自从有了一个弟弟，一年后，就存在这种想法了，我越来越感觉，爸爸妈妈不爱我了，只爱弟弟一个人．明明是弟弟不对，可是，爸爸妈妈和奶奶还总说我，奶奶总不相信我，说我考不上大学了，你看小子就是大学苗子，你一天可真不听话（完全哭了）
小B：（同情地，认真地，愤怒地）这不是赤裸裸的重男轻女吗？你奶奶最明显，不管你做的事是对，是错，你奶奶总是大呼小叫的总让你哭．（小A哭的很伤心）
小D：你别哭了，在怎么说他们终究是你的亲人哪！
小C：小A在家里干什么事，都做的很好，是个好孩子，但这又能怎么样呢！（气愤的跺脚）小D：你们说的也对，我很气愤，但这都是有第二个孩子的家长，最明显的表现．（劝和）
小C：我有一个最有效果，测验你父母爱不爱你方法，但事实证明，他们还终究是爱你的，因为你参加什么比赛，你爸爸妈妈都很支持你，而且问这问那，虽然他们对你弟弟有些偏听偏爱，但既然你是他们的孩子，他们就理所当然有爱你的责任．（小A渐渐明白了自己想的不对，便没有了想死的念头）
小B：对，你就应该像小C说的那样想，别哭了，再见．（四人摆手分别）
二、 地点（走廊）道具（椅子，书本）
（老师让小A上前读作文，但小A没有写，老师找她谈话）
老师：小A你为什么不写作业，亏你是班长呢？你有什么脸面，面对同学，说为什么。（指着小A，生气地说）
小A：老师我的心里很乱，可我真不是故意不写作业的，我……(话还设说完,无奈地说)
老师:别说了,明天找家长。（大声，生气）
小A：老师请你相信我，我决没有骗你，我不想说出来，老师你宽恕我这一回吧！（请求的语气，表情诚恳）
老师：我可以原谅你，好了，擦干泪水，进教室吧！（语气平缓）
（小A又一次想到了死，她认为自己很没用，又给父母丢脸了，父母就更不爱我了，用手捂着头，心里难受极了）
小B：你怎么了，小A（关切的语气，低下头看小A）
小A：我想死，死了也就一了百了，父母也不会嫌我碍事。
小B：你怎么又有这种念头了，一个人可没有第二次生命，和你这种不爱惜生命的人交朋友，我感到心疼，但我们既然是好朋友，我感到心疼，但我们既然是好朋友，我就要阻止你。（用手拉住小A的手，温和自信地说）
小C：你们刚才说的话我都听到了，虎毒不食子，如果你爸爸妈妈真的总打你，骂你，那么你就有权力去告你爸爸妈妈，我这回可完全站在你的立场上了。（有勇气，用手拍桌子）
小D：你们在干什么？（不理解，拍小C的肩膀）
小C：小A又要寻死了。
小D：你怎么又这样，上回不是好了吗？如果你死了，同学们会受到多大影响，他们失去了一位好班长，一个好朋友，他们应该多伤心呀？你太自私了，你做什么事，为什么只想着自己，不想想你的这些好朋友呢？（气愤，指着小A，目的为了劝小A）
小B：对呀！难道我们不是你的朋友吗？你应该相信我们，好好想一想，在你心目中，你真正的爸爸妈妈是什么样的，在你心中，在你死前有没有考虑到我们，想想你父母的心。（小B说的大声，小A闭上眼，仔细地回味，过一会儿）
小A：（站起来）父母的心，我的朋友们，我想通了，父母是爱我的，他们只是认为弟弟小，但在他们心中，我依然是最棒的，父母的心，永远是神圣的，谢谢你们。（激动，四人把手放在了一起，说了一声耶！）
合：父母永远是爱我们的，不管他们怎样对待我们，不管他们怎样斥责我们，我们爱他们，他们永远是我们最爱的人。
（音乐响起，四人谢幕）
I. 初中生校园剧剧本（要积极向上）
独幕 人物：林静兰 林父 林母 祖母
场景：舞台的一侧有一张桌子，桌子周围有五把椅子，另一侧有一个沙发（有条件可以布置一些客厅家具、盆景等）。有一两声雷声。林母焦急的等着静兰，时站时坐，随后林父也出来了。
父：还等啊，都十点半了？
母：（白了父一眼）是我的女儿，能不等吗？
父：（笑了笑）静兰已经不是孩子了，不用什么事都由你这当娘的操心，再说……
母：呸，女儿才多大呀，你就想撒手不管啦？好啊，都由我一个人来，我上辈子造了什么孽啊，伺候你家老的，伺候你家小的。
父：哈哈哈，谁让你贤惠呢。不过说真的，一会静兰回来你可少说两句，孩子大了，应当有自己的自由了。
母：你啊，外面又是风又是雨，天又那么黑，一个女孩子家在外面像个什么样！万一出事……
父：那你还能骂她？
母：我，我不但能骂得，我还能打得（拿出棍）。
父：恐怕静兰不会让你啊
母：她想造反不成，我可是她妈
父：她的脾气你又不是不知道
母：你还好意思说，都是你宠的，她就是块钢，今天我也把她弯过来！
父：（似乎门外有声音）静兰回来了（说罢就去开门，母拿上棍站在门旁）原来是隔壁的，（看见母大惊）你要干吗？一会静兰回来，你可有话好好的讲啊
母：行了，哦，你去烧点水，拿些点心。
父：干吗，你饿啦
母：不是我，静兰出去正好遇到那么大的雨，天那么晚，也不知吃过没。顺便……
父：顺便拿几件衣服来，你啊，刀子嘴豆腐心
母：快去吧（父下，静兰打着伞上，开门进，妈忙迎上）你上哪去了，到现在才回来？
静兰：（一边收伞）我去火车站送同学，他今天回家，怎么，你还没有睡啊？
母：大小姐没回来，我老婆子怎么敢先睡啊！你一个女孩子家在外跑什么，你知不知道外面多危险啊，大街上就敢公开抢包，还有……
静兰：哎呦，好了，再危险您不也走过来了，我还怕什么，好啦，你去睡吧，都十一点了（说完要走）
母：站住，你就是这么对你妈我啊，我可在这儿等了你一个晚上啊，好心劝你你就这么不耐烦吗，啊
静兰：行啦，妈，我都十九啦，你就别为我担心了，烦都烦死了
母：（生气）你刚才说什么
静兰：（没发现母生气）我说你烦死了，我都……（此刻母大怒，一巴掌打了下去，把静兰打坐在凳子上，同时父也端着脸盆急上，把盆放在桌上，安慰女儿，看着母摇头。母看着又心疼，好半天静兰才捂着嘴，站起来说）你凭什么打我
母：（又生气）你，你……凭什么，今天我告诉就你凭这个（举起棍，上前要打，父拉住她，静兰抢过棍，仍掉）
静兰：你还我人生自由
父：算了吧，人不回来了吗（拉住母）
母：（母一面向前走，一面被父往后啦）你要造反了你，你长大了，翅膀硬了，没人能管了是吧，你放开我（静兰背向观众坐着，不理她）
父：（生气）你闹够了没有，
母：是啊，我在闹，我在没事找事的闹，我对不起你家（说罢就坐到沙发上哭）
父：我刚才是怎么跟你说的，孩子都快二十了，你还要动手
母：（站起来）你们一个气我不够，还要两个气我，好啊，气死我，再去找不会动手的来（坐下）
父：你……（林父靠静兰坐下掏出烟要抽，这时祖母出来了）
祖母：你们这是要干什么（走到林父面前强下烟掐掉）吵吵吵，吵什么，有什么好吵的（拍桌子），有什么事就不能好好的讲啊
父：（指着母）妈你不知道，她……
祖母：你住口，回头再说你。静兰你今天太过分了！
静兰：是她先打我的，
静兰：她，她是你妈，还能害你啊，打你，还不是为你好啊？为人母怀胎十月，哺乳三年，哪个妈不盼自己的儿女有出息啊？你不想想你妈以前是怎么对你的，教你讲话认字，费尽了心血，你叫第一声妈的时候，她高兴的几天没睡好觉；你生病时她也暗地难过，几夜没有合眼，从小为你操心，一直到现在。今天她打你她就不心疼吗，打在儿生是痛在娘心啊（静兰感动，拧干毛巾，递给母，母却用毛巾为静兰擦泪，祖母点点头）总有一天你会明白（转向父）还有你，就知道说别人，你不看看你自己，就知道宠孩子，要不是她妈管着点，不知道孩子会变成什么样呢，现在你还是不能理解静兰她妈。有道是养不教，父之过，她帮了你多少忙，帮了林家多少忙，去，陪个不是
父：我不去
静兰：你去不去
父：不去
静兰：爸，妈谢谢你们，我……你们辛苦了
祖母：（满意的笑了，面向观众）可怜天下父母心呐，
父：（和母一起走向祖母）父母爱子女都是一样的，只是表达不一样而已，对父母我们没有资格抱怨什么，只有资格去孝敬，赡养
父、母：妈，你也辛苦了（一家人搂在一起）
静兰：我全明白了，妈、爸对不起（深掬一躬），奶奶，也谢谢你（深掬一躬）！
祖母：好，好，
父：已经十二点了，快睡觉去吧（雨停了，一轮明月高挂，打破黑暗）
——————（落幕）
J. 适合中学生表演的心理剧剧本
《廉颇蔺相如列传》，网络知道上就有人发过这个短剧的剧本，我看到过，你搜下