中学美育兼职老师管理制度

A. 《学校体育美育兼职教师管理办法》主要有哪些内容

《办法》共分六章、21条。

第四章“组织管理”明确了学校对体育美育兼职教师的管理要求，以及为兼职教师创造良好工作环境的主要举措，规定了对业绩突出的体育美育兼职教师进行奖励表彰的主要情形。

第五章“保障措施”明确了各级教育行政部门和教研部门对体育美育兼职教师建设与管理，包括教师资源库建设、统筹调配、经费保障、培训进修等方面所应承担的基本职责。

第六章“附则”对各地教育行政部门研制本地区学校体育美育兼职教师管理办法的实施细则提出了明确要求。

B. 《学校体育美育兼职教师管理办法》出台的意义和背景是什么

党的十九大报告强调，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校体育美育是党的教育方针的重要组成部分，是落实立德树人根本任务、实施素质教育、促进学生全面发展健康成长的重要内容和途径。党中央、国务院高度重视学校体育美育工作，以国务院专门文件的形式印发了《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》和《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，对加强和改进学校体育美育提出明确要求。

《办法》的制定与出台，将有利于充分吸收与利用社会各方体育美育师资资源，有效缓解目前体育美育专任教师短缺的现状，是为尽快配齐体育美育师资所采取的一个实招，对进一步规范学校体育美育兼职教师管理，切实提高学校体育美育师资队伍整体素质，推进学校体育美育改革发展，促进学生身心健康发展，提高学生审美与人文素养，具有较强的现实意义。

C. 中小学体育美育教师不得由其他学科教师兼任吗

11月7日消息，教育部7日公布了《学校体育美育兼职教师管理办法》，对普通中小学校和中等职业学校的体育美育兼职教师选聘条件、聘任程序和组织管理等作出规定。管理办法明确，中小学体育美育兼职教师不得由本校内的其他学科教师或人员“兼任”。

管理办法还要求，地方各级教育行政部门要坚持以专任教师为主，兼职教师为补充的原则，统筹加强体育美育教师队伍建设，将体育美育兼职教师纳入教师队伍建设总体规划，将学校聘请兼职教师工作纳入人事管理监督检查范围，建立学校体育美育兼职教师资源库，统筹区域内体育美育兼职教师的调配与管理。

专职教师更好啊，各学校有自己的专职教师会更有利。

D. 《学校体育美育兼职教师管理办法》遵循哪些原则

一是坚持问题导向。《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》要求，到2020年体育课时和锻炼时间要切实保证；《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》提出，到2018年各级各类学校要开齐开足美育课程。现阶段，落实开齐开足体育美育课程的目标任务，配齐体育美育师资是关键。根据国家基础教育阶段课程开设的要求，体育美育专任教师依然缺口较大，如何遵循学校体育美育的规律特征，遵循体育美育教师队伍建设特点，加强兼职教师管理，是破解当前学校体育美育教师紧缺的有效举措。

四是强化管理保障。将体育美育兼职教师聘用纳入教师队伍建设总体规划，将体育美育兼职教师管理纳入学校教师队伍管理之中，明确和保障体育美育兼职教师的基本权益，为其创造良好的工作环境。

E. 《学校体育美育兼职教师管理办法》有什么内容

教育部关于印发《学校体育美育兼职教师管理办法》的通知

教体艺〔2017〕7号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《国务院办公厅关于全面加强
和改进学校美育工作的意见》等文件精神，进一步规范学校体育美育兼职教师管理，切实提高学校体育美育师资队伍整体素质，推进学校体育美育改革发展，现将我
部制定的《学校体育美育兼职教师管理办法》印发给你们，请结合本地实际遵照执行。

学校体育美育兼职教师管理办法

第一章 总则

第一条
为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《国务院办公厅关于全面加强和改进学校
美育工作的意见》精神，提高体育美育师资队伍整体素质，推进学校体育美育改革发展，根据相关法律法规，制定本办法。

第二条 选聘体育美育兼职教师是当前和今后一个时期加强学校体育美育师资队伍建设的一个必要举措，是破解现阶段学校体育美育教师紧缺问题的重要途径，是整合各方资源充实体育美育教学力量的有效手段，是促进学生身心健康发展、提高学生审美与人文素养的迫切要求。

第三条
本办法所称体育兼职教师是指被选聘兼职担任学校体育课、课外体育活动、课余体育训练与竞赛、特定运动技能与项目的教学训练等工作的人员；美育兼职教师是指
被选聘兼职担任学校美育课程教学、课外美育活动指导、学生艺术社团训练、学生艺术教育实践工作坊教学与建设等工作的人员。

第四条 本办法适用于普通中小学校和中等职业学校。

第二章 选聘条件

第五条
体育兼职教师的选聘对象应是其他学校专业体育教师，校外教育机构、体育运动团体与体育系统的有关体育工作者；美育兼职教师的选聘对象应是其他学校专业艺术
教师，校外教育机构、宣传文化系统与社会文化团体的艺术工作者，民间艺人或能工巧匠等，以及符合资质的政府购买服务的承接主体。

第六条 鼓励体育美育专职教师在教育行政部门的统筹下，以“走教”方式到农村及其他师资紧缺的学校担任兼职教师；鼓励普通高校体育艺术专业教师担任中小学兼职教师；鼓励学校选聘承担中华优秀传统文化体育艺术传承项目教学与指导的兼职教师。

第七条 体育美育兼职教师应具备以下基本条件：

（一）具有良好的思想政治素质和道德品质，遵纪守法，遵守职业道德规范，身心健康，举止文明。

第五章 保障措施

第十七条
地方各级教育行政部门要坚持以专任教师为主，兼职教师为补充的原则，统筹加强体育美育教师队伍建设，将体育美育兼职教师纳入教师队伍建设总体规划，将学校
聘请兼职教师工作纳入人事管理监督检查范围，建立学校体育美育兼职教师资源库，统筹区域内体育美育兼职教师的调配与管理。

第十八条 各地应通过多种渠道筹措资金支持选聘体育美育兼职教师工作，并合理支付相应报酬。

第十九条 各级教育行政部门和教研部门要加强对体育美育兼职教师的培训，设立体育美育兼职教师培训项目，提升其教育教学能力和专业技能水平。

第六章 附则

第二十条 各地教育行政部门应会同相关部门，研究制订本地区学校体育美育兼职教师管理办法的实施细则。

第二十一条 本办法自公布之日起施行。

说到做到才行。

F. 《学校体育美育兼职教师管理办法》重点解决哪些问题

《办法》重点解决以下四个方面的问题。

三是选聘的程序。《办法》根据学校需求和政府主导相结合的原则，关注兼职教师选聘的紧缺性和实效性，明确提出学校根据需要上报兼职教师岗位和任职条件的首要环节，强调学校作为“需方”的主动性和能动性，在此基础上，县（区）级教育行政部门履行发布招聘信息、资格审查、确定人选及服务承接主体并公示、指导学校签订聘用合同等程序。

四是管理保障。《办法》本着相互促进、长远发展的原则，提出将兼职教师纳入学校教师队伍管理和建设总体规划，要求学校制订体育美育兼职教师管理办法和评价标准，为兼职教师创造良好的工作环境，支持兼职教师与专任教师联合开展教育教学活动，要求各地加强对体育美育兼职教师的培训，提升兼职教师的教育教学素养和能力。

G. 《学校体育美育兼职教师管理办法》主要经过的阶段是什么

一是抄开展调研摸清现状。委托清袭华大学中国经济社会数据研究中心等单位对全国中小学体育美育师资配备状况进行统计分析，了解体育美育师资缺额与需求。组织现场专题调研、问卷调查、召开座谈会等掌握目前学校体育美育兼职教师的规模比例、素养水平、聘用程序以及存在的问题等基本情况。

三是征求意见修改完善。在全面听取各方意见的基础上，重点在江苏、福建、河南、广东、重庆、四川、甘肃等7个省（市）征求意见。在多次修改完善的基础上，《办法》经教育部党组会审议通过后正式印发。

H. 《学校体育美育兼职教师管理办法》的研究过程是什么

《办法》的研制主要经过了三个阶段。

三是征求意见修改完善。在全面听取各方意见的基础上，重点在江苏、福建、河南、广东、重庆、四川、甘肃等7个省（市）征求意见。在多次修改完善的基础上，《办法》经教育部党组会审议通过后正式印发。