① 关于安徽省怀远包集中学梁老师被罚究竟真相如何
怀宁教育局长校来长老师学生：源应该集体向社会致歉
怀宁包集师生互殴事件彰显了教育美丽外表后面的龌龊：学生不堪，竟然在教室里侮辱老师；老师不堪，竟然在教室里和学生火拼；校长不堪，竟然不能及时处理此事；局长不堪，竟然不问青红皂白想息事宁人。如此种种不堪说明了什么？说明教育已经将人性的阴暗挤了出来，在不堪面前，领导一下子就失去了定力，说明我们的教育虚弱荒唐到匪夷所思的程度！！！
事到如今，还没有谁有勇气站出来说声对不起。难道还觉得自己理直气壮？还要继续拿学校教室当做习武堂？还要将我们原本就很虚弱的教育推向深渊？
你们的作为让教育蒙受耻辱。说声对不起，挽救一下声名狼藉的教育吧，就算借此事件做一点利国利民的良心事了。
② 曹中强什么时候接管枣阳一中校长
周志新
周志新 1945年6月生，广东广州人。1962年11月加入中国共产党，大学文化。现任枣阳市版第一中学党权委书记、校长，中学高级教师。是第十、十一、十二届襄樊市人大代表。1962年9月在武汉大学数学系学习；1967年8月在解放军8233部队农场锻炼；1970年4月在枣阳县七方闰被劳动锻炼；1970年11月在枣阳县梁集中学任教；1979年9月至今在枣阳（县）市一中任教；1984年9月任副校长；1988年3月任党委委员；1992年12月任党委副书记、校长；1997年三月任党委书记、校长。他执教30年，忠诚党的教育事业，勤奋执教，勇于开拓，是该市享有很高声望的一位教师和校长。他严于律己，勤政廉政，带领和团结全校教职工拼搏进取，锐意改革，取得了丰硕的成果。近三年来，全校高考一年上一个新台阶。学校先后被评为“全省先进单位”、“德育工作先进单位”、“正樊市文明单位标兵”。校党委连续三年被枣阳市委授予“先进党组织”称号。他本人曾被国家教委、人事部授予全国教育系统劳动模范称号。1997年12月被襄樊市人大授予“人大活动积极分子”称号。
③ 新时期我们需要什么样的校长
校长是一所学校的灵魂和统帅，有什么样的校长，就有什么样的学校。实践证明，学校档次之间的差距，师资力量的强弱，学生素质的高低，生存发展的好坏，在很大程度上都与校长的思维密切相关。《校长角色与校长发展》这本书站在我国实行社会主义市场经济、教育改革不断深化的大背景下，就涉及校长角色与校长发展的校长职能、权力、选拔、任用、管理、专业成长等问题，集中了众多专家学者、校长以及教师的文章，思想内涵丰富，尤其是书中校长选拔、任用、管理、培训等方面的新鲜经验，对提升校长的专业素质和工作水平无疑有着很大的启发作用。本书认为学校是专业组织，其专业性决定了校长不是政府官员，而是学校的管理者和经营者。这就需要校长要有一定教育专业素质和教育教学工作水平，把校长作为专门的职业来做。 一、校长要有改革意识和发展意识 校长必须有改革意识和发展意识。要积极研究新时期教育发展的趋势和规律，始终站在教育的前沿，有新的教育理念，有敢于改革的强烈意识，有长远的发展意识。靠经验办学，靠拼时间、拼辛苦、拼分数来维系学校的存续只会被时代淘汰，误人子弟。新一轮课程改革的目的是要培养身心健康发展，具有创新精神和实践能力，适应国际竞争需要的新生一代。为了适应这一巨大而深刻的变化，校长们必须确立以人为本的新理念，转变自己的角色意识和行为，创新学校管理。 一是校长要静心来多学习，不断学习新的教育理念、新的教育经验，放眼世界教育发展趋势，纵观全国教育形势。这样才能有适应教育发展的新思路。有改革的新思想新理念，有充实的知识储备和高尚的品质素养才能把学校搞好。不能心浮气躁，不能跟风跑。我区有一部分校长在教育局的大力倡导下已经养成了学习的良好习惯，工作中高屋建瓴，理念领先，厚积薄发，带领学校已经走在了全市甚至全省乃至全国的前列。如学习型校长金茵小学的杨世臣，书香校园建设全国闻名；有名的爱学习的实验中学校长孙正军，学校工作在省内叫得响，他也成为山东的名校长，学校培养了很多名师。 二是校长要带领制定学校的中长期发展战略和规划。发展是学校永恒的主题，校长要善于集思广益，把握教育的发展趋势，以深化改革和增强活力为目标，来制定学校发展的规划与策略。用学校的目标来凝聚全校教职员工的意志和热情，才有利于学生和教师的可持续发展，有利于校园文化建设和良好学习氛围的形成。对于学校的发展前景和当前目标，区教育局多年来提出的教育总目标是“做学生满意的教师，办人民满意的学校，创临淄教育的品牌”，那么，具体到学校的发展方向和近期目标是什么？没有目标，就等于没有管理。校长要善于在全局的总目标的基础上向全体教职工提出学校的奋斗目标，团结和鼓舞全体教职工为这一目标奋斗。如何凝聚教职工的工作积极性，把共同的目标转化为每个教职工的工作目标，这样学校才会有凝聚力，个人才有动力。进行目标管理，才能成为一名成功的管理者。 三是校长要转变职位角色，体现人文管理。管理者与被管理者是一对矛盾，校长如果不克服官本位思想，以高高在上的领导者自居，仍然采取监督控制的办法来管理教师、学生和学校，在今天大家民主意识普遍增强的环境下是行不通的，与时俱进，转换角色，变控制者为协调者、服务者，不断改进工作作风和工作方法，才会赢得教职工的信任，教职工才会以主人翁的精神为学校出谋划策，积极工作。像早年清华大学的“教授办学”理念，把教授放在重要地位，尊重教授的办学意见，清华涌现出一批大师级的教授，培养出了大批的名贯中西的人才。分析我们现在的有些学校，有个别校长严格控制教师的思想、行动和言论，工作要求千篇一律，唯我是从，不得逾矩，否则就有你好看，搞得老师只好跟你耗时间，磨洋工，教学质量反而滑坡。所以，聪明的校长是把人文思想贯彻在管理工作中，让老师爱岗乐业，把学校建成和谐的校园。 二、校长要有踏实的工作作风，有坚持不懈搞好改革的毅力 教育是一项伟大的事业，是一项长期艰巨而细致的工作。所谓十年树木，百年树人。如果不能静下心来办教育，有浮躁心态，急功近利，则完全办不好教育。当一个校长就要铺下身子，在先进的教育思想引导下，研究如何办好教育，在实践中不断探索总结。到教师中，到班级中，到学生中，跟老师一起分析研究学生的思想、学习；分析研究教材、教法。教育改革家魏书生在学生教育管理教学方面独树一帜，源于他对中小学教育研究的深入细致，从个体的学生研究到一个班级、一个年级再到全校乃至于全市教育，由点到面，步步提高，研究的纪委透彻和到位。他当校长时已经全国闻名，请他讲课传授经验的遍及全国各地，他很忙，几乎比全国大多数的中小学校长都忙，但是仍然坚持教学工作，他的班级成绩还是名列前茅。他的教育教学理论和经验来自于他长期在基层的实践和研究，如此才成就为具有普遍指导意义的理论。著名教育家李希贵也是从最基层做起，从教语文课、当班主任开始，当教导主任、当校长、当一个市的教育局长、当一个地区的教育局长，一步步研究教育教学规律，在当校长时也是在一线课堂上课，当各级局长时还经常性深入课堂听课，检查老师备课、学生作业。他评价指导老师教学细到分析你上课提问的问题有多少是有效提问、有多少是无效提问。他对中小学各年级各学科教材的把握全面而具体，甚至到每个年级的每一科每一课内容。他每天繁忙的工作之后，深夜都在坚持学习和总结。就是这样一种坚持和执着，钻研和创新，成就了他的思想、事业和理论，现在，他还一如既往的在探索的路上不停的跋涉着。如果我们的校长都能好好学习魏书生、李希贵的精神、作风，那么，我们的教育就会有更大的发展。 三、校长要有阔大的胸怀、良好的修养 “ 厚德载物”。博大的胸怀，良好的修养是校长履行好职责的根基。这样的校长，教师信你、服你，因为他腹有诗书，心有正气，为人正直，秉公办事，廉洁奉公，待人以诚，有章有法，不骄不妄、不虚不奢。在我国的校长队伍中，从大学到中小学，就有一些害群之马。其中贪腐者有之，渎职者有之，浪费浮华者有之，心胸狭隘互相倾轧者有之……廉耻之心无有，事业之心无有，为父母之心无有。像这样的人老师们唯有切齿，何来敬意？还有的校长，因为心胸狭隘，把校长的权力看的很大，极重校长权威，大事小情、事无巨细全部自己说了算，对下疑心疑鬼，结果搞的班子里面离心离德，大事抓不好，小事抓不了，学校一盘散沙。有的校长一心搞政绩，努力往上爬，对上级领导百般逢迎，好大喜功，弄虚作假，对群众随意斥责，一副小人像，这样的两面人，对教育也是一害。我们区校长队伍素质比较高，已经基本形成了讲学习、爱事业、严要求、争先进的良好风气，但还要继续努力。一定要廉以养德，静以修身，胸怀民族振兴之大业，抱紧为国家育栋梁之雄心，兢兢业业，谋划好学校发展大计，团结好班子，凝聚好老师，把学校带到良性快速发展的健康轨道。同时，上级在任用校长时一定要本着对子孙后代负责的精神，选优剔劣，决不能让无德之人、无才之人混到校长之位。认真加强对履职校长的教育管理和监督也是重要方面，防微杜渐，以免在当今社会这个大染缸里被剥蚀灵魂，出轨犯错。 四、校长要有科学管理的方法，坚持依法治校 一是校长要为教师搭建成长的舞台。现代教师职业素质的成熟与学生的健康发展具有同等重要的意义，教师的成长和发展，是学校可持续发展的最关键因素。今天的教师除了需要有敬业爱岗、乐于奉献的精神，还需要博学多才，特别需要有扎实的专业基本功及调动学生学习积极性，发挥学生学习主动性的本领。校长要努力为人才成长搭建广阔的发展平台，为教师的成长和发展创造条件和机会，使他们的智慧、才能得到完善和发挥，从而坚定他们的事业心，增强他们对教育工作的责任感和成就感。要有针对性地为教师创造他所需要的成功条件，让教师迸发出工作激情，最终使教师走向事业的成功。我们学校校长激励年轻人成长成才，给他们压担子，大力搞好帮带活动，通过过关课、展示课、优质课、观摩课等各种方式促其尽快提高。并肯花大价钱送年轻老师外出学习，让他们见世面、开眼界。年轻老师成长很快。学校要以教师发展为本，制订出校本教研、校本培训的近期中期和长远发展目标。让教师参加各种有关职业发展的业务培训、形成促进教师专业发展的学习环境，满足教师自我发展的需求。一个好校长能够激励教师业务能力不断提高，干出成绩；能够激励老师热爱教育科研，出得了成果；理论水平高，成得了名师。 二是校长要努力调动教职工的工作积极性和创造性。学校管理的核心是协调校内人际关系，其实质在于调动和提高全体教职员工的工作积极性。积极性是使教师集中精力工作并感到自己的工作有价值的关键。调动教职工工作的积极性要注重建章立制，完善的学校制度是教育质量的保障，是各方利益的平衡，是校内健康人际关系的基础。比如我们学校在民主的基础上制定了教职工考核办法，评先评优管理办法，职称评审管理办法，教职工多劳多得，水平高成绩大的多得，加大工作令和绩效的奖励力度，激发了他们的工作热情、事业心和成就感。实行聘任制，优胜劣汰，水平差、工作态度差的老师不安排重要工作，待遇也低，这些成为调动教职工工作积极性的有效措施。同时，在制度面前尽量做到平等公正，不徇私情，也使能干的、干好的有干头、有劲头。如我校近几年调来一些新老师，学校完全不看来校的时间晚，只要表现突出，就会考核在前，荣誉在前，待遇在前，提拔在前。顾文老师调来才三年，由于能力强，师德好，水平高，被评为区级先进，并被提拔为级部主任。这样不论资排辈，新老教师都有希望出成绩，大家比干劲、比成绩，工作就顺利。 五、校长要善于创设良好的工作环境和育人环境 一是要努力改善办学条件。现代化的教学设施，优美的校园环境，是办好学的基础。近年来，我们学校尽最大努力争取资金，先后建设了塑胶体育场地，上了全区第一批电子白板，配备了直饮机，改造了校园大门，美化了校园环境，学校面貌焕然一新。二是创建积极向上的校园文化氛围，树立积极向上的校风，学风、教风和优美的校园文化。让教职工形成自觉遵守校规校纪、维护正常的教学秩序的习惯，做到人与人之间互相尊重、互相信任，互相关心；对待工作爱岗敬业、严谨踏实；对待学生有爱心、责任心。努力创设“关心人、帮助人、尊重人、理解人、激励人”的良好氛围，促进人与人的交流和沟通、理解与尊重，提倡“和而不同”，营造积极向上，团结协作、和谐进取的人际关系。要从师生最关心、最直接的利益入手，切实解决师生工作、学习、生活中的突出问题，让师生享受发展的成果和实惠。要强化服务意识，着眼于教师的发展和教师的需要，为教职工办实事，办好事，尽可能满足教师的合理需求，尽力改善教职工的工作和生活条件。要积极组织教职工开展丰富多彩的文体活动和娱乐活动，活跃身心，养身健体。要努力为教师创造积极、健康、快乐的工作氛围。
④ 华中科技大学校长李培根在2008年毕业典礼上的讲话
视频地址：http://v.youku.com/v_show/id_XMTg0MjYxMTQ0.html
华中科技大学校长李培根在届毕业典礼上的演讲全文
（华中科大 李培根）亲爱的2010届毕业生同学们：
你们好！
首先，为你们完成学业并即将踏上新的征途送上最美好的祝愿。
同学们，在华中科技大学的这几年里，你们一定有很多珍贵的记忆！
你们真幸运，国家的盛世如此集中相伴在你们大学的记忆中。08奥运留下的记忆，不仅是金牌数的第一，不仅是开幕式的华丽，更是中华文化的魅力和民族向心力的显示；六十年大庆留下的记忆，不仅是领袖的挥手，不仅是自主研制的先进武器，不仅是女兵的微笑，不仅是队伍的威武整齐，更是改革开放的历史和旗帜的威力；世博会留下的记忆，不仅是世博之夜水火相容的神奇，不仅是中国馆的宏伟，不仅是异国场馆的浪漫，更是中华的崛起，世界的惊异；你们一定记得某国总统的傲慢与无礼，你们也让他记忆了你们的不屑与蔑视；同学们，伴随着你们大学记忆的一定还有什锦八宝饭；还有一个G2的新词，它将永远成为世界新的记忆。
近几年，国家频发的灾难一定给你们留下深刻的记忆。汶川的颤抖，没能抖落中国人民的坚强与刚毅；玉树的摇动，没能撼动汉藏人民的齐心与合力。留给你们记忆的不仅是大悲的哭泣，更是大爱的洗礼；西南的干旱或许使你们一样感受渴与饥，留给你们记忆的，不仅是大地的喘息，更是自然需要和谐、发展需要科学的道理。
在华中大的这几年，你们会留下一生中特殊的记忆。你一定记得刚进大学的那几分稚气，父母亲人送你报到时的情景历历；你或许记得【“考前突击而带着忐忑不安的心情走向考场时的悲壮”】 ，你也会记得取得好成绩时的欣喜；你或许记得这所并无悠久历史的学校不断追求卓越的故事；你或许记得裘法祖院士所代表的同济传奇以及大师离去时同济校园中弥漫的悲痛与凝重气息；你或许记得人文素质讲堂的拥挤，也记得在社团中的奔放与随意；你一定记得骑车登上“绝望坡”的喘息与快意；你也许记得青年园中令你陶醉的发香和桂香，眼睛湖畔令你流连忘返的圣洁或妖娆；你或许【“记得向喜欢的女孩表白被拒时内心的煎熬”】，也一定记得那初吻时的如醉如痴。可是，你是否还记得强磁场和光电国家实验室的建立？是否记得创新研究院和启明学院的耸起？是否记得为你们领航的党旗？是否记得人文讲坛上精神矍铄的先生叔子？是否记得倾听你们诉说的在线的“张妈妈”？是否记得告诉你们捡起路上树枝的刘玉老师？是否记得应立新老师为你们修改过的简历，但愿它能成为你们进入职场的最初记忆。同学们，华中大校园里，太多的人和事需要你们记忆。
请相信我，日后你们或许会改变今天的某些记忆。瑜园的梧桐，年年飞絮成“雨”，今天或许让你觉得如淫雨霏霏，使你心情烦躁、郁闷。日后，你会觉得如果没有梧桐之“雨”，瑜园将缺少滋润，若没有梧桐的遮盖，华中大似乎缺少前辈的庇荫，更少了历史的沉积。你们一定还记得，学校的排名下降使你们生气，未来或许你会觉得“不为排名所累”更体现华中大的自信与定力。
我知道，你们还有一些特别的记忆。你们一定记住了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义；你们记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知；你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利。未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？
亲爱的同学们，你们在华中科技大学的几年给我留下了永恒的记忆。我记得你们为烈士寻亲千里，记得你们在公德长征路上的经历；我记得你们在各种社团取得的骄人成绩；我记得你们时而感到“无语”时而表现的焦虑，记得你们为中国的“常青藤”学校中无华中大一席而灰心丧气；我记得某些同学为“学位门”、为光谷同济医院的选址而愤激；我记得你们刚刚对我的呼喊：“根叔，你为我们做成了什么？”——是啊，我也得时时拷问自己的良心，到底为你们做了什么？还能为华中大学子做什么？
我记得，你们都是小青年。我记得“吉丫头”，那么平凡，却格外美丽；我记得你们中间的胡政在国际权威期刊上发表多篇高水平论文，创造了本科生参与研究的奇迹；我记得“校歌男”，记得“选修课王子”，同样是可爱的孩子。我记得沉迷于网络游戏甚至频临退学的学生与我聊天时目光中透出的茫然与无助，他们还是华中大的孩子，他们更成为我心中抹不去的记忆。
我记得你们的自行车和热水瓶常常被偷，记得你们为抢占座位而付出的艰辛；记得你们在寒冷的冬天手脚冰凉，记得你们在炎热的夏季彻夜难眠；记得食堂常常让你们生气，我当然更记得自己说过的话：“我们绝不赚学生一分钱”，也记得你们对此言并不满意；但愿华中大尤其要有关于校园丑陋的记忆。只要我们共同记忆那些丑陋，总有一天，我们能将丑陋转化成美丽。
同学们，你们中的大多数人，即将背上你们的行李，甚至远离。请记住，最好不要再让你们的父母为你们送行。【“面对岁月的侵蚀，你们的烦恼可能会越来越多，考虑的问题也可能会越来越现实，角色的转换可能会让你们感觉到有些措手不及。”】也许你会选择“胶囊公寓”，或者不得不蜗居，成为蚁族之一员。没关系，成功更容易光顾磨难和艰辛，正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印。请记住，未来你们大概不再有批评上级的随意，同事之间大概也不会有如同学之间简单的关系；请记住，别太多地抱怨，成功永远不属于整天抱怨的人，抱怨也无济于事；请记住，别沉迷于世界的虚拟，还得回到社会的现实；请记住，“敢于竞争，善于转化”，这是华中大的精神风貌，也许是你们未来成功的真谛；请记住，华中大，你的母校。【“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”】。多么朴实精辟！
亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆。如果问你们关于一个字的记忆，那一定是“被”。我知道，你们不喜欢“被就业”、“被坚强”，那就挺直你们的脊梁，挺起你们的胸膛，自己去就业，坚强而勇敢地到社会中去闯荡。
亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆，也许你们很快就会忘记根叔的唠叨与琐细。尽管你们不喜欢“被”，根叔还是想强加给你们一个“被”：你们的未来“被”华中大记忆！
编者注：【】标记之处是引用白云黄鹤BBS上某些帖子中的话。
亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆，也许你们很快就会忘记根叔的唠叨与琐细。尽管你们不喜欢“被”，根叔还是想强加给你们一个“被”：你们的未来“被”华中大记忆！
编者注：【】标记之处是引用白云黄鹤BBS上某些帖子中的话。
⑤ 江苏省睢宁县王集中学2007年的校长是谁
02年王中毕业，那时候校长是朱刚红，副校长好像是梁凯，以后就不知道了
⑥ 求一篇校长的发言稿，针对校园文化建设的。感谢大家了！急！！！
文化是人类文明与科学的象征和代表，是人类美德和智慧的表现。学校是传承文明和创新文化的重要阵地，是人类文化的神圣殿堂，学校文化是各类优秀文化、先进文化存在、发展的基础和前提，是学校生命和灵魂的集中体现，继承文化、整理文化、传播文化、创新文化是学校的职责和使命，只有优秀的学校文化
才能孕育出优秀的教育品质，才能培养出优秀的学生和成就教师的人生价值。
一、对校园文化的认识和定位
什么样的文化才是校园文化，学校制定的规章制度是不是校园文化，墙壁上的校训、名言警句是不是校园文化，校长的办学理念、教育思想是不是校园文化。我的理解是可能是也可能不是，所有文字、规章制度、条文、思想、图腾，只有转化为学校全体师生的内在需求和相同值取向，外显为共同的处世原则和行为方式，这样的文化才可以称之为校园文化，才是真正意义的校园文化，不然，它最多只是一种文字，或文化的符合，不能构成影响人、教育人、激励人、规范人的校园文化。学校文化一旦形成，它象物理学上的“场”具有巨大的能量，虽然看不见、摸不着，但对置身其中的每位成员都施加着一定的制约力和影响力，规范着每个人的思想、言论和行为，这就是校园文化的威力和魅力，也是我们要加强校园文化建设根本原因。
二、确立核心价值，丰富校园文化，促进“人·教育·自然”和谐发展
校园环境、教育氛围，是一所学校的脸面和眉目，是一所学校的品位；学校精神，是一所学校的灵魂和品质，也是一所学校的气质；学校的规章制度，是一所学校的核心和精髓，更是一所学校教育思想和办学理念的具体体现。如何为全校师生创造一个风光旖旎、赏心悦目、情趣高雅、和谐文明的校园环境，如何创生一个教师勤教、学生乐学、艰苦奋斗、自强不息，面对问题乐此不疲不懈探索的教育氛围，如何营造一个尊重、信任、理解、宽容、欣赏、激励、支持、诚信的具有亲和力的人文空间，使身处其中的每一位师生员工既感受到工作、学习的快乐和生活的幸福，又具有共同的价值取向和行为方式，这些都是构筑校园新文化的重要内容。为此，我们对教育资源进行了有机整合，从物质文化、精神文化、制度文化入手，对丰富学校文化这一主题进行了多方面的探索和实践。
1、确立核心价值，创新规章制度,形成了人本和科学相融的管理机制
核心价值是学校在追求教育过程中所推崇的基本信念和奉行的目标，是全体或多数教职工一致赞同的关于学校意义的终极判断，从内表现为相同的价值取向，在外体现为共同的行为方式，是学校文化的精髓和核心，为此，学校在以下几个方面进行了持久的探索，并形成了有澄中特色的校园文化。
一是及时总结、不断提炼。在近几年办学过程中，学校根据教职工的职业信念、角色认同、责任意识、情感态度和行为方式，总结并形成了有澄中特色的一系列教育理念，爱心和责任心已成为澄潭中学的教育品格，为每个学生的一生的幸福奠基作为学校的办学宗旨，努力追求每个学生更好的发展已成为全校教师的教育信念。在澄潭中学，没有人打扑克、搓麻将，也没有你来我往的应酬，班子作风正、教师工作实、学生学习勤。“做好工作是最好的人际关系”、“敬业比能力更重要”、“勤奋不用怀疑”等等深入每位教职工心中，正是这样的信念、思想、风气、作风和态度，澄潭中学才有“教师勤教、学生乐学、情趣高雅、文明和谐”的优良校风，才有学校的全面快速协调发展。
二是不断完善人本和科学相融的规章制度。学校以“学生成长、教师成才、学校发展”为导向，完善并形成了65项规章制度，在提倡实干勤干、精业乐业的同时，努力使学校工作走上规范化、科学化、人性化的依法治校的管理轨道，在探索学校内部管理过程中，我们把师生的发展作为目的和价值取向，把人性的激励和开发以及促进师生成长统一起来，把精神激励和物质奖励有机结合起来，在科学管理中体现人文关怀，关怀师生的发展，关怀师生的生活和情感，关怀师生的心理感受，对于关系到教职工切身利益的各项制度，注重制度的形成程序，让教职工共同参与制订、修订并提交教代会讨论、修订和表决，使制订修订制度的过程变为教职工参与、熟悉、理解、接受学校管理的过程，变为认同、遵守、维护学校规章制度的过程，增强了制度的生命力和激励效应。同时在管理的过程中进一步体现人情味，如50周岁以上教职工病假三天不扣全勤奖，有5周岁以下小孩的女教职工夜办公可少上一节，不影响工作的看病和外出处理事务不作假，在工作时间允许接送小孩上学回家等等，从而形成了科学与人文相包相融、协调统一、被大家所认同又规范着全校师生行为的制度文化。
三是对学生进行持久的学习习惯和行为规范的养成教育。我们从报到的第一天开始，从高一军训开始就进行学习习惯和行为规范的教育，并持之以恒，因为好的习惯、文明的行为不是自发的行为，需要长期的 规范训练和养成，才能成为自觉行为，才能形成良好的习惯，才能使澄中培养的学生既符合现代文明社会的要求，又有显明的澄中个性(怀文抱质、自强不息、勤奋好学、刻苦钻研、书写清晰、做事严谨、行为文明、乐于合群、勇于竞争、善于赞美)。我们期望通过澄中教育的学生能做到：卫生不常打扫，地面干干净净，纪律无人专管，教室安安静静，做操无人组织，队伍整
整齐齐，集会无人监督，秩序井井有条。
2、美化校园环境，丰富校园文化，为全校师生提供融学习、工作、生活、休闲、娱乐、欣赏为一体的绿色环境，使校园的一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间
一是校园美化、绿化体现澄中特色。科技广场以升旗台、空旷文化石场地为主，它是学生课外活动的乐园。行政广场因在校园入口处，以典雅、大气、绿色为主，盆景、桂花、铁树、色块交相辉映、悦人心目。信息广场是学生休闲学习的乐地，向上的含笑、挺立的银杏、卵石的小路、菱形的草地、五边形的座椅是它美丽的风景。湖滨休闲区是师生休闲、欣赏、交流的空间，石块、古树群、湖、古桥、小溪等合理组合，最能体现澄中校园美化、绿化的人文性和娱乐性。还有那原生态的小溪、师生健身小区、书形草坡、五环造型以及别具一格的石头、路灯、音箱……无不流露着澄中校园独特的文化气息。校园内春天有鲜花、夏天有浓荫、秋天有果实、冬天有绿意，置身其中的不仅仅是消遣娱乐的场所，而是传情达意的综合空间，睹物会意，触景生情，情景交融，这种散发着深蕴情致的优美空间，使我们体悟到绿色不仅仅是一种环境，更是一种思想，一种价值取向，校园不仅仅是校园，而是净化心灵、陶冶情操、充满诗情画意的空间。
二是注重校训、名言警句的生成过程。物化形态的名言警句只是一种文字符号，只有当它被师生认同并转化为内在需求体现为外在行为的时候，才能成为本校的校园文化，才能成为陶冶人、激励人、提升人的精神食粮，因此，学校向全体师生征集校训、名言警句、校旗、校徽、校歌、道路名称，征集的过程其实就是比较、选择、认同并遵循的过程，同时把大家讨论定稿的内容再次返给全体师生并组织教育学习，进一步内化其中所包含的人生哲理(例我校的校训：怀文抱质、自强不息，前一句是内容，它告诉学生经过高中三年学习要形成文理兼备、内外一致、表里如一、科学与人文相融的综合素质，古人讲，文质彬彬，然后君子，后一句是精神，做人要自强、自立、自信、不甘落后)，楼梯走廊上的艺术化的名言警句，信息中心的对联、怀文抱质扁额以及省吾亭等等，已成澄中校园文化的一道风景线。
三是注重人文景观、自然景观和科学景观的象征意义和审美取向，使之具有教育性、哲理性、诗情性、艺术性和人性化的特征，具有影响人、感召人、净化人、陶冶人、催人上进的功能。我们把校园内的道路用大学名校的校训来命名，使每天走在“上进大道”、“求是路”、“自强路”、“诚信路”上的学生能放开眼界、志向远大、埋头向学、学有所成，将来成为民族复兴的栋梁。为让澄中成为真正意义上的“人·教育·自然”和谐一致的诗意栖居地，我们把从大自然收集到的美好东西和校园内存在的巧加安排，形成了十个校园自然景观：绿荫水榭、古桥倒影、沧波石町、翠拂琅玕、荷塘清韵、芦花淡月、柳浪桃烟、碧萝翠霞、踏雪寻梅、丹桂飘香，以及设计中的日咎、DNA模型、原子模型、地动仪等等，不仅仅这些景观本身是赏心悦目的，而且组成的整体使人既有“春有诗情，秋有画意”的审美情趣，又有“夏有佳思，冬有奇想”的丰富联想，理因趣，其理益彰，趣因理，而趣益浓；自然景观、人文景观和科学景观交相辉映的澄中特有的校园文化景致，使人所见的不仅是一草一木一石一景，而且还有“风摇竹影有声画，月照梅花无字诗”的想象和美景，想人所欲想而未及想，言人之所欲言而不能言者，启人心智，达人意会，真正发挥文化场教育人、启迪人和制约人的作用。
2、弘扬澄中精神，构筑校园新文化，为全校师生可持续发展提供精神动力和行动指南
学校精神是一所学校在长期的办学历程中形成的独特的文化现象，它的形成既与这所学校独特的历史、地理、人文环境有关，也与校长、优秀教师、杰出学生密切关联。澄潭中学五易校址，自力更生、艰苦办学，到63届学生李成尧、张才华勤奋好学，艰苦奋斗的精神业已形成并得以代代相传。在新的形势下，澄潭中学自强不息、自加压力，在无地理、师资、生源、硬件情况下，进一步弘扬和深化“艰苦奋斗、自强不息”的澄中精神，面临弱势不气馁，顽强拼搏，走出了校园建设和教育质量跨越式发展的新路子。在继承传统、面向未来的创业过程中，澄中精神得到了进一步的丰富。一是过去别人说澄中是“三流的生源、三流的师资”，但我们是知耻而后勇，承认不足，急起直追，作为教师，把学习作为自身发展的源动力，在教学中研究，在研究中教学。作为学生，进校时虽然基础较差，但他们面对劣势不气馁、不放弃，在“不到最后，永不言败”的信念指导下，以顽强的意志、坚韧的态度，一步一个脚印，勤奋好学，不耻下问，不断进取，最后勤奋的澄中学子都考上了理想的大学。“勤奋好学，不甘落后”的进取精神是“教师成才，学生成长，学校发展”的保障，也是学校教育质量持续辉煌的前提。二是澄潭中学在弱势情况下发展到现在省级文明单位、省二级重点中学、省科研兴校200强和花园式学校，靠的是先进的办学理念，如果没有“未来有多近，在于你想得有多远”的思考，就不会有学校新的发展思路和新的校园建设，如果没有“今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去”的紧迫感和危机感，就不会有新的教育策略和教育改革。我们在积极倡导“行成于思”的同时，同样注重“行胜于言”，敢想敢做会做，教师踏踏实实地教，学生踏踏实实地学。学校任何一项教育改革也都非常注重操作性层面的构建和探索，使每一项改革都能促进学校的发展和质量提高，澄潭中学能持续发展，在很大程序上得益于这种“观念领先、步子扎实的实干精神。三是发扬了“团结协作、智慧共享”的团队精神。教育工作是一项系统工程，教师专业成长是系统整体效应作用的结果，在一个学校里，教师群体相互协作、相互促进，教育理念、教育思想、教学模式、教学风格的互动和碰撞，可以产生1 1>2的智慧火花。学校建立“系统责任制”，意义就在于使各职能部门、各教师之间能实现系统信息的互换和共享，从而通过知识共享，资源共用，运用集体智慧促进教师的专业发展。为此，我们在进行学校管理改革中，把年级组、备课组、办公室协调成一个整体，变针对教师个体的点式管理为以组室为主的块式管理，利用集体的力量管理、指导、引领、帮助个人，形成了各系列相互独立又相辅相成、协作提高的学校内部管理体制，这种“竞争、合作、欣赏”的团队精神，为澄潭中学的发展注入了源源不断的生机和活力。过去，“艰苦奋斗、自强不息、勤奋好学、不甘落后、观念领先、步子扎实、团结协作、智慧共享”精神造就了澄潭中学，并形成了澄中精神，在新的历史时期澄中精神必将绽放新的异彩。
文化之为文化，是因为文化具有强大的制约力和推进力，让我们共同来构建丰富校园文化，使之成为全县师生取之不尽、用之不竭的精神动力，使之成为我们走向文明、走向世界、走向未来的行动指南。
希望采纳，谢谢
⑦ 莱西市第一中学92年的校长是谁
山东省莱西第一中学，坐落于莱西城东，洙河西岸，校园开阔静雅，四季常青，占地面积9万余平方米。现有69个教学班，4600名学生，近300名教职工，是山东省规范化学校，青岛市重点高中。
莱西一中有着悠久而光荣的历史。自1908年解国钧先生创建“卢西两等小学”始，迄今已九十六载。近一个世纪中，她与祖国风雨同舟，积沃土，育精英，为民族的解放、华夏的振兴培育出一批又一批栋梁之才。著名国画大师崔子范、全国人大常委会副委员长姜春云，北京军区原司令员李新良，山东省政协原副主席崔惟琳，河南省政协副主席张涛等，就是其中的杰出代表。
改革开放，东风化雨，莱西一中青春焕发，加快了发展步伐，学校先后建起了教学楼2幢，办公楼1幢，实验楼1幢，学生餐厅2座，体艺馆1座，家属宿舍楼4幢，建筑总面积达35000余平方米。还修建了400米标准环形跑道运动场1个，硬化蓝排球场5000平方米。建有语音教室2个，微机教室2个，声像阅览室1个，多媒体教室1个，校园有线电视台1个，初步实现了教学手段现代化。图书馆藏书6万余册，实验仪器以及音体美教学器材均达到教育部规定一类标准。学校拥有一支水平较高的教师队伍，其中高级30教师名，一级教师47名，占教师总数的70%。全国教育系统劳动模范2人，全国优秀教师1人，山东省优秀教师3人，青岛市优秀教师12人。国家级骨干教师1人，省级骨干教师9人，市级学科带头人8人，市级教学能手14人。全校教师获市级以上奖励286人次，其中省级34人次，国家级16人次。获市级以上科研成果奖76项，在省市级以上报刊发表教研412论文篇，出版教育教学26专著部。
在长期办学过程中，学校坚持全面贯彻党的教育方针，以“三个面向”为指导，把“一切为了学生，为了学生的一切”作为办学宗旨，坚持德智体美劳全面发展，形成了“以创造教育为核心，以文化教育为内容，以电化教育为手段，以心理教育为辅助”的办学特色，确立了“文明、勤奋、求实，创新”的校风、“奋进”的校训、“乐育、严谨”的教风、“刻苦、认真”的学风，树立了“自强不息，志在一流”的一中精神。教学质量逐年提高，自2001年以来，在校期间被评为省级“优秀学生干部”或“三好学生”的有16人，加入中国共产党的39人。
近年来，学校高考本科上线人数逐年稳步提高，2002年465人，2003年506人，2004年540人，其中185人达全国重点线，占莱西市43.2%，并包揽理科前3名，全市前10名考生中，莱西一中占了2名，前20名中占了5名，前30名中占了8名，雄居全市之首。2005年，学校高考取得历史性突破，本科达线总数661人。文科考生高玉婷以650分的优异成绩，夺得青岛市文科状元，被北京大学录取；理科考生张吉松，则以690分的成绩名列青岛市理科第三名，被清华大学录取。学校还获得了 “青岛市教改工作先进单位”、 “青岛市师德建设先进集体” 、“青岛市社会治安综合治理先进单位”、 “青岛市花园式单位”、 “青岛市教育装备示范学校”、“青岛市先进基层党组织”、“山东省卫生先进单位”、“山东省办学水平优秀等级学校”等光荣称号。
⑧ 河北经济频道播出的临西候寨离婚的事
邱县为邯郸市管辖，地处东经115°03′02″∽115°19′10″，北纬36°38′08″∽36°57′49″之间，位于黑龙港流域上游、华北平原腹地。总面积448.789平方公里，纵长36.3公里，横阔24公里，东及东南与临西、馆陶接壤，西与西南与曲周相连，北与平乡、广宗、威县毗邻。北距首都北京400公里，西北距省会石家庄197公里，西距邯郸市、京广铁路75公里，东距京九铁路50公里。现辖2镇5乡218个行政村，现有人口20.2万人，是一个典型的平原农业县份。
邱县辖2个镇、4个乡、1个民族乡：新马头镇、邱城镇、梁二庄乡、南辛店乡、香城固乡、古城营乡、陈村回族乡。县政府驻新马头镇。
新马头镇镇政府驻新马头村。面积131平方千米，人口4.51万。辖6个社区、 60个行政村：光明、西城、旭光、新华、安康、曙光；新马头西街、新马头东街、新马头南街、新马头东关、新马头新华街、镇东堡孟街、镇东堡冯街、镇东堡王街、镇东堡北大街、耶律寨、北孝固、后孝固、西孝固、中孝固、西常屯、东常屯、西枣园、东枣园、北贺堡、南贺堡、东贺堡、南大街、柳辛庄、新太镇、大郭斗、小郭斗、布路店、韩西固、鞠辛庄、新鲜庄、沙辛庄、聂山固、李二庄、第四营、波流固、李省庄、百户寨、韩东固、韩庄、聂楼、礼村、马庄、恒庄、宋庄、梁固、小寨、褚庄、贾寨、郭庄、郭村、雨庄、阎村、温庄、留固、兰庄、杏园、孟家、布古前街、布古后街、布古东河。
邱城镇镇政府驻邱城北街村。面积66.4平方千米，人口3.12万。辖32个行政村：邱城北街、邱城南街、邱城东街、邱城西街、马固石街、马固贾街、马固张街、马固吕街、马固孟街、邱城东屯、邱城西屯、后段寨、前段寨、中段寨、后尹庄、前尹庄、李家庄、赵桃寨、王桃寨、元东堡、大马堡、石佛寺、南辛庄、新井头、郭桃寨、葛庄、孟固、郭门、儒林、南寨、孙庄、霍庄。
梁二庄乡乡政府驻东梁二庄村。面积62.6平方千米，人口2.62万。辖31个行政村：东梁二庄、西梁二庄、前郎二寨、后郎二寨、前小河套、后小河套、东姚四头、西姚四头、孟二庄、东七方、西七方、谢里庄、郭吕庄、小侯仲、东锚寨、西锚寨、刘段寨、徐申寨、杜申寨、万兴平、靳兴平、卢兴平、郝段寨、程二寨、李申寨、霍赵屯、张何、坞头、焦路、张庄、龚堡。
香城固乡乡政府驻香城固村。面积62平方千米，人口2.78万。辖35个行政村：香城固南关、香城固东关、南香城固、中香城固、北香城固、东石彦固、西石彦固、东张家庄、中张家庄、西张家庄、西留善固、小临河、东临河、西临河、张云固、刘云固、东赵屯、西赵屯、始合堡、本马堡、焦云固、张家堡、安仁镇、登云寺、南刘、杜庄、司庄、傅东、庄头、马兰、周庄、傅中、傅西、小屯、谷庄。
南辛店乡乡政府驻仁义庄村。面积52.5平方千米，人口2.30万。辖26个行政村：南仁义庄、西仁义庄、东仁义庄、东潘官寨、西潘官寨、后大槐树、前大槐树、东大侯仲、西大侯仲、后大河套、前大河套、司家寨、南辛庄、后王庄、刘保庄、八朗寨、黄河套、西倪宋、东倪宋、东目寨、西目寨、白六寨、霍家庄、东布寨、高庄、林子。
旦寨乡乡政府驻旦寨村。面积69.6平方千米，人口2.74万。辖29个行政村：旦寨、刘庄、城角、东孟、西孟、路庄、刘坡、花台、李庄、东庄、南营、辛集、鲍庄、大寨、枣坡、潘坡、西杜林疃、东杜林疃、东大省庄、西大省庄、宋八疃、北王楼、霍漳逯、张漳逯、李漳逯、古城营、张省庄、杨省庄、王省庄。
陈村回族乡乡政府驻陈三村。面积10.9平方千米，人口0.56万。辖5个行政村：陈一、陈二、陈三、陈四、杨二庄。
2003年底，邱县辖2个镇（新马头、邱城）、5个乡（梁二庄、香城固、南辛店、陈村、旦寨）。
某年，旦寨乡更名为古城营乡。
邱县属北暖温带亚湿润大陆性气候，四季分明。春季多风少雨，夏季多雨高温，秋季天高气爽，冬季寒冷干燥。年均气温13.0℃，其中最热月平均气温26.8℃，极端最高气温42.7℃，最冷月平均气温－2.8℃，极端最低气温 －20.1℃；无霜期207天，平均初霜日10月25日左右，年均降雨量524.6毫米，多集中在7—8月份，平均终霜日4月5日左右；年均气压1011.8hpa，室外相对湿度66%，冬季最大积雪度为29cm，夏季最大日降雨量245.9mm；年主导风向为东南—西北向，夏季多偏南风，冬季多偏北风，平均风速为3.1米/秒，平均日照小时为2539.2小时。雨热同季，宜于多种植物生长。
邱县大地貌属古黄、漳河冲积平原，地势由东南向西北倾斜，海拔在32.7—40.8米之间。土壤含3个土类、5个亚类、8个土属、43个土种，其中潮土占91.14%。
邱县水资源较为丰富。地表水主要来源于降水及客水，降水以汛期降雨为主，客水主要来源于老沙河、宋八疃、沙东干渠。地下水主要为第四纪松散岩类孔隙水，主要包括：①浅井区：主要分布在县城以东以北的附近地区和东南部的兴平堡一带几个村庄，多年平均浅层淡水资源量1575.85万立方米；②深浅结合区：主要分布在老沙河、老漳河间地带，浅层地下水资源量2769.52万立方米；③深井区：分布特点是从南到北由大马堡、梁二庄、东目寨、旦寨、贺堡等地，深层地下水资源量1445.25万立方米。邱县拥有水厂一家，日供水量可达3000吨、设备先进、设施齐全、水价适中，能够及时足量保证日常生活用水及工业生产用水的需求。
邱县北靠京津，东依山东，南近河南，西望山西，与京广、京九铁路107、309国道为邻，106国道、邯临一级公路纵横穿越县境，天津港、青岛港为邱县联系世界之通道，石家庄机场、郑州机场、济南机场均为邱县的出入航空港，四省交汇，五洲通衢。现在，邯郸机场已于2007年8月8日开航，商务交通往来更加便利。
邱县通讯业方兴未艾。拥有程控电话6000门，电话普及率居全省前列。并开办了特快专递、数字数据专线、分组交换、电子数据交换、移动通讯、图文传真等数十种邮电业务，对外通讯快捷方便。
邱县供电服务设备先进，实力雄厚。邱县供电公司是国家中二企业，现有职工226人，下设16个职能科室、8个供电所和一个电力安装公司。拥有110千伏变电站1座，主变2台，变电量63000千伏安；35千伏线路8条90公里；10千伏线路52条926公里，低压线路1085公里；配电变压器1370台，变量84460千伏安。该公司服务上乘，信誉至上，1996年至2001年相继荣获国家电力公司“双文明单位”、河北省“文明单位”、“百家文明执法单位”等几十个荣誉称号。
邱县工业企业发展迅猛。200余家企业构成了纺织、轻工、化工、机械、建材、农副产品，林板产业等门类齐全、实力雄厚的工业体系。
邱县历史悠久，始见文字记载可上溯 4280多年。《尚书 禹贡》载：帝尧七十二年 (前2286)，禹治水导河至于衡漳(今邱城东南)。黄河历史上两次流经邱境共历时1982年。早在帝尧时，县境即有先民在黄河两岸聚居，渔猎拓荒，繁衍生息。汉宣帝地节三年(前67)置平恩侯国，治在今邱城西，属冀州魏郡。继而更名延平县、平恩县、平恩镇。元至元二十六年(1289)立丘县，清雍正三年十二月二十七日(1726.1.29)上谕，为避孔丘之讳，加“阝”为邱。先后隶属冀州广平郡、武安郡、沼州、山东堂邑、东昌路(府)、临清直隶州等。抗日战争爆发后，初隶鲁西北，后归冀南区。1944年5月26日，邱县全境解放，8月县治北迁马头镇。建国后一直隶属邯郸市(专区、地区)管辖。
邱县地理位置优越，县名源于平丘山。《山海经》叙：“平丘在三桑东，爱有遗玉、青马、视肉、杨柳、甘粗、甘华、百果所生。” 《山海经校注》云： “其地望在国之东北方，颛顼葬其近，犹神丘，沃野、乐园之属。”邱县虽为袖珍小县，然自古被称为“形胜之地”。商周时即位居南北水陆交通要冲。黄河上古有大梁横水，史称巨桥，为中国。
邱县第一中学
位于县城育新街。始建于1951年，时称邱县初级中学。1958年并县后更名为曲周县马头中学，当年招1个高中班。1958年底曲周县农学院6个班300人并入，1959年2月香城固、古城营中学各一个班并入。1962年分县后更名为邱县中学，设初中4个班，高中1个班。1964年梁二庄中学一个班并入该校。1965年10月20日更名邱县马头中学。77年更名为邱县红旗中学。1951—1999年，邱县一中共培养初中生7280名，高中生9220名，为大专院校输送了3900名新生，为邱县培养了大批有用人才。
校长杨树森，校刊《烛光》。
邱县实验中学
邱县实验中学创建于1995年9月，地处县城育康路中段。学校占地面积26680平方米，现有教职工90人，在校生1900余名。
学校现有专任教师84名，全部达到大专以上学历，本科毕业48人， 21人在进修本科，先后有5人被评为高级教师，一级教师38人；其中24名教师被评为省市县骨干教师和讲课能手，在国家省市发表论文50多篇。
建校以来，在县历年抽考中，各科成绩均居全县第一；在全国数理化英等学科知识竞赛中有8 2名学生获国家和省市级奖励。每年毕业生升学率在95％以上。中考成绩逐年提高，98—2003年连续六年中考成绩名列全县前茅，跨入全市先进学校行列。特别是2003年中考：全县300分以上52人，我校38人，全县前10名考生中该校8人3邯郸市一中全县上线35人，我校27人，居全市县区同类学校之首。县委书记白清长题词勉励，县委政府发贺信通报表彰。校长杨书森被评为县“功臣校长”、市“名校长”。《邯郸教研》以《一颗新星从邱县升起》为题报道我校先进的办学经验。
该校是国家基础教育中心外语教育研究中心实验学校，是邯郸市教育局命名的“德育示范学校”、“普及普通话示范学校”，“教学工作先进学校”。
校长：韩明江
邱县实验小学
邱县实验小学始建于1971年，位于县城小康街东英华路北侧，占地面积24012平方米，建筑面积 8600平方米。学校现有36个教学班，学生2400余名，教职_I_106人。 其中： 中学高级教师2名，小学高级教师52名，教师学历全部达标。学校设有仪器室、实验室、语音室、科技活动室、计算机教室等辅助教室。电教仪器、设备和劳动、美术、文体等器材均达部颁一类标准，图书室藏书达5万册，是邯郸市达标学校。学校荣获全国红旗大队，河北省优秀家长学校，邯郸市德育先进学校，市少先队雏鹰大队，市电化教学示范学校，市教育科学研究先导型学校和市体育卫生先进学校，是邱县教育教学战线上的一面旗帜。
校长：王瑞鹏（2009年上任）
邱县位于中国河北省南部，黑龙港流域上游，环渤海经济圈内，冀鲁豫交界地带，辖2镇5乡218个行政村，总面积455平方公里，20万人。县城规划面积15平方公里，人口5万。
邱县历史悠久，于汉宣帝地节三年（公元前67年）置县，民风淳朴，人杰地灵。邱县经济建设和社会事业飞速发展，先后获得全国文明示范县、中国民间特色艺术之乡（漫画）、优质棉基地县、商品粮基地县，科技工作先进县、创建文明小城镇示范县，波尔山羊改良基地县等十项国家级桂冠。
邱县交通便利，106国道、建设中的阿深高速纵穿南北，311省道横贯东西。2小时可到达石家庄、济南、郑州机场，3小时可到达天津、青岛港。
邱县工业基础雄厚，化工、食品、纺织、机械、造纸、制药六大支柱产业并驾齐驱，现已形成以龙港化工为中心的化工工业园区，以扭扭食品为中心的食品工业园区，以龙兴纺织为中心的纺织工业园区，以华勤机械为中心的机械工业园区，以造纸总厂为中心的造纸工业园区，以天合制药为中心的制药工业园区。目前，工业企业已发展到2000余家。2004年引进外来投资超千万元的项目13个。
邱县农业特色突出，“两白一绿”（棉业、羊业、林业）三大主导产业水平日益提升，产业链条日益完善。常年种植棉花50万亩，年产皮棉4万吨以上，绒长无糖，是全国闻名的优质棉大县、河北省“棉花之乡”；养羊30万只，肉制品加工园区建设兴旺发达；种植速生杨30万亩，着力打造生态森林县。
邱县商贸流通兴旺，现已形成了冀南棉花市场、兴邱市场、纺织品、小百货批发商城等专业市场。邱县娱乐、医疗、教育、广电等基础设施完善。全县政通人和，百业俱兴，政策优惠，商机无限。
热忱欢迎国内外朋友和各位有识之士投资置业，邱县将全力以赴，为外来企业服务好，真正做到招商、安商、亲商、
投资邱县优惠政策
用 地 对新“落户”于县工业规划区的工业企业，企业可在一定限制的范围内选择占地方位，并为外来企业提供最优惠的土地价格，办理土地使用证。
税 收 外地客商到该县投资确认为外商，享受“免二减三”政策，即企业所得税全额返还二年，之后三年减半收取。
收 费 在县城工业区和县政府指定的商城、市场内新引进的县外项目，除证件工本费外，不收其他费用。
用 电 架设专线到厂区，保证企业用电，电价在现行价格上再减。
取 水 县水利部门保证取水、用水。
⑨ 我要512大地震中赞美抗震救灾解放军的诗歌!
5月16日，汶川地震已经过去了4天。4天来，发生在灾区的一个个自救、互救、援救的故事，不断撞击着我们的胸膛。在大灾难突然降临的那一刻，爱，迸发出了最动人的力量――亲人之间，生死相依；朋友之间，相互激励；陌生人也挽起手臂。这些故事，让我们落泪，也让我们坚强。这些故事激励着我们，只要我们咬牙挺住，只要我们不放弃、不抛弃，希望，就在前方。
去世前，她给孩子留下短信
5月13日中午，救援队员发现她的时候，她已经没有了呼吸。透过一堆废墟的间隙，可以看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体……救援队员从空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟大声呼喊，没有任何回应。这是震后的北川县，还有很多人在等待着救援。救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然返身跑回来，他费力地把手伸进她的身下摸索，高声喊，“还有个孩子，还活着！”
一番艰难的努力后，人们终于把孩子救了出来。他躺在一条红底黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲的身体庇护，孩子毫发未伤。
随行的医生过来准备给孩子做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生，在这一刻落泪了；手机传递着，每个看到短信的人，都落泪了……
大灾难面前，母爱，孕育了一个个看似不可能的奇迹。
4个小时，他用双手刨出同学
一块水泥板倒下来，压在崇州市漩口中学初三学生向孝廉的身上。这位13岁的小姑娘醒来后，模糊中看到缝隙外边有亮光，接着再次昏迷。此时，一个声音唤醒了她，是同学马健。“我哭着对他说，马健你别走，等我死了再走吧。马健说，‘我不会走的，你是班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要坚持住。’”
马健一边喊着“坚持，坚持！”一边疯了似地用双手刨着水泥碎块。大约4个小时后，小孝廉终于被刨了出来，而马健的双手已经血肉模糊。
面对巨大的灾难，埋在废墟下的孩子，在等待救援的同时，也在用勇气和坚毅，传递着生的信心。
山上山下，他们相互牵挂
大地震袭来时，重庆市55名游人正行进在距汶川50多公里处。“快往公路边的平坝跑……”导游刘晓容和余九冬声嘶力竭地喊着，在两名女孩子的指挥下，大家迅速集中到了平坝上。岷江对面的山，轰隆隆地垮下来，烟尘、沙石扑面而来，前后的路都已坍塌。
自救，势在必行。入夜，几十人相互扶持着挤在一座小山顶的小块平地上，两位导游和驾驶员留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牵挂。
第二天，天刚蒙蒙亮，在倾盆大雨中，这支特殊的队伍互相扶持着，绕过断裂的公路，奔过800米摇摇欲塌的隧道，躲过一次次余震，走走停停5个多小时后，终于见到了救援者。
前日下午，崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件，在突如其来的灾害面前，该校700多名师生绝大多数顺利脱险，但该校英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生 ——地震袭来，学生从楼梯口蜂拥而下，这位老师引着孩子疏散时，听到有学生掉队，他义无返顾从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌，这位老师和几名孩子被吞噬……
楼梯口，拯救学生
虽然昨日学校停课，但一群孩子和他们的父母还是来到怀远中学，为离去的英语老师吴忠红和几名学生默哀。看着面前倒塌半边的教学楼，他们的心情像天气一样凄冷。
副校长李宏成折腾了一整夜，他和很多男老师都冲上第一线，不少老师的手在扒土时被磨破了。李宏成说，这栋四层教学楼有12个班，下午1点50分就开始上课，就在第一节课快要结束时，突然，地面开始摇晃，孩子们的尖叫声划破校园原有的宁静。李宏成说，大楼摇晃了约1分钟时，中间裂开一条长长的缝，楼体裂成两半，而裂缝正好在其中一个楼梯边。“这是孩子的生命楼梯啊。大部分孩子在老师的带领下，从两个楼梯撤离到地面。”李宏成和该校高校长冒着生命危险，跑近楼梯口接应跑下来的孩子。1个、2个、3个……李宏成说，当时他们的脑子全懵了，但嘴里却在数着学生的人数。
返回时，楼梯垮塌
当时，吴忠红老师正在四楼给初一五班上英语。该班的男学生小斌（化名）描述了当时的情景：教室突然晃动起来，他和同学都吓得尖叫，“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”吴老师挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一五班的绝大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学……”“吴老师显得很紧张，马上折转身，我们已经到三楼楼梯口了，结果他又往四楼上跑，我们跑到楼下，上面的房子就轰的垮了，吴老师不见了……”小斌哽咽着说。
残砖中，他牺牲了
李校长说，因为师生有组织的撤离，绝大多数师生安全返回地面，只有5名师生被埋在废墟里。
接到报警后，崇州市政府主要领导率领武警、公安、消防、卫生等部门赶到现场，展开搜寻工作。搜救进行了整整一夜，昨日早上6点过，救援人员才从垮塌的残砖中找到吴忠红，他已经永远停止了呼吸。
吴老师的妻子宋代群在得知丈夫的噩耗后，极度悲痛说不出话来。昨晚，她在儿子吴楠的搀扶下，从临时搭建的帐篷里走出来与记者见面。失去丈夫的她，面容憔悴，始终啜泣着。吴楠也站在一旁默默地流着泪。站在废墟前，母子俩无法掩饰内心的悲痛，望着吴老师遇难的废墟失声痛哭。“爸爸一直希望我考一所好的大学……” 正在读高二的吴楠哭着说，“以后我要加倍努力，不辜负爸爸的希望！”据学校一位老师称，宋代群是一名下岗工人，患病多年，吴楠在怀远中学念高二，记者了解到，吴忠红老师今年45岁，已在教学战线工作了28年。
北川教师刘宁:地震来临救出学生却永远失去女儿
新华社记者刘大江、冯昌勇、黄堃
5月14日7时30分，这是令北川县第一中学教师刘宁永远悲恸的时刻：念初三的女儿终于从水泥断块下被“掏”出来，但却永远离开了他。这个外表粗犷的坚强汉子，在睹见女儿遗体的一刹那，突然情绪失控，放声大哭。悲怆之情，令包括记者在内的周围人潸然泪下。
这个在5月12日大地震中失去女儿的教师，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上59名学生，使他们安全脱险。
刘宁是北川县第一中学初一六班班主任。地震发生的时刻，刘宁正带领自己59名学生在县委礼堂参加“五四”青年庆祝会。“礼堂突然在晃动，而且越晃越厉害。” 经验丰富的刘宁马上意识到发生了地震。他招呼同学们不要乱跑。“县委礼堂的椅子离地较高，我叫学生立即就地蹲进结实的铁椅子下面，千万不要乱动”刘宁说。
正是刘宁老师在关键时刻的冷静，全班59名同学中只有两个受了轻伤。
当时的情形是，礼堂发生部分坍塌，沉重坚硬的横梁和砖头水泥雨点般向下砸，“学生们躲在椅子下面，牢固结实的铁椅子起到了非常关键的保护作用。”刘宁回忆说。
初一六班一名学生心有余悸地向记者描述当时场面：我蹲在椅子下面，听见屋顶垮塌掉下来的横梁砖头砸在铁椅子上面发出的砰砰声，非常害怕，护在我身上的铁椅子每被砸一下，我的心都要剧烈地抖一下，“我好害怕铁椅子被砸穿哦”，几分钟之后，屋顶坍塌的重物终于停止向下砸。地震暂时过去了。
就这样，59名学生奇迹般得救了。但刘宁老师在救援学生时，双手被坚硬的水泥划得鲜血淋漓。
我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。我的爱人，你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾，更给了大震中四个孩子生命的新岸。男子汉也会累吗，你怎么躺下就不再起来？让我跪下来，依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指……
——5月14日，张关蓉在擦拭丈夫谭千秋的遗体。在地震发生的一瞬间，德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下护着4个学生。4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。
5 月13日夜，德阳东汽中学教导主任兼政治老师谭千秋的妻子张关蓉在为丈夫擦拭。在地震发生的那一刻，谭千秋张开双臂护住4个学生，为这4个孩子赢得幸存的机会。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。“你听到了吗？你护着的那四个娃儿都活下来了！都活下来了啊，你听到了没？”张关蓉泣不成声，不停地对去世的丈夫深情呼唤。
12 日下午，崇州市怀远中学教学楼因地震发生垮塌，在突如其来的灾害面前，该校700 多名师生绝大多数顺利脱险，但该校英语老师吴忠洪却永远离开了他爱着的学生们———他带领孩子们疏散时，听到有学生掉队，义无反顾地从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌，吴忠洪和几名孩子被吞噬……
学校副校长李宏成说，这栋四层教学楼有12 个班，下午1 时50 分开始上课，就在第一节课快要结束时，突然，地面开始摇晃。
大楼摇晃了约1 分钟时，中间裂开一条长长的缝，楼体裂成两半。大部分孩子在老师的带领下，从两个楼梯撤离到地面。
当时，吴忠洪老师正在四楼给初一（5）班上英语。该班的男学生小斌(化名)描述了当时的情景：教室突然晃动起来，他和同学都吓得尖叫，“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”吴老师挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一（5）班的绝大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学……”“吴老师显得很紧张，马上转回身，我们已经到三楼楼梯口了，结果他又往四楼上跑，我们跑到楼下，房子就垮了，吴老师不见了……”小斌哽咽着说。
接到报警后，崇州市政府主要领导率领武警、公安、消防、卫生等部门赶到现场，展开搜寻工作。搜救进行了整整一夜，13 日早上6 时多，救援人员才从垮塌的残砖中找到吴忠洪，他已经永远停止了呼吸。据李校长说，经过清点，除了吴忠洪外，还有4 名学生不幸遇难。记者了解到，吴忠洪老师今年45 岁，已在教学战线上工作了28 年。
消防战士跪地落泪：求求你们让我再去救一个
5月12日3时10分左右，绵竹市消防大队陈军带领消防中队第一时间赶往武都小学实施救援。 武都小学的教学楼坍塌了大半部分，下面至少埋压了100多个师生。虽然没有特勤工具，但战士们很快徒手展开救援。19岁的荆利杰第一个奔向了废墟，开始了长达3天时间的救援。
余震不断发生，钢筋和楼板摇摇欲坠，残存的墙体时不时往下掉，荆利杰全然不顾。手掌磨破了，手指头出血了，脚底被钢筋刺破了，荆利杰却一刻也没有停下来。13日，上天落泪了。雨中，荆利杰和战友们仍然没有停歇。
13日上午10时许，就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟在余震和吊车的操作中发生了巨大的晃动，楼板在摇，墙体在垮……二次坍塌！危险！快撤！消防指挥部下达了命令。
荆利杰从废墟中钻了出来。就在此时，他听到废墟中有个男孩在呼救！他转身就要奔向废墟，余震再次袭来，并引发了更大面积的坍塌。战友们和群众把荆利杰死死拉住，拖到了安全地带。
荆利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬间，他哭着大喊：“我知道很危险，我知道进去了就可能回不来，但是求求你们，让我再去救一个吧！我还能再救一个！”
现场所有人都哭了……
荆利杰本人说过，自己不知道到底救了多少人，但是他脑海里想的唯一一件事就是：救人，赶快救人！
甘肃14岁少年抢在教室墙壁倒塌前救出7孩童
童世强今年14岁，是甘肃省礼县祁山乡中王小学六年级的学生，也是学校少先队的中队长。在这场地震中，虽然他所在的学校北面围墙整体倒塌，但却没有发生一例伤亡。校长独锐锋说：“这是童世强的功劳。”
5 月12日地震发生时，童世强和同学们正在上语文课。“当时我正在给同学们讲解课文，突然感觉整个房子在晃动，吊灯摇来摇去，门窗哗哗作响。同学们吓坏了，问我发生了什么事情。我大声说：‘地震了，快跑／”童世强的语文老师童双喜回忆起当时的情景来，仍然心有余悸。同学们感受到脚底下剧烈颤抖的大地，看着教室不停地摇晃、裂缝、倾斜，每个人都惊恐异常，纷纷冲出教室，跑到操场上。
童世强也在第一时间转移到了安全地带。可当他还惊魂未定的时候，一阵哭声将他的目光拉回了摇摇欲坠的教室。那是学前班的孩子们惊恐的哭喊声。地震袭来的时候，他们正在活动室里睡午觉，一瞬间，就被大地猛烈的抖动吓懵了。恐惧的情绪在30多个孩子中间快速蔓延，所有的孩子都吓得大哭起来。在危难面前，这群只有六七岁大的小孩子手足无措，有的孩子吓得呆立在原地，有的在慌乱中摔倒了，班主任没办法，只能把这群孩子一个一个往外抱。
“当时北墙摇摇晃晃好像马上就要倒了，而墙根下还站着十几个小孩子，感觉太危险了。”这惊险的一幕让童世强立刻冲过去帮老师转移孩童。
北墙随时都有倒塌的可能，但童世强没有顾上这些，他冲到一直摇晃的北墙底下，抱起一个小孩就往院子中间跑，放下后又马上折回抱第二个。从北墙到院子中间这短短的一点距离，童世强仿佛冲刺一般拼尽全力。一个，两个，三个……童世强已经忘记了自己还是个14岁的孩子，身上的力气早已用尽，可他还是在坚持，坚持着救一个，再救一个，7个孩童被他抱出。
“我只想把小弟弟、小妹妹们救出来，把他们送到安全地带。”当他刚刚把最后一个小孩子抱出来的时候，北墙轰然倒塌，激起的灰尘蒙了童世强一身。而此时，童世强已经全身脱力，连站都站不稳了。
童世强勇救小朋友的事迹迅速传遍了整个村子，众人都以敬佩的眼神看着这个只有14岁的少年。学校里决定授予他“小赖宁”的光荣称号。
面对荣誉，童世强表现出了超过同龄人的冷静。“我没觉得自己有多么了不起，我还是我。”童世强念念不忘落下的功课，“马上就要期末考试了，我希望自己能考得好一点，让在兰州 打工的爸爸妈妈开心。” ......