疫情让中学生

❶ 由于疫情,中学生能否继续上学

疫情是暂时的，现在正好是寒假的期间，所以学生放假在家，这样既能防疫又是个假期，等过了年，学校就正常开学。在国内的话疫情不是很严重，只是零星的爆发，所以中学生还是能够正常上学的。

❷ 疫情中的中学生在做什么

中学生在上网课。

❸ 在疫情期间影响中学生上网课是否要承担相应的法律责任

上网课只是暂时的，因为疫情的影响，所以不得不在家上网课，这是为了学生的安全着想。怎么会要承担法律责任呢。。。所以很多事情都在不得已的情况下才举行的，不要多想。

❹ 疫情过后,作为当代中学生我们以后要怎么做

好好学习，长大后报效祖国，不要想着去当明星，网红之类没用的职业，要当科学家，医学家，军事家等等一些真正对社会，国家有用的。

❺ 新冠疫情期间对中学生的心理影响及建议

一、高度重视疫情防控期间青少年的心理健康问题
受到疫情影响，青少年可能出现许多心理健康问题，学校和家庭应该高度重视疫情防控期间青少年的心理健康状况。疫情影响下，青少年典型的心理健康问题可能有以下几个：

情绪问题

恐慌焦虑：面对疫情肆虐的新闻十分担忧、害怕，过分担心自己及家人身体状况，一旦身体出现不舒服就与新冠肺炎联系起来；担心延期开学、网络教学可能影响正常学业甚至导致毕业延期、就业推迟；白天过于紧张，无心学习，晚上又会觉得虚度时光，产生负罪体验。

抑郁绝望：因为疫情而感到人生无常，对生活失去信心，对一切失去兴趣；因为武汉或湖北户籍可能受到歧视，伤心难过；自己或家人已有明显症状，但无法及时就医而痛苦绝望，或者已经就医但担心无法治愈而绝望崩溃。

歧视心理：将武汉或者湖北等同于病毒，对武汉人或湖北人极为歧视，肆意调侃甚至恶意谩骂。

行为问题

长期居家生活，无法进行线下社交活动，容易导致青少年孤僻疏离或是过于沉迷线上社交；过分依赖电子媒介获取疫情信息，过分沉迷于网络视频或是过分沉迷网络游戏，影响学习，影响睡眠。

家庭问题

长期居家生活，由于观念、作息和行为上的差异，青少年与父母容易产生矛盾，导致家庭关系紧张。

二、建立政府、专家、机构、大中小学和家庭“五位一体”的心理健康维护机制
广泛动员各方力量，着力构建“以政府为主导，以学校为主体，以专家为引领，以社会专业机构为辅助，以家庭亲子教养为支持”的“五位一体”心理援助体系。

在政府支持和专家指导下，各省、市中小学心理健康教育指导中心要充分发挥专业的引导作用，指导和帮助各级各类学校开展具体工作。

高校心理咨询中心、心理学和教育学的科研人员及心理健康专家通力合作，对学生群体的心理健康状况进行研判，对学校心理老师提供专业的培训与督导、咨询和建议，增强青少年心理健康与危机干预从业人员的专业素养。

家庭是应对新冠肺炎疫情心理应激反应的“第一战场”，因此学校应充分发挥家庭的协助作用，与家长共同指导儿童、青少年掌握缓解负性情绪的方法。

三、大、中、小学要上好心理健康第一课
引导学生对病毒的暴发、传播、预防形成科学的认识。通过权威平台、权威媒体获取疫情消息，对于非官方渠道的各类信息理性批判，不轻信、不传播，切实做到不信谣、不传谣。

引导学生对战胜新冠肺炎疫情、恢复社会秩序树立坚定的信心。在党中央和国务院的领导下，各级各类政府已经采取了一系列有力的应对措施。只要我们增强防范意识、遵守防控措施，坚定信心、众志成城，一定能够取得最后的胜利。

不同地区青少年受疫情影响而导致的心理问题有所不同，学校应该充分考虑不同地区、不同人群的情况，对受到疫情直接影响最为严重的青少年群体给予特殊的关怀。

四、线上线下多渠道开展心理健康辅导
充分利用不同的平台技术和网络资源开展对儿童、青少年的心理援助服务。

结合已有的在线疫情心理援助课程，教会学生简单的情绪调节方式，以应对恐慌、焦虑和无助等负性情绪，对有需要的学生进行一对一的心理援助。

充分发挥“健康中国”“12320”以及其他心理危机干预热线的作用，对学校心理健康中心无法帮助的、需要更专业帮助的学生进行转介。

必要时利用已有网络直播平台，以网络教学的形式对学生开展远程心理健康指导。

五、重视心理辅导中的专业化和规范化
心理辅导工作需要由具有专业背景、专业资质的机构和教师来做，各省、市中小学心理健康教育指导中心应该积极开展新冠肺炎疫情应对心理援助培训，组织专家对学校心理健康教师进行督导。

在开展心理健康咨询时应遵循心理咨询的原则要求和伦理规范，不能把所有学生都视作有问题的学生，要针对不同群体、不同问题采用不同的咨询方法和干预策略。

学校心理健康教师要在能力范围内提供恰当的帮助，对于无法处理的个案应尽早转介至专业机构，让学生接受更加专业的帮助。

❻ 面对新冠疫情做为中学生应该怎样做好日常防护

1、勤洗手和保持良好的呼吸道卫生习惯：使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。

2、尽量减少到人群密集场所活动并且关注症状：尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者。出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等，应居家隔离休息，持续发热不退或症状加重时及早就诊。

3、增强体质、免疫力，保持环境清洁和通风：增强体质和免疫力，均衡饮食、适量运动、作息规律，避免过度疲劳。每天开窗通风次数不少于3次，每次20~30分钟。户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。

4、尽可能保持原有的生活规律，如合理的作息时间与正常的饮食习惯的等。规律的生活能提高心理免疫力，更有信心和力量面对不断变化且未知的风险。

(6)疫情让中学生扩展阅读：

面对这一次的特殊疫情，我们所有人都时刻关注着国家所采取的措施，关注着疫情的数据，关注着治疗的情况，关注着各种各样的民生问题。久而久之，自然会出现一些如焦虑、恐惧等情绪反应，这都是人在非正常情境下出现的正常心理反应。

作为中学生还可以做得更多，让自己告别焦虑，坚定信念。比如去记录、去宣传那些为防治疫情做出努力的人们的事迹，让更多人知道他们的壮举，亦让自己的心真正走近这些英雄。还比如可以去搜集成为一位合格医生的必经之路，关注他们的日常活动，体会他们对人生价值的追求。在这个过程中，重新审视自己的生涯规划，重新评估自己的奋斗方向，坚定理想信念，实现个人目标与国家目标相结合的愿景。

❼ 疫情期间,作为中学生的我们承担的责任有哪些

你好，尽量做到不聚集，戴口罩，保持安全距离，然后就是不信谣不传谣，好好学习。

❽ 疫情期间，中学生们在做着什么有什么突出表现

网上授课，一般学校都开展了，建议督促孩子参与线上学习。

❾ 疫情面前作为初中生的我们应该做点什么请用不少于100字的语段阐述你的思考

疫情期间作为中学生，我们做点什么?对于这个问题，我想说一下自己对这次疫回情的感受和看法。
今年答2020年，突发一次这么大的疫情灾难，作为初中生，也确实很难以预料的，还是有些担心和恐惧，在这次疫情中，有很多人牺牲了，其中有普通人，也有成功的人士，但是最痛心的是一些为了尽自己最大的力量去挽救患者的医生，他们很多人在这次肺炎疫情中献出了宝贵的生命，今年本应该可以快乐地过个年，但是一场疫情的战争打响了，我们的白衣天使勇敢地奋斗在前线，每天穿在沉重的防护服挽救病人，他们是这次疫情抗战中的英雄，是我们中国的骄傲。
所以，初中生在这场疫情中能做的是
1.尽自己的力量给疫情重灾区捐口罩或钱，虽然可能没有太多钱，但是也为疫情献出了一份力
2.初中生在疫情的面前，也要保护自己，同时帮助身边的每一个人。

❿ 疫情时代我们中学生可以为社会做些什么

在疫情时代，我们要认真的学习疫情知识，积极的参加防治疫情的社会实践活动。为房子疫情作出我们应有的贡献。