南宁市第四十三中学校长

❶ 2012南宁市第四十三中学几时领取录取通知书

22号至25号

❷ 南宁市第四十三中学的师资力量

该校现有教职工165人，其中高级、中级教师121人。“南宁市学科带头人”、“南版宁市教学骨干”63人。师德优良权，业务过硬，有较高的教育教学研究能力，曾承担并完成国家级重点课题、市级A类重点课题、B类重点课题、C类课题的研究，被评为南宁市科普示范学校，南宁市教育科研先进单位。师资雄厚，经验丰富，苏凤宏、黄中老师荣获“南宁市我最喜爱的老师”称号，122人次荣获市级以上荣誉奖励，352人次荣获各种学科竞赛指导奖，441人次荣获市级以上教育教学论文奖，

❸ 南宁市四十二中好还是南宁市四十三中好

南宁市四十三中好。下面从多角度进行二者的比对：

一、师资力量

1、南宁市四十三中：学校现有专任教师130人，其中高级教师26人、中级教师74人；广西优秀班主任1人；市学科带头人1人，市教学骨干65人，市“我最喜爱的老师”1人，市优秀教师6人，市先进工作者3人。

2、南宁市四十二中：全校教职工共154人；其中南宁市学科带头1人、市教学骨干52人，“双星教师”26人，高级教师34人，一级教师90人，有25人被评为南宁市优秀班主任、优秀教师、先进工作者。教师全部具有大学本科以上学历，其中研究生毕业19人。

二、硬件设施

1、南宁市四十三中：学校建有标准化楼房13栋、标准教室44间、电脑室3间有186台电脑，有自治区标准化理、化、生实验室及教学功能室若干，教室均装配多媒体教学设施。100兆主干校园网络系统、广播系统和安全监控系统功能先进。图书室纸质图书达2.5万册，各类报刊105种。学校还建有100米塑胶跑道标准运动场一个，篮球场5个，羽毛球场10个，满足学生运动需求。

2、南宁市四十二中：配备多媒体教学设备；配备有电子阅览室和计算机房；学校建筑布局合理，井然有序；足球场、田径场、篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场等课外活动设施齐备。

三、学校规模

1、南宁市四十三中：学校总建筑面积3万多平方米，现有36个教学班，在校学生2100多人。

2、南宁市四十二中：该校现有面积166.43亩，现有教学班35个，在校学生2100名左右。

(3)南宁市第四十三中学校长扩展阅读

南宁市第四十三中学是自治区普通高中一级学校、南宁市教育局直属学校。学校创办于1993年，初为邕宁县蒲庙第三中学，2002年县政府更名提升为邕宁县第三高级中学，2006年更名为南宁市第四十三中学。

2015年南宁市第四十三中学确立为自治区示范性普通高中立项建设市级储备学校，学校抓住机遇，全方位加快各项建设，有计划地实现我校教育教学新跨越发展。

❹ 南宁市四十三中好还是南宁市三美学校好好

南宁市四十三中好还是南宁市三美学校两者之间相比较而言，南宁市四十三中好的教学质量较好；南宁市四十三中好的相关优势介绍具体如下：

一、南宁市四十三中的教学质量比南宁市三美学校好：

1、南宁市四十三中的教学质量：南宁市四十三中好实施全面实施素质教育，为国家培养出一批批合格的初高中毕业生，为高一级学校输送数以万计的合格人才，得到社会的广泛好评。

2、南宁市三美学校的教学质量：南宁市三美学校建立了基于能力养成的培训途径，以最前沿的教学方法引领教学、项目教学、团队教学、专业方向化教学；让学生真正学有所长，培养学生职业核心能力的形成。

二、南宁市四十三中的教学设施比南宁市三美学校多：

1、南宁市四十三中的教学设施：南宁市四十三中好专门设有拥有200多台高配置电脑的电脑室和教师电子备课室均已上宽带网，每个教职工也已都配备了电脑，教学资源丰富，教学手段先进。学校现已建立校园网及学校网站，极大地拓宽了素质教育的渠道。

2、南宁市三美学校的教学设施：南宁市三美学校拥有工程创新创意工程中心、古建筑营造中心、机械实验室、电子实验室、影视工程中心。

(4)南宁市第四十三中学校长扩展阅读：

南宁市四十三中的其他介绍：

南宁市四十三中在提高教育教学质量的同时，强化提高学生现代信息技术素养，注重外国语教育，立足培养学生的科学素质、人文素质与创新素质，致力于为学生进一步发展和终身学习奠定坚实的综合素质基础。

此外，南宁市四十三中在教育教学管理上，以人为本充分发挥人性化特点，利用优厚的教育教学资源，合理配置，积极挖掘教师、学生潜力，形成了年级责任制、教研组责任制，学校党政工团齐抓共管，责权明确，纪律严明，敬岗爱业，奖惩分明。

❺ 南宁市第四十三中学的介绍

南宁市第四十三中学创办于1993年，初为邕宁县蒲庙第三中学，2002年县政府更名版提升为邕宁县第三权高级中学。2003年被评为全区一类一级高中学校，2006年上划为直属南宁市第四十三中学。从1993年创办时的8个班，学生450人发展到现在全寄宿的45个班，学生3000多人，成为邕宁区乃至南宁市规模较大的中学之一。

❻ 南宁市第四十三中学的办学成绩

内强素质，优化资源，以“质量立校，质量强校”为发展之本，学校教育教学质量稳步提升， 高考成绩年年上台阶：
2003年高考考上重点、本科线109人，专科上线455人，上线率72.2%。
2004年考上重点、本科线333人，专科上线340人，上线率达86.3%，上线人数上线率均居原邕宁县普通高中学校第一名，被邕宁县人民政府授予2004年高考评估一等奖。
2005年高考考上重点、本科线483人，上专科线551人，上线率93.7%，其中上本科线多了150人，被南宁市政府评为2005年高考评估优秀奖。
2005、2006、2007、2008、2009、2010年连年荣获南宁市高中毕业班工作成绩优秀奖。
自2005年以来高考考上一本有123人。其中，盘锦同学获广西生物科满分状元，被中山大学录取。张国园同学获广西地理科高考状元，被广西师范大学录取。谢永辉、杨朝明、滕启寨同学以优异成绩分别考上中国人民解放军空军大学、华南理工大学、中国农业大学。自2005年以来，体艺生考上本科线人数每年都超过50人；其中，施雄飞同学考上北京体育大学，体艺人才的培养，是学校办学的又一个亮点。 学科竞赛成绩喜人：
每年都有大批学生在各种学科竞赛中荣获市省级奖励。其中滕启寨同学参加化学竞赛荣获广西赛区个人一等奖、代表广西参加全国化学奥赛。

❼ 南宁市第四十三中学

公交线路：701路，全程约32.3公里
1、从火车站乘坐701路,经过34站, 到达中学路口站
2、步行约240米,到达南宁市第四十三中学网络地图

本数据来源于网络地图，最终结果以网络地图最新数据为准。

❽ 南宁市第四十三中在哪里

南宁市第四十三中是原来邕宁县的中学校，在邕宁区蒲庙镇八鲤路。701路公共汽车经过。

❾ 南宁市43中好还是9中好

南宁市43中好。下面从多角度进行二者的比对：

一、师资力量

1、南宁市43中：学校现有专任教师130人，其中高级教师26人、中级教师74人；广西优秀班主任1人；市学科带头人1人，市教学骨干65人，市“我最喜爱的老师”1人，市优秀教师6人，市先进工作者3人。

2、南宁市9中：学校现有教职员工160多名，其中研究生、本科学历130余人；在128名专任教师中，有特级、高级教师49人，南宁市学科带头人和教学骨干50人；省级以上“21世纪园丁工程”培养对象9人。

二、硬件设施

1、南宁市43中：图书室纸质图书达2.5万册，各类报刊105种。学校还建有100米塑胶跑道标准运动场一个，篮球场5个，羽毛球场10个，满足学生运动需求；有学生公寓3幢，床位2200多个，防火、防盗设施齐全，配有宿舍管理人员24小时值班；有学生餐厅楼2幢，宽敞整洁，且学生食堂顺利通过了市卫生部门A级食堂的验收。

2、南宁市9中：基础设施完善，学科实验和美术、音乐、运动等科教场馆一应俱全；高中20多个教室全部安装了多媒体，是一所教学设备一流的完全中学。

三、学校规模

1、南宁市43中：学校总建筑面积3万多平方米，现有36个教学班，在校学生2100多人。

2、南宁市9中：学校现有初、高中教学班近50个，在校学生2500多人。

(9)南宁市第四十三中学校长扩展阅读

南宁市第四十三中学是自治区高中一级学校、南宁市教育局直属学校，拥有全国爱国主义读书活动示范学校、自治区文明单位、南宁市先进单位、南宁市“百佳”文明市民学校等荣誉称号。学校坐落在邕宁区侧占岭南麓的金龟献宝地，视野开阔，环境清幽，堪称学子成才的摇篮。

南宁市普通高中规模较大、人数较多的全封闭、全寄宿制学校。2015年南宁市第四十三中学成为自治区示范性普通高中立项建设市级储备学校，学校抓住机遇，全方位加快各项建设，有计划地实现学校教育教学发展新跨越。

❿ 南宁第四十二中学的学校领导

机构名称职 务姓 名民 族籍 贯任职起止年月备 注（女、兼任、挂职、正科长级、主任科员、××党委<党组>书记或成员等）南宁市第四十二中学校 长梁海宁壮族广西博白县2012-07～至今党总支副书记党总支书记黄焕昌广西武鸣县2012-01～至今副校长曾志强政教处主任陆丽环方鸿献张礼颂1、教师真情服务，学生勤奋刻苦
“帮助每个学生走向成功”是学校每位教师心中的信念。他们以校为“家”，奉献自己的一腔火热真情。班主任、任课教师及生活辅导教师全员管理，学生的学习、休息、生活、运动等安排科学规范。学校要求班主任做到“三到四查”：早自习到、晚自习到、两操到；查自习、查宿舍、查卫生、查就寝人数，保证全天有班主任在场，他们白天上课，晚上辅导，为学生答疑解惑，同他们促膝谈心，交流学习方法和心得，畅谈人生理想和意义。科学规范的制度，教师真情的服务保证了学生的生活和学习质量。2、做好两个沟通，形成三个合力学校实行全寄宿制，床位2300个，寄宿制学校学生的父母不在身边，“与学生沟通，与家长沟通”就成了学校管理上的长效机制，学校每周的班会，让每个学生畅所欲言，周记本上尽情吐露自己的心声。及时了解学生的思想动态，全面了解和把握学生学习、生活中遇到的困难，已成为老师日常工作中很重要的一部分。学校“心理室”每周定期开放，心理辅导教师为学生排忧解难。此外，学校还定期召开家长会，成立了家长委员会，使学校能及时与家长沟通，也让家长及时细致地掌握学生的近期情况，使学生、老师、家长形成三位一体的合力，从而达到更佳的教育管理效果[4]。