震泽中学教师

『壹』 震泽中学老师暑假还在给人补课，请问怎么举报

强制性让补课就违法了，自愿性的补课不违法
为做好假期的有关工作,省教育厅日前发出了《关于做好2008年中小学暑假有关工作的通知》,要求各中小学校严格按照规定时间放假和开学,不得提前或推迟放假和开学时间,如有特殊情况确需提前或推迟放假和开学的,须报经县级以上教育行政主管部门批准,并报省教育厅备案。 省教育厅要求学校积极与家长联系,联合家长共同做好学生暑假期间的安全防范工作。放假前,各地要通过自查、排查等方式,准确找出学校安全工作的薄弱环节,立即进行整改;不能马上整改的,要及时向上级教育行政部门书面报告。通过排查,如确定为D级危房,马上把学生安排到安全地方上课。中小学校还可结合本校实际,在放暑假前,通过多种方式,对中小学生集中开展一次预防溺水、交通、食物中毒、火灾和雨季自然灾害等夏季易发、常见事故在内的系列安全专题教育活动,切实提高学生的安全意识和自救逃生能力。 省教育厅强调,严禁中小学校利用暑假期间擅自组织学生上课、补课,严禁中小学在职教师对学生进行有偿辅导。各中小学校可根据学生假期学习、生活的需要,为学生布置适量的暑假作业。除下一学年进入高三的年级外,中小学其他年级一律不得以任何借口组织学生回校补课。

『贰』 江苏省震泽中学的办学条件

江苏省震泽中学占地370亩，校舍建筑面积69345平方米。整个校园分教学区、生活区和运动区。
教学区
江苏省震泽中学有教学楼3幢，分别为敦行楼、笃学楼、致远楼，共70个标准教教室，所有教室均配备现代化多媒体教学设施设备；格物楼配置了物理实验室、化学实验室、生物实验室、微机教室、通用技术实验室、机器人实验室、航海模实验室和探究实验室；原美楼设有音乐教室、美术教室、心理咨询室和多功能会议室；博雅楼为专家公寓楼，配置教工活动中心和专家公寓套房。图书馆内设藏书室、古籍室、育英科普图书室、教工阅览室、学生阅览室、电子阅览室，是江苏省中小学一级图书馆。智照楼为多功能报告厅，配备先进的舞台音响和多媒体设备，可用于近1000人的大型活动。
运动区
江苏省震泽中学体育设施齐全，拥有现代化体育场1座，拥有体育馆、网球场、乒乓房、健身房等体育活动场所。
生活区
江苏省震泽中学建有子衿苑男生公寓楼3幢、蕙兰苑女生公寓楼3幢和师生综合服务楼1幢（含食堂、浴室等）。 姓名 成果名称 类型档次 徐月新 文化承创视阈下的“晓庵天文”校本课程开发研究 省级发表
核心期刊 徐月新 学术性普通高中课程资料建设的校本研究 省级发表 徐月新 天文情怀·科学精神——江苏省震泽中学晓庵天文研究课程基地的建设与推进 省级发表 姚建国 浅议语文教学中有效阅读策略的运用 省级获奖 张明龙 正确处理高中数学中“教”和“学”的关系 省级发表 沈金江 生命视野下的高中语文课程建设的校本研究 省级发表 沈金江 生命视野下的唐诗宋词选读教学 省级发表 沈金江 语文课堂：滋润学生生命的成长 省级发表 沈金江 基于生命成长的高中语文实用类文本教学的研究 省级发表 庞玉忠 《文学类文本细读的教学文化建构》 省级发表 戴雪芳 去浅浮味，养深精心——高中语文阅读教学的误区与对策 省级发表 朱海峰 比较法在选修阅读教学中的运用 省级发表 朱海峰 高中生文学名著阅读能力培养的策略研究 大市级 丁建华 随笔：写作生命的沃土 省级发表 黄正刚 高中语文研究性学习探究 省级发表 顾小兵 学术性普通高中课程资源校本开发的现状研究 省级发表 计学平 对高中语文美育的认识 省级发表 计学平 高中语文诱思探究教学中辐射思维的培养 省级发表 计学平 学术性普通高中的内涵与特征的研究 省级发表 孟雪民 《语文课堂创造性思维训练摭谈》 苏州市级 郭建理 “形”变而“神”不变——例谈高中数学复习课中问题变式的类型 省级发表 叶伟华 浅析高中数学探究式教学策略 省级发表 叶伟华 高中数学课堂教学提问的有效性研究 省级发表 孙庆 浅谈数形结合思想在高一数学中的培养与运用 省级发表 曹菊 提高数学能力学生需具备的几种意识 省级发表 姚亚军 探寻问题本质，品味解题哲学 省级获奖 姚毅 刍议高中数学中的三对辩证关系 省级获奖 翁天虹 “以学论教”评价机制在英语词汇教学中的应用 省级发表 翁天虹 让心理教育不落痕迹 省级发表 翁天虹 博观而约取，厚积而薄发-如何在教学中渗透德育教育 省级获奖 姚龙凤 浅谈高中英语阅读理解题中主旨大意题的解题策略 省级获奖 姚龙凤 浅谈高中英语阅读理解题中主旨大意题的解题策略 省级发表 姚龙凤 对高中英语阅读课文理解题设计的思考 省级发表 姚龙凤 高中英语阅读教学策略的不足与对策 省级发表 任一 高中英语熟词新义教学策略 省级发表 李莉媛 《学校文化力与教师领导力合力下的教师自能发展》 市级获奖 李莉媛 教师自能发展：让教育时空充满生命色彩 省级 李莉媛 脚踏实地仰望星空 区级 刘培 学会自我评价，提高英语写作能力 省级发表 卢义军 巧用Jigsaw型微课，打造高效阅读课堂 省级发表 许雅倩 刍议“教学做合一”思想对教材“二次开发”实践的启示 省级发表 蔡耀中 以规律教学为主体的高中物理课堂教学设计 省级发表 蔡耀中 高中物理课堂教学探究过程的设计与体会 省级发表 钱志祥 格物致知：如何把握高中物理教学的“有形”和“无形”？ 省级发表 钱志祥 用哲学思想指导学生学习物理 省级发表 李达 我们的动手能力快生锈了 省级获奖 李达 精彩源自翻转 省级获奖 李达 翻转课堂模式彰显信息技术之魅力 省级获奖 李达 基于文化承创的普通高中优质特色发展的校本研究 省级获奖 李达 学校文化资源平台建构的研究结题报告 省级发表 李达 高中物理学困生的现状分析及对策研究 苏州市级获奖 高远良 物理教学中的思维能力培养 省级发表 郭本刚 “匀变速直线运动的规律”——教学内容的整合 省级获奖 郭本刚 略论高中物理习题教学的策略 省级发表 吴兆雄 注重思维训练，培养学生创新能力 省级发表 葛正洪 高中物理体验式教学设计 省级发表 施雄飞 浅议高考无机化工流程题 核心期刊 沈晓云 高中化学优化学生记忆效果的策略探析 省级发表 金柱 高中化学实验教学的问题与思考 省级发表 金柱 浅析高中化学课堂教学的有效互动策略 省级获奖 梅金元 简化识别细胞分裂图象的技巧 省级发表 左开俊 中学生物实验教学中的“五大”误区 省级发表 左开俊 《梦想花开》教育感想 省级报刊 左开俊 舌灿“廉话” 吴江 卜丹华 《例谈新技术新媒体环境下高中生物教学方式变革》 省级发表 嵇海岗 《“小”栏目“大”效应》 省级发表 嵇海岗 《“小”仪器，“大”用途》 省级发表 张华民 张华民新技术新媒体背景下高中生物的创新教学设计 省级获奖 孙杰 虚拟内疚理论视阈下思想政治课德育路径述略
——以“价值判断与价值选择”教学为例 核心期刊 孙杰 阈限与进路：思想政治课思想咨商德育范式略窥
——以“价值判断与价值选择”为例 核心期刊 孙杰 道德想象：思想政治课德育指涉的可能性探究 省级发表 孙杰 道德直觉视阈下思想政治课“无意识”德育的“隐逻辑”探赜 省级获奖 孙杰 思想政治课直觉式德育的教学实践——以“价值判断与价值选择”为例 省级获奖 季建成 《学术性普通高中对课程资源建设的诉求》 省级发表 季建成 《既要认清历史，更要思考未来》 省级发表 刘松柏 《撷议研究性学习课题实施三个阶段的课堂教学策略》 苏州市获奖 刘松柏 《历史教育需要大视野、大智慧》 省级发表 谢进如 五管齐下，无坚不摧——基础薄弱班级应对历史学测的教学策略 省级发表 邓荣健 高中地理“问题研究”与课堂教学的
整合探讨 省级发表 邓荣健 承优质文化，建特色校园 省级发表 邓荣健 谈高中生乡土地理知识缺失带来的思考 省级获奖 明春 <<以改革课堂教学模式为重点,推进晓庵天文特色课程建设>> 市级 明春 <<略论综合实践活动课程建设校本化建设策略--基于晓庵天文研究课程基地>> 苏州市级一等奖 丁常春 新课程改革视域下高中地理实验教学探析 省级发表 施蓓蓓 浅谈高中地理的案例教学 市级获奖 陈岚婷 让学生生活在思考的世界里 市级获奖 陈媛 利用“登台展示”提高人文地理的课堂效率 省级发表 顾建荣 信息技术课堂教学中的探究性学习探索 省级发表 金兰宏 《刍议高中信息技术教学多元化评价》 省级发表 马阐礼 中学有效开展体育社团的研究 省级发表 朱敬 中学生对健美操认知的调查研究 省级发表 郑恵华 加强耐力训练、提升学生综合体制能力的研究 省级获奖 江苏省震泽中学有 9人获得李政道奖学金，19人获得唐仲英奖学金，50多人获得费孝通奖学金。

『叁』 吴江的中学老师的待遇怎么样啊

分学校的啊，初中的话一般工资加奖金5万以上，像青云中学有10万左右，但比较辛苦。现在进吴江的老师都要考的，满难的

『肆』 谁有震泽中学语文老师严飞虹的QQ，如无法回答请转至第二问，A+B+AB=3,A+B-AB的范围

^ab用小写好了 a^2+ab+b^2=3 ==＞ a^2+2ab+b^2-ab=3==＞3+ab=(a+b)^2≥0 或a^2-2ab+b^2+3ab=3==＞3-3ab=（a-b)^2≥0 ==＞ -3≤ab≤1 a^2+ab+b^2=3 ==＞ a^2-ab+b^2=a^2+ab+b^2-2ab=3-2ab ==＞ 2≤a^2-ab+b^2≤6 不懂可以追问，有错恳请指出，希望能帮到你

『伍』 吴江高级中学重点班相对于吴江中学和震泽中学的普通班怎么样啊。我今年要中考。请各位给点建议

吴江高级中学的免试班和震泽中学的普通班哪个强点因为高级每一届都有一个不同的教师团队，三个我是震泽中学免试班的，从我个人观点来看，吴江

『陆』 震泽中学的进来

江苏省震泽中学坐落在太湖之滨的江南古镇――震泽，毗邻清代著名天文学家王锡阐（号晓庵）纪念馆。建校于1923年，首任校董事长和名誉董事长是施肇曾和施肇基（中国第一任驻美公使）兄弟。1962被定为苏州地区重点中学，1979年被省教育厅列为首批办好的重点中学，1992年通过省重点中学合格验收，2003年更名为江苏省震泽中学。建校之初，确立了“诚朴”的校训。长期办学过程中，形成了“朴实求是”的校风、“严谨创新”的教风和“勤奋致远”的学风。

学校占地面积101735平方米，合152.6亩，生均占地57平方米。建筑面积38724平方米，生均建筑面积21.7平方米。学生宿舍建筑面积13193平方米，住宿生生均面积8.6平方米。

校园布局合理，教育、活动、生活区域功能明确，整体性强。“致远楼”、“笃学楼”、“求是楼”、“知新楼”组成教学楼群，蕴含育人精神。修复后的尊经阁更展现老校神采。校园东，小桥流水，不乏江南古韵。校内主干道，林荫森森，展示老校底蕴。道路两旁，树名言牌，沐浴名人思想。空旷地带，花草成趣，感受自然气息。古天文仪与天文台交相辉映，构成一道风景，映射震中科普特色。校园绿化面积42800平方米， 生均24平方米；学校是江苏省绿化达标单位。

学校现有教学、办公设备固定资产7501760元，生均4205元。教室配备触摸屏电脑、背投、等离子屏、实物投影仪；教师人人配备笔记本电脑；校园网，千兆校园，百兆桌面，达“校校通”工程第三层次以上要求，是苏州市信息化先进学校和全国现代教育技术实验学校。学校还有天文台一座，天文活动室一间，浑仪、司南、日晷各一座，望远镜及配套设施若干；航模室、机器人工作室各一间，配套设施若干，呈现以天文为龙头的科普特色，是省青少年科普先进学校。食堂建筑面积4095平方米，座位近2000张；图书馆有开架书库、尊经阁、电子阅览室等，阅览室座位420张，是省一级图书馆。学校有体育馆一个，舞蹈房一间，400米塑胶田径场一个(正在建设中)，是江苏省群众体育先进单位。

全校现有教职员工143人，专任教师113人，其中中学高级教师33人，江苏省特级教师2人、苏州市名教师 2人、苏州市学科带头人 5人；吴江市名教师 3人、吴江市学科带头人12人；吴江市示范教研组 5个。

学校教育特色鲜明。以晓庵天文小组活动为主干，形成天文观测的鲜明特色，全国天文夏令营和苏州市天文学会年会曾在我校召开，学校被评为江苏省“金钥匙科技竞赛先进学校”“青少年科技活动特色学校”；以教学手段的现代化为途径，形成现代教育技术辅助教学的特色，学校先后被评定为苏州市“教育基本现代化学校”、“教育信息化实验学校”，江苏省“电化教育示范学校”、首批“ OEH多媒体教育网络实验学校”、“现代教育技术工作先进集体”，教育部首批“现代教育技术实验学校”。

学校教育质量显著，办学成绩斐然。有 9人获得李政道奖学金，19人获得唐仲英奖学金，50多人获得费孝通奖学金。近年来，连续被评为吴江市窗口学校、吴江市文明单位、苏州市文明单位、江苏省绿化标准达标单位、江苏省德育先进学校、江苏省文明单位。

『柒』 吴江哪个高中最好

1、吴江中学

位于苏州市吴江区太湖新城，是由苏州市吴江区教育局举办的公立高中，江苏省重点中学、江苏省四星级普通高中。

吴江中学始创于1912年，是吴江区办学历史最悠久，文化底蕴最深厚的一所老校，拥有三百年的孔庙学宫，和千年的县学遗址。学校校址位于吴江西门名鲈乡亭畔垂虹桥遗址附近，水绿风淡，恬雅怡人。学校自创办以来，历经沧桑，自强不息，秉承先贤育人的传统和智慧精华，形成了爱国爱校、求实求进的优良传统

2、江苏省震泽中学

位于江苏省苏州市。学校是由苏州市吴江区教育局主管的一所公立全日制高级中学，江苏省重点中学、江苏省四星级普通高中。

学校自1923年初创私立震属初级中学以来，学校三迁校址，六易其名；1962年学校被确定为苏州地区重点中学；1979年被省教育厅列为首批办好的重点中学；1992年通过省重点中学合格验收；2004年晋升为江苏省四星级普通高中；2007年9月，学校易地新建，整体迁址于松陵镇办学。

3、吴江高级中学

建校于1998年，2000年4月创建为 “江苏省重点高中”，2005年1月晋升为江苏省四星级普通高中。该校占地面积约160亩，建筑面积5万多平方米。学校有48个班级，教职工198人，高级教师81人，中级职称教师92人。

4、吴江盛泽中学

位于江苏省苏州市，其前身是私立盛湖初级中学。盛泽中学现新老校区占地200多亩，建筑面积31666平方米，绿化面积36590平方米。有36个教学班，在校学生1200余人，在岗教职工161余人。盛泽中学创建于1943年，江苏省四星级高级中学。

5、吴江市松陵第一中学

吴江区松陵镇第一中学始建于1974年，是一所有40余年历史、深厚的文化底蕴和办学特色的中学，2005年8月初高中正式分离，初中在老校区，沿用松陵一中校名。

『捌』 吴江市有哪些高中

1、吴江高级中学

吴江高级中学坐落于美丽的太湖之滨松陵，建校于1998年，2000年4月创建为 “江苏省重点高中”，2005年1月晋升为江苏省四星级普通高中。

截至2015年9月，该校占地面积约160亩，建筑面积5万多平方米。学校现有48个班级，学生1612人，教职工198人，高级教师81人，中级职称教师92人。

2、松陵一中

吴江区松陵镇第一中学始建于1974年，是一所有40余年历史、深厚的文化底蕴和办学特色的中学，2005年8月初高中正式分离，初中在老校区，沿用松陵一中校名。

松陵一中占地 5万多平方米，运动场地总面积达1万5千多平方米。

3、吴江市中学

吴江中学（Wujiang High School），简称“江中”，位于苏州市吴江区太湖新城，是由苏州市吴江区教育局举办的公立高中，江苏省重点中学、江苏省四星级普通高中。

吴江中学始创于1912年，是吴江区办学历史最悠久，文化底蕴最深厚的一所老校，拥有三百年的孔庙学宫，和千年的县学遗址。学校校址位于吴江西门名鲈乡亭畔垂虹桥遗址附近，水绿风淡，恬雅怡人。

4、江苏省震泽中学

江苏省震泽中学（Jiangsu Zhenze High School），简称“省震中”，位于江苏省苏州市。学校是由苏州市吴江区教育局主管的一所公立全日制高级中学，江苏省重点中学、江苏省四星级普通高中。

学校自1923年初创私立震属初级中学以来，学校三迁校址，六易其名；1962年学校被确定为苏州地区重点中学；1979年被省教育厅列为首批办好的重点中学；1992年通过省重点中学合格验收；2004年晋升为江苏省四星级普通高中；2007年9月，学校易地新建，整体迁址于松陵镇办学。

5、盛泽中学

吴江盛泽中学（Wujiang Shengze High School），位于江苏省苏州市，其前身是私立盛湖初级中学。盛泽中学现新老校区占地200多亩，建筑面积31666平方米，绿化面积36590平方米。有36个教学班，在校学生1200余人，在岗教职工161余人。盛泽中学创建于1943年，江苏省四星级高级中学。

『玖』 震泽中学14年毕业的13班的那个历史老师叫什么，是班主任

不知道、、、、、、嘻嘻连学校在哪都不知道嘻嘻

『拾』 吴江高级中学重点班相对于吴江中学和吴江震泽中学的普通版怎么样啊还有就是吴江高级中学的校风怎么样啊

吴江高级中学的校风很好，学生的学习氛围比较自主和强烈。吴江高级中学重点班相对好。下面从多角度进行三者的对比：

一、师资力量

1、吴江高级中学重点班：教师中有省特级教师2名，全国优秀教师1名，苏州市学术、学科带头人5名，苏州市名教师1名，吴江区名校长1名，吴江区名教师2名，吴江区学术、学科带头人15名，吴江区教学能手31名，吴江区教坛新秀38名，吴江区示范课、百节好课和A级优质课教师40多名。2001年至今教师共发表论文近600篇，出版著作4部，教师获苏州市级以上荣誉奖项50多人次。

2、吴江中学普通班：学校有江苏省特级教师1人，苏州市学科带头人6人，吴江市学科带头人12人，70多位老师获得过吴江市级以上荣誉称号；中学高级教师70人，占专任教师人数的50%以上。

3、吴江震泽中学普通班：学校有在职教职工214人，有硕士79人、本科134人、大专1人，有高级教师129人、一级教师69人、二级教师16人；有骨干教师128人，其中，有特级教师2人、市区级学科带头人47人。

二、硬件设施

1、吴江高级中学重点班：有宽敞的教学实验办公用房、一流的健身运动场所和藏书8万册的图书馆，成立征鸿校园电视台，建起“千兆入校，百兆上桌”的宽带校园网，近三年内两次更新老师人手一台的电脑，52个教室全部安装多媒体网络投影设备，另拥有5个网络教室、8个多媒体教室、1个大型多媒体报告厅和1个现代化演播厅，实现“智能办公，网络教学”。

2、吴江中学普通班：建成了配套的省级“标准化实验室”、体育场、体育馆等常规设施；建成了校园信息中心、电视控制中心、校园广播系统、微机房。校园网络以千兆为主干，百兆到桌面，所有教室、办公室都有多媒体设备并连接因特网。

3、吴江震泽中学普通班：学校建有教学楼3幢，拥有70个标准教室，每个教室附带储藏室；另有实验、艺术、微机、心理咨询等专用教室47个，常用教室配备现代化多媒体教学设施设备73套。建有6352平方米的格物楼，内设物理实验室6个。

三、学校规模

1、吴江高级中学重点班：占地约10万多平方米，建筑面积4万多平方米，气势恢宏，布局合理，环境幽雅，设施现代化。

2、吴江中学普通班：学校占地86.7亩，建筑面积38491.65平方米。

3、吴江震泽中学普通班：据2020年6月学校官网显示，学校占地面积370亩；有高中教学班50个，在校学生合计2128人。

(10)震泽中学教师扩展阅读

吴江高级中学坐落于美丽的太湖之滨松陵，建校于1998年，2000年4月创建为 “江苏省重点高中”，2005年1月晋升为江苏省四星级普通高中。

吴江高级中学确立了“以人为本，追求发展，把学校建成展现师生生命价值的绿洲”的办学理念，制订“办学人性化，管理柔性化，教育开放化”的办学方针，以加强师资队伍建设为重点，以“研究型学校”“数字化校园”的特色建设为抓手，以提高教育质量为根本目标，扎实地推进着学校可持续发展。