文登三里河中学赛老师

A. 辩论赛老师和学生的友谊可以成为朋友吗

正方可以，因为良好的勾通，更有利于知识的灌输。朋友间的无话不谈，更能发现学回生心里的想法和需要，就答可以针对学生不同的特质特长因材施教。
反方不能，老师要有为人师表的威望和尊严，是学生尊敬的师长，不能跟学生混为一体失去威严，这样不利于为人师表以威德服人育人的教义。

B. 威海文登三里河中学08年毕业生都分到哪个高中

一般的是新一中

C. 文登市三里河中学的荣誉及宗旨

几年来，学校坚持“以德育为首位，以教育教学改革为核心，以队伍建设为关版键，以优化育人环境权为保证”的办学思想，在市教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，全面落实科学发展观，抢抓机遇，开拓创新、勤勉奋进、稳步发展，先后被授予“山东省规范化学校”、“山东省电化教学示范学校”、“山东省体育传统项目学校”、 “山东省心理健康教育会员学校”、 “威海市体育卫生工作先进单位”、“威海市教育教学示范学校”、“威海市教育科研先进单位”、“威海市庭院绿化先进单位” 、 “文登区明星学校”等荣誉称号。学校连续九年被评为“市教育系统先进单位”，先后七次夺得全市中学生运动会冠军，中考、会考、非笔试和校本课程考查成绩名列前茅，打造了三里河中学“团结一致求发展，坚持不懈争一流”的精神风范。

D. 威海初高中和文登初高中那个好.文登三里河中学和威海张村初中那个好.文登教育好吗

肯定是市里的好
要是三里河河和张村比，我选三里河

E. 王赛老师是谁为什么那么多人在找他

王赛老师”是专门教人如何利用利用网络创<>业的，网上有很多关于他的成功案例

F. 是威海文登三里河中学的老师进来！

老师一般没有上这里来的吧
上文登三里河中学 贴吧上去发 老师还有可能

G. 王赛老师是做什么的呢

他非常有胆识，通过自己的努力也的确见证了他的选择。
我一个朋友是他的学生，现在搞的有车有房了，本来我也有机会学习的，现在好了，他走在前面了。
王赛老师最近很火的，网上有他的成功案例，可以看勘。

H. 文登三里河中学

很好！都是有经验的老教师！我就是三里的你上初几啊？要转过去吗

I. 什么是赛课老师

是不是奥赛补习课的老师

J. 急需三里河中学体育大课间总结900字左右

一、统一思想提高认识

通过学习，学校领导和全体老师对开展大课间活动的意义有了清楚的认识，明白了“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式；它是校风校纪的集中反映，是学校管理水平的集中体现；是培养学生德、智、体、美全方位素质和谐发展的极佳途径。

在统一思想认识的前提下，全校师生齐努力，全校上下一股劲，心往一处想，想如何把活动内容安排得更丰富；劲往一处使，使劲把活动开展得让全体学生动得开心。

二、领导重视亲自管理

学校领导高度重视大课间活动工作，会议研究决定，成立了以校长任组长的大课间活动工作领导小组。

三、建章立制规范管理

为了保证大课间活动的正常开展，领导小组通过反复开会研究，制定出《组织大课间活动六原则》、《师生参加大课间活动有关规定》、《大课间活动评分标准》等一整套活动管理制度。

完善的管理制度为大课间活动的规范开展起到了决定的作用。

因为了制度的约束，全校老师人人自觉参于活动，个个主动参于管理；因为有了老师的参于，全体学生人人热情高涨，个个争先活动。

学校本着健康第一的原则和把快乐还给学生，创造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接光明的未来。整个活动30分钟，全程由程控音乐统一指挥，整个活动由广播操、自编操、校园集体舞和自主活动等组成。实施训练时我们把大课间分为前期准备、集体操训练、分组游戏训练和整体磨合四个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训，让大家明确各阶段的任务，提高了训练的效率。

前期准备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，确定分组游戏的内容，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到科学性、创造性、特色性和可操作性。分组游戏中我们安排了传统体育游戏，竞技体育游戏及师生自创游戏的内容，充分调动了学生参与活动的热情。

在自编操的编排上我们把握时代与民族两条主线，由师生共同编创有特色的主题操(军民大生产)。此外，我们还从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度出发，选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术教育融为一体，在提高学生身体素质的同时培养了他们感知美、鉴赏美、创造美的能力。

集体操训练阶段，我们通过体育教师集体教授，课外活动分班提高，发挥各班体育骨干作用等途径，快速高效地完成了自编操的学习。在分组游戏训练阶段，我们首先把各班的游戏内容、场地、器材定位，再给各班配备教师，其中一名原则上是班主任，负责每天组织本班学生进入活动场地，另一位教师负责每天收发器材，不随班级更换场地，以防止班级更换带来的混乱。教师每天同学生一起活动，并做到鼓励学生在现有形式和内容上进行创新，以发挥学生的主观能动性。整体磨合阶段是大课间训练的最后一个步骤，主要是做好活动各环节的衔接，它包括进出场，队伍的调动和服从音乐指挥等内容。

四、常抓不懈效果显著

目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分和推进素质教育的突破口，也有力的推动了学校全面工作的不断发展，大课间活动成了全校师生校园生活中不可缺少的一部分。

为确保全校大课间活动的深入开展，学校克服资金紧缺困难、增添了部分体育器材，改造了全校室内、外的音响系统，较大幅度地改变了学校校容校貌和其它各项办学硬件设施，为学生提供了越来越好的健身与学习环境。

通过开展丰富多采的大课间活动，不仅使学生的思想道德和心理素质都在不断提高，组织纪律性和集体荣誉感加强了、自学奋进、互相激励的氛围己经形成、学生的身体素质有了明显的提高，还为师生之间、教师之间、校领导与教师之间相互了解提供了更多的机会，使我们的校园成为真正的和谐校园。

我校的大课间活动工作虽然取得了一定的成绩，但离上级领导的要求还有很大差距，我们将以本次市教育局组织的全市中、小学大课间活动评比为契机，严格按照市领导提出的改进意见，努力使本校的大课间活动工作再上新台阶。