Ⅰ 怎么看待中学生玩电子游戏
个人爱好
不得不承认，现在游戏也算是一个举足轻重的存在，电竞也好，回游戏制答作也好，游戏也被称为第九艺术，逐渐深入人心。
但是，凡事有有一个度，适度游戏可以缓解疲劳，调动大脑思维积极性。但沉迷游戏则会荒度时光，浪费青春。
总之是一把双刃剑。
Ⅱ 如何看待青少年玩游戏
自己想打就打吧，自己想打又克制自己不玩最浪费时间和精力了。花一个小时决定自己玩不玩游戏，还不如花半小时打个任务，回头还能做半小时题。
Ⅲ 如何对待初中生玩电脑游戏
到这个时候一般来比较危险了，，一定自要好好学，，管是一定的，但不能太严格，现在学生在这个时期比较叛逆，，如果你不让他玩他可能会出现厌学的情绪，到时候就适得其反了，每天规定一些时间让他玩，可以采取适当奖励，，因为快中考了，，在最后一个月要督促，你就告诉他中考考的好，，暑假想怎么玩都可以，总而言之现在很关键，必须好好学，，不能禁止上网，，要有时间限制，，，，
Ⅳ 如何看待中学生打游戏,看电子书
明朝那些事儿
同事们也说好看
争相传阅
家里的中学生孩子也是看着上本急着要下本呢
Ⅳ 聊聊如何看待青少年沉溺网络游戏
虚拟网络的存在感。孩子在家庭中的地位长久的处于被管理、被训斥状态，再加上各别家庭专父母长属期的吵架、伴嘴。孩子感受不到在家庭中的存在感，那么网络无疑是个最好的地方。一方面能够体现朋友一起玩的乐趣，另一方面能够体验到地位的“变迁”。网络游戏也能够转移家庭矛盾的注意力，长时间下去，只要家庭一闹矛盾，孩子就会选择这种方式来“忘记”。
Ⅵ 如何看待网络游戏对青少年的影响
只能说网络是一把双刃剑，有好有坏，可以促进孩子，身心健康也可以有什么难题的内时候，上网一搜容就可以搜到，也可以找到很，的教学视频来为你解答，适当游戏也有益于身心健康，嗯，但是要养成孩子的自制能力，每天适当只玩一两个小时，还是很不错的，因人而异。
Ⅶ 怎样看待初中生适度网络游戏
一、老师和家长要正确引导孩子的行为
青春期的孩子，已经有了很强的认知能力和思考能力，在时间的把控上有了很大的自主空间。和小学阶段的父母全心关注，事必躬亲不同，初中阶段青春期的孩子们有了相对多的自由，有了太多的小秘密，也有了这个群体的特性：自尊心强，叛逆，竞争意识，压力……同时与老师的关系也发生了变化，从小学时期对老师的全然信任和崇拜转化到了青春期的明显的喜厌判断。这个阶段的孩子热切地盼望长大，羡慕成人世界的精彩，期待自己的成熟表现；这个阶段的孩子非常敏感，老师的一句话一个不经意的行为都有可能伤害到他们，因此对待他们要将他们放在同等位置看待，无法再像对待小学生一样告诉他你该怎么做，而是要站在他的角度理解他，并让他明白为什么要这么做。
对于幼儿时期的孩子，他无法抵制诱惑，比如幼儿对糖果的钟爱，并不是讲道理和打骂就能减少的，所以父母或者老师就人为的隔绝诱惑，让他们远离诱惑，比如将糖果放到孩子看不到的地方。可是初中的孩子他们已经有机会接触这些诱惑了，身边的同学，电视，各种读物，广告，我们真的是防不胜防，除非让他们远离人类社会，但显然那是不现实的，此时家长和老师能做的只是从旁协助和引导，让他们学会正确看待诱惑并培养自己的自我控制能力。
此时尤其避免简单粗暴的教育方式，要讲究教育的艺术。我们根据学校那么多孩子的调查发现，如果孩子犯错了父母到了学校什么也不说，先暴打一顿或大骂一场，或者冷暴力。表面上是顾全了自己的面子，至少在这类家长眼里，他们的行为是在支持老师的工作，可是这样的教育只会让青春期的孩子感觉自己完全不被尊重，自尊心受挫，然后叛逆发芽，这很有可能将一个正处于悬崖边的孩子推落悬崖。相信任何家长，老师和学生都不希望发生这样的局面。同样的老师在面对犯错误的学生也不能简单粗暴，事出必然有因，该找到根源对症下药，帮助学生走出困境。如果你的体罚，你的谩骂，你的不留自尊能够让他好好学习，改掉坏习惯，那么教育就不会变成上下五千年亘古不变的研究课题了。
二、犯错只是人生成长交的学费
老师、学校和家长应该正确看待犯错误的孩子，事实上人的一生，没有人能保证自己不犯错误，甚至我觉得老师和家长应该尽量在孩子小的时候给他犯错的机会，因为这个时候他交付的错误代价并不是很高，他还有从头再来的机会，而成年了再去犯一些低级的不可饶恕的错误，代价可能是自由甚至是整个人生。因此给犯错误的学生机会，尽量宽容地保护他们的自尊，给他们留下回头的道路。
三、“网络游戏”适度就好
虽然作为老师，家长，我们对“网络游戏”深恶痛绝，欲除之而后快，可是客观地说，我们不得不承认“网络游戏”仅仅就是个游戏而已，和我们儿时的“弹弹珠”是同样的性质，区别是“网络游戏”设计更完美，更吸引人而已。儿时我们也曾因为玩弹珠而忘了回家吃饭，甚至是做作业，那么我们当理解现在的孩子会偶尔多玩一会游戏。对于初中学生来说，“网络游戏”是一个普遍性诱惑，很少有人能够幸免，只是沉迷的程度不一样。
初中学生普遍充满好奇心，喜欢新奇的东西，“网络游戏”符合了他们的心理。作为学校应该正确看待网络游戏，当我们给学生介绍我们眼中的网络游戏之后，很大一部分学生不再莫名地沉迷其中。一部分学生告诉我，曾经那么想要玩“网络游戏”就是好奇，好奇不能称之为“瘾”，因而就想证明自己完全可以控制自己。所以正确看待“网络游戏”，并且适度地玩是可以的。
四、引导正确价值观，培养学生自控能力
其实我们之所以会沉迷于“网络游戏”，无非都是觉得现实生活对我们吸引力不够大，简单说就是“没意思”。这是个很现实的问题，中国改革开放以来，经济建设发展实在是太快了，一部分人的信仰缺失，自然由这一部分人养育的孩子精神世界是空虚空白的，再加上像笔者所任职的学校，一部分学生是留守儿童，从小远离父母，和年迈的爷爷奶奶或者是外公外婆生活在一起，由于文化水平和代沟的双重作用，这部分孩子被关注的仅仅是吃饱穿暖而已，基本属于放养状态，亲情的缺失让这一部分孩子更加地叛逆，也对生活产生了一些负面的情绪，自然他们都会觉得现实生活没有那么的丰富多彩了。
Ⅷ 中学生如何看待电脑游戏
（1）、中学抄生上网的好处袭有： A、有利于获取和收集、处理各种信息； B、有利于拓宽视野，提高学习的趣味性； C、有利于提高学习的能力和交流能力，提高自身素质。 （2）、中学生上网的弊端有： A、网络的色情信息泛滥成灾，毒害了人们特别是广大青少年的心灵，败坏了社会风气，损害了社会主义精神文明建设。 B、中学生自控力差，容易上瘾，热恋“上网”，荒废学业。 C、网吧都是商业性行为，学生经常性上网，会加重经济负担。 （3）、面对上网热，中学生应该： A、要科学合理地安排作息时间，不能沉湎网络中，自觉遵守网络道德，自觉抵制网上不健康信息的侵蚀和影响。 B、要宣传网络色情信息的危害，帮助周围迷恋网络的同学远离网吧。 C、发现色情网站及时举报，自觉同不法网吧做斗争。 D、要增强自我保护意识，提高自我保护能力。 （4）、面对学生上网热：国家应该加强对网络的整顿，打击网络色情淫秽信息，净化网络空间，推动网络事业良性发展，促进和保障社会主义精神文明建设。 媒体应该加强对网络的宣传监督，正确引导人们走向健康上网。