中学生交往礼仪

1. 中学生与人交往，谈吐方面的礼仪常规有哪些

使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、不客气、再见。

（1）对长辈、友内人或初容识者称“您”。对师长、社会工作人中员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。

（2）对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致歉时回答说“没关系”；得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。

（3）与人交谈、态度要诚恳，语调要亲切、温和，要自始至终聚精会神地倾听对方的谈话，并做出必要的表情或语言呼应。不要轻易打断别人的谈话或突然强行转换话题。公共场合不与他人大声交谈、打闹。

（4）向别人问话时，要和气大方，吐字清楚，意思明白；回答别人时，应谦和、朴实、含笑、耐心。

2. 同学之间的交往礼仪

一、见面礼仪 学生见到老师或同学要面带笑容，问候几句，或者招呼致意等。通过见面礼仪，传递师生情谊，同学友谊。这也是与老师、与同学建立良好关系的第一步。
二、拜访礼仪 拿拜访老师举例，学生拜访老师，要注意礼节。1、选好时机，要预约；2、守时；3、得到允许后才能进入办公室或寝室；4、衣着整洁，用语合理；5、举止稳重；6、要体谅老师。
三、交谈礼仪 首先是与老师的交谈，学生向老师反映情况或找老师交谈，除了用嘴说话以外，还要善用眼神，传达思想感情。在交谈过程中，用目光注视老师是一种最起码的礼仪要求，目光随着谈话内容的发展而变化，这是交谈礼仪的延伸。交谈时要注意保持谦虚，三思而后语，听老师谈话时，一定要认真聆听，不要东张西望，漫不经心。当然，与同学交谈也应尊重对方，等别人把话说完再发言。
四、拒绝礼仪 老师或同学提出的要求学生要尽力做到，实在不能做到时，要有勇气适时说“不”，不能一概承诺而“言而无信”。那么学生应怎样拒绝呢？1、要道明原委。拒绝别人提出的要求，一定要寻求别人的理解，要实事求是，真心诚意地讲出拒绝的理由。2、要委婉拒绝。拒绝时，首先要尊重对方，说话要适当、得体，使用一些敬语，让他人能理解、接受。
五、电话礼仪 学生在使用电话方面应注意如下几点：1、爱护电信设施；2、铃声一响，要尽快接话；3、接通电话，莫忘客套，要首先说“你好！”；4、控制音量，勿扰他人；5、对方找人，要热情接待。
六、服饰礼仪 中学生的服饰要符合学生的身份，要穿着得体。不要穿奇装异服，不穿太露太短的衣裤，这会使人产生距离感；公众场所不要穿拖鞋；不涂抹口红、画眉、染指甲、染头发，不留长发。
七、书信礼仪 主要指学生在与老师不能直接面谈时要采用书信方式，特别是当老师不在而又要告之老师情况时要留书信；书写要合常规，不乱写乱画；反映的情况要真实，不弄虚作假。

3. 中学生与人交往，使用体态语言的礼仪常规有哪些

使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招呼、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

（1）微笑：是对人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。

（2）鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜，自然弯下15～30度左右，低头，眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。

（3）握手：与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。

①握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方相握。

②握手时双目注视对方，面带微笑。

③一般情况下，握手不必用力，握一下即可。老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。

④多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。

⑤握手还有一个基本规则，即一般由客人、年长者、上级、女士先伸手，主人、年轻者、下级、男士才可伸手接握，以表示对对方的礼貌和尊重。

（4）招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。

（5）鼓掌：表示喜悦、祝贺、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。

（6）右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。

4. 中学生必知的社交礼仪

要让自己具有亲和力 譬如:与人打交道 学会打招呼 如果不爱说话 点下头 摆摆手也可以专 最重要的属一点就是 和别人开玩笑 要经的起玩笑 别动不动就和人脸红 就是让别人感觉你这人很容易交往 为别人多想点 做你能帮助人家的事 这样就能有好人缘 有人缘了 一切就好说了

5. 中学生礼仪

一、参抄加升国旗仪式时，要穿校服袭，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌要严肃认真。

二、穿戴整洁，朴素大方，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

三、使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行、礼让、回答问题要起立。

五、进校第一次见到老师问个好；上下课起立向老师行礼；上课发言先举手；进办公室应先喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校时与老师、同学道别。

六、在家中吃饭要尊敬长辈，请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。

七、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

八、对老、幼、妇、残和军人行走让路，坐车让座，购物让先，热心帮助残疾人。

九、递送或接受物品要起立并用双手。

十、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束时道谢，观看比赛和演出，适时适度鼓掌致意，遵守公共秩序。

6. 中学生应该怎样养成遵守交往礼仪规范的习惯

1、注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。

2、注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪，还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。

3、要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得礼貌，谦恭礼让是中国人的传统美德。谦恭礼让能与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、友谊和帮助。

讲文明、讲礼仪，需要的是人人从自己做起，从小事做起。学生有义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实践文明。需要建设高度的精神文明。这样国家才能成为文明的国家，文明才能受到更多人的敬仰。

(6)中学生交往礼仪扩展阅读：

教育专家表示，礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化和道德修养的外在表现形式，也是做人的基本要求。长期以来，我国教育战线在加强学生德、智、体全面发展方面做了大量的工作，但是近年社会上仍然存在着偏重于传授文化知识、片面追求升学率而忽略文明礼仪培养的现象。

学生在学校、家庭、社会等各个方面的行为不够规范、不够和谐的情况随处可见。要真正使学生健康成长、全面发展，礼仪教育不可缺少。

7. 作为学生来说,如何自觉践行行为交往礼仪规范

塑造自己的良好形象 三、 交往礼仪营造和谐人际关系 一、 教学目标 1． 认知 （1） 了解交往礼仪的基本要求 （2） 理解交往礼仪蕴含的道德意义 （3） 体会交往礼仪的亲和作用 2． 情感态度观念 尊重自己和他人， 平等待人、 真诚礼貌 3． 运用 养成遵守交往礼仪的习惯 二、 教材分析 1． 教学重点 自觉践行交往礼仪规范 从理论角度看， 了解交往礼仪的基本要求， 理解交往礼仪蕴含的道德意义， 体会交往礼仪的亲和作用， 最终要落实到自觉践行交往礼仪规范上， 这是学生学习和践行的重点内容。从实践角度看， 自觉践行交往礼仪规范， 有重要的亲和作用， 可以在交往中表达尊敬、 沟通思想、 联络感情、 增进理解。 从现实生活看， 交往关系是人类社会中最基本的关系， 中职学生在与老师、 同学、 实习单位人员等对象的日常交往中需要自觉践行相关的交往礼仪规范。 所以， 这是教学重点。 2． 教学难点 交往礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的作用 在日常生活中， 任何交往活动都离不开礼仪， 礼仪是人际交往的前提条件， 是交际生活的钥匙。 目前， 存在着一些这样的现象： 部分学生学的是高层次的道德规范， 实际行为上却往往达不到基础道德的水平。 这是与交往礼仪教育的缺乏分不开的。 交往礼仪的目标是要教育、 引导全体公民自觉遵循社会主义礼貌道德规范以及相应的交往礼仪形式， 提高人们的文明意识， 养成人们文明行为的习惯， 促使良好社会风尚形成， 使人与人之间、 人与社会之间达到高度和谐与有序， 努力推进整个社会精神文明程度的提高。 3． 结构线索 本课时的主题是“交往礼仪营造和谐人际关系”。 教材从了 解交往礼仪的基本要求和内容入手， 帮助学生通过学习交往礼仪蕴含的道德意义和作用， 从而养成遵守交往礼仪的习惯，自觉践行交往礼仪规范

8. 中学生礼仪有什么

一、坐的礼仪

1、上课时，身坐正，手平放桌面上，看书写字做到"三个一"（眼睛离书本一尺，胸口离课桌一拳，手指离笔尖一寸。）
2、与人交谈，神情专注，自然大方，不翘二郎腿。
3、在公共场合，入座讲究谦让，不争抢，尊老爱幼，照顾病残者。身坐正，不斜靠，不影响他人。
4、就餐入座讲秩序，有长辈在场，应让长辈先入座。
5、长辈或其他客人来访，应起身示座。
二、 立的礼仪
1、升国旗要行注目礼，唱国歌要肃立。
2、课堂师生施礼要立正，两眼注视老师。
3、集合集会快、静、齐。
4、上课发言或朗读课文，头正身直，自然大方。
5、有来宾询问情况，应主动起立。
6、当别人伸手与你握手时，立即伸手相迎，热情迎送。
三、 行的礼仪
1、上下楼梯靠右走，出入教室、办公室、会场等按指定线路走，不拥挤，出入各"室"轻声慢步，不影响他人。
2、遇见师长，主动让师长先行。
3、登台发言或演讲，先行礼再发言，讲完后行礼再归位；接受奖状、奖品要双手接过，并鞠躬致谢。
4、集体活动，听从指挥，按队列行走。
5、平时走路落落大方，不奔跑追赶，不打架。
6、上、放学走（骑）人行道，不闯红灯，过马路时先两边看，再从容走过。
四、 说的礼仪

1、上课迟到或进办公室喊"报告"，经允许后方可入室。
2、入他人居室，应轻轻敲门，征求室内人员同意后方可入室。
3、找别人问话，用"请问"，答后致谢。若对方答不上来也要表示谅解和谢意。
4、不直呼师长姓名，要用准确的称谓。
5、得罪别人要说："对不起、请原谅"。别人向你道歉，应说："没关系"。得到别人帮助要说："谢谢"。别人向你致谢，要说："不用谢"。
6、遇到来宾或师长要主动问好，使用"您早"、"您好"、"再见"等礼貌用语。
7、与同学别后初见应相互问候、打招呼，分别时互道"再见"。
8、在集会、教学楼区等安静的场合，不要大声喧哗，以免影响他人学习、工作或休息。
9、不吵架、不骂人、不说谎、不乱议论别人的缺点，有意见在适当时候面谈。
10、不叫同学不雅的绰号，不给他人取绰号。
五、 穿的礼仪
1、衣着整洁，朴素大方。
2、不化妆，不佩戴首饰，女生不烫发（不焗彩油），男生不留长发。
3、在校不外穿背心、裤衩；不穿拖鞋、不披衣、敞衣、散扣；男生打球时不赤背；课堂上不戴帽。

9. 初中生礼仪要求

一、仪容仪表总体要求

仪容仪表是初中生精神文明的重要内容之一。初中生应做到仪表端庄、举止文雅、语言文明，追求健康向上、朴实自然之美，切勿盲目模仿、追赶时髦、图慕虚荣，要养成良好的个人生活习惯。

二、仪容服饰规范要求

脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、肩容平、胸容宽、背容直。表情勿傲、勿暴、勿怠，神色宜静、宜和、宜庄。

（一）发型及面、手部要求

1．男生统一留短发，女生统一梳运动式短发或马尾辫。

2．头发要梳理整齐并做到前不扫眉、侧不遮耳、后不过衣领。

3．不得剃光头、染发、烫发、披头散发或留怪发型（如鸡冠形发等）。

4．不佩戴饰物或手机，不化妆，不留胡须，不留长指甲或装饰指甲。

5．坚持每天洗脸、刷牙、洗脚，经常洗澡、洗头。

（二）校服、校牌穿戴要求

1．在校期间，必须着全身校服并正确佩戴学校统一印制的校牌（出入证或住宿证）。

2．不得修改校服或在校服上乱涂乱画，不得损毁、丢弃校服，不得穿奇装异服。

3．不得损坏、涂改或私制校牌，不得出借校牌或佩戴他人校牌。

4．必须爱护并妥善保管自己的校服、校牌。校服破损时，要及时缝补或更换。

5．衣着要整洁得体，不得过于暴露；不得穿高跟鞋或拖鞋。

三、仪表言行规范要求

1．坐、立、行走姿势要合乎健美要求，服装、发型要合乎自己身份、朴素大方。

2．靠右行走，途中遇到老师、同学、熟人要主动让道并礼貌地打招呼。

3．领导、老师、家长到教室、寝室，要礼貌地问好、让座。

4．个人财物及书本要妥善保管、摆放整齐，经常换洗枕巾、床单、被套等。

5．打水、打饭、洗刷、如厕等，应“先人后己”，切勿争抢。

6．与人交谈时，体态、语言要文明得体。不得言行粗俗，高声喧哗，失了分寸。

8．与人和睦相处，不与老师、同学、家长争吵，不给老师、同学起绰号。

7．课前两分钟进教室备好上课用品，静候老师到来。上课要遵守课堂纪律和礼仪。

9．集会时，要遵守会场纪律及礼仪，不得破坏会场卫生。

10．在校外或毕业后遇到老师、同学，要主动热情地问候。

(9)中学生交往礼仪扩展阅读：

中学生文明礼仪是中学生在各种场合都应该遵守的礼仪。

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对个人而言，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

10. 归纳中学生礼仪的具体内容

（一）个人礼仪

了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意专义。

掌握与人交谈时属的礼仪要求。

做到着装大方、得体。

了解涉外基本礼仪。

掌握在公开场合发言的礼仪。

（二）交往礼仪

理解父母，懂得感恩。

掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。

做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。

掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。

掌握与异性同学交往的礼仪。

能宽容、礼让他人。

在公共场所文明交流，不干扰他人。