中学生家长会ppt

❶ 中学生如何面对家长会ppt

蒙面
原来是开家长会，我以为问的是家长会不会的意思呢，哈，没参加过还。我作为家长就会PPT，哈，需要可以比较容易的做出来。

❷ 求帮我做一个关于初中生早恋的班会的ppt

中学生应不应该早恋,早恋的危害 早恋就像是一朵带刺的玫瑰。有的学生会被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。经调查：班级40人中，有19人认为早恋是好事；有5人认为早恋不是好事；还有16人认为“早恋”不“早恋”无所为。那么，如何看待中学生的早恋问题呢？ 一、学生们进行认真地讨论和辩论（一）、赞成早恋的同学的理由1、认为这是正常的心理特征。2、认为这是人生的必由之路。3、早恋可以多交朋友，伤心的时候，心理可以感觉比较塌实，不会太失落。4、可以互相讨论题，两个人在一起快乐，多一个理解你的人，互相帮助，共同进步。5、那是我们处于青春期学生的思维，是正常的事。早恋是不可避免的事。6、我们有青春期的冲动，想尝试，满足我们的好奇心理。7、经历过多次早恋后，长大了被感情欺骗的机率就小。8、这样会有一个非常的异性朋友，很好玩。9、早恋是很正常，是好事，如果能不影响学习，早恋万岁。10、如果两个人是真心相爱的话，他们肯定会为对方着想，，如果其中的一个要求另一个好好学习，那么，我想他们彼此都是一种激励，为了对方的一句话都会好好学习。（二）、不赞成早恋的理由1、认为男女生之间的正常交往是对的，早恋是不应该的，男女生经常在一起唠嗑，耽误时间，影响学习。2、早恋不是一件好事，现在学习不好，将来的生活就会一团糟，只有学习好，将来在社会上才会有一席之地，才不会导致以后的遗憾。3、如果早恋，出现冲动，行为出轨，对人的身心将会造成极大的伤害。4、如果早恋影响学业，容易误入歧途，过早地进入成年人的生活，自己的学习和生活保障都没有，对家庭不负责任，荒废了童年的黄金时光。（三）、认为早恋无所为的理由处于青春期，有早恋的心理和行为是自然的事，顺其自然吧。二、教师了解之后，本着“理解、沟通、疏导”谈看法首先，我们应当承认早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象。这既有生理方面的原因，也是心理方面的因素。青春期的感情萌动是成长发育与环境因素共同作用的结果，是自然界普遍存在的规律。但是，同学们对什么是早恋问题并没有清醒地认识，很多同学把男女同学之间的正常往来和把自己心理对异性的爱慕之情看成是早恋，这是完全错误地认识。我们要明确的是：早恋就是过早地步入成人的爱情阶段，甚至造成不负责任的后果。而平时男女同学之间的正常交往都不是早恋。处于青春期的少年男女有早恋的心理和行为是一种正常地事，但这并不是说明老师、家长会支持你们的早恋行为。中学生是不应该早恋的。首先是因为青少年刚刚步入青春期的大门，性器官和性心理都还未发育成熟；其次，中学生对恋爱处于十分朦胧的状态，没有清醒地认识，一旦不如爱河对身心都会造成极大地伤害，甚至会造成不负责的重大后果；第三、中学生缺乏必要的社会责任感，再加上自己没有独立生存的能力，没有经济基础，是家长付出很多的艰辛在挣钱供你们读书；第四、家长的付出是为了让你们健康成长起来，将来成为社会的有用之才。如果不听父母的劝告，早恋了，不但浪费时间、精力和财力，更主要地是荒废了青春期学习的大好时光，将来你们会成为社会上的费才或蠢材，被社会所淘汰，被人民所瞧不起，懊悔终身。你们连自己的生存都成问题，还能对你的家人、你的父母负责任吗？社会上大量的事实已经证明：只有在用知识武装起来的人，思维和能力才能过得硬，才能有不断的创新能力，才回对人类和社会有用，才会有幸福的家庭和幸福的生活。希望大家把全部的精力都用在自己的学业上，在同学之间建立起正常的交往和真挚的友谊，对自己的家庭和社会的未来负起责任。

❸ 初中家长会的重点和亮点如何写

家长会上的亮点 家长会虽已过去一周有余, 但家长会上学生们那真诚的话语和家 长们爽朗的笑声,依然在耳边回响,学生们的行为表现更使
五五班家长会亮点
今天的家长会，改变了以往的方式，既有课本剧的展示，又让孩子们向自己爸爸妈妈介绍在校的学习生活，效果非常好。自愿报名的三十个孩子都参加了汇报，赢得了爸爸妈妈们一阵又一阵的掌声!
课本剧展示分为三个大组，分别为将相和、将相和（不同版本）、草船借箭。本次课本剧的展示都是孩子们自由结组、自愿报名的，从内容的策划、设计、编排、道具的准备、到节目的排练以及PPT的制作，完全是孩子们自己独立完成的，但是效果是我完全没有预料到的，我觉得我们五五班真的是卧虎藏龙，他们的表演非常精彩，孩子们对于人物性格特点的刻画栩栩如生，道具的准备也很别致，孩子们丰富的表情、投入的表演、着实令人大开眼界。
汇报活动分三个小组，向家长朋友介绍了这一学期孩子们在学校参加的各项活动，孩子们写稿子，自己制作幻灯片，金子裕、单晟源介绍了十岁集体生日会，田伊倩、李雪晴介绍了多彩读书节、杨鑫怡、张子妍、王烨对本届趣味运动会进行介绍，孩子们的汇报都极大调动起了家长兴致，纷纷拿出手机给孩子们拍照、录像。
在这次活动中孩子们表现都非常出色，向家长展示了孩子各项能力，很多家长反馈说：每个孩子都非常优秀!给我可爱的宝贝们一个大大的赞！

❹ 如何适应初中生活家长会课件

首先，要了解初中生身心发展的特点！

从小学到初中，是人生黄金时期的开端，将由金色童年迈进风华正茂青春期。

一般地说，他们在生理上具有三大特点：
一是身体长得快；
二是能量代谢快；
三是萌动性大，易受外界刺激．在心理上变化很大，如知觉的目的性、精确性日益提高；

注意的发展也更具有有意性、稳定性；
记忆的目的性加强，意义识记能力提高，兴趣广泛而有选择性；
抽象逻辑思维逐渐占据主要地位；情感表现日益丰富强烈，好冲动而不拘小节。

个性方面也有很大变化。

小学生在情感上较多依恋教师，到了初中则开始树立自尊心、自信心，评价别人的能力大大发展，独立自主性加强，有摆脱家长和教师的倾向，产生“成人感”。

孩子在接到中学入学通知时，一般都会产生喜悦感、自豪感和渴求上进的意愿，对中学充满好奇与向往，心里有着强烈的一切从头开始的良好愿望，即使是那些小学时较后进的孩子；

也有 “到一所新的学校，有更好的新老师教我，我要好好学习”的念头。孩子的这种心理无疑是家长教育的良好契机。


2、帮助孩子适应中学生活

在生活上，教师会把小学生当做小孩子，什么事情基本上都是手把手教的；

但是在初中的时候，教师们偏重于让孩子自己管理自己，家长要配合孩子做好学校的工作，要培养孩子自主、自理、自立的能力，还有教育孩子为集体承担义务和责任！

小学教学中“扶”得较多，而中学教学中注重于学生的独立思考，“放”得较多。为此，家长要帮助孩子主动安排时间和支配时间，特别要指导孩子学会在课堂上按教学要求组织自己的智力活动，改变学习方式；

由“被动”转为“主动”，逐步做到三会：
(1)会听讲，能全神贯注，积极思维和记住重点；
(2)会预习，能划出重点，提出疑问；
(3)会小结，课后能注意小结，整理笔记，自觉完成作业。

一般说来，根据初中生的学习特点，家长应该指导孩子做到“三个事先事后”、“四个到”、“六个字”，抓住“八个环节”。
“三个事先事后”就是先预习后听课，先复习后作业，先独立思考后请教别人。
“四个到”就是心到、口到、眼到、手到。心到，即动脑多想；口到，即读课文要动口，老师提问积极争取回答，眼到，即多看、细看、认真看；手到，即勤于动笔，多写多练。
“六个字”即看、听、记、写、问、练。
“八个环节”即制订计划，课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结，课外学习。

❺ 初中家长会课件PPT模板下载

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❻ 急需一个关于学习的主题班会的PPT素材

初中学习方法
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掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，与小学生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂，学习内容的变化要求初中生做到：
1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。
2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。
3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。

如何尽快适应初中学习
“入学时进了全年级前30名，其中考试后退到200多名，准是没有认真学习”。前几天，各中学其中考试成绩一下来，一位家长看到上初一的孩子来了个“开门黑”，便一筹莫展，学校举办家长会，家长感觉没有面子，也不愿参加。石家庄市20中教学主任鄢桂凤老师介绍，初一上学期能否尽快适应新的学习环境，对整个中学阶段的学习将起到非常重要的作用，初一学生考试成绩下降，在很大原因上是还没有适应初中学习，这是父母抱怨、责骂是没有意义的，应该积极帮助孩子尽快适应新的学习环境。
初一上学期，家长应配合孩子实现三个方面的转变：
1、学习方法的转变。小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。
2、生活习惯的转变。中学课程紧，内容多，在学生生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。
3、看电视的转变。一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影（电视剧、或戏曲），因此学生应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。

三种学习方法
学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。
一、总是站在系统的高度把握知识
很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
三、发散思维，养成联想的思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。

三种学习境界
一、第一层为苦学
提起学习就讲"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。
二、第二层为好学
所谓"知之者不如好之者"，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
三、第三层为会学
学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。
目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。

❼ 如何转变学生的学习态度.ppt

首先,要改变学生的学习态度,我们就必须改变自己对待学生的态度.我们必须以非常敬重的态度对待每一个孩子,因为每一个孩子都是大自然的精华,是人,对孩子的敬重其实质就是对人的敬重.所以,我们每一位教师,必须彻底改变过去“我是教育者,你是被教育者；我是知识的传授者,你是接受者”那种高高在上,盛气凌人的传统观念,真正成为学生学习和探究的合作伙伴,引导学生一起去探究它们那些未知的领域.教师不是拉着学生走,而是给他们指明方向,告诉他们应怎样走,应注意什么,即：让学生知道应该学什么?怎样学?激发他们的学习兴趣,让他们愿意学习,渴望学习.教师应和学生一起去探讨去品尝学习和探究过程中的酸甜苦辣,并且不断地给他们以鼓励,给他们加油.让学生从你的表情、手势、语言等方面,不断地得到学习和探究的动力.
其次,要改变学生的学习态度,教师要从改变自己的面部表情开始做起.什么面孔是天底下最美丽的面孔?微笑的面孔；什么面孔是学生最愿意看到的面孔?微笑的面孔；什么面孔是课堂上最有魅力的面孔?微笑的面孔.而我们的一些教师却非常的吝啬自己的微笑,或是因为个别学生而把阴沉沉的面孔亮给所有的学生,或是因为个别学生而把无名之火发泄给所有的学生.我们可能没有意识到,自己那阴沉沉的面孔,那无名之火,对那些个别学生是否产生了作用尚且是一个未知数,但对于大多数学生来说,自己那阴沉沉的面孔,那无名之火,就如同一盆冰水,浇灭了大部分学生对我们所教的这一学科的学习热情,其结果只能是得不偿失.况且我们这样做也是对大多数学生的不公平.所以我们每一位教师每一次在面对我们的学生之时,都应该首先审视一下自己的面部表情,每一次走进课堂之时,都要反躬自问?“我现在的情绪如何?会对课堂教学产生什么影响?”最好能够揽镜自照,发自内心地对着自己笑一笑,把一切不良情绪都拒绝在教室之外.用自己的好心情,用自己的微笑去影响自己学生的学习态度.
第三,要改变学生的学习态度,教师就要从一个简单的手指动作开始做起.我们教师在面对我们的学生时,要少用食指,多用大拇指.不要吝啬向学生伸出大拇指,向学生伸出大拇指的动作本身就是对学生的认可和赞赏,就能够使学生备受鼓舞.相反,食指所向,不管教师的语言如何表述,都会明显的带有指责的意味.一个简单的手指动作的改变,其深层次则意味着我们教师教育教学观念的改变,即：赏识教育观念的确立.
第四,要改变学生的学习态度,就要能够容忍学生的过错和失误.中学生,尤其是初中生,正处于青春萌动,成长发育最快的时期,我们一定要分清他们所犯的错误同我们成年人所犯的错误有着本质的区别,他们所犯的错误只是成长过程中的错误,他们最需要的是我们教师的引导,而不是一味的指责.我们要允许他们犯错误,教育最本质的内容就是成就人,就是塑造人,尤其是塑造人的灵魂,引导他们分清真、善、美和假、恶、丑,进而引导他们用自己的实际行动去远离假、恶、丑,亲近真、善、美.的确,我们都喜欢品学兼优的学生,或喜欢学习好的学生,但那些品学方面,尤其是在品方面存在问题的学生,更需要我们的关注,那才是真正的教育,而关注本身就是教育.
学校是社会的窗口,社会文明很大程度上取决于学校的德育工作,任何社会的继承和发展都离不开教育.小学生正处于思想品德形成的重要时期,他们缺乏社会生活的经验和分辨是非的能力,也容易受到社会上不良习气的影响,由于法纪观念淡薄,部分学生不能严格要求自己,由此产生了厌学、恨学、不学、逃学的现象较为突出,特别是一些基础较差的学生受之影响,也跟着得过且过,不求上进…这些表现让家长痛心,让教师忧心.因此,后进生的转化工作,也是我们教育教学中的一个重要组成部分.
后进生人们通常以学习成绩的高低,是否听话来评价学生的好坏,在实施素质教育的今天,我们应该改变传统的、片面的、不科学的看法,而应以全方面发展的眼光看待他们,还所谓的“差生”,“后进生”一份自尊心和自信心,找到他们身上的发光点,优点.
如何转变后进生的学习态度,我认为应从以下几方面着手：
一、他们理解和信任
教师应经常给予后进生关心和理解,在整个教学过程中不歧视、不讨厌、不排斥他们而是给予他们更多的支持、鼓励,激发他们积极向上的精神,一个人的素质是多方面的,有的学生尽管学习不好,但热爱集体,对班级的管理有条不紊,能帮班主任解决后顾之忧,有的学生音乐、美术等方面有一定特长,可让他们在班上组织各项活动,把班级团结起来,有的学生能遵守学校的校规校纪,从不迟到、早退、旷课,像这部分“差生”的举止,行为,难道不是他们的发光点吗?
二、让“后进生”体验成功的喜悦
没有什么东西比成功更能鼓励人.从根本上来说,要让后进生正确认识自我,就要有机会让他们表现自我,要让他们知道“我能行”,“我还可以”,“我不错”.在课堂上可以用一些简单至难的题型来引导他们并在课堂上给予鼓励及表扬.从心理上来讲,他们更需要教师的尊重及关注,只有在人格上受到尊重,爱护,才能使他们在宽松,和谐的学习环境中愉快地学习,因此教师不能以分数高低来伤害学生的自尊心,对成绩较差的学生,不在班上公布分数及排名次表.平时应多关心他们,可找时间与他们进行交谈,帮助分析原因,找出解决问题的方法,激发其学习的兴趣,增强其自信心产,使其学习进步.
三、真心对待后进生
班级管理的主要任务之一是如何对待后进生,后进生的思想,行为转化,对班级管理工作有很大的影响,对学习好的学生给予鼓励,对后进生除了鼓励,表扬后,还要善待他们,对差生感情要投入,有的学生上课听不懂,下课又不敢问,一段时间后就放松了学习,久而久之,逐渐产生了怕学,厌学的心理,这就需要教师随时随地把握学生的学习状态,并帮助他们树立自信心,克服自卑心理,各项活动让他们积极参加,同时也可利用自习和业余时间给他们辅导,随时与他们谈心并了解他们的思想动态,发现他们的发光点马上给予表扬.
四、用正确的学习态度来培养他们的学习能力
无论任何学生,在任何一课及某方面都有其不足之处,教师如何帮助他们呢?首先,充分利用感觉器官,培养学生科学记忆方法,如记忆单词时,这是差生普遍存在的困难,教师在教新单词时要充分调动学生运用各个感觉器官,使他们从读其音、观其形、释其义、明其类几方面去培养自己的观察力和记忆力,而不是机械的死记硬背地去背每个单词,在理解课文时可采用归纳段落大意,背诵其关键词,关键句,必要时有整体与部分结合背诵,其次,培养学生能力,提高课堂效率,教师要培养学生自学的能力,可帮助其制订出一些切实可行的学习计划,指导学生课前预习课文,提出一些思考的问题及要求,这样课堂上上课时他们准备充分了,上课的思想包袱,思想压力也减轻了,课堂上可达到事半功倍的效果,教师可在课堂上指导学生做好课堂笔记,以便他们课后复习.最后,因人而异,因材施教,转化“后进生”的有效办法就是对他们进行个别辅导,因材施教.在教学中,可对他们放低要求,从基础抓起,因人而异进行个人辅导.针对“后进生”的作业要认真批改,做得好的可在作业本上给予鼓励,激进的话语,让他们知道老师关心我们、爱护我们、重视我们,使他们在做作业方面能努力,认真的做好.
总之,我们要转化后进生,此道路是曲折的,不是一朝一夕就能达到目的,必须持之以恒,不仅在学习上,而且在生活中也应关心,爱护他们,只要有多方面的努力,我认为后进生也能转变好,甚至会成为优秀生.
有一位著名的教育专家曾说过,“学习态度决定好成绩”,的确没错.如今,每个学生的智商可以说并无什么较大的差异,可是为什么从第一名到最后一名差距会那么大呢?可以说学习态度因素占了很大的比例.成绩好的学生,学习态度端正、认真、积极；而学习差的学生总是不明白学习对自己的重要性,因此学习态度消极.于是就造成了“我要读书和要我读书”的两种境况,这无疑就是态度的决定性问题.
大部分的同学都听过“成功=1%的天赋+99%的努力”名言,的确,努力是通向好成绩的必经之路,但是学习态度才是决定你成绩高度的标杆!因此,在学习的历程中,拥有良好与端正的学习态度是非常重要的.
1.端正态度,你在为自己学习
有些孩子之所以缺少学习的主动性,关键是因为他们没有端正自己的学习态度,每次家长逼着写作业时,总感觉是为了家长而学习.以致于学习拖拖拉拉,当一天和尚撞一天钟.
端正的学习态度,是学习成败的关键.经常听到家长或老师在学生捣乱或者没有好好学习之后,教育的时候总会有这样一句话：你学习是为谁学呢?家长要不了你的,老师也要不了你的,还不都是为你自己?!学习不是应付老师,不是为了家长,而是为了自己的前途.命运掌握在自己的手中,学习可以改变自己的命运,这就是学习的价值.
生活实景：
某市实验小学有一个出了名的偏科班,也就是说如果班主任教数学的,那么这个班的数学成绩很好,如果班主任是教语文的,那么语文成绩相对就好过其他功课.无论是哪种情况,都不利于孩子的学习.
三年级的时候,该班主任是一位语文老师,很负责任.她要求班上的学生每晚自己做语文的基础训练,写一些同义词、反义词或近义词.没有具体的任务,每个学生根据自己的情况,想写多少就写多少.每天她都给大家批改.
记得第一次练习本发下来,上面除了纠错和规范等批改之外,还有鲜红“对勾”或者“优秀”,在同学的作业本上几乎没有孩子反感的“错叉”号.同时,因为语文老师是班主任,语文学习好的同学自然就会受到老师的夸奖.所以,很多孩子喜欢学习语文,以后就为了想让老师在练习本上多写几个“优秀”,想得到老师的夸奖,每天晚上写作业都写得很晚.
但是到了四年级的时候,班主任换了,英语老师张老师成了她的班主任.一次偶然的机会,她在给学生辅导英语时,突然接到一个国际长途,她只好暂时把孩子们放在一边.当她与外国朋友用英语通完电话,才发现孩子们一个个张着嘴巴,睁大了眼睛望着她,射出充满羡慕的眼光.啊!我们的老师原来是这么棒!加上她在课堂上不断给学生讲,随着国家经济的发展,英语在将来工作和生活中的重要性,班里涌起一股学习英语的热潮.
每天早晨,同学们向老师用英语问好!学生之间比赛看谁交谈时用的英语语句最多.这样,很多同学又喜欢上了英语,而把语文打到了“冷宫”.
当张老师及时发现了这个班级问题后,她心里真是喜忧掺半,喜的是学生们喜欢她,喜欢她的课.忧的是难道这就是学生的学习目的吗?学生们就是为了博得他的好感在学习?
张老师注意到这样一个普遍的问题：孩子们的“好学”是在取悦老师,尤其是班主任老师.孩子的学习居然是一种表面上的目的,多么可悲呀!
为了解决这个班级的严重偏科问题,张老师特意在家长会上主持了一次讨论会,她提出一个问题让同学讨论：你在为谁学习?
有的学生看到老师的眼神后,说是为老师；有的学生看到家长严厉的态势后,就说是为家长；也有一部分同学知道为别人学习是不对的.孩子们思索着,探讨着……
最后张老师总结说：“据我观察,大多数学生一开始都是在为老师家长学习.我们常常发现,如果学生喜欢哪一位老师,那么他就愿意上那位老师的课,他就会认真完成这门课的作业,进而引起学习这门课的兴趣.我们常常听到学生们说这样一句话：‘我一点儿都不喜欢某某老师!我才不听他的课,给他完成作业呢!’听一听,学生听老师的课、完成作业完全不是为了自己的学习,而是因为心里喜欢老师,给老师一个面子.有的学生又是为了父母学,为了得到父母的夸奖,有的为了得到他们的物质奖励……其实这些都是没有明确的目标,真正的目标是什么?是为了自己而学习!命运掌握在自己的手中,我们学习是为了将来改变我们自己的命运!”
班会之后,张老师班里的学生逐步改变了学习态度,孩子们的学习劲头上来了,目标也明确了.在期末考试的时候,张老师带的这个班级第一次打破了偏科的问题,并且综合成绩达到了全校的第一名.
细节感言：
假如把幸福比作天堂,那么通往天堂的路只有一条,那就是学习.改变你的未来,就必须先改变你的内存.天堂是用智慧建造的,而地狱是用愚昧铺成的.
今天,在通往天堂的路上挤满了很多孩子.其实,好多孩子并不是自己愿意去天堂,而是父母老师的“逼迫”太多；他们不是主动的为自己创造幸福,而是被大人推着,一步一步地走.
帮孩子树立正确的学习态度很重要.没有正确的态度,就没有饱满的热情,十足的劲头,就没有克服困难的勇气和力量.如果一个学生认为自己是为了父母而学,在父母管束稍微松懈的时候,他就会偷懒；如果一个学生认为学习是为了老师,他很可能只学那些他喜欢的老师的课程,只学那些要求严格的老师的课程.这样,对他们的学习百害而无一利,他们会找不到真正的动力,也不能养成良好的学习习惯.
所以孩子们要端正为自己而学的态度,变“要我学”为“我要学”,只有这样,才能够从学习中寻找到乐趣,才能够充满动力、信心百倍,才能够为自己创造美好的明天!

❽ 初中开家长会怎样总结英语这学段表现

家长会主要以数据说话，可以将月考，期中考等考试的分数，排名等做版成相应的PPT，结果一目了权然。再者，可将成绩增长较为突出的同学请上讲台交流经验。若班级整体提高，可向家长告知与其他平行班级的对比情况等等。主要还是根据自己班级的特点作出相应调整。 希望采纳

❾ 初中二年级家长会发言稿

最佳答案检举 尊敬的各位老师、家长们，你们好：

我是初 X（X）班 XXX 的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
我的孩子 XXX，X 年毕业于 XXXX 小学，当时我们选择了 XXXX 初中，事实证明了一切，我们的选择千真万确，一年多来，我的孩子成熟多了，她的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，特别是 XXX 老师落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使她既学会了读书，又学会了做人。
家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

一、重视孩子的“健康”
这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。
如今是信息时代，禁止孩子上网是行不通的。我家采取的是“堵疏”结合的原则。“堵”指禁止她去网吧上网。禁止浏览“充涉色情、暴力”的不健康网站，“疏“指允许她在完成作业后，时间允许的条件下上网，并协助她挑一些有益的网站，比如一些教育在线网站等。这样不知不觉中扩大了孩子的知识面。当然，在双休日、寒暑假适当地玩玩电脑游戏，放松放松也是允许的。

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境
我们家 XXX 每天早晨 X:X 点起床，这也是我们家长的起床时间，我们起床后第一件事就是打开复读机，反复播放孩子的英语教科书磁带。让她一边刷牙、洗脸、吃早饭，同时渐渐提高孩子的英文听力水平。另外，适当的时候在家中用英文生活用语与孩子对话，阅读一些英语笑话，不断提高孩子学英语的兴趣。
再有，孩子做作业是我们避免看电视，玩电脑，我们看一些专业书籍。或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。

三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。
作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对儿子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，并以此来作为今天的总结。

谢谢！