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中学生在生活中常遇到的烦恼

发布时间:2021-02-05 18:08:19

⑴ 生活中会遇到哪些烦恼

生活中有一种人是妒富的。虽然别人每天辛苦辛苦、晨兴夜寐的回挣点小钱过日子,日答子还算过得去,可是有一些人他认为你很有钱,就忌妒你,认为你很有钱,也认为你的钱来得容易,就没想过其实你挣的每一分钱都是十二分的汗水+十分的辛酸挣来的,他就觉得不舒服,心里想的你如何有钱,他咋就没钱,其实具体谁有钱这个问题他也没考虑过,他只是从表面看到你要比他过得光鲜,然后他就挑刺。这种人是变态的。
其实真正的富人他们又不敢去惹了……
遇到这种人,别理他,自己过自己的日子就行,但重要的还是要处理好邻里关系。

中学生真正的烦恼

中学生真正的烦恼................. 生活是首歌,我们自己本身就是一个音乐家,无时不在谱写自己,完善自己。要唱好这首歌,就看你怎么给它填词、谱曲。 其实啊,生活是首歌,我们都是在唱着自己的歌曲。 生活是首歌,歌中有甜美和温和,也有苦涩和失望,不同的人,不同的心,共同奏起生活的旋律,共同演绎着生活的歌。 生活又像江河一样奔腾不息,又像大海一样浩瀚深邃,变幻莫测。我们生活在这个多姿多彩的世界,有快乐,也有痛苦,有欢笑,也有眼泪。这一切谱写成我们的人生交响曲。人生是挂在地球上的一滴眼泪,但在风干的过程中也会折射出太阳迷人的光芒。“悲伤的眼泪是流星,快乐的眼泪是恒星”,可生活不同情眼泪,生活对弱者永远都是残酷无情的。人生的主题之一便是寻找生活中的乐趣。当你为情所痴,为分所困,为钱所虑,为事所恼,为人所难,为家所忙时,你不妨尽量去寻找生活中的快乐,感受生活那种无声的语言,亲身体验生活的那种甜蜜。 “生”和“活”合起来就是生活,每个人都以自己独特的口味调剂着生活,同时又以自己的独特方式来追求理想中的生活,品味着其中的苦与乐。所以格外懂得用笑容珍惜生命中的点点滴滴,面对曲折与艰辛,会用积极向上的态度回报多姿多彩的生活。

人,有着最丰富的思想感情,有着最崇高的情操和坚持不懈的精神,有了这些,纵使世间有千难万险,也会被人类征服。海伦说过:“我一直哭,一直哭,哭自己没鞋穿,可是直到有一天,我看到一个人,他竟然连脚都没有,我就懂了什么是生活。”是的,生活中也许每个人的命运有一定的差距,但我们可以通过自己的努力改变现状,去探索人生的真谛,追求生命的精华。 人生就是一场场角逐,只有不断战胜弱点,一直向前,才会有新的收获。纵使昨天的歌唱得不够动听,也不要有太多的伤感与怀念;今天又是新的一天,新的日子又会赋予新的任务与使命,我们只有把握好一切,尽量让今天的生活之歌完美,也为明天的歌唱谱上前奏。正如歌词里说的:“到底什么能解脱一切生活的枷锁,生活,有难过有寂寞有快乐,一切都包括,生活,象一首歌有人唱有人伴有人和,才会是好歌,生活,没有起没有落没有错,怎会有收获?生活象一首歌,没有他没有你没有我,还剩下什么?生活象一首歌,音乐的世界不只你一个,生活象一首歌,你我的世界越来越宽阔……” 生活,必须要诚实守信,快乐的人生,诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙。诚信,让心灵无瑕,让友谊长存,让世界明天会更美好!

坚持真诚待人处事,只要你付出真诚,生活必然会获得回报,朋友之间真诚的问候,衷心的祝福,亲切的关怀,友好的交流,无私的奉献...当你以真诚为起点,让真情来延伸,你就会发现生活充满缤纷的色彩。让我们扬起真诚的风帆,畅行在友谊的海洋.... 在我们的人生路上,不可能只是鲜花和掌声,不可能只有艳阳高照,荆棘和陷阱也时常可见,狂风暴雨也免不了要来,正值热血年华,执着向前的我们,一定要演奏好生活这支奇妙无穷的歌!让我们好好生,好好活吧!

⑶ 初中生的烦恼

中学生十大烦恼
1.学习负担过重,高居中学生十大烦恼之榜首,占89%。“减负”已经喊了很久了,效果如何?有同学形象地将之解释成——减少课外活动,增加课业负担。看来,要真正地解决中学生学习负担过重的烦恼,还要从根本上理顺教育的功能、教育的目的。
2.学习成绩下降,遭到同学、老师、家长的冷眼和训斥。作为学生,成绩下降自然令人苦恼,老师、同学、家长的冷眼更会使“恼”上加“恼”。这时候,自己千万不要泄气,应该冷静地找出问题的症结,对症下药,重建信心,才能走出失败的低谷。
3.男女同学之间的正常交往常常被误解,流言蜚语多。 男女同学之间的交往一向是中学校园的敏感话题。客观地说,早恋确实于中学生不利,中学生不应身陷其中。但是,正常的男女生交往却是值得提倡的。如果你坚信自己与他(她)的友谊是正常的,就不必在乎他人的目光。伟人不是早就有话——走自己的路,让别人去说吧!
4.犯一点错误老师就让写检讨,还常常当众批评,很伤自尊心。 人非圣贤,孰能无过?况且,教育的目的不仅仅是传道授业解惑,还包括育人。所以,当你犯了错误,首先要勇敢地承认错误,其次是坚决改正错误,最后做到不犯或少犯错误。当然,作为教育者,当老师的也应该注意批评的方式和方法,力争以最小的“成本”换取最大的“收获”。
5.高考在即,学习成绩却怎么也提不上去,或者提高不明显。有句俗话叫“临时抱佛脚”,是说事到临头才开始着手准备。可是,好多事临时抱佛脚并不管用,佛不理这茬儿,比如说高考。因为,学习是一个循序渐进的过程,如果不打好基础,想一口吃一个胖子是绝对不可能的。所以,要想轻松迎战高考,必须打好学习基础,垒好知识大厦的每一块砖。这个高三同学的苦恼应该引起低年级同学们的警醒。
6.学习成绩不理想,导致人际关系淡漠,除二三知己,大多数同学形同陌路。期盼沟通,渴望友谊,其实是每一位中学生的心愿。遭遇上述烦恼的中学生朋友不妨先从自身找原因:你是不是因为自卑而离群索居?你有没有主动向同学们伸出友谊的手?付出必有回报——这在人际关系上已是屡试不爽的定律。
7.来信经常被老师拆阅,日记也不时被父母启封。被尊重是每一个人应有的权利,其中包括隐私权。隐私权是天赋人权,法律有明文保护,纵然是老师、家长也不应肆意侵犯。所以,再有此类现象发生,中学生完全可以开诚布公地向侵权者表明自己的态度。
8.对异性产生了“朦胧的爱”,而不能自拔。 无数事实早已证明,早恋绝对是一把悬在中学生头上的利剑。它斩断的不仅仅是中学生的学习热情,有时甚至是生命。深陷其中的中学生们应该尽早把这种情愫斩断,把精力用到学习上去,因为不成熟的果子终究是收获不到秋天的!
9.每逢考试,家长都要定指标,下禁令,不让看电视,不准娱乐。 望子成龙,是每个做父母的心愿。但是,凡事都要讲究方式和方法,如果一味地给孩子施压,有时反而可能适得其反。遇到这种情况,你最好能向父母讲出自己的感受。
10.父母间不注意沟通方式,经常为琐事而争吵。 家是港湾,本应温馨而甜蜜。但是,如果哪一天这种温馨和甜蜜消失了,你应该从中扮演什么角色?俗话说,孩子是家庭的润滑剂。记住:当“家庭战争”爆发,你就是手举和平旗的“调停员”。
在我们的调查中,中学生们向我们倾诉了他们心中各种各样的烦恼。鉴于篇幅所限,我们只能把其中最具代表性的加以梳理,公之于众。我们希望通过我们的工作,能让广大中学生朋友早日走出烦恼的河流,抵达快乐的彼岸!

⑷ 中学生的困惑和烦恼

作为一个中学生,特别是高中生,像我,我现在的烦恼当然是升学了,然后还有人际关系的问题,

⑸ 中学生一般遇到哪些烦恼

成绩不好,和同学的关系不太好,害怕老师的批评,讨厌学校的设施,好多好多拉

⑹ 中学生在成长的过程中总会遇到不同的烦恼,以下是一些学生的自述和生活老师的解决办法,请你给予合理的配


小题:C
小题2:A
小题3:D
小题4:B
小题5:E

⑺ 生活中会遇到哪些烦恼

拿这个问题问一千个人,可能会有一千种回答,目前最让我烦恼的事情是时间。

在我小的时候,也忘了是谁对我说的,他说人总是会死的,当时我不信,我完全不能够接受,明明还那么年轻,就像刚从地平线上升起的朝阳,一下告诉我尽头在那里,怎么能够不悲观和绝望?

长大了之后才发现时光匆匆,它是一把看不见的刀,在我的脸上刻上了沧桑,在生命的年轮上画上一个个圆圈,喜欢那句话,愿我流浪半生,归来仍少年。

⑻ 初中学生的烦恼有哪些

一、心理发展的矛盾性特点
人的生理发展与心理发展是密切联系的,在人一生的大部分时间里,生理发展与心理发展的速度是相互协调的,因而使个体的身心能处于一种平衡、和谐的状态。但初中阶段是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段,初中生的生理发育十分迅速,在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。但其心理发展的速度则相对缓慢,心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期,这样,初中生的身心就处在一种非平衡状态,引起种种心理发展上的矛盾。
(一)生理变化对心理活动的冲击
随着青春期的到来,初中生在生理上出现了急剧的变化,这必然给他们的心理活动带来巨大影响。
这种影响主要来自两个方面。
首先,由于初中生身体外形的变化,使他们产生了成人感,因此,在心理上他们也希望能尽快进入成人世界,希望尽快摆脱童年时的一切,寻找到一种全新的行为准则,扮演一个全新的社会角色,获得一种全新的社会评价,重新体会人生的意义。就在这种种新的追求中,他们感到种种困惑。
其次,由于性的成熟,初中生对异性产生了好奇和兴趣,萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验,滋生了对性的渴望,但又不能公开表现这种愿望和情绪,所以,体会到一种强烈的冲击。
(二)心理上成人感与幼稚性的矛盾
初中生的心理活动往往处于矛盾状态,其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。其成熟性主要表现为他们产生了对成熟的强烈追求和感受,这是来自于身体的快速发育及性的成熟,在这种感受的作用下,他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化,同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。
其幼稚性主要表现在其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。初中生的思维虽然已经是以抽象逻辑思维为主要形式,但水平还较低,处于从经验型向理论型的过渡时期;由于辨证思维刚开始萌发,所以,思想方法上仍带有很大的片面性及表面性;在人格特点上,还缺乏成人那种深刻而稳定的情绪体验,缺乏承受压力、克服困难的意志力;社会经验也十分欠缺。
由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表现出种种心理冲突和矛盾,具有明显的不平衡性。
1.反抗性与依赖性
由于初中生产生了一种强烈的成人感,进而产生了强烈的独立意识,他们对一切都不愿顺从,不愿听取父母、教师及其他成人的意见,在生活中,从穿衣戴帽到对人对事的看法,常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。
但是,在初中生的内心中并没有完全摆脱对父母的依赖,是依赖的方式较之过去有所变化。童年时,对父母的依赖更多的是在情感和生活上,初中生们对父母的依赖则表现为希望从父母处得到精神上的理解、支持和保护。
存在于少年身上的反抗性也带有较复杂的性质。有时是想通过这种途径向外人表明,他已具有了独立人格;有时又是为了撑起个样子给自己看,以掩饰自己的软弱。实际上,在生活中的许多方面,他们还是需要成人帮助的,尤其是在遭受挫折的时候。
2.闭锁性与开放性
进入青春期的初中生,渐渐地将自己内心封闭起来,他们的心理生活丰富了,但表露于外的东西却少了,加之对外界的不信任和不满意,又增加了这种闭锁性的程度。但与此同时,他们又感到非常孤独和寂寞,希望能有人来关心和理解他们。他们不断地寻找朋友,一旦找到,就会推心置腹,毫不保留。因此,初中生在闭锁的同时,又表现出很明显的开放性。

⑼ 中学生的烦恼与困惑

学生的心理健康问题常常被人们忽视。作为中学生,一方面功课压力比较大,另一方面又难免遭遇青春期种种“成长的烦恼”,这些都或多或少会在他们的心理上有所反映。当一个人的内心感到困惑、抑郁的时候,他最需要的就是倾诉并得到别人真诚的理解和帮助。看完这期话题的讨论,希望老师和家长能够理解孩子,给予他们平等的交流和帮助,也希望同学们能从中汲取一些经验教训,心情愉快、平静地度过校园生活。
从初一到初三,从高一到高三,一旦进入中学,就是一个不断加速的过程。而一次又一次的考试,则是这种心理加速的助推器。中学生心理承受力有限,考试恐惧便成为中学阶段最普遍也是最突出的心理健康问题之一。

以我们班的同学为例,接近一半的同学考试成绩不如平时的成绩,特别是遇到像期末这样比较重要的考试,这种现象更明显。原因很简单,就是考试压力造成的紧张心理影响了学生的正常发挥。考试本来只是一个对学习成绩的正常检查活动,却已成为学生心头上的一块石头,害怕考试甚至厌恶考试的情绪自然产生。

考好了,学校表扬,家长肯定,同学羡慕;考砸了,老师不满意,家长要批评,周围的同学也会侧目。考试恐惧的影响不只在考试成绩,它在客观上还强化了学生厌学、排斥学校的心态,更重要的在于它滋长了学生只能接受成功、不能接受挫折的心理。以后走向社会、走向工作岗位面对更大的人生挑战和挫折怎么办?如此下去,中学生在人生道路上方才起步,便丢掉了应有的心理准备。

中学生的考试恐惧症,有学校的原因,也有家庭和社会的原因,全社会都要对中学生进行心理减压。作为学校和老师,首先应该改变对学生及学生考试成绩的态度和看法。传统的教育理论认为,在教与学的过程中,教是矛盾的主要方面,学生必须首先适应老师和教学,现在看来这个传统已经受到挑战。学生在教学过程中的地位应该强化,教学也要充分尊重和适应学生的心理成长规律。现在都在强调人性化管理,学校教育也要实现人性化,突出以人为本,以学生为本。老师应该更多地站在学生的角度,站在符合青少年心理成长规律的立场上看待教学和考试,不能单纯以考试成绩评价学生,尽量在学校里营造一个轻松的氛围。不能让“考试恐惧症”湮没了孩子们应有的笑声。◇

⑽ 中学生的困惑与烦恼

中学生的困惑,通常来自于两大因素:
⒈成绩因素;学生一旦对学习丧失了信心,就难免会过于低估自己,这样的学生会经常拿自己的短处比别人,因而总是觉得自己不如别人,越比越泄气,就会产生自卑感,轻者使他们在困难面前望而却步,严重这甚至会颓废,落伍,心态扭曲。
⒉家长因素; 每当听到大人谈起我们这些学生时,总离不开这些话:哎,真羡慕现在的孩子,不愁吃穿有能接受良好的教育,想想我们那时候,上午读书,下午回家还要干活,但成绩呢?现在有些孩子真是生在福中不知福。俗话说:人比人,气死人。;这句话也是有点道理,家长们口喜欢把自己的孩子跟人家的孩子比,如果自家的孩子好,自然自己脸上也光彩,如果自家的孩子不如别人的好,那么孩子就惨了,一顿挨骂当然是免不了的,但更惨的是以后对自己的孩子的要求更为苛刻,但他们想不到的是,这并不会起到没有压力,哪有动力?的作用 总的来说,中学生正处于青春发育期,是人生发展的重要年龄阶段。要从未成熟儿童期向逐渐成熟化的青春期交替转换过程中,会产生种种矛盾的心理,因此,很需要老师帮助他们顺利安全渡过青春发育期,并把这一时期转化为学习的;最佳期;,人生的黄金时代。中学阶段也是一个独立性和依赖性、成熟性和幼稚性错综矛盾的时期,因而对他们的德育教育要付出更多的劳动和更大的努力,使其成为心理健康,品学兼优的好少年。

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