1. 学习学生表彰奖励办法
积分制抄
以积分的方法，在一张白纸上列出表格，积一分划上一个勾，每积10分奖励一次活动，或者集体看电影之类。
设置进步奖等各种奖项
在学生成绩进步时直接发放奖励
卡片制
在各种卡片上写出“休息十五分钟”、“小组每人一根雪糕”这样的奖励，当学生得到好评或是荣誉时发放卡片（或是抽取），学生可以自选时间使用一次。
2. 初中班级奖惩制度
本人经历：和老抄师商量，把全班分成几组（最好是按值日组分）并成立一个班里都认可的公证小组，对卫生，纪律…等评分，每周最后评比倒数第一下周为第一名值日，月末为得第一次数最多那组登板报表扬还可用班费买些奖品。我那时这个制度实施的不错
3. 初中生有什么奖励措施可以提高成绩
奖励未必可行抄，建议您和他们打成一片，该换种学习方式，把他们当朋友。
《人性的弱点》里面讲了很多处事之道，其中一部分是，“使人同意你的九种方法”，应该对你有借鉴。
1、用赞赏和真诚的欣赏做开始；2、简介的指出别人的过错；3、批评别人前，先讲出自己的错误；4、不用直接命令的语气；5、保全别人的面子；6、称赞最细微的进步，而且称赞每一个进步；7、给一个美名让他去保全；8、使你让他做的事，好像很简单；9、使人乐意做你建议的事；
4. 激励中学生，有哪些好的方法
一、榜样典型激励法
二、情感激励法
三、赏识激励
四、荣誉激励法
5. 常用的奖励学生的方法有哪些
新的课程标准指出：“学生是学习和发展的主体”。那么，在课堂上如何有效地促进学生这一主体的发展？以小学语文教学为例，早在课改初期，我校便提出并实践了“阅读教学‘五让’”，即：学生能读的让学生读，学生能想的让学生想，学生能说的让学生说，学生能问的让学生问，学生能评的让学生评。然而，学生的“练、想、说、问、评”做得怎么样呢？兴趣如何？在很大程度上也取决于教师对学生评价的艺术与否。通过几年的思考和实践，笔者总结出了“”，取得了良好的效果。1、直接式。对于教师的一般性提问，学生易答且回答正确的，对教师基本的教学要求，学生做得比较好的等。教师可采取直接的方式给予肯定，不必“大惊小怪”、“无病呻吟”地过于夸张评价：“你真是个小天才，你真了不起啊！”则可直接鼓励说：“回答正确，很好。”“回答得不错，看来你听讲满认真呢”就可以了。否则，将会影响学生说过头话，甚至做过头事。2、比较式。对教师提出的具有思考性的问题，或思考有一定难度的问题，如句子的含义，人物的形象、情感，作者的写作目的等等，学生通过教师启发和认真的思考，能够比较准确或比较全面正确的回答的，教师则可采取对比式的语言予以激励。如：“你真了不起，这么难的问题你就能答对，这样的句子你就能正确理解，老师小时侯就没有你这么聪明呢！看来真是‘长江后浪推前浪，一代更比一代强啊’！”3、修辞式。修辞的激励方式笔者认为比较适宜于学生朗读课文流畅、富有感情、歌唱得动听等，能给老师和同学们带来美的享受的时候应用。如：“你的朗读把我们带进了百花盛开的春天；你的表情，比春天盛开的花还美丽；你的歌声，比百灵鸟的歌声还动听；你的情感，让我们能摸到春天花草的勃勃生机；你的语言节奏，似山涧的溪水声在我们的耳旁欢快地蹦跳。假若我们微微地闭上眼时，就像蜂蜜流到了我们的口中，又似甘泉浸入到了我们的心田。”……4、奖励式。对上课思想集中的，作业做得正确的，书写也工整的，回答问题精彩的等等，教师评价时，除了语言奖励和平常老师们常用的奖一朵小红花，插一面小旗，奖一样物品外，老师或全体学生还可为某生唱一支歌、朗诵一首诗或一两句名人名言等以示鼓励。这种奖励效果有时决不亚于对学生进行实物奖励和家长对孩子的金钱奖励。5、理解式。课堂上，理解式的鼓励一般是针对学生在有学习积极性的前提下答错问、板演做错题、读书不流利等情况而采取。如有的学生小手举得老高
6. 激励学生的奖励制度
参考：http://wenku..com/link?url=DR6kA8zfmxE76OSFztZl2qX_JlDhPBK4FS6rkH4JZr8kobtvnf-XTSMX7FSywfvWcNLlyOPL_
7. 学生会奖惩制度
我是上海财经的一名大三学生，现任我校学生会外联部部长。这是我校的学生会奖惩制度，仅供参考！
学生会奖惩制度：
1 、为加强学生会自身建设，调动广大成员的工作热情，同时使各成员严格要求自己，特制定本制度。
2 、若有任何个人或集体有虚报帐目或贪污公款公物的行为立即开除。
3 、各成员应准时出席各种会议，无故迟到两次或缺勤一次者，予以警告处分，无故迟到三次或缺勤两次或请假两次者，取消评优资格。
4 、在一学期内值班无故不到 2 次，予以警告处分，无故不到 3 次，予以记过处分，取消评优资格，无故不到 4 次，开除学生会。值班值日不认真，日常行为有严重损害学生会形象者，由办公室酌情处理。
5 、每次重大活动完后，进行总结：
1 ）对于在活动中表现积极，工作认真负责，有突出贡献的个人，予以表扬。
2 ）对于在活动中作风散漫，不负责任者予以警告处分。
6 、学期末总结：
1 ）学生会全体成员期末综合测评
在学期末，由办公室根据该成员学期考核表对全体部员进行综合测评。
2 ）“上海财经大学学生会先进干事”评选
在学期末，由全体学生会成员，依据个人学期考核表对全体部员进行综合测评，评选出优秀成员，名额为 5 名，授予“上海财经大学学生会先进干事”称号。
7 、“五四”测评 :
为迎接“五四”的到来，同时对校学生会工作做一个评价和总结，在“五四”以前，全体学生会干部进行综合测评。评选出“上海财经大学先进个人”并颁发荣誉证书。（评选标准见附一）
8 、学生会各成员应严格自律，努力提高自身素质，维护学生会形象，为学生会的自身建设贡献自己的力量。
上海财经大学学生会
2009 年 9 月
附： “五四”先进个人测评标准：
1 、凡学生会干部均可参加。
2 、学习成绩优秀，工作能力较高。
3 、出席会议准时，值班值日认真。
4 、思想好，有高度工作热情和责任感。
5 、有特长并为学生会工作做出贡献的。
6 、积极干好本职工作并协助其它各部工作者优先。
7 、积极为学生会工作提出合理化建议并经采纳者优先。
打的我手都累断了！
8. 制定初中班级奖励制度
初中班级管理制度
一纪律：
1、迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣3分。
2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西作一次扣2分。
3、课桌上堆放过多书本一次扣1分。书桌上的书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。
4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。
5、课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、下地走动一次扣10分。
二、学习：
1、作业不按时完成扣10分。作业字迹潦草不规范、格式不正确扣10分。
2、作业多写、少写、或作业本落在家里均按没有完成作业处理扣10分。
3、抄袭他人作业或抄袭作文书、早晨到校补作业，抄袭者扣10分，被抄袭者扣5分。
4、每次考试倒数15名依次扣15分、10分、5分。
三、卫生：
1、教室卫生清扫不彻底，当天值日生每人扣1分，组长扣2分。
2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣10分。乱扔扣10分。
3、值日生不按值日要求完成值日工作，组员扣1分，组长扣2分。
4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣5分。
5、手、脸、脖子脏，头发、指甲长一次扣1分。佩戴首饰每次扣10分。
6、书桌堂里有垃圾、纸屑等杂物每次扣2分。
四、间操、眼保健操
1、迟到、旷操、早退、说话一次扣1分，病假、事假一人次扣1。
2、队列不整齐，一次扣1分，纪律不好，一次扣1分
3、节拍不准确，动作不到位，一次扣1分，不服从指挥每次扣1分。
五、行为规范：
1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。
2、赌博一次扣10分。抽烟酗酒一次扣10分。
3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。
4、讲话粗俗、低级下流、骂人，一次扣5分。
5、上学穿背心、拖鞋等，仪表不合格，不穿校服、不带桌布扣1分。
6、不接受老师、班级干部批评，与教师、班级干部顶嘴一次扣5分。
7、故意损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣10分。
8、学校值周扣分，班级按其2倍扣分。
六、加分
1、作业得到“笑脸”、“100分”、“优”每次加2分，好每次加1分。
2、课堂上受到老师表扬每次加2分。
3、每次考试班级前15名依次加15分、10分、5分。
4、参加各种竞赛获得省市区校奖励者依次加10分、7分、5分、3分。
5、运动会等体育比赛获得学年前三名者依次加5分、4分、3分。
6、学校加分，班级按其2倍加分。
班级管理制度
1． 不迟到早退，如有特殊原因应向副班长说明。否则扣1分。
2． 按时完成作业，不拖拉。特殊情况向学习委员说明。作业未交扣2分迟交扣1分，作业未写者经发现扣3分。
3． 上课时，保持良好的课堂纪律，创造活跃的课堂气氛。破坏课堂纪律者，一经记录，扣1分。老师当堂批评者，扣3分。
4． 刻苦钻研勤学好问。校内大考中成绩优异或有突出进步的同学，给予适当的物质奖励、精神鼓励和加分.
5． 严禁考试作弊。小考作弊一次扣5分，大考作弊一经发现扣10分.
6． 牢记“班级是我家，卫生靠大家”：
(1)坚持每天两小扫，一周一大扫原则。（若室内整洁，晨扫可免）
(2)值日组负责当天卫生保洁，做到室内光，卫生责任区光，座位四周光，并负责保护教室设备及开关电灯、电扇。
(3)劳动积极分子学期末学分加5分。
(4)个人逃跑，罚扫一次并扣2分。全组逃跑，罚扫一周，每人扣3分。小组值日未尽责尽职，全组罚扫一次，每人扣1分。
(5)组员有事，找同学替补并向组长说明即可。
7． 培养为班级服务和争光的意识，积极参加学校和班级组织的活动，培养多方面能力：
（1） 参加班级黑板报及校报编辑的同学一次加3分。
（2） 参加校运动会，篮足球比赛，歌咏比赛等按名次加分。
（3） 参加学科竞赛获奖者，按获奖级别给予5到15分的不等加分。
（4） 受学校表扬（批评），张榜的加（扣）4分，广播的加（扣）5分。