⑴ 初中学生生涯规划报告
最近在忙着写职业生涯规划报告-个人成长历程
成长背景概述：从出生到进入大学以前，除了合计不足3个月时间的旅游，我从未离开过我的出生地韶关，甚至基本没有离开过市区。我的家庭是一个收入中等偏下的城市人家。家里没有党员。我在一个十分普通的小学完成了初等教育，并考进了当时市区三所市重点中学之中历史最短，实力最弱的田家炳中学。我在那里取得一个在许多对我寄予厚望的人看来马马虎虎的成绩，顺利在原校就读高中。经历了一种当时我认为十分激烈的竞争以后，我在高考中取得了一个与实力严重不符的令人失落的成绩，然后侥幸地成为了中大软件学院的一名学生。成长背景详情：韶关市区居民多数说纯正粤语，与珠三角特别是广州地区的人属于同一文化体系。我从小接触的就是这样的一群人。我所接受的是纯正的同时又在韶关的特定经济文化条件下别具特色的岭南文化。岭南人的务实，隐忍给我的印象最为深刻，也给我十分深远的影响。韶关地处山区，交通不如珠三角地区方便，经济和文化都相对落后。我的父母都曾经是普通的国有企业工人，在我很小的时候先后离开了工作岗位，并且总是过一段时间就会更换自己的工作，以至于家里的收入十分不稳定，负债情况也逐渐严重。我的亲戚的经济情况则反差很大。父亲一系的亲戚经济均为中等水平，而母亲一系的亲戚则基本比较富裕。 我的家庭非常重视教育。我祖父文革前曾当过小学校长，有许多藏书；我父亲则是兄弟姐妹中受教育水平最高的一个，而且参加过77年的高考，不过并未考取。我的家庭家教甚严，父母亲对我的要求均十分严格，尤其是父亲。与大部分同龄人一样，我小时候也接受过严厉的棍棒教育。韶关的教育并不发达，从小学到高中，我所接受的都是填鸭式的应试教育，素质教育从未得到有效的落实。这种情况基本上是由韶关自身的经济条件造成的。与珠三角地区尤其是广州、深圳等城市相比，韶关市名校少，办学规模小，优秀师资不足，家长甚至部分教师乃至学校普遍缺乏远见，课外竞赛数量少且形式单调，应试教育的观念根深蒂固。这种劣势使得韶关学生的综合素质难以与教育发达的地区相比。总的说来，这样的成长环境对绝大部分学生而言都有极其严重的局限性，成为绝大多数韶关学生的不利因素。成长轨迹：我并不是一生下来就被寄予厚望的。从母亲的描述中得到的信息是这样的：是我很小的时候表现出来的聪颖，使得父母亲的人际圈子的里每个人都认为我将会是个出色的人才。正是因为认识到我的资质，我的家庭才开始重视对我的培养。可以肯定的是，我的确是从小就与众不同，至少除了特别聪明，我的好奇心异乎寻常地重。父亲显然十分欣赏这种特质并且有意通过不停解答我的疑问以引导我发展这种好奇心。我对于书籍的喜爱出乎所有长辈的预料。父亲一直很乐于满足我对于书籍的需要，这使得我的阅读量与日俱增。我的极其广阔的知识面也成为了我至今引以为豪的绝对优势。尽管有着这样的优越感和自信，也正是有着这样的优越感和自信，我的缺点开始暴露出来并且一直没能控制住。从小学起我的小聪明就开始滋生出浮躁、懒散和难以集中注意力的毛病，同时我也越来越以自我为中心。然而，严厉的家教却使我越来越懦弱，也越来越没有主见。同时，虚荣心也暗地里滋生。于是，我的内心世界以一种十分矛盾的方式持续成长。我的缺点给我带来不断的挫折和责备，但从前毕竟年少而不懂得反省。当经历越来越多以后，我才开始有意识地回顾和反思。当然数不清的教训给了我很强的承受挫折的能力，也影响了我以后的选择。初中时代，我的性格开始成型，而高中三年则成为我迅速成熟的三年。大学入学前，我的性格已经基本成型。经过大一大二两年，我极大地开阔了自己的眼界，改变了对于事物的一些看法。现在我已经总结出自己的人生信条，这标志着我的性格已经完全形成。现在的我已经可以冷静地对待生活的变化，比较有效地控制自己的情绪，自觉地站在他人的立场看问题，用平常心看待自己的过去，这都是一直以来不断地自我否定和否定之否定的结果，并将在未来使我活得更加积极向上。人生信条：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
过犹不及，先人后己，慎独。
修身，齐家，治国，平天下。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
我不入地狱，谁入地狱。
学儒家中庸入世，学释家慈悲舍己，学道家恬静无为。
自信谦逊，和而不同，厚积薄发。
沉稳淡定，清醒冷静，不骄不躁，不卑不亢。
包容一切，渗透一切。
我为人人，人人为我。
将心比心，推己及人。
己所不欲，勿施于人。
宽己之心宽人，律人之心律己。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
凡事三思而后行。
拿得起，放得下。
不要怕，不要悔。
要感恩，要珍惜。
检讨过去，抓紧现在，相信未来。
放眼大局，狠抠细节；全力以赴，做到最好。
享受过程，争取结果；认清形势，敢于放弃。
有信心去开始，有希望去坚持。
岂能尽如人意，但求无愧于心。
⑵ ［高中生涯］
你现在需要调整心理状态，你很焦虑。孩子，不要跟别人比，跟自己比。每天进步一点点，内每天给自己布置学容习计划，去完成它，慢慢增加自己的自信。
化学前几节我学的很轻松，而当我学到新课程，那些别人能做的题我却什么做不出来。
有些别人做不来，你却可以。去强化自己薄弱的知识点
英语百分小测试本该拿得86分而我却只拿了76何等粗心
你信不信，其他人也会这么说。慢慢改。
我们都是平常人，努力去做吧，行动是更为重要的！加油
⑶ 怎样准备步入中学生涯
刚刚步入中学的大门，总有些紧张。但是，你要相信自己一定会适应的，要把挑战困难，力求上进，坚强当成自己的性格。
六年的小学生活不过才是人生生涯中一个小小的站点，一次考验。不过，它也将成为你记忆中一颗璀璨的明珠，心目上的一颗明星。初中校园生活才是又一个新学习生活的开始的开始。三年的中学学习生涯也是一个沉重的包袱，但是没有风浪，就显示不出帆的威力，无法驾驭小船行驶在汪洋大海中，就无法品味先苦后甜的乐趣，你要愿意乘风破浪，向上攀登，直挂云帆济沧海。
小学中的光辉成绩也已成为过去，这崭新的一页就是争取与拼搏。虽然这三年的路走起来会很艰苦，但你要会让自己在这三年变得里更加优秀，更加成熟。
“聪明在于学习，天才在于积累”，你今后一定要像列宁一样多学习，多积累，多读书，不能再管中窥豹，坐进观天了。
在这三年的中学学习生活中，你要会团结同学，尊敬老师，谦虚学习，做一个讲文明，讲礼貌，讲卫生的好学生。把每天的事情认真，细心的完成。你要坚信“世上无难事，只要肯攀登。”生活中不免有一些困难，但是，有困难总是要解决的，只要你用实力与智慧去化解困难，将困难转化为动力，一定会一步步逼近成功的彼岸，靠近你梦想的港湾。正如课文“为你打开一扇门”中有这样一段话写到“世上没有打不开的门。只要你花时间花功夫，只要你对门里的世界有了探索和了解的愿望，这些们一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。”这是一个很好鉴证解决困难的真理。
今后在语文课上你要会积极发言，勤于思考；在数学课上你要大胆发问，运用公式与知识的结合做到精、准；在英语课上，你要专心听讲，课后巩固。总之每门功课你都要用心去对待，要勤学好问。
你要相信，你会做得出色，会成为一名优秀的学生。
⑷ 高中生生涯规划机构列表
做的好的牌子没几个，这个关注孩子的未来，建议找些知名的机构，代表性牌子：寻鹿高考
⑸ 中学生涯好吗
这要对人来说的
有的人在中学就比较好
但是对于有些人就是噩梦啊
毕竟都是以学业为重的时候
⑹ 中学生职业生涯规划怎么写
首先，我们应该消除盲目心态。明确上大学的目的和自己肩负的任务，着手设计大学职业生涯规划书，制定长远目标和阶段性目标及切实可行的措施。
第二，我们要调整学习方法。大学的学习目的、内容、方法都有别于中学，更注重主动性、创造性和广泛性。因此，要及时调整学习方法，变被动为主动，尽快适应大学学习。
第三，我们要克服自卑心理。我们要懂得人没有自卑的理由，任何人都有自己的长处和短处，所谓“尺有所长，寸有所短”，要坚信自信会使你取得成功。同时，和自信的人交朋友，你会发现自己也慢慢自信起来。
第四，我们要培养自己的独立能力。学会安排自己的生活，管好自己，合理安排经济开支，学会精打细算；培养人际交往能力，建立和谐的人际关系。
第五，我们要修养自己的个性品质。通过参加各种有意义的活动，树立远大的理想，确立正确的人生观、价值观和世界观。如通过参加社会实践活动、先进人物报告会、党课等多种途径来陶冶自己的情操，提高自己的综合素质。
英国作家福斯特有一篇小说，题为《带风景的房间》。我想，这“带风景的房间”一定是一间位置极佳的屋子，打开窗户可以瞥见不同的景观。也许，在你的人生旅程中，一扇窗户已经关上，但请打开另一扇窗子，那边有很多新的风景等待你去发现、去欣赏！
在我们活中的学习规划也要有正确的认识。
大学低年级的课程，主要包括公共课和基础课。这些课程的特点是：一是比中学具有更强的理论性和系统性，要求学生提高分析与概括的能力；二是大班上课提问题的机会减少，要记下一些问题自己钻研或课后提问；三是讲课速度较快，教师讲解的顺序与教科书不一定完全一致，内容上有所取舍，也有所补充，着重点也不同。学生听课时要摸清教师的思路，抓住重点、难点，提高记笔记的能力。
预习和复习是提高听课的效果，抓好重点、难点，积极运用思维，深入理解教材，形成有系统的观点和科学知识体系，培养学生自学能力的重要环节。根据数据表明，完全能够和基本上预习的占7％和20％，基本上不预习的占48％，有时预习的占25％。这样就有约70％左右的学生不预习或较少预习。课后复习和一般能够复习的共占82％，较少和不复习的占18％，复习时结合思考的占75％，只有少数学生使用反复记忆的方式，约占9％。这说明在复习方式上体现了青年时期运用命题思维的特点。在预习与复习的时间上，离上课时间近的占52％，远的占16％，不复习者占5％。有的学生是预习时间近，复习时间远，复习时喜欢较长时间连续进行的占38％，复习时间短而分散的只占5％。这说明较长时间的连续复习略占优势。 课后的复习要求学生阅读的内容较多，还要指定一些参考书，依靠自己独立研究、提出问题、思考问题和归纳总结。习题课要改变中学习惯了的死套公式的解题方法，加强了理论推导的课题，解题的难度也适当加深，注意用文字、图表、数理计算等方法的表达能力。 实验是培养学生动手的技能和分析与解决实验过程提出问题的能力，大学的实验要从教师指导下的演示方法逐步过渡到独立地提出实验方案和完成实验，从以验证某一定律或原理的实验过渡到形成科学的实验。 在大学阶段教学的各种组织形式，都有不同于中学的变化和特点，怎样帮助大学低年级学生在学习方法上适合这种变化，掌握大学的学习规律，是提高我们学习能力的一个关键问题。
作为一名我们都希望能有一个光明的未来，要实现这个愿望不仅要有合理的学习计划，更重要的是还要有适合自己的职业规划，这样才能让自己在毕业以后不会像无头苍蝇一样不知所向！
职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。简单说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。我们选择什么职业作为我们的工作，这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的。
现代人大部分时间是在社会组织中度过的。在毕业后到退休前的几十年中，我们几乎每天都要和我们的工作打交道，因此，我们从事的工作，我们自己是否喜欢，是否适合，是否觉得这份工作很有意义，对我们同样非常重要。一位总裁曾经说过：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太多年轻人从来没有发现自己真正想做什么。想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！”
所以，我们在选择职业的时候，应该慎重的对待。中国的古话“男怕入错行，女怕嫁错郎”，在一定程度上反映了职业对于我们每个人的重要性。我们要想我们的职业生涯能获得很大成功，首先我们应该明白成功的一般规律。美国的成功学大师安东尼·罗宾斯曾经提出过一个成功的万能公式：成功＝明确目标＋详细计划＋马上行动＋检查修正＋坚持到底。从这个公式我们可以看出，我们要想成功，一般我们要首先明白我们的目标和详细的计划。我们在职业生涯领域也是同样。我们首先选择一个最适合我们发展的行业和工作，然后确定我们的目标，同时对我们的整个职业生涯进行初步规划，最后付诸行动，并且经常的对自己的目标和计划进行检查修正，最后坚持到底，定能获得职业生涯的成功。
在规划自己将来职业生涯的时候我会做到以下十点：
1、无论我现在或将来从事的职业是什么，对职业要负责这一点切切不可忘记；
2、切记和谐融洽的人际关系非常重要。实际证明与同时间人事关系融洽将使工作效率倍增；
3、要优化自己的交际技能。优良的交际技能可为你谋职就业提高成功机率；
4、要善于发现变化并使用变化。不管周围环境及自己人生某一阶段出现何样的变化，你都应该善于发现其中的各种机遇并驾驭这些机遇
5、要灵活。未来时代的工作者们可能必须要经常转换职业角色，这就是说我们要能灵活地从一个角色迅速转换到另一个角色，方能适应时代环境的变化；
6、要善于学用新技术。曾经我想当一名作家，但在当今时代作家欲获成功也必须不断学用并掌握新技术技能才行，比如作家必须同时成为一名计算机文字处理员、打字员、网上发行员才能获得成功；
7、要舍得花钱、花时间学习各种指南性知识简介。目前各大学、社会研究机构、其他组织开办了各式各样的实用性半日、一日或二日可学完的知识简介科目，这类指南性知识简介的试学可能是预探新领域“水深度”的最简便易行的方法；
8、摒弃各种错误观念。当我们考虑某新职业或新产业时，观念一定要更新，以防被错误思维误导；
9.选择就业单位时事前应多做摸底研究。
10.要不断开拓进取、不断开发新技能。一个复合的社会将不仅需求专业化知识，同时还需求通用化及灵活式技能
⑺ 应届初中毕业生登记表怎么填
家庭出生来，只有三自种，工人、农民、教师。
政治面貌：团员、党员、无。
自我鉴定：
三年的初中校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx中学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好课本知识的同时还注重了计算机应用软件和硬件的学习。
有广泛爱好的我特别擅长于**及******，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，
⑻ 中学生生涯规划怎么做
五个基本理念：
1. “自我追寻”理念
这是一种不断在生命成长历程中发现和追寻本我的过程，也是成功规划自我生涯的第一步。人要真正认识自己的内在世界很不容易，只有当我们具有了自我认知的科学能力和公正态度，生涯设计和规划才可能真实有效。
2.“目标引领”理念
人生的意义取决于目标的选择和确立。伟大的目标塑造伟大的人生，这样简朴的道理应当让学生们根植于心底。无论是学习、生活，还是工作、社交，离开了有为人生的奋斗目标，生涯规划也就毫无意义了3.“体察环境”理念
生涯规划其实并不完全是一个人的事，它应当顾及个人和外在环境的关系。即你到底在这个社会中扮演了怎样的角色？你愿意选择怎样的一种生活方式？学会关注周围的环境，并在不断“自我追寻”过程中顺应或改造环境，实际上对生涯发展更具深刻的影响力。
4.“挫折磨练”理念
挫折是人生的必然，坎坷是生命的历程。现代社会，竞争日益激烈，矛盾错综复杂，机遇毫无规则，天赋客观存在……于是，人生途中，机遇与挑战、风险同在。生涯教育的本意就在于让人冲破迷惑，克服挫折，知难而进。
5.“魅力人格”理念
魅力人格，既是生涯规划的起点，也是生涯规划的归宿。人以其人格而赢得机会、赢得朋友、赢得生命的价值。培育人格应当成为生涯教育之关键。
最后，希望通过生涯规划教育帮助学生正确认识自己的能力和特长，认识社会的发展趋势及社会对人才的需求，确定自己的职业定位和发展方向，合理规划自己可能的职业发展轨迹。
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