选自中学生阅读网春天是一个

⑴ 春天哪像是一首诗歌阅读答案

逢冬，漫天苍凉的景象，如锋利的刻刀，在身体最痛处切割，记不清有过多少次逃跑，可都被圈在梦的宅院里，与青花梦中相依，待阳光的翅膀映入眼帘，所有的所有都成镜中花，水中月。大概是我热爱青绿世界的缘故吧，一直在盼着春天缓步踏进这个有些凄凉的北国之地。终于，是在一天正午，她真的来了，举首抬眉间，一个个深红的锥形花苞，尽在树枝头，摇曳。我看是快要将满园布上春花的迹象，果然不出所料，时过一夜。待翌日清晨来临，惦记着，想念着，那些美好，不由自主加快脚步向春天迈去。那漫天的清丽之花，仿佛来自天外，让人目瞪口呆。

一直埋怨自己记忆力太过薄弱，临至这个春时，我便坦然忘记去年光景，算是有点儿薄情的意味吧。意识里，我是沉醉不醒的游子，无所思，无所虑，且一颗心向着春天，看带些嫩黄的柳叶儿，从渐渐柔顺的柳枝里爬出。那些生灵多像是一个个词语，蹦跶着跳上人们的嘴唇，没等人们呼吸，它们就已经朗朗上口，让人心醉不已。今春，确实温暖许多，自各式各样的果树结满片片红云，天气一直怀着好心情，让阳光铺就在冰冷了一季的土地，将热情填满大小沟壑。至于去年如何光景，只记得春天来得很晚很晚，不太眷恋日夜将她期待的大小人儿。

从刚开始踏上内蒙古这片热土至今，已有快五个年头的光景了，想来我是从来没有去过草原的，但在春天的海洋里，我怎能枉费了这一季柔情。待夜深人静时，形体归于沉寂，我开始游弋，让梦举起无暇的幻想，在呼伦贝尔大草原，在锡林郭勒大草原，在额尔古纳河之畔，都有我卑微的身影。隔着遥远的时光，我看到，羊群，汇成一片片洁白的云霞，在蓝天上飘游，在牧羊人的歌声里悠扬，在微弱纤尘的我的内心深处奔跑。它们偶尔扬起长角的羊首，看看远山，再低头，用舌尖触碰春天那别样的温暖。

最近几日，柳树、杨树还有国槐，也参与进这场春的盛会。最欣喜，那挂满新绿的垂柳，极其庞阔的树冠，特别在春天的臂弯里，每一竖青枝都添上茸茸的小柳叶，淡绿色的叶儿，从远处望去，天空里多了些让人心旷神怡的绿云。随着春风轻轻地拂动，那朵朵绿云便左右摇摆，让欣赏的人们，心境开阔了不少。傍晚，太阳的余晖，洒满整个儿树冠，每一片叶子上都跳跃着点点粼光，像是散落仙界的粒粒珍珠，散发着初春别致的清凉，给人无限美好的遐思和优美的心情，带上这些上天给予的恩赐，入梦，仿佛梦中的每一处都藏有一个美丽的童话。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

想要将春的每一处都描写至尽，是不够现实的。脑海里依稀记着，小时候，有写过关于春天的作文，那时，童真的念想，简单的思虑，单纯的笔触，开题就写到：春天是一首动人的情诗。是呐，看那鲜艳动人的花骨朵，听那潺潺的溪流，再想想那漫天的春云，还有细细的春雨等等。无不让人陷入万花筒那般美妙的世界，任由想象驰骋万里，也不想睁眼，在空旷的屋子里熬过真实的每一分、每一秒。仅仅用深情的语调，将所见所闻，慢慢读来，一首首感人至深的情诗便诞生于世。童年就是那样纯真，没有太多顾虑，没有太多幻想，就是很真实，真实到不会去想那些花儿要即将面临凋敝的残酷现实，更不会去想那条条溪流是来自草原最诚挚的问候，只是将看到的，用最真实最美的文字简单记录。

伴随着，时光一点点剥去我们身上应有的真实，我们变得长于幻想、思辨和修饰。在夜晚，尤其是到了深夜，便开始怀念过去的时光，酸的、辣的、甜的还有苦的。春天是没有忧愁的，所以记忆中多是些甜美的故事，特别是关于春天的故事。我不太想将春天看成是一首诗歌，那仅仅是小时候单纯的意念。看看春时身边的每一处，都不尽相同地彰显着春天的柔美和动情，这哪能是一首诗歌所能承载的。我倒是更愿意拿一个成年人有些熟透的思想，给春天赋予新的内涵，那就是，春天是一位情感丰沛，多姿多彩的真诗人，像是李白，但又不全是，倒也像温庭筠，像陶氏，骨子里带着些春韵，拿清香之墨，用不同的文字描绘着不同的春景，其实最完美的春词，不在他们笔下，而是深深地藏在他们心里，有清流，有青山，有太多关于春天的物象。浅薄者，只懂得其笔下那点儿小风景，渊博者会追本溯源，至其心间，置身大风景，将春天细细领略，慢慢体会。

⑵ 语文主题阅读一年级《春天是什么》

春天是什么》这篇阅读的答案是?春天是什么如果有人问：“春天是怎样的?”有人会说“草长莺飞,杂花生树”.白居易说是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”；苏轼说 “萎蒿满地芦芽短,
《春天是什么》这篇阅读的答案是?
春天是什么
如果有人问：“春天是怎样的?”有人会说“草长莺飞,杂花生树”.白居易说是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”；苏轼说 “萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”；杜牧说是“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”……
是的,世界千变万化,答案是丰富多彩的.可是对每个人来说,答案只有一个.那么,哪个才是你心中的答案呢?
我来到南方的城市,天空阴阴的,大朵大朵棉絮般的云无端哭了一整天,空气中包含着新鲜湿润的泥土气息与青草芳香.街道是湿的,墙壁也是湿的,行人是湿的.然而树梢上、墙角处、池塘里,满是逼眼而来的新鲜的绿,使阴雨连绵的日子平添了一份绿油油的生机.南方的人们说：“春天是湿漉漉的绿.”
我又来到北国小镇,三月春光明艳,积雪被涌动的春意闹的忍不住扑哧一笑,笑成了满山的杜鹃,淙淙的春水.在融融的春日映衬下,天空蓝得像宝石,树绿得犹如碧玉,水清得犹如明镜.北方的人们说：“春天是明丽的颜色.”
可是,春天一定还不只是这样的,我固执地继续寻找.
于是在孤儿院里,我看到了失去父母的孩子们,他们的小脸像一朵朵花.他们有的在院子里捉迷藏,有的蹑手蹑脚去捉一只美丽的蝴蝶,有的偎依在阿姨的怀里,如同在父母的怀里一般撒娇.
在老人院里,我看到了满头银发的老爷爷、老奶奶们在打太极拳,身手矫健不亚于少年.一群系着红领巾的孩子们涌进来,立刻把老爷爷、老奶奶们淹没在还了的海洋里,听着那一声比一声清脆的“爷爷”“奶奶”,看着那一双比一双明亮的眼睛,老人们的心里、眼里、脸上挂满了幸福的笑.
我还看到街上的一个小学生搀扶着老人过马路；一群年轻人快乐地哼着歌打扫街道；教室里同学们认真而急切地听着老师的教诲；放学后同学们互不相让地争论,直到最后一抹余辉含笑洒在我们身上……
我找到了!春天是 _________.
1.在“我”心目中,春天是什么?结合短文内容,把最后的补充完整.
2.孤儿院的孩子们、老人院的爷爷奶奶们拥有春天,是因为______________________.
3.描写春光的古诗词,除了短文开头提到的之外,还有很多.你想到的是：____________________ .
4.短文先写了自然界中的春天景象,后写在人群中找到了春光.有人说,根据作者的意图,可以省去前面的内容,即前4段可以不要.对此,你有何看法?
1.在“我”心目中,春天是什么?结合短文内容,把最后的补充完整.
答：
我找到了!春天是一个富有生命力的季节,也是一个美丽、神奇,充满希望的季节.
2.孤儿院的孩子们、老人院的爷爷奶奶们拥有春天,是因为______________________.
答：
因为孩子们虽然失去了父母,但是他们不只可以偎依在阿姨那如同父母怀抱一样温暖 怀 里撒娇.而且还有和许多和自己一样的小朋友在一起玩耍嬉戏.老爷爷、老奶奶们在一起打太极拳,锻炼身体,还经常有可爱孩子们给他们带来无限的欢乐和幸福.这就是孤儿院的孩子们、老人院的爷爷奶奶们拥有春天.
3.描写春光的古诗词,除了短文开头提到的之外,还有很多.你想到的是：____________________ .
答：
燕草如碧丝,秦桑低绿枝. 春思 李白 等闲识得东风面,万紫千红总是春.春日 朱熹
春眠不觉晓,处处闻啼鸟.春晓 孟浩然
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.江南春 杜牧
日出江花红似火,春来江水绿如蓝.忆江南 白居易
4.短文先写了自然界中的春天景象,后写在人群中找到了春光.有人说,根据作者的意图,可以省去前面的内容,即前4段可以不要.对此,你有何看法?
答：
作者想表达的不仅仅是自然界中的春天景象,而是想由多方面来了解春天.如：在江南的春天里作者发现的特点是；莺歌燕舞、花团锦簇,到处都充满了代表着春天气息的绿油油的生机.那才是诗中的缠绵的春天、撩人的春天.北方的春天在融融的春日映衬下,天空蓝得像宝石,树绿得犹如碧玉,水清得犹如明镜.北方春天的颜色明丽的.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”作者先是用春天里景色的美进而从春色之美转向了春天里人们的幸福生活!青天的美不只是在自然界中,而是用春天来描述人们的快乐生活.所以前面的4段不能省去,前面的4段在文中为后面描述人们的幸福的内容起了铺垫和对比做用,如果没有前4点,后面的内容就不能表达出作者想要知道是不是只有从景色中才能发现或找春天.

⑶ 春》选自《朱自清全集》。朱自清（

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
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⑷ 春天是一个动词阅读参考答案

1．春天一年一度，周而复始，所以说它是老故事；而每一个春天来临，给人的总是新的感受，给人以新的希望，因而又是常新的。

2．要点：温暖、美丽、富有生命力、充满希望。

3．因为新世纪的第一个春天是交响乐的一支序曲，是新的高速公路的零公里，是一声汽笛长鸣就要起航的轮船。

4．春天的蜂,春天的燕……（不能同类）

5．要点：比喻、拟人、排比的手法。

6．能采用比喻、拟人等手法即可。

⑸ 《春》选自什么

选自《朱自清全集》，《春》大致写于1928年至1937年，在1937年中华书局出版的《新编初中国文课本》第四册中,即选录了《春》这篇散文，这大约是目前所见到的本文最早的出处。

《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样，看似晶莹剔透，一目了然，但它却像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，要真正品尝出它的滋味并非易事。

在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学，《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

(5)选自中学生阅读网春天是一个扩展阅读：

写作背景：

《春》的写作时间应该是在1932年下半年或1933上半年。1932年8月，朱自清漫游欧洲归来，不久便与陈竹隐女士结为夫妻，同年9月出任清华大学中国文学系主任；1933年4月又喜得贵子，心境愉悦，所以，《春》这篇文章体现出了他乐观向上的情绪。

朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

通过描绘花草争荣，生机勃勃的春天美景，赞美了春天带给人们的无限希望，激励人们在大好春光里劳作、奋然向前，表达了作者热爱春天，热爱生活的情感。

⑹ 朱自清的散文《春》选自哪个散文集

选自《朱自清散文全集》,江苏教育出版社1996年版
《春》是朱自清的散文名篇，最初发内表于1933年7月，此后长期被中容国中学语文教材选用。 在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

⑺ 阅读下面文章，完成下列各题。①如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把12—15岁比作是人生春天的一段