中学生物学教学论期末考试

1. 中学生物学教学论 板书技能的基本要求有哪些

中学生物学教学论板书技能的基本要求有哪些科学方法论有广义狭义之版分。狭义的仅指权自然科学方法论即研究自然科学中的一般方法，如观察法、实验法、数学方法等。广义的则指所有正确的方法论，即科学的方法论。20世纪随着自然科学的发展出现了许多新方法，如控制论方法、信息方法、系统方法等，促进了方法论研究的高度发展。科学方法论愈来愈显示出它在科学认识中确立新的研究方向、探索各部门的新生长点、提示科学思维的基本原理和形式的作用。唯物辩证法是从人类的实践中总结和概括出来的正确的哲学方法，是科学研究的普遍的方法论。它对自然科学的一般研究方法起指导作用，并将随着科学实践的发展而发展。

2. 中学生物学教学论 请细致分析合作学习与独立学习，竞争学习的区别和联系

合作学习是20世纪70年代初兴起于美国,并在70到80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的内教容学理论与策略。随着我国新课改的步伐,合作已成为新课改教学理念之一广泛的运用于教学实践中。约翰逊和霍勒别克将合作学习定义为“一种以小组学习为形式,旨在促进学生合作,从而达到最佳学习效果的教学方法。”有利于提高学生的成绩,使学生在学习中更加主动、还可激发学生的学习热情等。而在实际的教学实践中,小组合作学习出现了诸多问题:分组不合理所导致的能力水平差异,水平高的学生独霸课堂;学习任务的设置随意性大,缺乏梯度等。针对低效的小组合作学习许多学者,包括一线教师做过很多的分析、论述,并相应地提出一些可行的解决策略。那么作为动态发展的合作学习,独立、竞争的有效发挥对其产生深远的影响。一、合作、独立、竞争的概述合作,运用于教学领域可以理解为合作学习。独立是是依靠自己的力量做某事。竞争则是两个或是两个以上的个人或群体在某项活动中,力争胜过对方的努力。

3. 中学生物学教学论的内容提要：

21世纪之初,我国开始了第8次基础教育课程改革,以生物课程标准为标志的新课程正在全国迅速推进。本书是根据新一轮生物课程改革的特点及其对生物学教师的要求而编写的,是一本旨在提高职前和在职生物学教师教学理论和技能的专业教科书。本书主编是全国生物教学研究会副理事长、国家生物课程标准研制组负责人刘恩山教授。其他参编者也均是多年从事生物课程教学内容和教学方法改革的专家。全书共分12章,论述了21世纪新形势下中学生物学教学的目的与任务,阐述了新的教育理论和现代教育技术下的教学过程和教学方法。编写中力图体现学科的基础性、时代性和专业技能的实用性,注重为高师学生将来独立从事生物学教学工作奠定良好的基础,并指导在职教师如何面对新课程的挑战,进一步提高生物学教学的工作能力。本书可供师范院校生物学教育专业学生使用,也可供中学生物教师参考。

4. 中学生物学教学论的图书目录：

绪论
第一章
中学生物学课程
第一节中学生物学课程的性质、价值和地位
第二节中学生物学课程标准
第三节中学生物学课程目标
第四节中学生物学教科书
第二章科学的本质与生物学素养
第一节关于自然科学
第二节科学素养与生物学素养
第三章
生物学教育有关的学习和教学理论
第一节行为主义和认知主义的学习理论
第二节建构主义理论和科学教育改革
第三节概念转变理论-
第四章基本教学技能
第一节导人技能
第二节教学语言技能
第三节提问技能
第四节讲解技能
第五节变化技能
第六节强化技能
第七节演示技能
第八节板书技能
第九节结束技能
第十节课堂组织技能
第五章教学策略
第一节概念图策略
第二节运用合作学习的教学策略
第三节探究学习的教学策略
第四节科学一技术一社会(sTs)教育
第六章直观教学与直观教具
第一节生物课的直观教学和常用直观教具
第二节简易生物教具的制作
第七章
现代教育技术的利用
第一节现代教育技术与生物学教育
第二节计算机及其相关技术在生物学教学中的应用
第三节互联网在生物学教学中的应用
第八章
中学生物学实验
第一节中学生物学实验的作用及类型
第二节生物实验教学的准备
第三节实验教学
第四节演示实验教学
第九章生物学教师的备课
第一节备课的意义和依据
第二节备课的内容及程序
第三节教案的编写与范例
第十章
生物教育评价
第一节生物教育评价概述
第二节教师自编成就测验:命题
第三节教师自编成就测验:阅卷和评价结果的统计分析
第四节实作评价
第十一章
生物学校外活动与教学中的安全
第一节生物学校外活动
第二节生物学教学中的安全
第十二章
中学生物学教师的教育研究及专业素养的发展
第一节中学生物学教师怎样深入教育科研领域
第二节教育科学研究的方法
第三节教育科学研究的一般步骤
第四节中学生物学教师专业素养的发展
附录1推荐生物学教育专业期刊
附录2生物学科研、教学的有关网站
后记

5. 《中学生物学教学论》试题库答案

问题1：
JSP标记引用Servlet API的，建议找几个简单的jsp的文章看起来

问题2：

以下是一部分读取文本文件的代码，可以在课堂上使用的API看看

公共静态无效fileWriteLine（字符串文件，字符串文本）抛出IOException异常{

PrintWriter的输出=新PrintWriter（新FileWriter中（文件））;

out.print（文本）;

out.close（）;

}

公共静态字符串文件：StringBuffer的fileReadLine（）抛出IOException异常{

BufferedReader的BR =新的BufferedReader （新的FileReader（文件））;

字串纪录=新的String（）;

StringBuffer的SB =新的StringBuffer（）;

同时（（记录= br.readLine（））！= NULL ）{ sb.append（记录）;

}

br.close（）;

回报SB;

}

问题3 ：

JSP可以通过参数来告知的数据范围，如上下翻转你需要显示数字传输的页面链接（例如page.jsp？= 2）

>可以读取文本在静态数组中的数据，数据显示，通过参数确定的范围

6. 考研 中学生物学教学论怎么复习

重要的知识点整理一下，做题不一定要做难题，基础是根本的，每次考试不要着重在一个题目上，
要放宽心态，准备好笔记本和错题集，错题集用来记录一下自己做错的题，
笔记本记录一些容易忽略细节和重点。 不要急，总之，要自信

7. 请问，内师大考研，907中学生物学教学论都有哪些题型，有选择题和填空吗，好纠结_(:з」∠)_

重要的知识点整理一下，做题不一定要做难题，基础是根本的，每次考试不要着重在一个题目上回，要放宽心态，准答备好笔记本和错题集，错题集用来记录一下自己做错的题，笔记本记录一些容易忽略细节和重点。 不要急，总之，要自信

8. 求学科教学生物复试真题啊，有没有学科教学

③333教育综合④852生物来学教学论源《新理念生物教学论》崔鸿、郑晓蕙主编，北京大学出版社2009年3月第一版；《中学生物学教学论》刘恩山主编，高等教旦哗测狙爻缴诧斜超铆育出版社2009年第二版；《义务教育生物学课程标准（2011年版）》教育部制订

9. 什么是中学生物学教学论

这是一本教育类书籍的名字

21世纪之初,我国开始了第8次基础教育课程改革,以生物版课程标准为标志的权新课程正在全国迅速推进。本书是根据新一轮生物课程改革的特点及其对生物学教师的要求而编写的,是一本旨在提高职前和在职生物学教师教学理论和技能的专业教科书。本书主编是全国生物教学研究会副理事长、国家生物课程标准研制组负责人刘恩山教授。其他参编者也均是多年从事生物课程教学内容和教学方法改革的专家。全书共分12章,论述了21世纪新形势下中学生物学教学的目的与任务,阐述了新的教育理论和现代教育技术下的教学过程和教学方法。编写中力图体现学科的基础性、时代性和专业技能的实用性,注重为高师学生将来独立从事生物学教学工作奠定良好的基础,并指导在职教师如何面对新课程的挑战,进一步提高生物学教学的工作能力。本书可供师范院校生物学教育专业学生使用,也可供中学生物教师参考。