中学校长的图片

㈠ 四川省中江中学的校长简介

蒋波
职称：中学高级教师
任职学校：中江中学
事迹简介：1992年被中江县委评为“优秀教师”，1995年获德阳市“优秀教师”称号。1999年被市教委评为首批“骨干教师”。 2004年被评为“四川省优秀教育工作者”。先后荣获市、县表彰的优秀（模范）校长称号。

㈡ 如何做一名优秀的中学校长

一所学校要有好的前程，首先要有一位高素质的校长。因为领导者的高度，决定着教师的高度；教师的高度决定学校教育的高度。我认为学校就是一个舞台，校长是领跑者。校长跑得多快，老师就会跟着跑多快；校长是远洋航船的船长，要指挥学校这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸，校长本身就必须具有很高的素质。因此，要创建一流的学校，必须先有高素质的校长。校长的领导工作，在对象上涉及老师、学生、家长、社会各界、上级部门、党政领导等。在内容上包括学校行政管理、校园建设、教学管理、后勤管理、日常工作、中心工作等等。要想使一个学校办得红红火火，发展迅速，管理一流，质量一流，社会赞誉，老师称心，家长满意，富有特色；需要有一个领导艺术水平较高的校长。我认为做一名优秀的中学校长应该注意以下几个方面：提高业务水平 校长应具备广博的知识，深厚的理论功底，独到的真知灼见，这样才能有效运用知识指导实践。这样的校长，才能得到广大教师由衷钦佩和全力支持。而要实现这一目标，必须在学习上倾注足够的热情，做出相应的努力。除参加上级主管部门正常的业务培训外，还要经常自学教育杂志上刊登的先进教学经验和方法，并坚持写业务学习笔记，做一个终身学习的楷模，构建并优化自己的知识结构，使自己成为一个知识丰富，业务精湛的人。自从做校长以来，我始终奋战在教育教学的第一线，除了抓好全校的教育教学工作以外，还努力搞好一个班的教育教学工作，指导一个教研组，抓好一个备课组。本人深知提高业务水平的重要性，在抓好日常工作的情况下，努力学习现代科学知识，努力更新自己的教育教学观念。常常苦读教育理论专著到深夜，每学期撰写心得体会达几万字。利用假期或其他机会南下北上，向专家请教，与名家对话，身居斗室，放眼世界。增强亲和力学校就是一个团队，校长就是这个团队的核心和灵魂。能否使整个团队形成一股凝聚力，心往一处想，劲往一处使，直接关系到整个团队的精神状态和工作干劲。俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。任何一项管理工作和教学任务的完成都需要多个环节的合作与支持。为了能使整个教学团队团结一心，众志成城，作为校长的人格魅力和人格力量应起着关键作用。学校的发展，既需要有丰富教学经验的教师骨干起好“传、帮、带”的作用，又要不断发现教坛新秀，培养生力军。发现人才吸引人才留住人才，可以采用多种方法。当前比较普遍的作法有“事业留人、情感留人、待遇留人”。校长应该在“情感留人”上多下工夫，校务工作民主、公开，增强透明度；学校管理上建立一整套严明完备的管理规章制度。这种制度应该具有竞争机制和激励机制。对政教处、教务处、总务处等部门的职责做出具体而详细的规定，既有明确分工，又要相互配合；使学校的各项工作进入良性发展态势，真正做到依法治校。 要办高质量的学校必须有高质量的师资。针对我校青年教师是教师队伍的主体的现实，我们从一开始就保持清醒的头脑，把工作重点放在建设一支充满活力，富有战斗力的青年教师队伍上。我们按照思想上引路子，工作上压担子，生活上多关心，事业留人、感情留心的工作思路，对青年教师严格要求，严格训练，严格考评，促使他们尽快成长。在严格要求的同时，校长努力做好各方面的工作。每学期之初，都要亲自主持一个“迎接会”，致热情洋溢的欢迎词，为新教师发校徽，向新教师介绍石榴高级中学的办学特色，使他们感受新环境的温馨。每逢节假日，校长利用短信平台，向全体教师尤其是青年教师送去温馨的祝福。加强决断力现在学校都实行了校长负责制，校长代表校领导班子负责决断学校的经济权、人事权、行政管理权。如何才能做到科学决断呢?我认为主要是处理好民主与集中的关系。作为校长在民主方面要做到三点：一是努力拓宽民主渠道，充分倾听各方面的意见和建议。对学校重大问题、重要工作、重大项目的实施决策和人事安排等要坚持倾听学校领导班子的意见，不搞一言堂和个人说了算；二是要敢于放权，充分发挥班子成员的积极作用。在校领导班子之间要形成一个相互尊重、相互信任、相互支持、相互谅解的良好氛围；三是要充分尊重广大教职工。校长要经常深入到教职工中去，倾听他们的心声。“千人之诺诺，不如一士之谔谔”。对于校长来说，正面意见要听取，反面意见也要听，能够做到从谏如流，择其善而从之。 在充分做到“民主集中”的基础上，校长还要高瞻远瞩，站在时代的高度，发展的高度，谋划学校的长远发展。我校地处县城北郊，有独特的区位优势，有丰富的教育教学资源，如何让石榴高级中学走可持续发展之路，永远立于不败之地，这是校长必须优先考虑的问题。为此，我根据学校的实际，本着“人无我有，人有我优，人优我精”的原则，确立了“文化立校，艺体富校”的特色办学之路。经过几年的发展，事实证明当初的决策是正确的，是符合石榴高级中学的发展规律的。增强协调力学校就是一个社会的缩影，与各级教育管理部门和机关单位存在着错综复杂的人事关系和工作关系。如果其中某一个环节处理失当，都有可能会对学校的全局工作产生重大影响。学校领导有时作为指挥者角色，有时则充当润滑剂的角色。 校长能够参与一线的教育教学及教科研工作，在业务上起指导作用，更能够做到“以己服人”。管理者在群众中的威信不是短时期能够树立起来的，培养融洽的上下级人际关系必不可少。在工作中要做到不偏不倚，严格按照学校的规章制度办事，不掩盖缺点，不偏袒亲属，直面学校存在的各种问题。 校长还需要树立公仆意识和服务意识。当好服务员的角色，既充当老师们的服务员，又是学生们的服务员。积极为学校的建设筹集资金，加强学校的基础设施；加强教学后勤和总务后勤部门的管理，提高服务质量；积极改善办学条件和教师职工的工作条件，改善福利待遇，运用好待遇留人。开发创新力一个民族需要创新，一个学校也需要创新。随着教育改革与高考改革的步伐不断加快，作为学校管理者，要具备与时俱进的思想品质，发挥创造性思维，运用新的教育方式和管理模式管理学校。 决策是以改变现状为前提的，它是一项创造性的活动，从这个意义上讲没有创新就没有决策，提高学校领导的创新能力是与提高决策能力联系最直接，最密切的一个问题，应把握好以下三个问题： 1.要弄清求实与创新的辩证关系，把创新建立在讲科学、求实效的基础上。由于受习惯势力的影响，有些人讲求实，往往因循守旧，不针对本单位的具体情况，制定工作措施；讲创新，有时注重在形式上做文章，不重实效。在工作实践中必须弄清二者的辩证关系；求实意在务实，一切从实际出发，讲究工作效率和实效；创新就是发展。在务实的基础上摸清规律，用新思想，新方法解决新问题。如果把二者割裂开来或各执一端，不坚持在务实的基础上创新，用创新的精神去务实，就失去了各自的生命力。 2.注重调查研究善于从广大教师中吸取营养。投身于教师的社会实践，是提高领导者决策能力的源泉，决策者个人的知识能力是有限的，只有将自己置身于教师之中，通过调查研究，虚心听取教师意见，取长补短，才能使自己观点接近正确决策。调查研究是决策准备阶段的基础工作，调查研究的功夫下的如何，从根本上制约着决策的精度和质量。学校领导者必须坚持把决策的重心放在深人群众和调查研究上。 3.学会在“上情”与“下达”上做文章。把上级的指示、要求、指标具体化。上级的指示要求、指标，通常是从全局角度提出来的，具有普遍的指导意义，但不是解决具体问题的现成答案，如果照抄、照搬，必然是事倍功半。这就要求我们在贯彻上级精神时，必须结合实际，拿出具体的意见和办法。 总而言之，校长提高领导能力的关键在于提高自己的业务能力，只有提高业务能力，才能增强学校凝聚力和创新力。校长提高领导能力，必须要有“功夫在诗外”的自觉性，使自身的综合素质得到提升，实实在在练就一套适应新的教育形势的真本领，带领全校教职工，创办一流名校，成就自己的教育事业。

㈢ 怎么当上中学校长

首先要成为教育系统事业单位的正式员工。或者是成为在编教师，然后一步一步往上走成为中学校长。

㈣ 长春市十三中学名誉校长于洋的照片

春市13中学名誉校长于杨的照片。这个照片在他们中学的橱窗栏里就有展示。

㈤ 中学校长有什么权力

按照《义务教育法》，义务教育阶段的学校实行校长负责制，为此中学的校长是学校的法定代表人，拥有人事权、财政权和教学管理权等。校长的权力行使受《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规和学校规章制度的限制。 按照《义务教育师》、《教师法》等法律法规，学校公用金费的使用教师有权利知道，但实际上很多学校的公用资金基本不公开，这种做法不合法。

㈥ 度尾中学的历任校长

名称 职务 姓名 任职时间 县立第十小学 校长 张彭年 1921-1924 铁青小学 校长 黄碧青 1924-1926 县立万善小学 校长 陈一经 1927-1934.2 1927-1937 校长 俞 嘉 1934.2-1937.2 县立第三区中心小学1937-1938 校长 傅启泰 1937-1938 度东小学（仙游师范） 校长 余 震 1939-1945.5 1939-1947.1 校长 崔钟英 1945.6-1947.1 私立砺山初级中学 校长 余 震 1947.2-1950.2 1947.2-1954.2 校长 陈兆勋 1950.2-1954.2 仙游县第五中学 副校长(主持) 张海萍 1954.10-1956.3 1954.3-1969.3 副校长(主持) 卢鸿添 1956.4-1960.8 副书记(主持) 卢鸿添 1960.9-1962.11 第二副校长 郑金栋 1956.9-1958 副校长 余寿耀 1960.9-1962.8 副校长 林春梅 1960.9-1970.8 校长 柯春霖 1962.11-1970.8 副校长 李玉润 1963.8-1964.8 仙游县度尾中学 校长 黄金铭 1970.9-1971.2 1969.4-现在 副主任、主任(主持) 郑新添 1971.3-1977.5 校长、书记 陈玉森 1977.5-1984.12 书记 陈玉森 1984.12-1988.2 副校长 郑新添 1978.9-1979.8 副校长 林春梅 1979.8-1983 副校长 谢仁香 1982.8-1983.8 副校长副书记 洪怀芳 1983.9-1985.9 副校长(主持) 俞 起 1984.9-1985.9 校长 俞 起 1985.10-1988.2 副校长(主持) 张锦来 1988.2-1988.10 校长 张锦来 1988.11-1992.8 副书记(主持) 王力坚 1988.2-1988.9 书记 王力坚 1988.10-1991.8 副校长 茅亚雄 1991.9-1992.8 副校长(主持) 茅亚雄 1992.9-1993.7 副书记（主持） 陈明棋 1991.8-1995.8 副校长(主持) 张升平 1993.8-1995.8 副校副书(主持) 林金顺 1995.8-1996.8 校长、书记 林金顺 1996.9-2003.8 副校长 陈宁琦 1995.8-2009.8 副校长 黄桂福 2001.4-2003.8 副校长(主持) 黄桂福 2003.9-2004.8 校长书记 黄桂福 2004.8-2008.8 副校长 张朝晖 2004.8-2008.2 副校长 姚振强 2004.8-现在 副校长 林友雄 2008.2-现在 校长 潘富义 2008.8-现在 书记 潘富义 2008.7-现在 副书记 胡爱明 2009.8-现在 副校长 陈云英 2009.9-现在

㈦ 中学校长有什么权力

校长就有装复13的权利在中制国教育法只是表面功夫我们上初中的时候隔壁班学生，因为老师跳楼了后来老师啥事没有这你怎么说？我盒澳大利亚人说，老师体罚学生一站就站一天，在你们那有这事吗？他说如果有这样的老师他会坐牢的

㈧ 中学校长的权力大吗

校长就有装13的权利在中国教育法只是表面功夫我们上初中的时候隔壁班学生，因为回老师答跳楼了后来老师啥事没有这你怎么说？我盒澳大利亚人说，老师体罚学生一站就站一天，在你们那有这事吗？他说如果有这样的老师他会坐牢的

㈨ 中学校长是什么级别

现在中学校长都聘用制度的吧，和级别不再挂钩了吧。从以下的文字可以看出原先的中小学校长属于“科级或副处级”。
“一次性取消中小学校长行政级别，校长彻底告别“官帽”，由委任制改为选聘制、任期制的职级制管理。这是山东省潍坊市实施的校长职级制度改革的主要内容。改革后，实行职级管理的500多名校长再没有了科级或副处级的行政级别，千余名校长的人事档案从原来由各级组织、人事部门管理转为教育行政部门归口管理。”