夏衍中学校长

㈠ 夏衍中学好不好啊

这是江干区唯一的一所公办完全中学。2001年经督导认定已达到“省A级高（完）中办学水平”，2002年获得世界卫生组织（WHO）颁发的“健康促进示范学校”铜牌，被评为市“文明单位”，2003年被评为市“绿色学校”、市“综治先进单位”，2004年接受省“绿色学校”验收，并连续多年被评为江干区教育系统“最佳群众满意单位”。2006年通过“浙江省三级重高”的验收.
这也是一所杭城东部设施最好、规模最大的中学。学校占地面积43亩，建筑面积15166㎡，除教学楼、综合楼等建筑之外，另有两幢住校生公寓，被列为市消防重点保护单位。校园绿化面积已超过四千平米,初具花园式学校规模。各种活动场所齐全，有300M塑胶田径场、球类运动场和器械活动场，另有设计新颖、设施先进的图书馆、体艺馆和天文台将于2004年5月建成。
这里教师敬业、朝气蓬勃。学校精心打造一支年富力强、爱岗敬业的师资队伍。所有专任教师都具备合格学历，其中有硕士学历的2名，在读硕士6名；60.4％的教师具有中级以上职称，其中有国家级骨干教师、各级名师名校长培养对象和教坛新秀多名，还有许多教师被评为省、市、区各级各类先进。
这里“以人为本”、因材施教。学校以“教育为学生的终身发展服务”为宗旨，以“诚信、博爱、勤勉、强健”为校训，全面贯彻实施素质教育，教学质量连年提高，2003年高考上线率已经达到86.3％。学校既注重学科教育又注重特长培养，近年来逐步形成了以“文学、艺术、体育”为特色的办学思路，建立了特长生培养制度，使许多学生因此圆了大学梦。去年，又与“浙广电”联合开设“广电艺术特色班”，进一步拓宽了学生的升学渠道。
这里洋溢着独特的文化氛围。学校先后成立了夏衍电视台等一系列社团，为学生展示才华提供广阔的舞台。夏衍体育俱乐部的田径队已连续多年在区中小学田径运动会上取得佳绩，夏衍剧社的小话剧《特别采访》、《奋挣》分别获得市一、二等奖，夏衍合唱团的男声小组唱在校内外的演出均得到各界的好评。学校已基本形成了一种新颖独特的、以夏衍精神为主体的校园文化。 这里充满了温暖的人文关怀。一切从学生出发、全心全意为学生办实事是学校日常工作永恒的主题。学校每年均投入大量资金，改善学生的学习、活动、住宿、饮食等条件；学校有一整套奖学金、助学金和减免学杂费等制度，为各类学生解除后顾之忧；学校十分重视学生的心理健康，心理辅导站工作卓有成效，被评为市级优秀站，并受到了世界卫生组织的表彰。在这里，学生充分感受到大家庭般的温暖，精神振奋，信心满怀，校风、学风空前提高，社会各界对此好评如潮。

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语文 2012.1
考
生
须
知 1.本试卷共8页，六道大题，23道小题，满分120分。考试时间150分钟。
2.在答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。
3．试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4. 考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A﹒憎恶（wù） 翘首（qiáo） 邮戳（chuō） 载歌载舞（zài）
B﹒鸟瞰（kàn） 霎时（chà） 绮丽（qǐ） 鲜为人知（xiǎn）
C﹒追溯（sù） 惬意（qiè） 膝盖（xī） 妄自菲薄（fēi）
D﹒木讷（nà） 剔除(tī) 隽永（juàn） 中流砥柱（dǐ）
2．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是
A﹒品味——品行
解说：两个“品”字意思相同，都是“品质”的意思。
B﹒妥帖——字帖
解说：两个“帖”字意思不同，“妥帖”的“帖”是“妥当、稳当”的意思；“字帖”的“帖”是“学习写字时临摹用 的样本”的 意思。
C﹒油然而生——栩栩如生
解说：两个“生”字意思不同，“油然而生”的“生”是“生长”的意思，“栩栩如生”的“生”是“活的、具有生命力的”的意思。
D﹒无缘无故——依然如故
解说：两个“故”字意思相同，都是“原来的、从前的”的意思。
3．下列句子中加点词语使用有误的一项是[来源:Zxxk.Com]
A﹒《中国最美的100首传世诗词》一书中每首诗词都配有一幅美妙的诗意图，形象阐释诗词内容，文图结合，可谓相得益彰。
B﹒河南洛阳的龙门石窟存有大大小小的造像10万余尊，碑刻题记3600余件，这些精美的作品，让前来参观的人们叹为观止。
C﹒我坚信世上无难事，只怕有心人，只要发扬勇往直前的精神，遇到困难不退缩，就一定会实现自己的理想。
D﹒某些官员一叶障目，不见泰山，只注重短期利益，不顾经济的可持续发展，致使“水杉之乡”数千亩森林遭到大规模的砍伐破坏。
4．结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是
起风了，风从沙漠那边来，那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，舞动起粗壮的臂膀，与狂风展开了搏击；那伟岸的白杨，拔地而起, ① ；那繁茂的榆柳 ，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。这些沙海边的绿色啊，使人振奋，予人勇气， ② 。它们是对坚韧不屈的沙漠生命最好的诠释。
A. ①高昂的头转瞬蒙上了一层黄沙 ②给人安慰
B. ①高昂的头转瞬蒙上了一层黄沙 ②安慰着人们
C. ①在云空里傲视着将至的烟尘 ②给人安慰[来源:学科网]
D. ①在云空里傲视着将至的烟尘 ②安慰着人们
5．下列句子的标点符号使用正确的一项是
A﹒坐在船上，看着两岸的 风景，让人感到像是走进了徐徐展开的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”
B﹒大学毕业后，你是继续深造攻读研究生呢？还是投入到社会洪流中去建设祖国？
C﹒被误解时微微一笑，是一种素养，受委屈时坦然一笑，是一种大度，吃亏时开心一笑，是一种豁达。
D﹒北京物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠……花期比1961年迟10天左右。
6．对下列句子使用的修辞方法的作用理解有误的一项是[来源:Z.xx.k.Com]
A﹒人人都羡慕凤凰的光鲜亮丽，可是，谁知道它那炼狱般的浴火重生？谁又理解它“非梧桐不止”的高洁志向？
理解：这句话运用了设问的修辞方法，语气强烈地写出作者对忍受了炼狱般痛苦后浴火重生、具有高洁志向的凤凰的赞美。
B﹒那绿水碧波欢快地冲进这片石滩，手之舞之，足之蹈之，绕过这块石轻翻细浪，撞上那块礁忽喧涛声，整个滩里笑声朗朗。
理解：这句话运用了拟人的修辞方法，写出了绿水碧波冲进石滩的畅通与迅速，撞击到礁石后激起的浪花形态各异以及水击礁石所发出声音的响亮。
C﹒早春的天空，玻璃那样青，如一层薄薄的蛋壳，那是在画家的调色板上也调不出的颜色。
理解：这句话运用了比喻的修辞方法，形象生动地写出了早春天空色彩的清淡、纯净、澄澈。
D﹒春天来到香山，我看它的妩媚；夏天来到香山，我看它的丰腴；秋天来到香山，我看它的绰约；冬天来到香山，我看它的骨气。
理解：这句话运用了排比的修辞方法，突出了香山一年四季均有可赏之景又富于变化的特点。整齐的句式让人读来朗朗上口，有助于表现香山的景致之美。
二、填空（共8分）
7．默写（5分）
（1）蒹葭采采， 。所谓伊人， 。（《诗经 蒹葭》）
（2）无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（3） ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
（4） ，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）
（5）《过零丁洋》中，诗人回想自己的生活经历与抗元经历的诗句是： ，
。
8.名著阅读（3分）
我国古典文学名著《水浒传》塑造了108位英雄好汉的形象，他 们个个性格鲜明：“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。”这写的是 甲 ；“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”这写的是 乙 ，他们两人一样的疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但甲还有“粗中有细”的一面，但乙的性格则更为 。
甲： 乙：
三、综合性学习（共11分）
近半年来，一项为贫困地区学童提供免费午餐的活动，引起了全社会的广泛关注。为了更好地宣传这一公益活动，倡导大家积极参与，你所在的班级要开展一次“关注就是力量，行动改变生活”的主题活动，请你完成以下任务。
9．请用“……之所以……，是因为……”的表述方式对下面三则材料的内容进行简要概括，让同学们了解“免费午餐”活动的起因。（4分）
【材料一】
西部贫困地区存在午餐问题的学童健康状况调查
调查项目 人数 占被调查人群比率 同年龄段全国平均水平
生长迟缓 174 12% 2.5%
低体重[来源:学科网] 131 9% 2.3%
贫血 495 34% 5.8%
【材料二】
2011年4月2日民间公益活动——“免费午餐”正式启动，它是由邓飞等500多名记者和国内数十家媒体联合中国社会福利教育基金会发起的。该活动倡议每天捐赠3元为贫困地区学童提供免费午餐。截止到2011年9月，短短5个多月，活动组织者已募集善款1690余万元，为77所学校的1万多个孩子提供了免费午餐。
【材料三】[来源:学科网ZXXK]
2011年10月26日，国务院决定启动农村义务教育阶段学生营养改善计划：中央每年拨款160多亿元，按照每个学生每天3元的标准，为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。这项计划将使680个市县的约2600万学生受益。
答：
10．下面是《京华时报》记者对“免费午餐”活动发起者邓飞采访的部分记录，请你阅读这些采访记录，概括“免费午餐”活动迅速取得成功的原因。（4分）
记录一：每个学校必须开微博，每一笔钱是怎么花的，校长要通过微博详细说清楚。学校发过来我们再转出去，全国人民都能看见。我们还给家长留下电话，如果发现孩子没吃上午餐，或者午餐没达标随时可以举报。此外，我们还发展了当地的志愿者，一旦发现问题，志愿者会到现场核实。
记录二：网友在微博上的义卖启发了我们，“免费午餐”在淘宝网建立了一个网店，各地的网友都可以在这个网店在线拍下并支付一个标价为3元的虚拟产品，为孩子们提供一顿免费的午餐。我们利用最具影响的网络零售平台与这项社会公益活动实行了无缝对接，开创了公益活动募集捐款的新模式。
记录三：我们统计了一下，捐款的人大约超过了100万。80%的捐款来自普通的工薪阶层，有公司职员、工人、教师，也有小商贩。最让我感动的是上海的一位朋友，他是一个卖猪肉的商贩，从6月1日开始，每天以他儿子的名义，把开张营业的第一笔营业款拿出来捐给我们，从来没有间断过。
答：(1) (2) (3)
11．班级要在校内开展“共为‘免费午餐’尽份力”的宣传活动，请你将下面的“宣传方式”补充完整。(3分)
(1)宣传方式一：搜集“免费午餐”活动前后，表现贫困地区学生吃不上午餐与吃上午餐情形的文字与图片，做成标题为 的展板。
(2) 宣传方式二：
(3) 宣传方式三：
(4) 宣传方式四：在校内举办旧物品义卖活动，让更多的人参与活动，传递爱心。
四、文言文阅读（共8分）
阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成第12—14题。
邹忌讽齐王纳 谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）徐公来，孰视之 孰：
（2）吾妻之美我者 美：
（3）门庭若市 市：
（4）时时而间进 间：
13．用现代汉语翻译下面的语句。（2分）
（1）皆以美于徐公 翻译：
（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 翻译：
14．结合本文内容，概括说明邹忌讽齐王与齐国最终“战胜于朝廷”之间具有怎样的关系。 (4分)
答：
五、现代文阅读（共31分）
（一）阅读《老街名嘴》，完成第15—17题。（共15分）
老街名嘴
刘建超
①老街是个生意场所,家家户户都做买卖。做买卖嘛,免不了和各类人打交道,察言观色、能说会道是做好买卖的最起码要求。只要你走进门店,主家的话就兜着你走,天气啊气色啊穿着啊自己商品的优势啊,直到把你送出店门,慢走啊，再来！你耳朵旁就别想清静了。听进去听不进去是您的事,说不说可是主家的事。买卖不成情义在,情义哪来的?两片子嘴吧嗒出来的。
②运动员的腿,老街人的嘴。老街人的嘴厉害,能够被老街人称作名嘴的人,那嘴上的功夫更是了得。这不,他来了:墩子左手掌心里不停地转动着两只核桃,也不知转了多少年,核桃打磨得油光锃亮,能影影绰绰映出人影；右手端着一只精巧黑亮的紫砂壶。对襟的蓝色马褂,镶着金边。千层底的方口布鞋白底黑面,走在青石板上,没有一点声响。方脸大耳,头发往后梳,打了发胶,一缕一缕隐约可见光亮的头皮。别以为他有多大年纪了,满打满算,才三十有五。这副打扮,那叫派儿!
③墩子现在可了不得,凭着两片子嘴,经常被市电视台邀请为嘉宾,评说足球赛事。墩子每天在街上绕上一圈,是在接受老街人的恭维。昨天的赛事转播,墩子又预测灵验——主队取得了胜利。
④墩子走进了天织锦绸缎行,老板正在招呼生意。几个顾客在挑选布料,看来还拿不定主意。墩子把紫砂壶往柜台上一放,说道,看人看的是心肠,买货看的是质量。你看这布,手感光滑温柔似水,既不是纯棉 也不是腈纶,而是最新技术两样混纺。纯棉穿着舒服却易褶皱,腈纶直挺穿着却不舒服,两样混纺各取所长。未来要靠小字辈,买货还是老字号。这天织锦绸缎行,祖上六代专营此行,诚信为本,童叟无欺,积德行善,四邻夸奖。您手里这布,老人穿着舒坦,中年人穿着端庄,年轻人穿着漂亮,孩子穿着阳光。做冬装保暖,裁夏衣凉爽,春秋服时尚。看看店家,慈眉善目,菩萨心肠,主家让让利,买家抬抬手,一桩好买卖,心情都舒畅。客户被说得直乐,一单生意也做成了 。[来源:Zxxk.Com]
⑤主家连忙给墩子的紫砂壶里添上茶水。墩子向来不在自家泡茶的。[
⑥墩子自小嘴巴就乖巧,越是人多的时候越爱显摆,说出话来都是一套一套的。墩子15岁那年夏天,母亲和冠家起了纠纷。冠家是老街的大户人家,人多势众。本来是墩子母亲占理的事,却被冠家抢白得哑口无言,回到家生闷气抹眼泪。墩子放学回到家里,问清了事由,放下书包就去了冠家,在冠家门外的古槐树下开始辩理。冠家开始并没有把这个毛孩子放在眼里,没成想墩子口若悬河，说古论今、旁引博论,一开口就刹不住车了。大热的天, 一口水不喝滔滔不绝三个小时,两片子嘴唇上下翻飞不知疲倦,直把树上的蝉都给噪走了,老街被堵了半条道。冠家自知理亏,连忙托人去墩子家赔礼道歉。墩子一下子出了名。
⑦若只是会说,也担当不了名嘴的雅号。墩子的嘴还有一绝就是“毒”。马家一个儿子自幼学坏,娶了媳妇后就虐待老母,墩子打抱不平前去理论,说你不忠不孝,会遭报应。那小子还犟,说我会遭啥报应? 我等着。墩子大声说,你小子得遭雷劈啊！夏季的第一场雷雨,那小子坐在自家的床头喝酒,被一声闷雷给击中了。没要命,却给打哑巴了。
⑧墩子的名声从老街走向全城是因为足球赛。市里成立了足球队,墩子的一个外甥入选球队踢前锋。一次比赛前，电视台采访墩子的外甥,捎带采访了墩子。墩子不但说了外甥的优势,还大胆预测外甥将在比赛中凭大玩“帽子戏法”①而使球队取胜。比赛的过程果然如墩子所言,外甥独中三元,球队获得胜利。墩子成了名副其实的名嘴。只要有比赛,墩子就被电视台请去做解说嘉宾,而且每次预测都八九不离十。
⑨一天,墩子被一伙人请到了狮子楼,皇家宴席伺候，席间那伙人不停地恭维着墩子。吃饱喝足,墩子也明白了他们的底细,是一伙地下赌球的家伙。墩子从衣兜里掏出一叠现金,往桌子上一放,说,对不起哥们儿,饭钱我付了。你们这一路,墩子不伺候。说罢,转着核桃,握着紫砂壶,走人了。
⑩第二天,老街人看着头上绑着绷带、嘴角粘着纱布的墩子都吓了一跳。墩子也不解释,说,从小卖蒸馍,啥事都经过；从小卖核桃,啥事都知道。明日起,咱不说球了,说戏。哈哈,听戏去。
（有改动）[来源:学科网ZXXK]
注: ①帽子戏法：指在一场足球比赛中，一名队员3次将球踢进对方球门。
15．文章写了有关“名嘴墩子”的几件事，阅读第④-⑩段，补全下面的相关情节。（4分）
（1）巧言劝说顾客，生意做成；
（2）_______________________；
（3）训斥不孝子孙，毒咒应验；
（4）_______________________；
（5）拒绝赌球作弊，被打不悔。
16．根据作品内容，简要分析第③段和第⑨段两处“恭维”分别表达了怎样的情感。（4分）
（1）第③段：
（2）第⑨段：
17. 结合作品内容，简要分析作者怎样塑造出一个老街名嘴的形象。（不超 过150字）（7分）
答：
（二）阅读下面文字，完成第18—19题。（共8分）
①长城，是古代中国在不同时期，为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851.8公里。其中北京长城不仅是整个长城的缩影，更是整个长城的精华部分。它好像一个横着的英文字母“C”，呈半环状环绕在北京北部、东北和西北三面。从东到西包括6个区段：平谷、密云、怀柔、昌平、延庆、门头沟，全长629公里。
②提到长城，人们往往首先把它和秦始皇联系起来，似乎他建造的长城是最早的，实际上北京地区长城建得更早，公元前283年，燕昭王29年，为抵御匈奴，燕国修筑了燕北长城。先秦燕国、秦汉、北魏和明代，这四个时代北京长城都在持续建设中，特别是在后来明代修建的长城中，经过徐达、戚继光两代名将的重点建设，北京长城建设得最完备。开国功臣徐达大将军主持重修了居庸关、司马台关、古北口关、慕田峪、黄花镇等长城关塞。1569年开始，抗倭名将戚继光担任蓟州总兵15年，护卫京师，他改建长城，呕心沥血，使北京段长城成为万里长城中建筑最坚固的黄金地段。
③北京长城主要分布在京北燕山山脉带和京西太行山脉一带，这些地方高山深谷，断崖险关，这就使得北京长城地势险要，构造复杂，变化多端。位于怀柔的慕田峪长城一个显著的特点是墙体两面都树起高大垛口，可以两面御敌。密云境内的司马台长城分东西两线伸展蔓延，东线长城建在刀削斧劈似的山脊上，仅在2.7公里 间，从海拔295米骤然升至986米，东线长城犹如一条巨龙从湖水中腾空飞起，直指云端。更为难得的是在千米山峰之巅竟密布15座敌楼。
④明清两代皇城、皇宫、皇陵，都距北京长城不过几十公里，所以北京长城是护卫京城等要地的最后一道重要防线，具有很强的防御能力。位于延庆县军都山关沟的八达岭，自古就是重要的军事战略要地。春秋战国时期为防御北方民族的侵扰，在此曾修筑长城。明代为了加强防御，对八达岭长城进行了长达八十余年的修建，使其成为城关相连、墩堡相望、重城护卫、烽火报警的严密防御体系。
⑤北京长城的自然景观还特别丰富多彩。慕田峪长城，春天群芳争艳，夏天满目苍翠，秋天五彩缤纷，冬天雪挂枝头。
⑥今天，北京的多处长城已成为举世闻名的旅游景区，中外游客登上长城，可以尽情欣赏长城雄伟壮观的景象。
18.阅读第②—⑤段，概括说明北京长城都有哪些特征。(4分)
答：
19.阅读下面材料，简要说明哪些内容分别印证或补充说明了北京长城的特征。(4分)
【材料】
金山岭长城东起望京楼，西至龙峪口，全长10.5公里。明代爱国名将戚继光主持修建，建成了一道城关相连、敌楼相望、重城护卫、射界交叉、烽火报警的防御体系，提高了总体防御能力。从修造艺术上来看，它 也别具风格，仅敌台的建造形式就有方楼、圆楼、扁楼、拐角楼；箭窗楼也分为三孔楼、四孔楼、五孔楼不等。
在八达岭水关长城西南侧，建有中华文化名人雕塑纪念园，这座纪念园是八达岭长城一处弥足珍贵的人文景观。园内安放着冰心、茅盾、叶圣陶、夏衍、田汉、吴文藻等9位文化名人的骨灰、遗物和雕塑。其中冰心和吴文藻夫妇之墓在一座与长城相临的小山顶上，占地面积约50平方米，无墓地和墓碑，仅有一座8吨重的汉白玉浮雕头像。长城凭借其得天独厚的条件成为了这些文化名人灵魂的栖息地，而这样的人文景观也增加了长城的文化内蕴。
（1） 印证了北京长城具有 的特征。
（2） 补充说明了北京长城又具有 的特征； 补充说明了北 京长城还具有 的特征。
（三）阅读《说“慎言”》，完成第20—22题。（共8分）
说“慎言”
①我国的文化典籍《论语》中多次提及“慎言”。子贡曾请教孔子何为君子之道，子曰：“君子慎言。”司马牛曾向孔子问“仁”，子曰：“仁者，其言也讱。”意思是说行仁义之人讲话十分谨慎。看来，“慎言”是古人尊崇的道德标准之一。在当今社会，“慎言”依然有着十分重要的意义。
②对于为官者而言，“慎言”是一种政治操守，体现出为官者对职守的忠诚。为官者不可随意谈论国家大事，否则就可能会贻害无穷。汉成帝时，大臣孔光为官谨慎。每天回家与家人闲话时，从不谈及朝中的政事。有一次，家人无意中问到朝臣议事的温室殿中种了什么树，他守口如瓶，没有透露。因为他明白，如果讲了温室树，那接下来就是温室事，拿朝廷政事当茶余饭后的谈资，就会泄露国家机密，危及国家。敬爱的周恩来总理与邓颖超大姐，几十年如一日，严格遵守党的纪律，在家从不言及政事，也成为“口不言温室树”的典范。在今天“慎言”也还是领导干 部坚持原则、遵守纪律的信条。
③对于社会名人而言，“慎言”是一种高尚美德，也是有社会责任的表现。社会名人具有较强的社会影响力，他们的言行，往往会产生广泛的社会影响。因此，他们尤其需要“慎言”。例如，名人代言广告，就需要“慎言”。英国巨星贝克汉姆在接拍广告前，都会聘请一 个由专家组成的团队，对相关产品进行严格的调查和检验，把其结果作为是否代言的依据。可以说，贝克汉姆“慎言”的表现既是对自己，更是对公众的负责。然而，近年来，一些社会名人不“慎言”而导致低俗乃至恶俗的“口水仗”“对骂仗”事件频频发生。例如有的演员利用微博，大出不堪之言，谩骂他人，致使众多的粉丝也纷纷加入谩骂行列。这样的名人不“慎言”，不仅有损于自己在公众心目中的良好形象，而且突破了社会道德的底线，造成极其恶劣的社会影响。如此看来，社会名人不可不“慎言”！
④对于广大民众个人而言，“慎言”能够营造和谐的人际关系。日常生活中，与人交往时，我们大多会遇到各种矛盾，如果不论身处何时何地，不管能不能说，都口无遮拦，只图一时痛快，其结果是伤人伤己。因此，要想拥有和谐的人际关系，“慎言”是不可或缺的条件。一个言有原则、言有分寸的人，势必会得到别人的信任与尊重。
⑤当然，“慎言”不是讳言自己的观点，“慎言”是思而后言，“言”的是深思熟虑之后的真知灼见。当今社会，资讯发达，“言”的形式自由而灵活，如果我们能够做到负责任地言，讲道德地言，多言对国家、对社会、对个人有益之言，那么就可以说拥有了“慎言”的美德。
20．文章开头所说《论语》多次提及“慎言”并引用孔子答弟子问 的事例，有什么作用？（2分）
答:
21．阅读第③段，简要分析贝克汉姆的事例为什么可以证明社会名人“慎言”的重要性。（3分）
答:
22．文章第②段与第④段的文字能否调换顺序？请作简要分析。（3分）
答:
六、作文 （50分）
23． 题目：幸福与 相伴而行
要求：
（1）将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在答题纸上。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）字数在600——1000字之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

㈢ 夏衍中学怎么样

这届高考,上了1本的,3-5个.
上2类60%,最起码有一半的学生要去3类,
师资力量...你进去版体味1下就可以了.反正无论权何种,都有.
学风...学生好不好,在于学生本身就是如此学生.
不过,此校所处的彭埠地区,不是什么治安良好的地区.
而此校硬软件设备,恐怕也有待改进.(学校电压不够,因此空调也没,并且宿舍没有电)
不过学校很严.真的.

㈣ 杭州夏衍中学、长征中学和二中分校哪个好

按照校风是长征好...换了个校长.管的严了。老师也还不错...社团多的版...活动也蛮多的，但是没权有住校的……如果自己控制能力比较强的话，我觉得夏衍中学比较好，能更自由的发挥自己的主观能动性。
如果自己控制能力不强的话，长征中学好，因为长征中学管的最严。
还有长征的学文科的相比理科要好，夏衍更不要说了，年年都是18所垫底的，学校校风也没得好，而且学校很小，本科率低得很，一本率接近0。而且夏衍在澎埠的，可想而知那边的环境是多少差。有传闻说夏衍有可能要脱出前18所了。校风方面是长征最严，夏衍蛮松的，学习氛围当然是长征好了，午自修和早自修班主任老师都监管得很牢。好的老师就是长征中学的骄傲!社团活动呢，每所学校的社团活动都差不多的，夏衍的社团都是文艺类的，长征的社团也不少。杭州二中分校最近几年抓得不错,但生源问题,校风很乱,觉得能出淤泥而不染,那里的教学或许还合乎心意 。这是从别的地方拼的资料~希望对你有所帮助 。至于1、2本上学率，，，不太明确。

㈤ 关于 中学语文中的所有文章！！！

中学语文课文目录
七年级上册
阅读
第一单元
1、*在山的那边（王家新） 2、走一步，再走一步（莫顿•亨特）
3、*生命，生命（杏林子） 4、紫藤萝瀑布（宗璞）
5、童趣（沈复）
写作•口语交际•综合性学习 这就是我
第二单元
6、理想（流水河）
7、*短文两篇 行道树（张晓风） 第一次真好（周素珊）
8、*人生寓言（节选）（周国平） 白兔和月亮 落难的王子
9、*我的信念（玛丽•居里） 10、《论语》十则
综合性学习•写作•口语交际 漫游语文世界
第三单元
11、春（朱自清） 12、济南的冬天（老舍）
13、*山中访友（李汉荣） 14、*秋天（何其芳）
15、古代诗歌五首 观沧海（曹操） 次北固山下（王湾）
钱塘湖春行（白居易） 西江月（辛弃疾） 天净沙•秋思（马致远）
写作•口语交际•综合性学习 感受自然
第四单元
16、化石吟（张锋） 17、看云识天气
18、*绿色蝈蝈（法布尔） 19、*月亮上的足迹（朱长超）
20、*山市（蒲松龄）
综合性学习•写作•口语交际 探索月球奥秘
第五单元
21、风筝（鲁迅） 22、羚羊木雕（张之路）
23、*散步（莫怀威）
24、*诗两首 金色花（泰戈尔） 纸船（冰心）
25、《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期
写作•口语交际•综合性学习 我爱我家
第六单元
26、皇帝的新装（安徒生）
27、郭沫若诗两首 天上的街市 静夜
28、*女娲造人（袁珂） 29、*盲孩子和他的影子（金波）
30、*寓言四则 赫耳墨斯与雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻 塞翁失马
综合性学习•写作•口语交际 追寻人类起源
篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文。
课外古诗词：
龟虽寿（曹操） 过故人庄（孟浩然） 题破山寺后禅院（常建）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 夜雨寄北（李商隐） 泊秦淮（杜牧）
浣溪沙（晏殊） 过松源晨炊漆公店（杨万里） 如梦令（李清照）
观书有感（朱熹）
名著导读：
《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示
《繁星》《春水》：母爱 童真 自然
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
附录：
硬笔书法
七年级下册
阅读
第一单元
1、从百草园到三味书屋（鲁迅） 2、爸爸的花儿落了（林海音）
3、*丑小鸭（安徒生）
4、诗两首
假如生活欺骗了你（普希金） 未选择的路（弗罗斯特）
5、伤仲永（王安石）
写作•口语交际•综合性学习 成长的烦恼
第二单元
6、*黄河颂（光未然） 7、最后一课（都德）
8、*艰难的国运与雄健的国民（李大钊） 9、*土地的誓言（端木蕻良）
10、木兰诗
综合性学习•写作•口语交际 黄河，母亲河
第三单元
11、邓稼先（杨振宁） 12、闻一多先生的说和做（臧克家）
13、*音乐巨人贝多芬（何为） 14、*福楼拜家的星期天（莫泊桑）
15、*孙权劝学《资治通鉴》
写作•口语交际•综合性学习 我也追“星”
第四单元
16、社戏（鲁迅） 17、安塞腰鼓（刘成章）
18、*竹影（丰子恺） 19、*观舞记（冰心）
20、口技（林嗣环）
综合性学习•写作•口语交际 戏曲大舞台
第五单元
21、伟大的悲剧（茨威格） 22、荒岛余生（笛福）
23、*登上地球之巅（郭超人） 24、*真正的英雄（里根）
25、短文两篇
夸父逐日 《山海经》 两小儿辩日 《列子》
写作•口语交际•综合性学习 漫话探险
第六单元
26、珍珠鸟（冯骥才） 27、斑羚飞渡（沈石溪）
28、*华南虎（牛汉） 29、*马（布封）
30、*狼（蒲松龄）
综合性学习•写作•口语交际 马的世界
篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文。
山中杂诗（吴均） 竹里馆（王维） 峨眉山月歌（李白） 春夜洛城闻笛（李白）
逢入京使（岑参） 滁州西涧（韦应物） 江南逢李龟年（杜甫）
送灵澈上人（刘长卿）约客（赵师秀） 论诗（赵翼）
名著导读：
《童年》：在苦难中长大
《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者
《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇
附录：
临摹、欣赏颜体书法
汉语词类表（实词）
八年级上册
阅读
第一单元
1、新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东） 中原我军解放南阳（毛泽东）
2、芦花荡（孙犁） 3、蜡烛（西蒙诺夫）
4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（雨果）
5、亲爱的爸爸妈妈（聂华苓）
写作•口语交际•综合性学习 世界何时铸剑为犁
第二单元
6、阿长与《山海经》（鲁迅） 7、背影（朱自清）
8、台阶（李森祥） 9、老王（杨绛）
10、信客（余秋雨）
综合性学习•写作•口语交际 让世界充满爱
第三单元
11、中国石拱桥（茅以升） 12、桥之美（吴冠中）
13、苏州园林（叶圣陶） 14、故宫博物院（黄传惕）
15、说“屏”（陈从周）
写作•口语交际•综合性学习 说不尽的桥
第四单元
16、大自然的语言（竺可桢） 17、奇妙的克隆（谈家桢）
18、阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不在 被压扁的沙子
19、生物入侵者（梅涛） 20、你一定会听见的（桂文亚）
综合性学习•写作•口语交际 走上辩论台
第五单元
21、桃花源记（陶渊明）
22、短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐）
23、核舟记（魏学洢） 24、大道之行也（《礼记》）
25、杜甫诗三首 望岳 春望 石壕吏
写作•口语交际•综合性学习 莲文化的魅力
第六单元
26、三峡（郦道元）
27、短文两篇 答谢中书书（陶弘景） 记承天寺夜游（苏轼）
28、观潮（周密） 29、湖心亭看雪（张岱）
30、诗词四首 归园田居(其三)（陶渊明） 使至塞上（王维）
渡荆门送别（李白） 游山西村（陆游）
综合性学习•写作•口语交际 怎样搜集资料
课外古诗词：
长歌行（少壮不努力）（汉乐府） 早寒江上有怀（孟浩然） 野望（王绩）
送友人（李白） 黄鹤楼（崔颢） 秋词（刘禹锡） 鲁山山行（梅尧臣）
浣溪沙（苏轼） 十一月四日风雨大作（陆游） 望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）
名著导读：
《朝花夕拾》：温馨的回忆与 理性的批判
《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事
《钢铁是怎样炼成的》理想 主义的旗帜与人生的教科书
附录：
欣赏王羲之书法
汉语词类表（虚词）
八年级下册
第一单元
1 藤野先生 2 我的母亲 3 我的第一本书 4 列夫•托尔斯泰 5 再塑生命
综合性学习•写作•口语交际：献给母亲的歌

第二单元
6 雪 7 雷电颂 8 短文两篇 9 海燕 10 组歌（节选）
写作•口语交际•综合性学习：寻觅春天的踪迹

第三单元
11 敬畏自然 12 罗布泊，消逝的仙湖 13 旅鼠之谜 14 大雁归来 15 喂——出来
综合性学习•写作•口语交际：科海泛舟

第四单元
16 云南的歌会 17 端午的鸭蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人
综合性学习•写作•口语交际：到民间采风去

第五单元
21 与朱元思书 22 五柳先生传 23 马说 24 送东阳马生序 25 诗词曲五首
写作•口语交际•综合性学习：古诗苑漫步

第六单元
26 小石潭记 27 岳阳楼记 28 醉翁亭记 29 满井游记 30 诗五首
写作•口语交际•综合性学习：背起行囊走四方

课外古诗词诵读 赠从弟
送杜少府之任蜀州
登幽州台歌
送元二使安西
宣州谢朓楼饯别校书叔云
早春呈水部张十八员外
无题
相见欢
登飞来峰
清平乐村居
名著导读 《西游记》：一个奇幻的神话世界
《海底两万里》：科学与幻想之旅
《名人传》痛苦和磨难造就的伟人
附录 欣赏唐人狂草
短语结构类型表
句子成分简表
标点符号用法
九年级上册

第一单元
1 沁园春雪 2 雨说 3 星星变奏曲 4 外国诗两首
写作.口语交际.综合性学习：雨的诉说

第二单元
5 敬业与乐业 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 致女儿的信
写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活

第三单元
9 故乡 10 孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 心声
综合性学习.写作.口语交际：青春随想

第四单元
13 事物的正确答案不止一个 14 应有格物致知精神 15 短文两篇 16 中国人失掉自信力了吗
综合性学习.写作.口语交际：好读书读好书

第五单元
17 智取生辰纲 18 杨修之死 19 范进中举 20 香菱学诗
写作.口语交际.综合性学习：金钱，共同面对的话题

第六单元
21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 隆中对 24 出师表 25 词五首
写作.口语交际.综合性学习：话说千古风流人物

课外古诗词背诵
观刈麦 白居易
月夜 刘方平
商山早行 温庭筠
卜算子 咏梅 陆游
破阵子 晏殊
浣溪沙 簌簌衣巾落枣花 苏轼
醉花阴 李清照
南乡子 登京口北固亭有怀 辛弃疾
山坡羊 骊山怀古 张养浩
朝天子 咏喇叭 王磐

名著导读
《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇
《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇
培根随笔：透彻的说理，隽永的警句

九年级下册

第一单元
1 诗两首 2 我用残损的手掌 3 祖国啊，我亲爱的祖国 4 外国诗两首
写作•口语交际•综合性学习：脚踏一方土

第二单元
5 孔乙己 6 蒲柳人家（节选） 7 变色龙 8 热爱生命
写作•口语交际•综合性学习：走进小说天地

第三单元
9 谈生命 10 那树 11 地下森林断想 12 人生
综合性学习•写作•口语交际：关注我们的社区

第四单元
13 威尼斯商人 14 变脸 15 枣儿 16 音乐之声
写作•口语交际•综合性学习：乘着音乐的翅膀

第五单元
17 公输 18 《孟子》两章 19 鱼我所欲也 20 《庄子》故事两则
写作•口语交际•综合性学习：我所了解的孔子和孟子

第六单元
21 曹刿论战 22 邹忌讽齐王纳谏 23 愚公移山 24 《诗经》两首
综合性学习•写作•口语交际：岁月如歌——我的初中生活

课外古诗文背诵
《从军行》（杨炯）
《月下独酌》（李白）
《羌村三首》（之三）（杜甫）
《登楼》（杜甫）
《走马川行奉送封大夫出师西征》（岑参）
《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）
《望月有感》（白居易）
《雁门太守行》（李贺）
《卜算子•送鲍浩然之浙东》（王观）
《别云间》（夏完淳）

名著导读
《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽剌
《简•爱》：人生追求的二重奏
聆听天籁：读读泰戈尔
谈谈散文 谈谈戏剧文学

高中语文
必修第一册

阅读鉴赏
第一单元
1.*沁园春•长沙............................毛泽东
2.诗两首
雨巷................................................戴望舒 再别康桥.......................................徐志摩
3.大堰河——我的保姆....................艾青 1
第二单元
4.烛之武退秦师..............................《左传》 5.荆轲刺秦王.................................《战国策》
6.*鸿门宴.....................................司马迁
第三单元
7.记念刘和珍君................................鲁迅 8.小狗包弟..........................................巴金
9.*记梁任公先生的一次演讲................梁实秋
第四单元
10.短新闻两篇
别了，“不列颠尼亚”......................周婷 杨兴 奥斯维辛没有什么新闻......................罗森塔尔
11.包身工...........................................夏衍 12.*飞向太空的航程.......................贾永曹智 白瑞雪

必修第二册
阅读鉴赏
第一单元
1.荷塘月色.........................................朱自清2.故都的秋.........................................郁达夫
3.*囚绿记.........................................陆蠡
第二单元
4.《诗经》两首 氓 采薇
5.离骚.............................................屈原6.*《孔雀东南飞》（并序）
7.*诗三首
涉江采芙蓉《古诗十九首》 短歌行.....................................曹操 归园田居（其一）..............................陶渊明
第三单元
8.兰亭集序..........................................王羲之9.赤壁赋............................................苏轼
10.*游褒禅山记....................................王安石
第四单元
11.就任北京大学校长之演说..........................蔡元培12.我有一个梦想....................................马丁•路德•金
13.*在马克思墓前的讲话..............................恩格斯
第三册
阅读鉴赏
第一单元
1.林黛玉进贾府........................................曹雪芹 2.祝福...............................................鲁迅
3. *老人与海...........................................海明威
第二单元
4.蜀道难..............................................李白
5.杜甫诗三首
秋兴八首（其一） 咏怀古迹（其三） 登高
6.琵琶行（并序）......................................白居易 7.*李商隐诗两首 锦瑟 马嵬（其二）
第三单元
8.寡人之于国也.......................................《孟子》9.劝学..............................................《荀子》
10.*过秦论...........................................贾谊 11.*师说.............................................韩愈
第四单元
12.动物游戏之谜......................................周立明 13.宇宙的边疆........................................卡尔•萨根
14.*一名物理学家的教育历程............................加来道雄
第四册
阅读鉴赏
第一单元
1.窦娥冤...............................................关汉卿 2.雷雨.................................................曹禺
3.*哈姆莱特..........................................莎士比亚
第二单元
4.柳永词两首
望海潮（东南形胜） 雨霖铃（寒蝉凄切）
5.苏轼词两首
念奴娇•赤壁怀古 定风波（莫听穿林打叶声）
6.辛弃疾词两首
水龙吟•登建康赏心亭 永遇乐•京口北固亭怀古
7.*李清照词两首
醉花阴（薄雾浓云愁永昼） 声声慢（寻寻觅觅）
第三单元
8.拿来主义..............................................鲁迅 9.父母与孩子之间的爱...................................弗罗姆
10.*短文三篇
热爱生命..............................................蒙田 人是一根能思想的苇草..................................帕斯卡尔
信条..................................................富尔格姆
第四单元
11.廉颇蔺相如列传.......................................司马迁 12.苏武传...............................................班固
13.*张衡传.............................................范晔

第五册
阅读鉴赏
第一单元
1.林教头风雪山神庙...................................施耐庵 2.装在套子里的人.....................................契诃夫
3.*边城.............................................沈从文
第二单元
4．归去来兮辞(并序).................................陶渊明 5.滕王阁序...........................................王勃
6.*逍遥游..........................................庄周 7.*陈情表..........................................李密
第三单元
8.咬文嚼字...........................................朱光潜 9.*说“木叶”.......................................林庚
10.*谈中国诗.........................................钱钟书
第四单元
11.中国建筑的特征...................................梁思成 12.作为生物的社会...................................刘易斯•托马斯
13.*宇宙的未来.....................................史蒂芬•霍金
第六册
阅 读
第一单元
1 数学与文化………………………………………………………………04
2 熵：一种新的世界观（节选）…………………………………………11
3 千篇一律与千变万化……………………………………………………16
4 宇宙的未来………………………………………………………………20
第二单元
5 语言与文学………………………………………………………………29
6 语言的演变………………………………………………………………37
7 修辞是一个选择过程……………………………………………………44
8 语言是人类最重要的交际工具…………………………………………49
第三单元
9 诉肺腑……………………………………………………………………56
10 宝玉挨打 ………………………………………………………………62
11 香菱学诗 ………………………………………………………………71
12 抄检大观园 ……………………………………………………………76
红楼梦导读………………………………………………………………85
第四单元
13 报任安书（节选） ……………………………………………………92
14 廉颇蔺相如列传（节选） ……………………………………………96
15 屈原列传（节选）……………………………………………………102
16 信陵君窃符救赵（节选）……………………………………………106
司马迁与《史记》 ……………………………………………………110

㈥ 广州市知用中学的发展规划

一 背景分析
广州市知用中学是一所具有光荣革命传统的历史名校。学校于1924年由民主进步人士创办。八十三年来，知用人秉承“求知致用”的办学基本理念，恪守“格物求知、穷理致用”的校训精神，形成以“学校历史、办学思想与理念、队伍建设、校风建设、教学与科研、人才培养模式、校园文化与环境”等七个方面相互促进、和谐发展的知用文化。“名校出名人、名人促名校”是学校发展的历史特色，鲁迅、茅盾、欧阳予倩、廖承志、夏衍、萨空了等著名学者、专家都曾在知用中学任教讲学。大革命时期的优秀共产党人毕磊、世界卫生组织癌症研究合作中心主任万德森教授、全国政协副主席罗豪才、广州市副市长罗培元、广州市政协副主任何炳桓、著名作家吴有恒、欧阳山、芦荻，世界跳水冠军陈肖霞、著名足球运动名将麦超等，都是数以万计知用学子中的优秀代表。
广州市知用中学是广东省一级学校、广东省绿色学校和广东省现代教育技术实验学校。学校现是具有40个教学班规模的完全中学，占地16400平方米。多媒体教学平台进入课室，良好的办学条件为学校的进一步发展打下基础。学校取得了优良的办学业绩：
师资雄厚------拥有一支师德高尚、教育教学能力强的教师队伍，现有高级教师40人，中级以上职称教师占90.13% 。2000年以来，教师中有299人次在全国、省、市的各项教学成果评比中获奖，发表教育教学论文157篇，教学设计与教学课件142项，有109人次获得全国、省、市和区优秀教师的光荣称号。
校风文明------实践“主体、互动、实效”为德育模式，近几年来学校培养了广东省“三好学生”黄伊雯、黄文灏，广州市“三好学生”黄泳珊、叶思刚，广州市“优秀学生干部”王玉麟、刘恩，广州市“优秀共青团员”张凡、魏芬芳等60名省市级优秀学生标兵，学生德育考核优良率稳定在95%以上，合格率100%，“三好学生”、优秀学生干部、各类积极分子等学生受表彰率达到76%。
质量优良------多年在广州市高考和中考获市一等奖，培养出广东省高考物理状元梁粤华、中考语文状元黄稚等一大批优秀毕业生，2000年以来高考800分以上有8人，700分以上163人次，650分以上701人次，高考本科升学率稳定在60%以上，省大专以上升学率达到99%；同时还取得了全国中小学生素质教育英语知识竞赛一等奖、全国青少年无线电测向选拔赛第一名、全国青少年体操锦标赛男子团体第一名、省中学生生物联赛一等奖等558项全国、省市和区的学科、科技、文体竞赛奖励。
学校进一步发展所存在主要的问题：
1 教育思想、办学理念、师资队伍建设和学校管理方面与教育的形势发展和要求存在的差距。思想、理念、师资队伍和学校管理等方面的相对滞后影响学校的进一步发展；
2 示范高中的建设使我校优质生源的流失，严重影响学校的教育质量的提高，进一步削弱学校的教育竞争能力；
3 办学用地的狭小制约学校的发展。学校东西校区共有16400平方米（东校区约12400平方米，西校区约4000平方米）办学用地、发展空间的狭小，严重制约着学校办学水平的提高，不利于学校的全面发展、不利于我校所在区域教育的均衡布局、整体发展、优质学位的增加和教育质量的提高。
二 发展目标
（一）指导思想
以教育要“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和国家教育方针，坚持“求知致用”的基本理念和“以完整的教育促进学生的全面发展”的基本思想，以德育工作和队伍建设为基础、课程改革为核心、课堂教学和素质培养为重点，努力提高教育质量，培养学生成为实现全面发展、适应社会主义现代化需要的建设者和接班人。
（二）办学目标：
1、总体目标：
开展“队伍、教育、教学、科研、环境、管理”六大建设，努力把学校办成校风好、队伍强、质量高、管理科学、设施完善、有特色的现代化广州名校。
2、具体目标：
（1）以“名人为师、名人为范”。坚持德育工作时代性、开放性和实践性，完善“主体、互动、实效”的德育特色，加强学校德育工作内容和途径、方法的研究，提高德育效能。
（2）队伍建设，以职业道德和教师专业化发展为重点，继续教育、岗位培训和教育科研为基本手段，大力开展教师队伍建设，推进教师队伍整体素质的提高。
（3）以课程改革为核心，构建适合学校发展、体现办学特色的校本课程体系，为学生全面发展提供的选择机会。
（4）构建打好基础、提高质量、培养能力、有利于学生自主学习和发展的教学方式，形成“启发、互动、合作、探究”的课堂教学特色（启发——注重培养思维能力。互动——师生、生生互动，学生参与教学过程，开展合作学习。探究——实现课堂和课本的拓展，培养学生分析、解决问题的能力以及创造能力）。
（5）完成校园整体改造和布局调整。
（6）加强制度建设，完善管理，提高学校管理的整体水平。
（三）人才要求
坚持以学生发展为本，确立学生在学校一切教育活动的主体地位，使学生在实践中学会做人、学会生活、学会学习、学会发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化的建设者和接班人。
1、学习能力
有明确的学习目的，主动、自觉、积极的学习态度和求知欲望。
有良好的学习习惯和学习品质，抓好预习、听课、复习、作业、小结、课外发展等学习基本环节。建立阶段性学习目标，制订切实有效的学习计划。培养勤奋刻苦、独立思考、严谨缜密、不怕困难、谦虚求实、不断完善的学习品质。
掌握良好的学习方法，学会知识的收集、选择、吸收、重构，并内化为个人的知识系统，培养创造性和学习能力。善于对学习活动进行正确的自我评价，善于寻找和利用时间、空间，不断积累知识、丰富知识和扩大知识视野。
2、品德要求
懂得自我认识。正确认识自己的长处和短处、优点和缺点，学会用发展的观点看待自己，建立积极的自我意识，充分发挥自己的优势，克服自身的不足。
懂得自我选择。提高辨别是非能力，分清真假、善恶、美丑，初步树立正确的世界观、人生观和价值观。
懂得自我约束。遵纪守法，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，按《公民道德行为规范》约束自己的行为，树立良好的道德观念，培养良好的道德品质，形成良好的行为习惯。
懂得自我调控。有明确的目标和方向，奋发向上。培养积极的情绪、情感和坚强的意志，提高心理承受能力，善于控制个人情绪，培养良好的心理素质。
懂得自我管理。有责任感和集体荣誉感，关心集体，关心他人，乐意为集体服务。学会理解、尊重、交往、合作，学会独立生活、独立工作。
3、发展能力。
有较强的自我发展意识和进取精神，培养坚定的理想信念、顽强的意志毅力、稳定的心理品质和完善的人格。
有广泛的兴趣爱好，初步具备观察能力和想象能力。不满足课堂和书本知识，勇于实践和探求新的知识，培养创新意识和创造能力，为终身发展打下良好基础。
对未来充满希望，对自己充满信心，不断挖掘个人潜能，努力发展个性特长，敢于迎接挑战，参与竞争。
三 实施策略
（一）德育工作
坚持以培养全面发展的人为目标,树立“小赢在智、大赢在德”理念，通过制订德育目标、拓展德育途径、改进德育方法、丰富德育内容、提高德育实效，引导学生逐步树立科学的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质、行为习惯、健全人格和健康心理。
工作任务：
1、形成全员参与，全面育人，全程管理的德育工作机制。进一步巩固和发展“主体、互动、实效”的德育特色，形成学校、家庭、社区密切配合，营造全方位育人环境。
2、开展以“六大主题”教育（爱国主义、集体主义和民族精神教育；民主与法制教育；文明与行为规范教育；诚信教育；健康心理与健全人格教育；学习方法与学习行为教育）为重点，行为规范的养成教育为核心的德育课题研究，同时，要结合校史题材，开展以“名人为师、名人为范”的教育，进一步加强知用文化建设，探索和构建校本德育课程。
3、抓好学校共青团、少先队、学生会的建设，完善共青团、少先队和学生会的制度管理、活动内容和评价体系。
4、完善学生德育考核评价办法，形成有本校特点的德育考核评价标准。
工作内容：
1、全员参与教育活动。全体教师和处室人员按照学校规定的任务和要求参与学生教育活动。
2、继续以《公民道德实施纲要》、《中学生日常行为规范》和“社会主义荣辱观”为主线，落实中学生行为规范和学生形象建设，引导学生形成正确的道德观念和良好的行为习惯，培养良好的道德品质和道德行为。每月一次对学生进行德育考核。按先进班和文明班评比条件对班级的教育和管理实行严格考核评比。
3、实施校本德育课程
根据学生身心发展和德育认识水平的特点，开展六大主题教育。结合校史题材，加强鲁迅文化的学习和研究，通过“名校出名人、名人促名校”的教育活动，构建校本德育课程。
加强校园文化建设，组织学校艺术节、体育节、科技节等系列活动，不断促进学生身心的健康发展。
4、加强社会实践，培养学生社会责任感和服务意识。
利用社会资源，形成学生社会实践活动基地网络。学校深入开展以“热爱祖国，了解社会，服务社会”为主题的社会实践活动，引导和组织学生参加多种形式的社区服务、社会实践活动。
5、完善学生自我教育、自主管理育人机制
学校将在学生个人德育考核、班级考核和学生社会实践考核的基础上，完善班、年级、学校三级管理机制，制订班级管理制度和措施，开展班级管理评比活动。
调整和充实共青团、少先队和学生会的领导，完善管理制度、进行活动课程建设，提高教育和活动质量，发挥共青团、少先队在学校工作中的作用，促进学校德育的健康发展。
继续办好家长学校，根据社会发展和教育发展的新形势以及青少年身心发展的新特征，调整、补充家长学校授课内容。
6、系统地开展心理健康教育
学校通过开设心理健康教育和心理咨询活动，增强学生心理保健意识，掌握心理保健方法，提高心理素质水平。通过建设专（兼）职心理教师队伍、建立学生心理档案、加强心理健康教育管理等措施，探索心理健康教育新途径与新形式，提高学生心理素质。
（二） 队伍建设
教师的素质决定学生的素质，建设高素质的师资队伍对学校发展具有关键作用。学校要在教育实践中引导教师树立正确的人才观、质量观和学生观，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到教学之中，促进教师的成长和专业化发展。
工作任务：
建设一支教育观念新、师德风尚好、教育理论和知识能力水平高、有一定教育科研能力的教师队伍。
1、加强学校领导班子和党组织的建设，发挥党组织在学校工作中的核心作用。
2、启动名教师和青年教师培养工程，培养一批在省、市、区有影响的教育、教学骨干，培养学历高、师德好、能力强、教书育人的青年教师队伍。
3、开设校本培训课程。以教学技术手段为主要培训内容，提高现代教育技术和课程整合水平。80%以上教师能开出一门选修课，指导一个研究性学习小组或课外活动小组。
4、完善教师综合素质考核评价制度和奖惩制度。
5、引进和在职进修相结合，鼓励教师以各种形式参加培训，提高学历层次，提高教学专业技能，提高研究生在教师中的比例。
工作内容：
1、抓领导班子的思想建设，坚持中心组学习制度，加强对党的路线、方针和政策、国家的法令和法规、廉政建设、民主办学、依法治校等学习，提高领导班子的思想素质、政治素质和管理能力。开展思想交流和民主生活，形成党内学习、监督、考察的管理机制。
制定学校党委工作规划，从思想建设、组织建设、作风建设三大方面健全和完善党组织工作，以“固本强基”、“保持共产党员先进性教育活动”、“八荣八耻”为基础，结合学校教育工作实际，组织开展系列活动，引导党员在学校各项工作中起好先锋模范作用，提高党组织在学校工作中的核心作用。
2、加强师德建设，深入开展“三热爱两服务”（爱校、爱岗、爱生和服务学生、服务教学）的活动，逐步树立和形成敬业爱生的奉献精神，协调互助的合作精神，学习钻研的进取精神，探究开拓的创新精神。
3、进一步落实教师工作岗位责任制度，从教师思想理论与专业技术的学习、教育科研（研究课题，撰写论文，上公开课），教学研究（教研活动、集体备课、研究性学习小组和综合实践活动，开设选修课，培养尖子学生，转化后进学生）、教学质量等四大方面加强管理与考核，完善教师工作管理机制，以制度化建设促进教师整体素质的提高。
4、继续抓好教学“百花奖”工作，开展校本培训和校本教研，提高教师的教学能力。教师100%参加计算机培训和考核。
5、实施名师、骨干教师和青年教师培养方案。
名师培养的具体要求：①拟定并主持科研题目，每学年写出一篇较高质量的研究报告或论文，三年内总结出研究成果。②探索课堂教学改革，每学期上一堂示范课或公开课。③担负1～2名中青年教师培养任务。
骨干教师培养的具体要求：①独立或合作实施科研题目并写出论文或研究报告。②每学期承担区、校或科组公开课。③任班主任所带班要评上先进班或文明班集体。
青年教师培养的具体要求：①以老带新，新老结对，加速青年教师成长。②做到“五个一”要求（一节教学公开课、一节班会公开课、一篇教学设计、一篇教学论文、一篇工作总结）。③每学年确定一个科研专题，开展课堂教学改革和研究；④参加本学科区、市教研室组织的各类评比活动。⑤参加学校组织的教案评比、现代教育技术课件评比、公开课评比、论文评比。
（三）课程改革
以素质教育基本理论为指导，贯彻《基础教育课程改革纲要》和《普通高中课程方案（实验）》，在课程改革中贯彻和体现“求知致用”的基本理念，体现以全面提升学生素质为取向的教学价值观，尽可能地为学生提供开发潜能和发展个性的空间和时间，让全体学生都有自主发展的选择机会。
工作任务：
1、以“优化必修课、加强选修课、提高活动课”为课程建设的基本指导思想。在执行国家课程计划，提高整体教学质量的同时，提高学生人文素养和科技动手实践能力，逐步形成有学校特点的课程体系。
2、加强限定选修课和开发任意选修课课程，提高限定选修课的教学质量，逐步建设任意选修和研究性学习课程的课题资源库。形成可独立或合作开设任意选修课程，指导研究性学习、综合实践活动的校内外师资队伍。
3、落实学校体育卫生工作的两个条例，抓好体育、健康课程的教学和艺术教育，抓好大课间体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼。
工作内容：
1、成立课程建设领导小组，加强义务教育阶段和高中阶段新课程实施的领导，规划、指导校本课程建设。
2、完善学校“课程改革方案”和“学校课程开设和学生选课的指导意见”，制订措施，落实工作机制，优化必修课教学，加强选修课教学和对研究性学习以及综合实践活动的教学指导，培养学生“基础扎实、思维活跃、灵活创造”的学习品质，促进学生的全面发展。 3、加强对学科必修课程、限定选修课程的教学研究，从课程标准、模块结构、内容特点、教学要求、方法手段、评价总结、质量跟进等方面进行研究，开展教学实践，抓好专题总结，探索教学模式，提高教学质量。
4、根据教师的专业水平和教学专长，确定选修课课题，开设拓展型任意选修课程，鼓励教师开设选修课。
5、建立课程建设保障体系，在师资培训、教学及实验设备、课题研究等方面给予充分的物质保证。制定每学年的学校必修课程、选修课程和活动课程的教学计划，对课程的开设、教学的组织进行管理。落实体育与健康的教育。
6、改革学习评价方式，构建以学分管理为基本评价方式的高中学业评价制度。
（四） 课堂教学
以“求知致用”的基本理念指导课堂教学改革，树立以学生发展为本的课堂教学价值观，形成自主、合作、探究的新型教学方式和学习方式，提高课堂教学效率，培养学生终身学习的能力，为学生的持续发展打下良好的知识和能力基础。
工作任务：
1、推进课堂教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率和课堂教学评价的优秀率。
2、各科组根据学科教学特点确定教改科研项目，开展研究，总结出具有学科教学特点的教改经验。形成学科教学特色或学科课堂教学模式。
3、探索现代教育技术和课堂教学整合的教学方式，加强课型研究，提高课堂教学质量和效益。
4、实行教学民主，形成学生参与的教学评估反馈机制。完善发展性教学评价机制。
工作内容：
1、以行政班为基本教学组织，同时进行分层、分类教学和辅导，满足不同层次学生学习需要。
2、课堂教学模式
探索“启发、互动、合作、探究”教学模式，体现：四条基本原则---整体性、主体性、发展性和创造性；四种关系---教师主导与学生主体、传授知识与培养能力、面向全体与因材施教、知识学习与健全人格培养；抓好教学过程六个环节---预习准备、课堂探究、实践应用、复习小结、收集整理、延伸拓展；培养六个习惯---认真阅读、细心观察、思考质疑、勇于实践、独立作业、总结归类；培养七种能力---阅读记忆能力、收集信息能力、独立探究能力、分析归纳能力、语言表达能力、实践操作 能力、团结合作能力。
教学结构模式：
教师 学生
↓ ↓
提要启示-------信------明确目标
↓ 息 ↓
导引点拨-------技------协作探究
↓ 术 ↓
反馈析疑-------的------知识建构
↓ 教 ↓
题型分类------- 学------补偿校正
↓ 网 ↓
检测评价------- 络-------掌握学习
3、在教学的具体操作上，开展“新课程标准下课堂教学改革的研究”从“教学优化与学科教学方法”、“信息技术与学科课程整合”、“发展性教学评价”三个方面进行探讨。以学科组为基础，要结合本学科课程改革和学科教学的特点，选取本学科教研的课题，组织教师开展教学改革实践。课题研究要注重：
学科特点：以学科课程改革、课型特征、学科与模块的关系、选择教学模式、教学方法为重点；
注重实效：要具有针对性，与教学实际紧密联系，以提高教学质量为主要目标，要四年整体设计，每学年分阶段推进，注重过程和阶段成果；
可操作性：有较强的操作性，分步落实。抓好课题研究的组织工作，课题的规划设计、材料、数据的分析对比，研究材料的收集总结、成果的检验、课题研究报告或论文等；此外，还要结合课程改革完善学校的评教评学制度，把发展性教学评价的研究作为重点，探讨和推进“学分管理”、“选课制度”、“考试评价”的研究。
4、现代教育技术在课堂教学的运用
教师要选择、制作计算机课件并运用于课堂教学，提高计算机技术和课堂教学整合水平，适应计算机网络环境下的课堂教学活动，提高课堂教学效益。
5、加强课堂教学管理，改革课堂教学评价
建立教学分析制度，提高整体教学质量。建立个人、科组、学校三级公开课研讨和评价机制。定期组织教学质量分析，开展教学质量跟踪总结。完善学生评议教学机制。
（五）教育科研与信息化建设
教育科研、计算机网络建设和多媒体技术运用是学校现代化建设的重要组成部分。加强教育科研和信息化建设，推进学校管理、教育、教学的现代化进程，实现教和学的方式的转变，使教师的专业化发展得到进一步完善，学生掌握现代学习方式。
工作任务：
1、以国家级“十一五”教育科研课题“新时期课堂教学民主与创新实践的研究”的子课题“启发、互动、合作、探究课堂教学模式的研究”为重点，以课题带动开展教育科研的实验工作，提高教育科研水平和教学质量。
2、建立良好的信息化建设运行机制，成立教育信息化建设领导小组，推进信息技术在教育、教学与管理中的应用，提高学校教育信息化整体水平。
3、通过系统的课程培训、专业指导与科研实践，建设一支教学、教研及管理能力强的信息技术应用骨干队伍和教育科研骨干队伍，进一步提高信息技术教学及管理应用的水平。
4、加强教育资源建设，采取引进与自主开发相结合的方法，通过信息技术教学应用的过程，有效整合教学资源，形成满足教学需要的校本教学资源库。完善1000M主干校园网，为所有教室、实验室和学科功能室配备和改善功能齐全、满足信息技术教学应用的多媒体教学系统，充实和完善电子阅览系统和电子读物。
工作内容：
1、制定“十一五”课题研究的实验方案，成立课题实验工作小组，进行教育科研骨干培训和全员教育科研知识培训；
2、坚持“科研先导、教研结合，课题带动、骨干推进，全员参与、注重实效”的基本方针，在学校总课题的统领下，确立德育、教学的子课题，做到教育科研与学校德育、教学、信息技术的应用相结合。组织教师开展课题立项、制定课题计划、进行理论学习、探究实验方法、关注实验过程、研究实验成果、交流经验体会、提高研究水平。
3、按现代化规范化学校的标准，建设好校园网和学科功能室、为所有教室配备和改造多媒体教学平台。建设好校园网站，在有条件的学科，开设基于网络环境进行学习的选修课。进一步推进办公自动化进程，全面推行网上办公，实现学校日常工作的管理理念、管理方法、管理模式的转变，提高学校管理工作的信息化水平。
4、通过系列的信息技术培训课程，教师100%通过计算机培训，90%以上教师具有熟练的把信息技术与学科教学整合的能力，50%以上教师能熟练制作开发课件，100%的教师会使用多媒体教学平台和能利用办公管理系统进行网上办公。
5、高中毕业生信息技术水平达到国家标准，信息技术课考核合格率100%。信息技术课程在必修课的基础上，开设计算机选修课，培养计算机特长学生。
（六）学校规模调整
根据教育形势发展要求和学校实际情况，对学校发展规模进行适度控制和调整，以利于学校的可持续发展，提高学校的办学质量。
工作任务：
适度控制规模，通过四年的努力，学校规模总体控制在36个教学班，扩大学校教育用地和发展空间。
工作内容：
1? 按照省一级学校建设的要求，从“先改造、后招生”的原则，对西校区进行整体改造，使之适应中学教学的要求，每学年安排初中部分年级在西校区教学；
2? 对校区进行局部调整，提高教学用地、场所的使用率；
3? 适度调整办学规模，逐步使初中班数为18个班，班额为46人。高中班数18个班，班额50人。
（七）学校管理
学校要实行科学、民主、规范的管理，体现以人为本的管理原则，建立有效的管理机制。加强目标管理和层级管理。通过管理，发挥人、财、物等教育资源的最佳作用，提高学校整体实力和办学水平。
工作任务：
1、进一步完善和落实学校管理机制，形成严格执行制度，制度管理和情感管理相结合、奖惩分明、激励为主的管理局面。
2、以教师的成长和发展为目标，制订并实施深化人事制度改革的人事管理改革方案。建立激励机制，实行优教优奖。
3、充分发挥家长和社会人士作用，使家长和社会人士成为学校的教育人力资源。
工作内容：
1、学校实行校长负责制，党组织发挥监督保证作用，工会、教代会参与民主管理，健全校务公开制度。成立校务咨询小组，定期研究学校重大问题。
2、加强层级管理，落实中层干部职能、职责，完善岗位责任制，建立中层以上干部年度述职制度，工会委员、教代会常委、科组长、级组长、处室骨干参与评价。同时对处室工作人员的工作态度和工作业绩进行评价。
3、加强科组、级组建设。
实行中层以上干部联系科组、级组制度。
充分发挥科组在学科教学改革、学科课程建设、教师学习培训、教学科研和教学质量提高等方面的管理职能和作用。
级组由年级组长、党小组长、工会小组长、骨干教师组成年级领导小组，全面负责级组教师和学生队伍建设、德育和教学的管理工作。
4、继续加强工会工作，关心教师、职员工的思想、身体、工作、家庭和生活，尽可能改善教师的工作环境和条件、改善福利和提供午休场所。
5、进一步发挥班、年级和学校家长委员会作用，加强与社区的联系，组织和动员家委会和全体家长、社区的力量，积极协助、支持、配合学校教育工作，参与学校管理。
6、建立教职工工作业绩评估机制，完善教职工工作业绩综合考核评价标准，全面、准确、客观评价教职工工作，提高教职工的事业心、责任感，调动教职工工作积极性。
7、进一步加强学校教导处、总务处的建设，从德育管理、教学管理、后勤管理、落实财务制度等四大方面落实岗位责任，提高管理水平。
8、进一步加强校园安全、文明的管理和学校计划生育工作。加强学校图书馆、档案室建设，档案工作要上省特级。

㈦ 杭州夏衍中学，长征中学，和杭十中哪个比较好

当然是长征中学好了。为什么呢？ 我是09中考生，马上就要交志愿卡了，我填的第一志愿是杭西高，第二志愿就是长征。长征，夏衍和十中我可是经过细心比较的。而且这几所学校我都去咨询过的。资询的结果我先说一下，长征接待我的那位老师给我的感觉很诚实，并没有和十中那样把自己说的天花乱坠，而是按自己的实际情况说明。楼主可以去查近三年的中考录取分数线：06长征441，十中438，夏衍436。07长征440，十中436。08长征433，十中433，夏衍433。除了08年之外，前两年长征的分数均比十中和夏衍高。我再说一下，长征的学文科的相比理科要好，十中的话真的很一般，而且十中的那个校训也超绕口。而且十中今年要招绘画班了，为什么呢？说得好听一点是为了学校再加个特色，说得难听一点就是前两年的本科率都在下降，只是弥补一下升学率罢了，或者是注满生源。反正十中没什么特点。夏衍更不要说了，年年都是18所垫底的，学校校风也没得好，而且学校很小，本科率低得很，一本率接近0。而且夏衍在澎埠的，可想而知那边的环境是多少差。有传闻说夏衍有可能要脱出前18所了，那么到时候就搞笑了。只是夏衍不同与其他两所，有一些人是住校的。长征与十中都是走读制的。 哎呀不好意思哈没有按楼主的要求回答问题。校风方面是长征最严，夏衍蛮松的，十中的校风没得好，我经常看到穿着杭十中校服的丑男在庆春路上荡漾。。。
学习氛围当然是长征好了，午自修和早自修班主任老师都监管得很牢。其实学习氛围十中也不差，但是怎么说也没有长征好。老师的话长征的老师是最好的，我看过那份简章的。好的老师就是长征中学的骄傲!另外的话么，十中第二夏衍第三。社团活动呢，每所学校的社团活动都差不多的，但是总的比较来看，要说多应该是杭十中最多，夏衍的社团都是文艺类的，长征的社团也不少，也不比十中差的。住宿刚才说了，只有夏衍有。如果楼主也像我一样是今年的中考生，努力学习更要努力提高分数，说句难听的这三所都都算前18所后面了，长征虽然是这三所中最好的，但是和十一中、杭西高或前八所比（若只比本科率或一本率）那是有点小巫见大巫了。当然了学习是要看自己的啦，进什么学校只是客观的问题啦！