全国中学生学术辩论赛

Ⅰ 全国中学生学术辩论与演讲联赛这个对申请美国高校是有用的吗

有用的啊，这个比赛本来就源自美国NSDA（全美演讲与辩论联盟），辩论和演讲也一直是美国最内受欢容迎的课外活动之一，你去看过比赛就知道了，参赛者的英语能力、视野和思维真的超乎同龄人，参加这个比赛的学生最后录取名校的很多的。。NSDA走出过很多名人，很多参加学术辩论与演讲联赛的中国学生都被美国名校录取了。

Ⅱ 适合中学生辩论的辩题

您好，中学生一般才入门，或者新手初级，我先给您一些简单的辩题

1. 中国的崛起是否有利于美国

2. 联合国应不应该将扶助贫困置于环境保护之前

3. 中国应不应该废除互联网审查制度

4. 新高考制度能不能缓解中学生学习压力

5. 学术辩论在中国是否有长远发展
   

Ⅲ 狄邦主办的全国中学生学术辩论与演讲联赛在国际上的影响力怎么样

本来NSDA在美国就是规模最大的中学生演讲和辩论协会，有90年历史了，出过4任美国专总统和还属有很多高管、律师、教授，在美国高校和社会都很受认可。后来和狄邦教育合作了NSDA中国办公室在中国推广中学生学术辩论与演讲，办了这个比赛。组织了，

Ⅳ 全国中学生英语辩论赛怎么报名 还有全国中学生英语学术辩论联赛怎么报名

一、抄参赛对象
“外研社·亚马逊杯”全国英语辩论赛校园选拔活动面向全国范围内的全日制大学中国籍本科在校生，专业、年级不限（注：在往届“外研社杯”全国大学生英语辩论赛及“CCTV杯”全国英语演讲比赛中获得出国奖项的选手，不得再次参赛）。比赛不收取报名费、参赛费等任何费用。
二、报名方式
1、校园选拔赛采取自由报名形式，以个人为单位，报名后抽签组队参赛，每队由同一学校的2名学生组成。不鼓励跨学校报名。
2、报名时间及地点：
请有意参赛同学于2012年3月29日晚6:00到办公楼708（大学英语教研室）抽签分组，并抽签决定正反方。
联系人：孙倩
电话：2797192

Ⅳ 全国中学生学术辩论联赛的国际合作

辩论和演讲作为西方教育体系中最有价值的课外学术活动之一，广受全美甚至全球学版生的青睐权。美国各大高校辩论委员每年也会定期组织大型校际邀请赛，吸引全美优秀辩手参加。例如，2014年2月初，NFL China率领来自全国各地区逾50名优秀高中生赴美参加哈佛大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校演讲与辩论邀请联赛。NFL China作为哈佛辩论委员会（HDC）的合作伙伴，每年都组织中国优秀的中学生辩手赴美参加，与数千名美国辩手同台竞技。

Ⅵ 全国中学生学术辩论联赛的第一届全国中学生学术辩论联赛全国总决赛获奖选手名单

一、中文专场获奖名单
（一）中文专场冠军
高若云/康乃馨 太原市第五中学
（二）中文专场亚军
刘充/吴思蓓 中国人民大学附属中学
（三）中文专场季军选手
1、周新元/钟郭子诚 西安高新第一中学
2、杨熙诚/张集森 哈尔滨第三中学
（四）中文专场八强选手
1、胡昕阳/孙道武 河北省衡水中学
2、许 陆/曹元成 上海市大同中学
3、贾梦颖/赵文泽 石家庄市第一中学
4、傅翰逸/李一骄 北京一零一中学
（五）中文专场最佳辩手
刘充 中国人民大学附属中学
（六）中文专场优秀辩手名单
1、傅翰逸 北京一零一中学
2、吴佩臻 武汉外国语学校
3、王海宁 郑州外国语学校
4、刘承昊 上海市复兴高级中学
5、周新元 西安高新第一中学
6、吴思蓓 中国人民大学附属中学
7、张集森 哈尔滨市第三中学
8、赵钦源 首都师范大学附属中学
9、曹元成 上海市大同中学
10、孙道武 河北省衡水中学
11、胡昕阳 河北省衡水中学
12、付怡雪 上海市建平中学
13、赵天宇 首都师范大学附属中学
14、李泳臻 青岛市第二中学
二、英文专场获奖名单
（一）英文专场冠军
陈亦彤/梁 潇 南京外国语学校
（二）英文专场亚军
钱佳盈/王觉晓 南京外国语学校
（三）英文专场季军
刘梓侠/刘云昊 中国人民大学附属中学
马畅悦/樊思佳 上海交通大学附属中学
（四）英文专场八强选手
1、雷雅鑫/胡泽宇 深圳中学
2、王亦功/吕玮琪 南京外国语学校
3、麦黄皓/胡豫 深圳中学
4、雷天志/冯涵若 东北师范大学附属中学
（五）英文专场十六强选手
1、王贝妮/忻容羽 宁波外国语学校
2、余佳璘/林琅思 深圳中学
3、刘瀚升/袁梦瑶 人大附中
4、张婧怡/王博雅 成都七中
5、王紫君/黄茜莎 深圳外国语学校
6、王若玫/施琳媛 宁波效实中学
7、王旭晨/方驰 杭州外国语学校
8、范沁心/章可循 杭州第十四中学
（六）英文专场最佳辩手
雷雅鑫 深圳中学
（七）英文专场优秀辩手
1、刘翰升 中国人民大学附属中学
2、王若玫 宁波效实中学
3、王贝妮 宁波外国语学校
4、张恺笛 上海市西南位育中学
5、刘云昊 中国人民大学附属中学
6、雷天志 东北师范大学附属中学
7、梁潇 南京外国语学校
8、王亦功 南京外国语学校
9、李一蕾 上海市七宝中学
10、胡天涵 上海市西南位育中学
11、方驰 杭州外国语学校
12、陈奕彤 南京外国语学校
13、忻容羽 宁波外国语学校
14、罗浩文 上海交通大学附属中学
15、张逸欢 浙江省镇海中学
16、黄茜莎 深圳外国语
17、余佳璘 深圳中学
18、张婧怡 成都七中
19、施琳媛 宁波效实中学
20、吕玮琪 南京外国语学校
21、王觉晓 南京外国语学校
22、王展展 上海外国语大学附属外国语学校
23、邵钰 杭州外国语学校
24、杨子涵 南京外国语学校
三、优秀组织奖名单
1、哈尔滨市第三中学
2、东北师范大学附属中学
3、北京一零一中学
4、河北衡水中学
5、西安市高新第一中学
6、新疆兵团农二师华山中学
7、宁夏六盘山高级中学
8、郑州外国语学校
9、上海市七宝中学
10、上海交通大学附属中学
11、南京外国语学校
12、无锡市第一中学
13、杭州市第十四中学
14、宁波市效实中学
15、浙江省舟山中学
16、深圳外国语学校
17、深圳市罗湖区翠园中学
18、中国人民大学附属中学

Ⅶ 中学生辩论赛

辩论词
正方一辩：谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！
人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：

1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。

反方一辩：谢谢主席！各位评委老师，同学们、大家好！刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：86%被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。
刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对小学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……现实中，小学生上网已带来了诸多危害：
其一，据一项调查显示，不少的小学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了"随心所欲"地上网玩网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。
其二，小学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上"网络疏离症"，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已！
所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？
其次，从质上说，我们今天讨论特定主体是小学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了小学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。
所以现实迫使国家机关颁布关于网络管理的专项法律，但网络的开放性、自由性、无疆域特征也导致了法律难以奏效。正如尼葛洛庞蒂所指出的，在网络世界里，人类社会现存的法律，就好像一条条"在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘气的鱼"。所以，在目前及可预见的将来，网络的种种弊端仍然存在。也许将来某年某月某日，网络将成为一方净土。但一万年太久，我们只争朝夕，现实是网络已经对中学生的身心构成了不同程度的伤害。
同学们，面对我们的伙伴自投罗"网"，而一"网"情深，为避免"网"事不堪回首，我们呼吁该下网时就下网，清清爽爽好时光。

正方二辩：各位老师、各位同学、对方辩友大家好！首先我想指出对方辩友在刚才陈词时犯的一些错误。 首先，对方辩友说美国有80%的教师、图书管理员经过调查发现，他们的孩子不能通过网络来提高成绩，可是我要问对方辩友，现在成绩能代表素质吗？我们国家现在正在推行素质教育，如果你们光讲成绩，那岂不是又回到了应试教育的死圈子里吗？
还有对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的坏影响，但我们能否定它的伟大吗？
目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里，网络与素质教育可以说是一家人，其原因是网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点，相互之间的互动交流，网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。
由于网络对素质教育的帮助，目前出现了"网上远程教育"这个名词，中学生可以通过网络周游全球各地名牌学府，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参与学术研究，通过互联网从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助在线公布的课程资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。例如，北师大实验中学前几年就与北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校教学内容全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。
目前，我国好学校和好老师并不多，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的小学生都可以在网上接受到全国一流小学的良好教育，所以上网就显得尤为重要。

反方二辩：各位评委、各位同学，大家好！刚才对方辩友说上网可以查资料，但是小学生上网就是查资料吗？同时对方把"上网"等同于"网上教育"这不明摆着偷换命题吗？那么你对许多中学生网上聊天、搜寻色情信息，作如何解释呢？这就是所谓的"教育"吗？
下面我将系统地陈述小学生上网所造成的种种弊端：
第一、网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高小学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少小学生，因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。
第二、由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于网络，从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。
第三、网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。
第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。
最后，我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻。

Ⅷ 全国中学生学术辩论与演讲联赛都是哪些学生参加的看到好多都是名校的

在国内来看基本来都是好学校或者源国际学校的学生，最近的一次比赛参赛学生来自好几百所学校呢。一些历届参与的学生，有人大附中的，南京外国语学校的，上海美国学校，上海中学的，交大附中的，都是国内好学校的学生，很多也都被国外一流的学府录取的，哈佛，耶鲁，斯坦福，一顶一的学校。

Ⅸ 最近进行的NSDA中国总决赛（全国中学生学术辩论与演讲联赛总决赛）是狄邦主办的这个辩论赛是北美最

是的，是狄邦引进中国的，2012年就开始举办了，好多年啦。这个比赛在美国还是被很多高校认可的，比较牛的比赛～

Ⅹ 高中生辩论赛，求至少50个辩题。谢谢

1、学生是否“上帝”2、教师是“权利者”“义务者”3、高中生暑假打工利大于弊还是弊大于利？4、高中生谈恋爱利和弊5、职业教育对中国社会人才的发展是利大于弊还是弊大于利6、:"贫困是否是阻碍人才发展的关键因素"7、发掘人才需不需要考试8、逆境和顺境哪个更利于人才的培养”9、文才和人才哪个重要10、青少年的素质提高主要靠家庭养成还是靠学校教育11、学生是知识重要还是能力重要。12、知识积累重要还是知识创新重要13、知识积累重要还是人格塑造更重要14、自律好还是他律好15、对于人的成长家庭和社会哪个影响大16、人的伟大在与思想/行动17、男人和女人相比谁更需要谁的关心18、愚公应该移山还是搬家19、个人命运由个人／社会决定．20、中国社会更需要德治/法治21、暑假打工利大于弊还是弊大于利22、有钱就有幸福吗23、个人的成功是取决于机会还是能力24、文凭和能力哪个更重要25、学习压力是否有利于学习26、3. 正：现代社会更需要通才 反：现代社会更需要专才27、 正：诚信主要靠自律 反：诚信主要靠他律 28、 正：当今社会，合作比竞争更重要 反：当今社会，竞争比合作更重要 29、正：知识扶贫比经济扶贫更重要 反：经济扶贫比知识扶贫更重要30、正：网络使人更亲近 反：网络使人更疏远31、正：现代社会中，情商比智商更重要 反：现代社会中，智商比情商更重要 32、正：爱情是自私的 反：爱情是无私的 33、正：人类社会最终不可能毁于高科技 反：人类社会最终可能毁于高科技 34、正：经济发展和环境保护是可以并行的 反：经济发展和环境保护是不可以并行的 35、正：网络语言有存在的合理性 反：网络语言没有存在的合理性 36、正：商业炒作是现代社会文化现象之必然 反：商业炒作是现代社会文化现象之或然37、正：治愚比治贫更重要 反：治贫比治愚更重要38、正：网络的实用性比娱乐性大 反：网络的娱乐性比实用性大
39、正：钱是万恶之源 反：钱不是万恶之源
40、正：美丽是福不是祸 反：美丽是祸不是福
41、正：.功可以补过 反：功不可以补过42、正：.爱的教育比体罚更有效 反：体罚比爱的教育更有效43、正：人的自我实现过程重于结果 反：人的自我实现结果重于过程44、发展旅游业利大于弊吗？45、构建和谐主要依靠道德还是法律？46、美是主观感受还是客观存在？47、当学生干部对学习有利还是有害？48、自信产生美丽还是美丽产生自信 49、中学生需不需要阅读经典名著。50、正：理想人才以仁为主 反：理想人才以智为主