政治题中学生李某经常逃课去网吧

G. 九年级政治开卷试题

初三政治练习题
1,据《人民日报》报道：武汉晨鸣纸业公司无视国家环保法律，长期超标排污，受到停产整顿处罚，这说明：1，保护环境必须依靠法律 2，我国依法保护环境 3，保护环境比发展经济更重要 4，我国企业都没有环保意识 5，要增强环保意识。
A，1 2 3 B，1 2 5 C，1 2 3 5 D，1 2 3 4 5
2，据新华网报道，四川省为解决长江上游污染问题，在长江一级支流----岷江和沱江流域进行了大规模污染治理。目前全省已勒令关停了两江流域近40家年生产规模1.7万吨以下的小型造纸厂，并对被环保部门列入“黑名单”的62家造纸企业进行监管督察，长江上游治污取得一定成效。大规模关停治理长江上游小型造纸厂：1，有利于保护长江环境2，体现了预防为主、防治结合、综合治理原则3，有利于实现经济和社会的可持续发展4，表明法律是保护环境的唯一手段。 A，1 2 3 B，1 2 C，1 3 D，2 3 4
3，西宁市环保局一票否决了青海省湟中化工有限责任公司拟在原湟中化工厂扩建年产3000吨硫酸酐、氢氧化铬产品项目，保护了该乡的生态环境和周围村民的生存环境。否决重污染项目主要体现了我国环境保护的：
A， 经济建设与环境保护协调发展的原则B，综合治理环境的原则
B， 谁开发谁保护，谁污染谁治理的原则D，依靠人民群众保护环境的原则
4，《人民日报》报道，被列为世界生态工程之首的我国三北防护林体系建设取得新成果。第四期工程实施两年多来，治理沙化土地近2亿亩，今年前四个月治沙造林672万亩。三北防护林体系建设的新成果表明国家大力实施：1，保护资源环境的基本国策2，可持续发展战略3，计划生育的基本国策4，依法治国的基本国策 A，1 2 B，2 3 C，1 2 3 D，1 2 4
5，党的十六大提出了我们要走新型工业道路，其中的一层意思就是要促进资源、环境与社会经济协调发展。但有人认为森林被毁、沙漠化、酸雨、河流污染、过度开发以及百分之二十的物种面临灭绝危险是当前中国经济飞速发展的苦涩的一面，这一说法是符合实际的。为此，我们要：
1，保护环境 ，2，合理开发资源，加强资源开发管理 。3，坚持计划生育的基本国策 4，实施可持续发展战略 A，1 2 3 4 B，1 2 3 C，1 2 4 D，2 3 4
6，下列说法不正确的一项是：
A， 我国第一部专门保护未成年人成长的重要法律是《未成年人保护法》B，制定《未成年人保护法》的目的是保障青少年的合法权益C，制定和颁布《未成年人保护法》既是国家昌盛的需要也是未成年人身心健康的需要 D，保护未成年人的首要原则是教育与保护相结合
7，《法制日报》报道：山东滨州市滨城区人民法院在对少年犯的审判中，坚持“寓教于审，惩教结合”的基本原则和“教育、感化、挽救”的方针；在审判方式改革、预防和减少未成年人犯罪等方面都摸索总结出了一套套经验，走出了具有当地特色的少年犯审判工作的新路子，取得了较好法律效果和社会效果。滨城法院的做法：1，有助于保护未成年人的合法权益2，有助于促使少年犯早日改过自新3，较好的贯彻了保护未成年人工作的基本原则4，为未成年人的健康成长提供了良好的社会保护。 A，1 2 B， 2 3 C，1 2 3 4 D，1 2 3
8，2003年7月1日正式颁布实施的《排污费征收使用管理条例》在排污标准方面发生了重大变化，从原来的越标排放收费改变为按污染物的种类、数量实行即时收费与超标收费并用的方式。按照条例，直接向周边环境排放污染的单位和个体工商户应当缴纳排污费。这说明 ：
A,保护环境必须依靠法律 B，环境问题越来越引起国家重视
C,我国实行依法治国，法制越来越健全D，一切排污单位或个人均受法律制裁
9，广东省中山市在大力发展经济的同时，从1990年开始，累计投入2亿多元开发城市绿化。“栽好了梧桐树，引来了金凤凰”。良好的城市环境引进了大量的投资，形成了发展和生态环境保护的良性循环。中山市的做法符合环境保护法的：
A,依靠人民群众保护环境的原则 B，谁开发谁保护，谁污染谁治理的原则
C,预防为主、防治结合、综合治理原则 D，经济建设与环境保护协调发展的原则。
10，谁开发谁保护，谁污染谁治理。这一环境保护原则强调：
A, 让污染和破坏资源环境者承担责任 B，单位和个人有开发利用自然环境的权
C，单位和个人对自然资源的开发利用 D，单位和个人对自然资源的保护
11，青少年生理和心理发展处于变化阶段，容易受到不良刺激和影响，据某市对123名少年犯的调查，其中80%中的人看过坏书、坏杂志、坏录象，这说明：
A, 家庭和学校教育是失败的 B，对青少年应加强司法保护
C，青少年成长需要社会保护 D，应加大对少年犯的惩罚力度
12，某县检察院在办理职务犯罪案件时，积极试行“未成年人避开制”，即对有未成年人子女的犯罪嫌疑人，在对其住所搜查或采取强制措施时，一般避开其未成年子女。这种做法：1，体现了对未成年人司法保护2，有利于把犯罪分子子女的伤害降低到最低限度3，是将铁面无私的法律和人文关怀有机结合的好举措4，有利于未成年人的健康成长
A，1 2 3 B，1 2 4 C，2 3 4 D，1 2 3 4
13,我国 相继出台了《禁止使用童工的规定》、《学生伤害事故处理办法》、《互联网上网服务营业违反管理条例》等法规，这充分体现了对未成年人的：
A，家庭保护 B，学校保护 C，司法保护 D，国家和社会保护
14下列对未成年人的保护属于国家和社会保护的是：
A， 禁止未成年人进入网吧 B，老师耐心细致的教育学生
C，父母抚养未成年子女 D，未成年人案件不公开审理
15，某中学初一学生李某学习成绩不佳，产生了厌学情绪。当他看到当地一家私企招工的消息后，便弃学到该企业打工，下列对此事认识不正确的是：1，该企业招用李某并不违法、无可非议。2，李某当工人出于自愿，别人不得干涉。3，该企业招用李某违反了未成年人保护法，理应承担法律责任。4，李某应自觉返校，接受教育。
A，1 2 B，3 4 C，1 3 D，2 4
16，某市一6岁女孩因受继母的长期虐待，最后跳楼自杀。对这件事说法不正确的是：
A， 部分青少年的心理素质较差。B，青少年的身心健康需要法律给予特殊保护。
B， 青少年的身心健康需要家庭保护。D，青少年的可塑性强容易受外界的不良影响。
17，下列行为不属于违反《预防未成年人犯罪法》的是：
A， 营业场所向未成年人出售烟酒。B，父母让不满16岁的未成年人脱离监护单独居住。
C，旷课，夜不归宿。 D，学习成绩不理想。
18，我国法律对违法犯罪的未成年人，实行的方针和坚持的原则是：
A， 教育、感化、挽救的方针，惩罚为主、教育为辅的原则。
B， 教育、感化、挽救的方针，教育为主、惩罚为辅的原则。
C， 教育、说服、强化方针，坚决打击、毫不留情的原则。D，以事实为依据，以法律为准绳。
19，初二学生李某，放松对自己的要求，经常逃课、打电子游戏机、结交不良社会青年，逐渐变得品质恶劣。其家长说：李某之所以变得品行不良，责任完全在学校。其家长的说法，你认为：
A，是正确的，因为未成年人保护法规定了学校保护的相关内容。B，是完全错误的，因为青少年健康成长主要靠家庭保护。C，是正确的，因为李某是正在接受义务教育的学生。D，是片面的因为未成年人除了应受学校保护外，还应受到社会保护、家庭保护等，同时，青少年也应学会自我保护。
20，下列名言警句中体现环保思想的有：1，地球并不是祖先给我们的遗产，而是属于子孙后代。
2，拯救地球就是拯救未来。3，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。4，除非我们服从大自然的命令，否则就不会命令大自然。 A，1 3 4 B，1 2 3 C，1 2 4 D，2 3 4

H. 一道政治题

）①当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友以及社会回寻求答帮助外；②自己也要学会当自己的“心理医生”。例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等

I. 政治中考所有主观题目（答案）

2008年中考政治专题 主观题常见设问方式及答题思路
说明：以下所总结的答题思路、答题步骤仅为一般规律，在考试组织答案时要根据材料并视题目分值灵活运用。一、人物行为评析⒈单个人物（或一类人物）单一行为评析基本思路：是什么、为什么、怎么样。步骤：A、找准行为。B、行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）。C、寻找依据（不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务……；正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务……）。D、后果（正确行为---带来的影响；不正确的行为---危害）。E、应该怎样做。典型题例：某地一对七旬老人，身患重病生活不能自理，没有经济来源，可他们含辛茹苦抚养成人的两儿四女，却长期不管不问，老人要求儿子尽赡养义务，儿子却说，你的女儿家里比我们富，让他们养活你们吧。老人找到女儿，女儿却说，我们已经出嫁，没有义务养活你们了。请评析这对老人儿女的言行。答案：①他们的儿女们拒绝履行赡养扶助父母的义务，既是不道德的，也是违法的；说法也是错误的（找准行为 行为定性）。②赡养扶助父母既是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的责任义务(寻找依据）。③凡是有负担能力的成年子女，不分男女，不管婚否，都要负起这个责任（怎样做）。⒉单个人物（多种行为）或多个人物（多种行为）评析基本思路：侧重是什么、为什么。步骤：A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。B、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止。典型题例：我市某校两名初二学生到文化市场买书，来到某书摊前，看到几个小青年正在和老板鬼鬼祟祟地讨价还价，购买一些封面淫秽不堪的书刊和光盘。书摊老板看见两人，便也向他俩兜售，两名中学生相互对视了一下，离开了该书摊，立即拨打110举报。公安人员接警后，迅速赶到现场，依法对该书摊进行了检查，发现举报属实。于是，依法收缴了全部淫秽物品，并对书摊老板做出了相应处罚。运用所学知识，评析上述材料中人物的行为。答案：①书摊老板出售淫秽书刊和光盘，是损害社会主义精神文明建设的违法行为。②几个小青年购买淫秽书刊和光盘，是法制观念淡薄，趣味低级，缺乏抵制文化垃圾侵蚀能力的表现。③两名中学生打报警电话是敢于和善于同违法犯罪做斗争，具有高度的社会责任感的表现。④公安人员严格执法，打击违法行为，保障社会主义精神文明建设健康发展。 二、启示（告诉…道理）、警示等基本思路：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”典型题例：1.春节前，赵某一辆摩托车被盗，怀疑是邻居王某所为，于是赵某对王某进行辱骂，并带家人闯入王家进行搜查。王某对其行为进行制止，反遭赵某殴打、致重伤，王某拨打110报警电话，公安人员立即赶赴现场，制止了赵某家人的违法行为，经公安、司法机关侦查，赵某的行为已构成犯罪，人民法院依法判处了赵某有期徒刑。赵某被人民法院依法判刑，告诉人们什么道理？（或上述案件的处理给你什么启示？）答案：①我国法律保护公民的人身权利，打击侵犯公民人身权利的违法犯罪行为。②当个人的合法权益受到非法侵害，应运用法律武器，依*执法机关，采取合法的途径和方法去维护，不能采取非法手段。2.张某在上初中时，经常借故逃学、打架斗殴，家长和老师虽苦口婆心对其进行教育，但都未见效果。后来和社会上的不法分子结伙敲诈勒索小同学的钱财，被公安机关给与治安处罚。上高中后，受社会上的不法分子影响，参与赌博，欠下赌债。为还赌债，一天晚上，对一名行人持刀实施抢劫，并将这名行人致重伤。案发后，很快被公安机关抓获，人民法院依法判处其有期徒刑5年。这一案例给与人们哪些警示？答案：①青少年应珍惜受教育权利，自觉履行受教育的义务。②未成年人要学法、守法，增强法律观念；增强自我保护意识和能力。③赌博恶习腐蚀人们的心灵，危害社会治安，破坏社会秩序。（或赌博恶习腐蚀人们的心灵，浪费钱财，助长不劳而获的坏思想，而且破坏社会秩序）。④一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，青少年要防微杜渐，防患于未然。⑤我国法律打击违法犯罪，保护公民的合法权益不受侵犯。三、说服、教育、出谋划策或帮助……（1）说服、教育、出谋划策的基本思路：是什么？为什么？怎样做？①指出错误是什么？②说明为什么错？③应该怎样做。典型题例：⒈中学生小强经常给生理有缺陷的同学取绰号，偷看同学的信件和日记，偶尔也偷同学的物品，他却满不在乎。一天，他逃学来到大街上，见有两人正在偷东西，他视而不见，赶紧躲避。如果让你对小强进行教育，你会怎样教育他？答案：①给生理有缺陷的同学起绰号，偷看同学的信件和日记侵犯了他人的人身权利（隐私权）或人身自由权利（人格尊严、通信自由和通信秘密）。我国法律保护公民的人身权利。②一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，只有防微杜渐，才能防患于未然。③受教育是我国公民的权利和义务；适龄儿童和少年必须接受义务教育；青少年要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。④积极同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任。青少年要敢于和善于同违法犯罪作斗争。（2）帮助类题目基本思路：①指出错误。②说明为什么错（即理由）。③应该怎样做。④具体帮助行动，即行为影响。典型题例：某校九年级（4）班学生张强，经常逃学去网吧。老师问他为什么旷课，他撒谎说：“妈妈生病了，我在医院陪她。”到学校后，他约几个同学一起去上网，被老师发现，老师批评他时，他分辨：“我已经答应网吧老板拉几个学生去上网，必须说到做到。”下午放学时，他应该做值日打扫卫生，但他借故逃脱又去了网吧。张强的做法是不对的。假如张强是你的同学，班主任老师让你帮助他改正上述缺点，你会怎样帮助他？（针对其中两个方面缺点帮助改正）答案：（指出缺点，说明理由）①经常逃学，不珍惜受教育权利，没有认真履行受教育义务。作为中学生应遵守学校的纪律，珍惜受教育权利，认真履行受教育义务。②经常去网吧，是法律意识淡薄，缺乏自我保护意识的表现。应增强法制观念，增强自我保护能力，使自己健康成长。③对老师撒谎，是不诚实的表现，即害人又害己。诚信是为人之本，要做诚实守信的人。④对网吧老板的承诺，是不分是非，不讲原则的表现。承诺要讲原则，对违纪违法、有损于国家、集体和他人的利益的事绝不做出承诺。⑤不做值日，是不负责任的的表现。做事负责任是一个人必须具备的基本品德。做事负责任即是对社会、对他人负责，也是对自己负责。（行为影响，监督改正）如，可帮他制定改正计划，监督实施；或与他交朋友，用自己的好行为影响他……。四、运用……知识或结合…原理，分析说明…基本思路：①先摆出原理或知识是什么。②结合材料，点出角度或观点。③一一对应角度或观点，进行分析说明（即为什么？）--原因+意义（或理论+实际）。典型题例：1.在某校初三（2）班召开的一次“关心家乡建设”主题班会上，徐山同学在发言时说，春节前，省城组织的“文化、科技、卫生”三下乡活动小分队来到我们村，给村民们演出精彩的文艺节目，讲科学文化知识、卫生知识，为村民们免费治病，教给村民们科学种田、养殖的技术……深受村民们的欢迎，村民们称赞这一活动好，意义大。 班会主持人根据徐山同学的话题，让同学们运用思想品德课的有关知识谈开展“文化、科技、卫生”三下乡活动的重要意义。假如你是这个班的同学，你会怎样分析说明其重要意义。（至少从两个角度谈）答案：有利于农民脱贫致富，实现共同富裕的目标。共同富裕是社会主义的根本目的。目前我国城市与农村的差距在拉大，农民收入增长缓慢，特别是还有几千万人尚未摆脱贫困。“三下乡”活动把文化、科技、医药送到农村，帮助农民群众改变落后面貌、依*科技致富，符合亿万农民脱贫致富的迫切愿望，有利于提高农民的生活水平，实现共同富裕的目标。角度二：有利于贯彻落实“三个代表”要求。党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。目前，我国农村生产力落后，各项事业特别是教育、文化、卫生的发展还比较落后。“三下乡”活动使广大农民了解科技的力量，享受文化的果实，领悟健康发展的概念，有利于发展农村生产力、先进文化、维护农民切身利益。五、简要说明……这样做的道理？（理由）基本思路：是什么？为什么？（一般答题时侧重于为什么）。①是什么———材料中的具体做法（多用于进行设问转移）。②为什么———原因+意义。典型题例：1. 临沂市委书记连承敏强调：今后五年，我市要在更大范围、更大领域、更高层次上参与国内国外两个市场的竞争与合作：一是把利用外资放在首位；二是重点抓好关联度大、技术水平高的大项目和世界500强、世界知名大企业的招商工作；三是努力扩大出口，积极实施走出去战略，鼓励有实力的企业境外兴业等。简要说明我市今后五年这样做的道理？答案：①科学技术是第一生产力，必须大力发展科学技术。②改革是社会主义社会发展的直接动力，必须深化改革。③对外开放是世界经济发展的客观要求，是社会主义现代化建设的必要条件，必须进一步扩大对外开放。④公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适应我国现阶段生产力发展的客观要求，必须坚持完善这一基本经济制度⑤生产力的发展要有良好的社会环境，必须坚持人民民主专政，坚持依法治国。⑥中国共产党是中国先进生产力的代表，必须坚持中国共产党的领导。……六、材料说明了哪些道理？（体现了哪些观点？）基本思路：现象+本质。①材料本身说明的问题是什么？②透过材料的现象揭示的本质问题是什么？直接对应+适度发散（视分值而定，组织答案时往往是指这种现象或行为的意义+怎样做）典型题例：两年前，赵女士到某商场购物，因不满意所选商品要去其它商店购买，遭到商店售货员的谩骂和殴打。赵女士见对方人多势众，只好忍气吞声。今年“五一”，赵女士又到这家商店购物，因售货员不找零钱与对方发生争执。赵女士感到自己的合法权益受到伤害，便向当地消费者协会投诉。经调解，商店把多收的钱退还给赵女士，并向赵女士赔礼道歉。 赵女士和商店两次纠纷的不同结果说明了什么？答案：当自己的合法权益受到侵害时，不能忍气吞声；公民要增强法律意识，运用法律武器维护自己的合法权益；公民依法维权的意识正在逐步增强。七、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会基本思路：是什么？为什么？怎么样？①是什么—现象+本质（材料说明什么问题）②为什么—原因+意义。③怎样做--分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视分值的多少而定）典型题例：在今年3月召开的中央人口资源环境工作座谈会上，胡锦涛总书记全面阐释了坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观的深刻内涵。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。请联系我国国情，运用所学知识，谈谈你对全面发展或可持续发展内涵的理解。 答案：⑴关于可持续发展：①我国人口众多，资源相对短缺，环境问题突出，严重制约着我国经济和社会的发展。②人口、资源、环境与经济社会发展相互作用、相互影响、相互制约。人口过多、经济发展路子不对，就会超过资源和环境的承载能力，造成资源过多消耗和环境的破坏；而资源过度消耗和环境破坏，又会阻碍经济的发展和危害人类生存。因此，只有人口、资源、环境和经济发展互相协调、互相适应，才能做到既满足当代人生存和发展的要求，又保证子孙后代持续发展。③坚持可持续发展，保持人与自然的和谐，是全面建设小康社会的重要目标之一，是关系中华民族生存和长远发展的根本大计。④在现代化建设中，我们必须实施可持续发展战略，坚持计划生育和保护资源、环境的基本国策，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。⑵关于全面发展：①我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平比较低。②只有以经济建设为中心，才能解决我国基本矛盾，实现社会主义的根本任务；才能体现社会主义制度的优越性，使社会主义制度得到巩固和发展；才能推动社会全面进步；才能在激烈的国际竞争中立于不败之地；总之，坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，是我国当前解决所有问题的关键。③社会主义社会是经济、政治、文化等方面全面发展、全面进步的社会。经济建设是政治、文化建设的基础；政治建设为经济、文化建设提供制度和法制保障；文化建设为经济、政治建设提供精神动力和智力支持。八、怎样解决...问题、避免…现象或提出…对策、为…提议或怎样做？基本思路：⑴分清对象（即给谁提合理化建议） ――国家、政府（社会）、青少年（个人）⑵组织思路――怎样做？①国家、社会：道德、法律、经济、文化、可持续发展等角度。②青少年：（常用语）A法律：遵守宪法和法律，增强法律意识、法制观念，依法律己，依法办事，积极同违法犯罪作斗争，运用法律武器维护自身合法权益。B道德：加强道德修养，全面提高自身素质，自我教育，自我修养，自觉抵制不良影响。③自我：增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育。C观念（意识）+行动（宣传+具体行动）--（一般针对某一领域的建设，如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时，可用此思路）⑶理想、使命、艰苦奋斗、提高素质、创新精神、实践能力、立志成才……典型题例：1. 初三学生小强的爸爸在某文化市场经营着一个书摊，连年被评为自觉纳税先进。去年春季的一个星期天，爸爸要去投票选举区人大代表，还要到大学进修，小强便主动帮助爸爸照看书摊。来到书摊后，小强发现有的书摊向顾客出售一些不健康的书刊、光盘，就对他们说：“你们这样做是违法的。”但是没人理会，小强心里很是不安。爸爸回来后，小强便拨打了110举报，并向有关部门写了一份如何净化文化环境的建议书。请你写出小强可能提出的合理建议。（至少写出两条。）答案：所提建议要有利于净化文化环境。如：①加强法律法规、职业道德和社会公德教育，提高公民道德素质。②完善立法，做到有法可依。③执法部门要加大打击力度，鼓励群众举报。…⒉泉水是济南的特色。2003年9月济南趵突泉等泉水复涌，清澈的泉水又流到了人们的面前。但个别人却跳进泉水中洗澡；个别人在泉池边洗衣服，然后又把污水倒进泉水中。二环路内的个别单位还在大量抽取地下水，用于工业生产。针对上述材料中的个别人和个别单位的做法，请你提出保护名泉的对策。答案：①要加强道德教育，提高市民的道德修养，自觉保泉护泉。②加强法制教育，增强市民的法制意识，自觉守法，敢于同污染泉水，违反《名泉保护管理办法》的行为作斗争③加大执法力度，依法制裁违反《名泉保护管理办法》的行为。九、举例或举措基本思路：两者侧重点略有不同。⒈列举实例：应具体、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。⒉举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。典型题例：1. 1978年12月，党的十一届三中全会召开，吹响了改革开放的嘹亮号角。改革开放的20多年，作为一个特殊“历史单元”，注定要在当代中国史册留下波澜壮阔的一页，在世界经济版图绘写浓墨重彩的一笔。世界银行这样评价“中国只用了一代人的时间，取得了其他国家用了几代人才取得的成就。”改革开放以来我国国民经济和社会发展取得了举世瞩目巨大成就，请列举三例。答案：XXXX年我国经济增长X%；XXXX年我国进出口贸易总额增长X%；XXXX年我国城镇新增就业人口X万人……2.我市某校两名初二学生到一文化市场买书，来到某书摊前，看到几个小青年正在和老板鬼鬼祟祟地讨价还价，购买一些封面淫秽不堪的书刊和光盘。书摊老板看见二人，便也向他俩兜售。两名中学生相互对视了一下，离开了该书摊，立即拨打110举报。公安人员接警后，迅速赶到现场，依法对该书摊进行了检查，发现举报情况属实。于是，依法收缴了全部淫秽物品，并对书摊老板做出了相应处罚。 为营造良好的文化环境，除了依法治理文化市场，净化文化环境外，你还知道有哪些举措？（举出3项举措即可。）答案：如：广泛开展群众性精神文明创建活动；加强道德建设；建设社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化和家庭文化，开展丰富多彩的群众文化活动；加强文化设施建设等等。

J. 一道政治题.

回答:人生理想，就是人生道路上的奋斗目标。科学、崇高的人生理想，揭示出人生奋斗的正确目标和方向，是人生强大的精神动力和精神支柱，是人生前进的旗帜和力量的源泉。有人说过这样一句话：什么时候建立了理想，什么时候就开始了真正的人生。迈人中学时代的孩子，开始展开理想的翅膀，对美好的未来憧憬向往；人生价值，通俗地说，就是人怎样活着才有意义。这个问题与前面讲到的人生目的、人生理想问题是密切联系着的。享乐主义者认为，人生价值在于获得物质生活的享受和满足；名利主义者认为，出人头第，扬名掌权是活得有意义；实用主义者则认为，个人私欲和利益的获得和满足才是活得有价值。而我们认为，只有具有科学人生目的，追求崇高理想的人，才真正把握了人生价值的真谛。但不少中学生往往对理想、人生价值的认识是肤浅的、模糊的，在中学阶段，对孩子进行人生理想教育，既十分必要，又是最佳时期。
一、家长如何对孩子进行人生理想教育?
1．立足现实，引导孩子树立起人生的一个个奋斗目标
首先，家长要掌握中学生，特别是初中生理想的特点，从这一实际出发来对孩子进行博物教育。初中生理想的特点是：
(1)形象具体。他们往往以某个英雄、模范人物或生活中接触到的他所崇敬的人，或文艺作品中的某一人物作为自己追求的理想。
（2）大多与未来的学业、职业相联系。学习成绩好的学生，往往把将来能考入某所名牌高中，考上大学，成为大学生、研究生作为自己的理想。据有人对某地区七所学校的调查表明，初中生约有66．4％的人，他们的理想属于职业理想，其中女学生占的比例更大。
(3)大多与兴趣、爱好、特长相联系。如：爱好数理化的学生，往往把将来当一名工程师、科学家作为自已的理想；爱好唱歌跳舞的学生，不少就希望自已将来能成为歌星：歌唱家、舞蹈家；喜欢画画的希望自己成为画家；爱好踢足球的，希望自2将来能成为马拉多纳或者罗纳而多。
(4)不稳定性。处于中学阶段的学生，兴趣爱好广泛Ⅱ多变。今天喜欢画画，明天爱好集邮；今天喜欢唱歌，明天爱好踢球，加上年少思想不够成熟，所以追求的目标往往不够稳定。所谓“少年多志，理想多变’’反映的就是这个特点。
其次，家长要了解孩子的实际情况，从自己孩子的实际出发来引导帮助他们确立起学生时代酌奋斗目标。如：引导孩子争当一名三好学生，争取加入共青团组织。如：对孩子的兴趣爱好，只要是正当的，家长都要给予肯定和支持，并要善于因势利导，利用孩子的兴趣、爱好和特长有意识地激发他们理想的火花。当兴趣、爱好、特长与志向趋于一致时，就会形成终身为之奋斗的目标——理想。世界闻名酌大发明家爱迪生，在他十二‘岁时，对化学产生了浓厚的兴趣，以后又对物理学发生了兴趣，并逐渐形成为之奋斗终身的理想。经过几十年的努力，他先后发明了电灯、电话、留声机、发电机---等一千三百多项发明，平均十五天就有一项发明，成为闻名世界的大发明家。2．鼓励孩子脚踏实地为实现理想而努力奋斗中学生对理想充满美好的憧憬，但对实现理想的过程中会出现的困难和曲折，对实现理想需要作出的努力，付出的代价，认识是不足的，思想准备是不充分的。因此家长在这方面应给予引导。
首先，家长应告诉孩子，理想是高于现实的东西，美好的理想转化为现实，需要经过努力，经过奋斗。奋斗是达到理想天国的阶梯和桥梁。不想努力，不愿奋斗，理想永远只是空想，毫无意义。
其次，家长要告诉孩子，为实现理想的努力应脚踏实地，从现在做起，从小事做起。不肯做小事的人，难以成就大事业。所谓“不积跬步，无以至千里”、“一屋不扫，何以扫天下”就是这个道理。教育孩子实现明天的理想要与今天的学习、锻炼结合起来。
再次，要告诉孩子，理想的实现不会一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，有时甚至会牺牲生命，只有以一种坚韧不拔的精神去面对困难和挫折，以顽强的毅力去冲破艰难和险阻，才会达到理想的彼岸。成功，往往在再坚持一下的努力之中。事实上，古今中外的成功者，一是靠胸中远大理想的指引，二是靠顽强、锲而不舍的精神。
3．教育孩子，胸怀大志将个人理想与社会理想结合起来。
理想，按人们奋斗目标所涉及的领域，可以分为生活理想、道德理想、学业理想、职业理想、成才理想和社会理想等等。这些理想按照它们对社会和个人所起的作用来划分，可以分为低层次理想和高层次理想。一般说来，生活理想、学业理想、职业理想、成才理想都属个人理想，属低层次理想。共产主义理想和“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”的我国现阶段各族人民的共同理想属于社会理想，属高层次理想。个人理想与社会理想对人生价值意义不尽相同，但密切联系。一般说来，在社会主义条件下，个人理想与社会理想是统一的，但有时也会有矛盾。如：个人希望做一名医生，结果去学了理发；自己希望成为一名学者、教授，结果去当兵。……这时，我们·应调整个人理想，使之与社会理想趋于统一。全国劳动模范，北京公交车售票员李素丽的经历和做法或许能给我们一些启发。李素丽曾想成为一名大学生，她为此而勤奋、努力过，但高考揭晓，她以几分之差，名落孙山。大学的门坎没能跨进，却当上了一名公交车售票员。她没有沉沦，没有消极，及时调整了个人理想，以当一名“为人民服务，受人民欢迎的售票员”作为自己事业的目标。她把学到的知识运用到售票工作上，在实际工作中注意总结经验；她刻苦钻研业务，技术娴熟；她微笑服务，礼貌待客；她视乘客为上帝，一心一意为乘客着想。在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。
二、人生价值教育
苏联作家奥斯特洛夫斯基有一名言：“一个人的生命是应当这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：我整个的生命和全部的精力都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争!”’。雷锋说：“自己活着，就是为了使别人过得美好”。爱因斯坦说：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”一句话，人生的价值在于贡献、创造，而不是获得、索取；一个人生命价值的大小不在于他活多少年，而在于他在生命的历程中为人民为社会作出了多少贡献。
1、培养孩子乐于助人，乐于奉献的高尚品质
乐于助人，乐于奉献的品质是形成正确人生价值观的思想基础。家长应在日常生活中培养孩子从小具有这种品质。如：当孩子在学校、班级是一名学生干部，需要花费一定的时间和精力去工作，为大家服务时，家长决不能认为是吃了亏，不合算，而应积极支持孩子，并教育他为集体服务应始终如一，勤勤恳恳，当孩子利用业余时间为学习掉队或生病脱课的同学补习功课时，家长决不能责怪孩子是多管闲事，而应赞许肯定孩子的行为，并告诉他同学之间理应互相关心，互相帮助；“一花独放不是春，百花齐放春满园”的道理。当孩子拿出自己的零花钱，捐助贫困地区、灾区时，家长决不能埋怨孩子是“傻瓜”，而应热情鼓励孩子的行为，并告诉孩子充满爱心，是一种优良的品质和高尚的情感……。生活中有许许多多这种细节和事情，只要我们做一个教育培养孩子的有心人，抓住这一点一滴，日积月累，是一定能够使孩子具有优良高尚的品质的。
2、育孩子努力学好为人民服务、为社会贡献力量的本领。
学好本领，是实现人生价值的重要手段。这个本领，对中学生来说，就是扎实的科学文化知识，较强的工作能力。这一代中学生正处于我国现代化建设的时代，建设现代化需要科学文化知识，需要既有高尚的思想道德素质，又掌握丰富的科学文化知识和科学技能的人才。只有掌握了建设祖国的本领，才能为现代化的实现而作出贡献。这一代中学生又处于竞争的时代，各种竞争归结到底是人才的竞争，具有真才实学的人，到处都有用武之地；而肚内空空，无能之辈必将被时代所淘汰；这一代中学生又处于一个知识日新月异的时代，要想适应这个时代，最根本的是在中学阶段打好知识基础的同时，培养较强的学习能力。“知识是最大的财富，获取知识的能力是财富的财富。”
3、帮助孩子探索一条实现人生价值的正确途径
有的学生认为，只有考上了大学，才谈得上实现人生的价值。有的家长认为，只有把孩子送进一所“好学校”，才是把孩子送上了通向锦绣前程的“人生列车”。这些观点，实际是对实现人生价值的途径缺乏正确的认识。在这个问题上，无论是家长还是学生，关键在于必须正确对待择校、升学和就业的问题，寻求实现人生价值的正确途径。
(1)坚信主观努力是成才的关键，不赶“择校”潮流
近几年，“择校”现象成为城市的一大热点，许多家长千方百计，不惜重金为孩子选择一所心目中的“好学校”，家长的这种心态是可以理解的，似乎也是无可非议的。孰不知，如果盲目择校，带来弊端种种：如果家庭经济并不宽裕，家长为了择校倾其所有，极可能加重孩子的心理负担，在沉重的心理压力下，往往适得其反，搞不好学习；如果孩子的学习能力较差，不能适应“好学校”的教学方法和教育环境，学习成绩一直被拉在最后，当他发现无论怎样也赶不上同学的时候，学习的信心就会动摇，学习的积极性就会遭到挫伤，从而产生自卑心理，又怎能搞好学习呢?如果孩子对自身努力缺乏认识与自觉性，择校就可能助长孩子的依赖心理，认为进了一所“好学校”，就万事大吉，久而久之，就会养成过分强调环境等客观因素而忽视主观努力的坏毛病，这对孩子的成才又有什么好处?如果孩子有自己的兴趣爱好，家长置之不顾，为孩子择校逼其象其他孩子那样拼命读书，极可能造成孩子的反感心理而影响其学习积极性……。可见，盲目择校，既不利于孩子的学习，更不利于孩子的成长。家长首先自己应该明确，同时还要教育孩子明确学校是一个人学习知识、成才的客观条件，学习、成才的主观条件，也是最关键的条件是自身的努力。自身不努力，再好的客观条件也是没有用的。我们劝告家长，与其盲目择校，倒不如多花气力去培养孩子自强、自策的良好的心理品质，去培养孩子良好的学习习惯和学习方法，这才是给了孩子一笔终生受益的财富。
(2)相信“条条道路通罗马”，不赶“普高”潮流。
对初中学生来说，读完三年书，面临着升学和就业两种选择，在升学的问题上又面临着升普高升还是升中专、技校职校的选择。近几年，普高升温，许多家长和学生盲目赶潮流，似乎考进高中，就能考人大学，考上大学，才有出息。孰不知，高中——高考不是通向成功的唯一道路。
那么家长及其孩子应该怎样面对选择呢?最根本的一条，就是要从实际出发，切忌盲目。如果升学，家长首先要分析孩子的实际情况，究竟适合升人何类何种学校；其次应考虑孩子本人的爱好与志愿。如果孩子的想法不切实际，家长应在充分尊重孩子意愿的前提下，帮助孩子分析情况，调整志愿；另外，也应考虑家庭的经济状况和实际能力。如果孩子有可能考入高中，进而考上大学，这是好事，家长应尽力支持，如果没有可能考入高中，那么大可不必硬去赶这个潮流。应教育孩子“条条道路通罗马”，不管在什么学校，只要自己勤奋、刻苦、好学，都可以掌握开启知识宝库的金钥匙，都可以成为社会有用的人才，社会真正需要的是具有真才实学的人才，而不是一纸文凭。古今中外，没进过高等府而在学术上有建树，对社会，对人类有贡献的人，不乏其例：第一个揭示雷电本质的富兰克林、近代电磁奠基人法提弟、蒸汽机的发明者瓦特、发明大王爱迪生、我国数学家华罗庚……都是学历甚浅，自学成才的典范。如果就业，家长应帮助孩子树立正确的就业观。即确立“只有分工不同，没有高低贵贱之分”的观念，“行行出状元”，在现代化建设和改革的大潮中，只有没出息的人，没有没出息的职业。长春市有个姑娘，接母亲的班到浴池当服务员和搓澡工，一开始她觉得没考上大学，一切都完了，到浴池工作更觉低人一等，没出息。后来在母亲、单位领导和师傅的帮助下，转变了思想，主动拜师学习修脚技术，成了当时全省唯一的一名女修脚技术工人，在工作中干出了出色的成绩。她说：“每当顾客感谢我的时候，我就感受到自己所从事的劳动的价值，感受到自己人生的意义。”可见，实现人生价值的正确途径是行动，是实践。

一个有正确人生目的、崇高理想、正确价值观的人，积极投身于社会实践的人，是一定能够在自己的岗位上发光发热为社会主义现代化建设添砖加瓦。愿所有的家长都来帮助孩子探索人生的真谛，帮助孩子选择和开拓一条闪光的人生道路，谱写一曲人生凯歌。
回答者：zz0351 - 试用期 一级 11-26 11:47

人生理想，就是人生道路上的奋斗目标。科学、崇高的人生理想，揭示出人生奋斗的正确目标和方向，是人生强大的精神动力和精神支柱，是人生前进的旗帜和力量的源泉。有人说过这样一句话：什么时候建立了理想，什么时候就开始了真正的人生。迈人中学时代的孩子，开始展开理想的翅膀，对美好的未来憧憬向往；人生价值，通俗地说，就是人怎样活着才有意义。这个问题与前面讲到的人生目的、人生理想问题是密切联系着的。享乐主义者认为，人生价值在于获得物质生活的享受和满足；名利主义者认为，出人头第，扬名掌权是活得有意义；实用主义者则认为，个人私欲和利益的获得和满足才是活得有价值。而我们认为，只有具有科学人生目的，追求崇高理想的人，才真正把握了人生价值的真谛。但不少中学生往往对理想、人生价值的认识是肤浅的、模糊的，在中学阶段，对孩子进行人生理想教育，既十分必要，又是最佳时期。