Ⅰ 中学生学习中苦大于乐 辩论赛 反方的辩词（还有视频） 二辩的攻辩小节（视频） 视频只要网站 辩词回答
学习的确是为了以后的幸福，但也仅仅只是为了以后的幸福，就算你说，我是为专了崇高的理想，或属是别的什么什么，但最终不还是为了衣食无忧么？那么，在没有获得最后一刹那的成功之前，所付出的所有努力就都是苦的。
其次，你自己也说了，学习就是一个反复温习和复习的过程，就是不断地听课看书做作业。你可以说我在学习过程中交到了乐趣相投的朋友，可以说自己为了弄清一个命题花了很多时间最后取得成功而感到成功的喜悦，但这些其实都是学习之外的事情，只不过是学习过程中的一些插曲罢了。
再说，上过学的人那么那么多，而真正成才的人却不多吧，并不是每个人努力学习后就都能成为陈景润爱迪生的。而那些伟大的科学家，小时候也付出了很多的努力甚至是比常人多出几倍的努力，你如果抱着和品茶一样“陶冶情操”的态度去学习，那学习是快乐了，可你能学得好么？
讲了半天，其实就是这么一回事情，学习是苦的，最后取得成功的那一刻是甜的。
Ⅱ 经典辩论赛视频
99年国际大专辩论赛，美是否客观存在
01年国际大专辩论赛，以成败论英雄是（不是）可取的、钱是（不是）万恶之源
03年国际大专辩论赛，顺境（逆境）更有利于人的成长
05年国际大专辩论赛，好马不（要）吃回头草
07年国际大学生群英辩论会，（不）赞成送老人进养老院、金庸小说应该（不应该）进中学课本
10年国际大学生群英辩论会，用人不疑，疑人不用（用人要疑，疑人也用）、山寨文化有（不）利创新
Ⅲ 谁知道有哪些精彩辩论赛视频
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极其强大的1990年-2009年辩论赛视版频集锦权
Ⅳ 辩论赛视频人有无高低贵贱之分反方辩论搞
职业没有贵贱之分。
没有贵贱之分的职业，也没有有贵贱之分的人，只有版贵贱之分的人权品。
社会总是需要各行各业的人，没有农民，我们就没有饭吃；没有泥瓦工，我们要住在哪里？（难道要露宿街头吗？那会挤不下的）没有老师，中国人就完了，没有文化素养，就更别说超越世界顶端了。没有扫马路的，那也完蛋了，中国会排列在世界第一位（垃圾国家）。
职业或许有贵贱之分，实际上不应该有贵贱之分的。
像比尔盖茨，你们羡慕吧，好有钱的人哪，他发明的东西是那么赚钱，高贵吧。可是，谁一出生就是个富人呢？他也是靠白手起家致富的，也是从低层做起的。
（说些题外话）除了职业我认为不应该有贵贱之分外，我还觉得学校不应该有好学生和差学生之分的，小孩从小并不是没有天资读书，而是生性好动，学校老师不应该鄙视差生的。
职业有高低贵贱之分，人生道路应该朝同一方向而不变，否则就等同于失败和怪异。某类人只应该做一些事而不能做另外一些，不是因为其个性特点或才能使然，而是因为出身门第、天生相貌或教育经历。
Ⅳ 求视频:辩论赛 中小学生封闭式管理不利于学生成才
其实，你不用专门的找这个视频，你可以在网上找一些同类的视频，了解一些辩论的技巧，然后专心准备辩论所需的材料，论据等，这里给你提供一些辩论技巧
（一）借力打力
武侠小说中有一招数，名叫“借力打力”，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方．这种方法也可以运用到论辩中来．
（二）移花接木
剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到“四两拨千斤”的奇效．把这一技法喻名为“移花接木”。
（三）顺水推舟
表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论．
（四）正本清源
所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方“势力范围”，使其恰好为我方观点服务．较之正向推理的“顺水推舟”法，这种技法恰是反其思路而行之。
（五）釜底抽薪
刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一．通常，这种提问是有预谋的，它能置人于“二难”境地，无论对方作哪种选择都于己不利．对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪．
（六）攻其要害
在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里．这是辩论的大忌．一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一 攻到底，以便从理论上彻底地击败对方．
（七）利用矛盾
由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一 位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾．一旦出现这样的情况，就应当 马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方．
（八）“引蛇出洞”
在辩论中，常常会出现胶着状态：当对方死死守住其立论，不管我方如何进攻，对方只用几句话来应付时，如果仍采用正面进攻的方法，必然收效甚微。在这种情况下，要尽快调整进攻手段，采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方离开阵地，从而打击对方，在评委和听众的心目中造成轰动效应。
（九）“李代桃僵”
当碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难．
（十）缓兵之计
其一，以慢待机 后发制人 俗话说：“欲速则不达．”在时机不成熟时仓促行事，往往达不到目的．论辩也是如此，“慢”在一定条件下也是必须的．“以慢制胜”法实际上是论辩中的缓兵之计，缓兵之计是延缓对方进兵的谋略．当论辩局势不宜速战速决，或时机尚不成熟时，应避免针尖对麦芒式的直接交锋，而应拖延时间等待战机的到来．一旦时机成熟，就可后发制人，战胜论敌．如第一例中，丘吉尔在时机不成熟时，不急于成功，以慢待机．在讨论首相人选的关键时刻，以沉默表示反对，最终赢得了胜利． 其二，以慢施谋 以弱克强 “以慢制胜”法适用于以劣势对优势、以弱小对强大的论辩局势．它是弱小的一方为了战胜貌似强大的一方而采取的一种谋略手段．“慢”中有计谋，缓动要巧妙．这里的“慢”并非反应迟钝，不擅言辞的同义语，而是大智若愚、大辩若讷的雄辩家定计施谋的法宝之一．如第一例中，丘吉尔面对张伯伦的追问，装聋作哑，拖延时间，实际上是假痴不癫的缓兵之计．在这一种韧性的相持中，张伯伦一方终于沉不住气了，丘吉尔以慢施谋终于取得了胜利． 其三，以慢制怒 以冷对热 “慢”在论辩中还是一种很好的“制怒”之术．论辩中唇枪舌剑，自控力较差的人很容易激动．在这种情况下，要说服过分激动的人，宜用慢动作、慢语调来应付．以慢制怒，以冷对热，才能使其“降温减压”．只有对方心平气和了，你讲的道理他才能顺利接受．如第二例中的营业员，就是以冷静的态度、和缓的语气，平息了对方的怒气，化解了矛盾． 总之，论辩中的“快”与“慢”也是一种对立统一的辩证关系．兵贵神速，“快”当然好．可是，有时“慢”也有“慢”的妙处．“慢”可待机，“慢”可施谋，“慢” 可制怒．“慢”是一种韧性的战术，“慢”是一场持久战，“慢”是舌战中的缓兵之计．缓动慢进花的时间虽长，绕的弯子虽大，然而在许多时候，它却往往是取得胜利的捷径
希望能帮到你哦~~~
Ⅵ 学生自学反方和老师教学更重要正方相关辩论会视频或稿子，
正方。
老师了解给每个学生的特点，所以他能更好的根据你的缺点来教学，从而提高你的学回习效益。如果答光是自主学习，很有可能找不到学习的重心，而且不能明确发现自身存在的问题，这样来学习往往没有多大成效。在老师的教学中，你所能学到的知识虽不算很多，但是如果认真听了，就一定能把某一类的问题理解得特别透切，往后再次遇到相同的问题自然会觉得得心应手
Ⅶ 辩论赛中学生追星利大于弊与弊大于利视频和文字材料
1.如果是追欧美的，可以锻炼说英语的能力。
2.追星只是一种娱乐，并不会影响其他。
3.法律上没有规定不能追星。
3.既然说不能追星，那你能肯定你没追星，既然你也在追星，你就没资格说弊大于利。
Ⅷ 请问哪里有大学生经典辩论赛视频下载
我最喜欢看的辩论赛就是国际大专辩论赛，好像是每两年一次，每一次都很精彩，在网络上输入国际大专辩论赛都能找到，建议你看看
Ⅸ 哪里可以下载大量的中小学生辩论赛视频，还有演讲视频呢，急急急急！！！！拜托了
优酷 不过一般都是大学或者高中生的比赛视频 奥斯兰辩论网里面也有将近70多个不同题目的视频
Ⅹ 上网利弊辩论赛的视频
哇，我门下周也要用啊，太巧了吧。为了咱们的前途，我去找找吧，啊没有啊，只好找文章了
我认为上网好．
1．我们现在所生活的时代是信息时代．我们应从小学生抓起，这样我们才能比故事侯的人更快的迅速的获取信息．
2．有许多好网站很适合我们小学生．我们可以在网上搜索想要找的资料，可以再网上玩一些智力游戏来启发我们的大脑，也可以在网上和朋友聊天，还可以再网上写作文，更可以给别人发电子邮件等等．
如果上网不好`那你们现在在干嘛？有上网的人认为上网是好的`没上网的人认为上网是不好的``好不好只有自己才可以知道``好了``我也认为上网的`` 慧笔
我说呢.上网是有好处的.上网能让我们知道我们不知道的东西,来开阔视野,为我们的学业更上一层楼.但要有一个限制
上网可以了解国家大事,了解国情,放松心情,总之,上网就是利大于弊！！呵呵
第一上网可以了解国内外大事、、
第二上网可以聊天节约了不少的一笔电话费、
第三上网可以找到不少的新朋友
第四上网可以学习。看节目。
总之上网就是好处多
上网有利,可以开拓我们的知识面,增长我们的见识
不许上网。
英国有个科学家说下世纪人类只会幸存5亿人，而且都生活在北极。
科技发达了，人类会不会灭亡的更快呢？
人是在进化吗？
怎么越进化越让人难受呢？
可以省钱，你想呀，查资料有两种方法：1 书 2 电脑 书要钱，电脑资料又不要钱 多实惠
我感觉上网好,可以让自己过的快乐一点.
我喜欢上网,它既开阔了我们的视野,也丰富了我们的知识.
上网我觉得有好处 因为可以上网查质料 还可以了解天下事
可以开阔我们的视野,因特网信息量大,信息交流速度快,自由度强,实现了全球信息的共享,青少年在网上可以随意获得自己的要求,在网上浏览世界,认识世界,了解世界最新的信息,
上网不仅能给我们获得更多的来自世界各地的最新消息,还丰富我们的课余知识,只要控制好时间就ok了
上网好,因为当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。
如果不是这样，你想网络的发展趋势还会这么强吗？
社会是不允许因素滋长的。
上网可以以最快的速度,了解到各种信息,而且我们又不是天天上网
上网还是好的,可以让小学生多认识事物,也是不好的,有人会搞网络游戏给不能自拔的人影响身体和学习.总之,上网有好也有不好,只要我们自制自己就可以了!
因为我们可以在网上寻找更多的信息,这对我们中学生具有开阔视野的好处,现在的中学生见识面很短浅,只是一味的学习学习,这对中学生的身心健康很不利,在网上,我们可以选择自己的爱好娱乐,适当的玩玩游戏也是有必要的.不要一味的学习,使自己成为书呆子.....