冕宁中学老师

⑴ 考上清华的工地少年获奖5万具体是怎么回事

这位考上清华的男生叫孙川，他家里是农村的，自己父母的经济条件也不是很好。他经常帮着父母干活，除此之外就是努力的学习。在自己高考完了之后就去工地上打工挣学费了了，获取录取通知书之前，他还在工地上打工。由于他这种情况政府对他进行奖励，他还有他的老师们都获得了5万块钱。

孙川自己也特别争气，他是知道自己家庭条件不好。所以他才会在自己高考完了之后就去工地上打工，就是为了想要减轻自己父母的经济压力，想给自己大学多挣出点学费和生活费来。他的努力也没有白费，他不但被他理想的大学录取了，而且还获得了5万块钱的奖金。

⑵ 请问冕宁中学是否有新校区我百度了图片，也看了一段视频，两者差距太大了，学校硬件是不是不怎么样谢

没有新校区，最近新修了一栋教学楼，学校小的很，操场是泥土的，春季风卷内黄沙，全吹进教室了容，呵呵，硬件吗，只有几个网络班有多媒体，其他的全是人教。不过如果去当老师，待遇还是可以。我冕中毕业的，都不想回去教书，呵呵!

⑶ 西昌一中高三补习班和冕宁中学补习班哪个好

表示抄一楼的是你个人问题吧
看你是文科还是理科
很客观地说文科地话去一中你不会失望的，一中的文综老师不是一般地厉害，数学老师也不错。
理科的话，主要是你自己的学习态度这个适合哪个学校，有些可能觉得一中有点浮了，但这种气象在补习班真的真的看不到啊，一中比较灵活一些时间安排上，但是理科的作业那么多……也没啥空玩
冕宁中学不是有那个成都七中的网络教学班什么的么》冕宁中学进来很好，不过文科还是有待发展吧，理科不错
看你自己啦

⑷ 冕宁中学的雄鹰班

2002年秋季，借助于“十年行动计划”实施和成都七中 “远程教育”开通的大好机遇，冕中雄鹰班应远而生。“办好示范，争创名校”是冕中办学的目标，“崇尚真实，追求卓越”是冕中管理之风格，在这种办学思想指导下，在学校整体健康发展的前提下，冕中雄鹰班就是要在竞争中树特色，在特色中求卓越，要把雄鹰班打造成有实力、有特色、高品质的全州最优秀的班级，树立冕宁中学省级示范性学校的优质品牌。
只有一流的师资才能磨砺雄鹰的双翅。冕中校领导高度重视雄鹰班的建设，可以这么说，冕中雄鹰班有着全州最强的师资配备。这里有“特级教师”、“凉山州知名教师”、“冕宁县十大杰出青年” ；这里汇集着凉山州“学术带头人及后备人选”、“骨干教师”、“优秀教师”、“优秀班主任”……他们秉承冕中“严谨治学，科学育人”的优良教风，教学实力和教学特色在州县教育界有口皆碑，教育教学及科研成果在州内名列前茅。许多老师本可凭实力到条件更好的城市去，却在这里不辞辛苦，不计报酬地辛勤耕耘，他们是冕中“团结、求真、拼搏、奉献”精神的有力体现者，无愧为一支干实事、讲奉献的高品质的合作团队。
只有高品质，才能创名牌。冕中高中三个年级共有7个雄鹰班，500多名学生。每个雄鹰班都是一个优秀的集体。在多年的努力中，冕中雄鹰班已总结出了一系列科学化、合理化的班级管理经验。冕中“尊师、爱校、博学、成才”的学风是每个雄鹰班的学生进校所接受的第一堂教育；顽强拼搏，奋发成才的雄鹰精神是他们要锤炼的品格；是雄鹰，就一定要腾飞，则是他们在冕中树立起的远大理想。
高品质的师资和高质量的班级管理是冕中雄鹰班取得成功的前提，优质的教育教学资源、灵活多样的教学模式、现代化的教育教学设备，则是冕中雄鹰班独具的特色和取得成功的有利保障。
充分利用优质教育资源，是雄鹰腾飞的保证，冕中是北京四中和成都七中的远程教育基地，享有省内乃至全国最好的教育教学资源。冕中雄鹰班现有两套实效性强的教学模式：一是作为成都七中的直播班，利用现代化的远程教育教学设备，和成都七中实施同步备课、同步听课、同步作业、同步辅导和同步考试的教学模式；一是在充分占有和研究北京四中和成都七中共享优质教学资源的同时，由具有丰富教学经验和实力的冕中老师任教。
冕中高一、高二、高三每届雄鹰班参加西昌市期末统考，综合排名均稳居前三名；冕中雄鹰班中的成都七中远程直播班，参加成都市期末大联考，在云、贵、川三省的100多个直播班中，总平均分一直名列前茅；冕中雄鹰班连续多届被评为省州先进班级体，雄鹰班中许多同学在国家级、省级等各种级别的竞赛中获奖，绝大多数同学获得过三好生、优干生等荣誉称号……尤其难能可贵的是，冕中雄鹰班是在优质生源有所流失和分散的情况下取得这优异成绩的。也许正是这样，才更显示了冕中雄鹰班非凡的办学实力。
雄鹰，即将从冕中腾飞。冕中雄鹰班的学子们，无愧于他们当时的选择。创办雄鹰班的冕中人也无愧于他们的承诺：我们的雄鹰班有实力、有特色、有品质，我们要让冕宁人民的子弟享受全州最好的高中教育！

⑸ 冕宁中学2020届招生办电话

你好啊，冕宁中学2020届的招生办电话号码
您可以直接拨打114电话查询台进行咨询的

⑹ 考上清华的工地少年获奖5万，这奖从何而来

这个奖是这位考上清华的同学，他所在县给他们学校优秀学生以及教师团队的褒奖，一共有10万元，这位同学和教师团队各获奖5万元。这位考上清华的工地少年真是太优秀了，他是四川人，是四川凉山彝族自治州冕宁县的考生，名字叫做孙川。孙川同学家境不是很好，在拿到录取通知书和获奖的前几天孙川同学还在工地上打工，目的就是想要赚一些学费跟生活费。

孙川同学就得到了他的回报，5万元可以为他不优越的家庭减轻一些负担，另外的五万元也可以激励当地的教师继续努力工作，培养更优秀的学生们。将来他从清华毕业，进入社会之后也一定可以成为对我们国家跟社会有用的人。

⑺ 罗庆春的人物自述

1964年秋，我出生在冕宁一个叫“普龙拉达”的彝家山寨。那里封闭而宁静，与世隔绝。普龙拉达的人都用彝语交流，这是日常生活中最普通、自然的事，也是我感悟生命存在的最直接、最准确的道路。我小学一年级时，一批人响应国家号召从北京协和医院来当地“三下乡”，我姐是本村唯一懂汉语的人，找到一位教授，请他为我取个汉名，遂命名“罗庆春”。我至今不知道那位教授的姓名，但这个普通的汉语名字却启迪了我终身接受彝汉双语教育、踏上双语人生的生命旅程。
我有两个姐姐和一个哥哥，两岁时父亲就病故了，我进入冕宁中学读高中，姐姐们发誓要把我“盘”出来。我也很发奋。那时在学校接触了很多文学名著，但我太喜欢音乐了，每天跑到供销社柜台前，注视着那把让我魂牵梦绕的口琴。买不起，就盯着看。我从菲薄的伙食费里慢慢扣，终于凑够了3元多钱，买下了口琴。我的口琴吹得不错，后来大学成了我的舞台。渐渐地我觉得不对劲了……因为学音乐太花钱了。我那时想，一张纸、一支笔就可以从事文学创作，那就热爱文学吧。1982年9月我考入西南民大后，图书馆成了我的文学“道场”。1984年《凉山文艺》发表我的第一首彝语诗《老师》，到1994年我已发表300多首彝语诗歌。这一阶段，彝族先后涌现吴淇拉达、阿鲁斯基、吉狄马加、马德清、倮伍拉且、阿蕾、巴莫曲布嫫等作家。我国民族文学的创作实情是：绝大多数少数民族作家都是用汉语来创作的，包括有突出成绩的少数民族作家。那些使用本民族语言进行创作的作家，很难得到主流社会的认可，原因恰恰在于他们的语言只能在很小的圈子里，不翻译的话，别人无法洞悉其灿烂的文化底蕴。
2005年以后我几乎每年都有文化交流任务，在加拿大、美国、韩国、日本等国家的大学进行过多种交流。2012年我们在日本早稻田大学举办“彝族文化与日本文化对话”大型学术活动，几个日本学者分别向我展示一种独有文化：从日语语法看日本人的国民性、从温泉看待日本文化、从饮食看待身体文化等，我也讲述了彝族的文化构成与风俗、文学，引起他们的浓厚兴趣。美国一所大学正组织专家将我的彝语诗歌翻译为英语出版。我私下问过几位学者，就文学品质而言，你们到底认为如何？他们说：“哦，是一流文本。” 2005年，我在美国俄亥俄州访问，不但结识了印第安的诗人、作家，还去了黑人生活区。其间我写了70多首诗，成为“诗歌日记”，即诗集《密西西比河的倾诉》，由彝语、汉语、英语三语构成的“跨文明写作”。