小学老师和中学老师评

㈠ 小学老师和中学老师有什么不同

小学生比较听话，好管。中学生就开始有点犟了~~不是太好管哦···

㈡ 小学老师和高中老师的职称待遇有什么区别吗

1.你说的“小学比中学低一个档次”，实际上不是那么回事，教师实行的“岗位绩效工资”。比如大专毕业试用期满岗位工资13级，大学本科毕业试用期满岗位工资12级，小学和中学教师都是一样的，今后随着职务晋升调整岗位工资。
2.中学与小学的区别，在评定相同职称的时候，中学的职数肯定高于小学，在中学肯定会比小学早些评上相同的职称。
3.评高级，应该是在评了中学一级后3-5年申报，也是有职数限制的。要考计算机、职称英语，还要按规定发表论文等。
我觉得你不应该把离家远近作为选择学校的标准，应该根据你今后的发展来考虑。

㈢ 小学老师和中学老师相比，待遇和时间上哪个更好

小学老师比较好，不会太辛苦
英语比较好带
工资每所学校有点差异的

㈣ 中小学教师职称评定每年都进行吗

教师的职称有五级，分别如下：
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

不同级别下的教师职称评定条件如下：

（一）正高级教师。
1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；
2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；
3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；
4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；
5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
（二）高级教师。
1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；
2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；
3．具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；
4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；
5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
（三）一级教师。
1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；
2．对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；
3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；
4．在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；
5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
（四）二级教师。
1．比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；
2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；
3．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；
4．具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
（五）三级教师。
1．基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；
2．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；
3．具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

㈤ 小学老师和中学老师有怎样的区别

一、教育的对象不同
小学教师面对的是7——12周岁的儿童少年，中学教师则面对的是12——16周岁的青少年；
二、教育的方法不同
小学教师多以直观形象的教学方稜郸迟肝侏菲虫十矗姜法进行教学，而中学教师要采用观察、实验、归纳概括、逻辑推理等教学方法教学；
三、教育的目的不同
小学教师教育的目的是使学生养成良好的学习习惯和道德品行，中学教师教育的目的传授学科知识的同时让学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

㈥ 小学老师和中学老师有区别吗

有

小学老师教的是一群不懂事的小孩儿，总围着你吵吵
中学老师教的是一群叛逆期的难管教的孩子

教的内容也不一样

但都很累

㈦ 小学教师or中学教师，各有什么优势，哪个前景好

现在国家对老师的要求越来越高了，如果要成为一个中小学老师，一般都需要本科或者本科以上的学历，也有一部分地区啊，大专的学历也可以报考这个啊，中小学教师，但是幼儿园的话，大专也可以报考。那么我们接下来说一下，小学老师和中学老师哪一个的发展前景会更好一点。
有的人认为呢，小学老师就业前景比较好，因为基础教育的发展前景，自由的时间比较宽松一点，而且就业的环境的话比较单纯，而且以后如果自己有了孩子的话，也比较方便，感觉小学阶段的孩子会比较让老师省心，而且国家现在也比较注重基础教育，所以未来的待遇应该也不会太差。

但是呢，我认为不管是小学老师还是中学老师，都是教书育人，都没有什么太大的差别。

㈧ 考初中教师还是小学教师各有什么优缺点

都可以，关键看自己的喜欢。
小学评一级职称，在评中学二级职称，这个就是初级职称（都一样），如果在小学以后你评了小学高级，相当于中学一级，再评小学特级（相当于中学高级），如果没有特殊贡献，一般是不可能的，到一定的时候，进职有困难。如果在初中任教，最好再读一个本科，评中学高级并不难，所以综合考虑，根据自己的实际情况选择，考试的难易程度都差不多！发展前途是看你后天的造化，与现在所掌握的知识和阅历关系不是很大。