㈠ 中学生上网应该注意些什么
主要还是限制一下上网时间
其实上网没别得什么注意不注意的
少点些广告网页
别给电脑中毒了
有些人说
不给中学生上黄色网页
但有没想过
中国的性教育实在太差了
学校家庭都不教
学生们只能在网上搜索
中国教育之过
也有人说不过学生玩游戏
想想日本
游戏就是本国政策
游戏不仅仅是娱乐
也是一种智力开发.
㈡ 中学生“上网十戒”
第一诫︰不可以任电脑占据你生活的首位。(除了上帝以外不可有别的上帝)。
第二诫︰不可让科技变成「偶像」。(不可雕刻偶像。)
第三诫︰不可目中没有上帝在网上为所欲为。(不可妄称上帝的名。)
第四诫︰不可上网成瘾，要能定时关掉电脑。(当守安息日)
第五诫︰要尊重那些缺乏资讯科技知识的上一代。(当孝敬父母)
第六诫︰不可在虚拟空间强暴别人或对人有不负责任行为。(不可杀人)
第七诫︰不可在网上发放或下载色情物品、或有任何变态的、不当的行为。(不可奸淫)
第八诫︰不可偷窃电子金钱、知识及使用盗版软件。(不可偷盗)
第九诫︰不可在网上散播破坏别人名誉或商誉的虚假消息。(不可作假见证陷害人)
第十诫︰不要无限制地把你的电脑升级，够用就算。(不可贪恋)
㈢ 中学生上网的好处具体一点
学生上网的诸多有利之处：
第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
第五、可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
作为学生，我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断地补充精神食粮。不可否认，我们当中的多数人上网是为了更好地学习，认为网络是辅助学业的一大工具。从这个意义上说，学生上网是利大于弊的。
㈣ 中学生上网的坏处
1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。
2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为中学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。
3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。
4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。
5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。
6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。
7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。
㈤ 中学生上网问题浅析有哪些
“水可载舟，亦可覆舟”。网络时代造就了许多英才，也摧毁了不少人才。上网究竟是利大于弊还是弊大于利，这场无休止的争论到现在也还没有一个定论。
我作为担任中学信息技术课的老师，我对中学生上网问题的认识是一个比较慢的过程。
本学期我们在初二年级的教学内容是幻灯片的制作，刚开始给学生们讲解幻灯片的制作方法和一些操作技巧时，是没有打开网络的，偶尔有学生跑过来叫我开网，让他查一下资料。后来，当我将幻灯片的知识性的内容讲完以后，就开始布置单元作业，让学生在网上去搜索有关“圣诞节”的主题，准备用“圣诞节”作为一个主题进行任务驱动。绝大部分同学开始认真的查找有关“圣诞节”的内容，但几乎每个班都有六七位同学，经常是在几十秒之内，就将自己的OICQ打开了，再仔细一看，每一位同学的QQ上都有七、八十个网友，我随意查看了一位同学的聊天记录，其中内容有许多是不适合他们这个年龄阶段聊的，于是我就纳闷了，他们是什么时候开始上网的，怎么有这么多的网友？
直觉告诉我这样下去，肯定不行，应该采取一些措施。在后来的上机课中，我提前就把网线断开，在上课前也作了说明，本节课不允许上网，话音还没落，讲台下面就有几位同学传来了这样的声音：“老师，求你了，把网线接上吧，我和我的朋友约好了在网上见的”。有的说：“老师，我也和我爸约好在网上见的”。天啦，这种情形，我只是在电视上见到过--吸毒者毒瘾发作时。我当时真的不能理解他们这是怎么了，为什么会是这样，为什么上网聊天对他们有这么大的吸引力？甚至我在讲课时，也有同学公然将QQ打开。
很明显，在网络面前，我的吸引力太小了，我的课成了学生的负担，我开始怀疑，我开始在我自已身上找问题，是不是我的课堂太沉闷了，是不是课堂中还缺点什么？但无论我怎么精心备课，怎么设计我的课堂，那几位爱上网的学生根本就视若无睹。
我再次找到一位同学，他说他现在有70个网友，其中绝大多数是以前和现在的同学，聊天内容都是一些无聊的或是平时在他们内心深处不想说或不敢说的内容。经调查我发觉，这部分同学家里面都有计算机，都有较高的网龄，再问他们上网最爱做什么，有两种声音，一种是打游戏，一种是聊天。我再问题：你们家长同意吗？他们都说家长肯定不同意，自己是偷偷地做的。当我问他们觉得这样是不是对的，他说，老师，你别说了，你要说的大道理，我都懂，什么上网荒废学业呀，上网就等于吸毒、吃摇头丸呀，太浪费时间呀，你还可能能拿“沈鹏杀母案”等来给我讲，这些我都听腻了。
经过以上的调查了解，我开始冷静地思考：面对这样的学生我们应该怎么办，学校应该怎么办，家长应该怎么办在找到答案之前，我们先来冷静地分析一下，到底是什么原因令学生对网络这样痴迷呢？
一方面是来自网络本身的魅力。网络之所以令人神往，让学生甘愿沉迷于其中，是由于它可以开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息；可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，觉得很有成就感等。
另一方面是来自学生自己的问题。当我对那几个爱上网的同学进行了一翻调查和了解之后发觉他们整体上主要都有以下几种情况：
、家长所给的学习压力较大，觉得没有完成任务的可能，则干脆放弃完成任务；、人际关系紧张，总感到别人对自己不友善；抑郁，表现出对学业、前途、未来没有希望。其中，感到学习压力大是大部分学生中存在的最严重的心理问题。有一位学生，升入初中后由于学习环境、教师的教学方法、竞争对手发生了变化，她感到很难适应，导致学习成绩迅速下降。学习上的不成功，导致她选择网络来逃避现实。
、缺乏生活经历，从小在父母的溺爱中成长的孩子；与现实的社会生活不同，学生在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。
人都总是会喜欢选择比较轻松，没有压力的生活，如果有一个地方可以很容易摆脱目前自己的困境，并且可以在那里自由地按照自己的方式发泄，自由地取悦自己，那这将是一种很神奇的力量。这是深藏在人类深处的软弱性，一旦自己给自己找好理由，就一定往里面钻，相比之下，学习会让人觉得有压力，不能取悦于自己，任何人都可以想象得出，在这两种力量的对比中，那一种力量将会占上峰。象这种情况，家长和老师都应该清醒地认识到，光靠一味地给孩子讲大道理是不够的，因为学习说到底始终是一个需要付出努力，需要注意力集中的智力活动。而聊天或游戏其出发点是让人高兴，让人兴奋，让人感觉放松，如果我们和它正面冲突，硬碰硬，让学生来选择，我们最终会败下来，怎么办呢？
据了解大部分正常交友、正常生活、有健康的生活环境的同学，面对网络，会从容应付，不会掉进网络的泥潭，反而会更好地利用它来为自己的学习、生活服务呢？我认为造成这一差距的原因并不在于网络，而是孩子的现实生活出了问题。
在现实生活中，孩子们需要面对许多实实在在现实的东西，当然在他们幼小的心田里，在父母的避护下，本来一切事物都是美好的，没有压力的，但他们最终要面对的是生活，面对今后的竞争，这就让他们不得不感到苦恼，学习上不成功，受老师训斥比较多或缺少朋友的孩子，他们的现实生活是不成功的，因此，久而久之，他们就会厌倦生活，回避现实，这时，如果一旦他们发觉还有网络这样一遍天空对他们是自由开放的，没有约束的，很自然，他们就会融入到网络中去。
面对这些问题，我们要清醒地认识到，教育孩子的根本，不是一味地让他们要会这会那，让他们有成功感，更重要的是让他们有幸福感，因为成功不代表快乐，幸福了才会快乐，我们现在家长，很多把孩子成功放在首位目标，实际上一味想成功的人，很难面对失败，用周宏老师的一句话来说就是要让孩子有幸福感，有幸福感的人，他就能够面对失败，他觉得失败会是另一种成功。这时候他就能享受苦难，享受失落，自然而然就会认为这是生活的一部分，自已应该去承担，应该去接受。
因此，网络是无辜的，上网本身是无罪的，现代化的一个重要内容就是信息化，利用网络可以帮助自己查找各种学习资料，提高自己的学习效率和学习的深度、广度，只要正确面对这些问题，网络问题就不再是一个问题。
㈥ 禁止中学生上网
禁止中学生上网驳论文
中学生应该上网，但应适可而止。说到上网，上网不仅可以聊天、交友、查资料、玩游戏……，还可以方便快捷的获取信息，可以开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息；可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，觉得很有成就感；还可以提高自己某项业余爱好的水平；现在自己动手做主页已成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，自己做版主的感觉真的很棒。
虽然上网的坏处不少，但还是利大于弊
㈦ 中学生上网调查报告
“中学生与网络”调查报告
调 查 人
调查时间
调查结果
1．大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。2．中学生上网的目的：
⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；
⑵大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天；
3．比较热门的网站
搜狐、新浪等；
4．中学生上网的时间：
大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；
5．中学生上网的途径
大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网；
6．（非中学生）是否支持中学生上网：
支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”；
7．网络对中学生的好处
⑴可以开阔视野，扩大知识面；
⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；
⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；
⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。
8．网络对中学生的坏处
⑴容易上瘾。
许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。
⑵容易受网上不良信息的影响。
许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路；
⑶容易荒废学业。
许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。
⑷网吧问题。
现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。
⑸网上交友问题。
许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。
9．网络对中学生心理的影响
⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。
⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。
⑶在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。
分析
由调查可以看出
1． 中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。
2． 中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。
但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是非常正经的。
少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩，自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网，如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。
3． 一些中学生迷恋网吧的原因
⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。
⑵缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。
许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能经常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏，这更使中学生经常“光顾”网吧。
⑶对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。
针对问题的解决办法
1． 中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。
2． 老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。
3． 应多多建立一些针对中学生的网站。
这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。
可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。
4．应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。
5．针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利。
其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。
参考资料：网络
希望对你有所帮助，祝你成功！