初中学生奖励

A. 初中实验班怎么制定激励学生的奖惩制度

社区服务。

（二）
、奖励方式

1
、颁发证书、奖状；

2
、颁发奖品、奖金；

3
、授予荣誉称号；

4
、报请上级机关嘉奖。

（三）
、奖励的级别

1
、校内个人表彰分学习标兵；合作之星、进步之星、特色之星；三好
学生；水中榜样四个层次。

2
、校内团体表彰分优秀小组、进步小组；优秀班集体两个层次。

3
、校级以上奖励，分县；市；省三级记入荣誉档案，通报表彰。

（四）
、表彰程序

1
、学习标兵在每次月考后，教导处依据成绩在次周一升旗时表彰，颁
发奖品；九年级表现突出者颁发奖金。

2
、合作之星、进步之星、特色之星、优秀小组、进步小组在月考后次
周由班级按要求推荐，教导处审核在下周一升旗时表彰，颁发奖状、奖品。

3
、三好学生在历次合作之星中按细则产生，政教处负责审核，于每年
五月第一周周一升旗时表彰，颁发奖状、奖品；并制作宣传版面，张贴公
布。

4
、水中榜样在三好学生中按要求产生，政教处负责审核，于每年六月
第一周周一升旗时表彰，颁发奖状、奖品并拍照制作成校公示栏，大力宣
传先进事迹。

5
、
先进集体由政教处按每月班级得分汇总得出，
学年度末予以表彰。

四、个人奖项设置：

(
一
)
学习标兵。

评选条件：

1
、思想品德

(1)
自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，语言文明，保护环境，
明辨是非，有良好的行为习惯。
(2)
模范执行《中学生守则》
、
《中学生日
常行为规范》
，言行举止文明礼貌，

2
、学习求知

(1)
学习目的明确，勤奋努力，积极进取，学习成绩优良。
(2)
兴趣广
泛，积极参加校内外文体和科技活动，有较强的求知欲，乐于探索，

初步
养成良好的学习习惯。
(3)
每次考试科目总成绩必须都在年级前十名，体、
美、音、信等科目至少良好以上。

(
二
)
合作之星。

评选条件：

1
、
“合作之星”所在小组必须是“优秀小组”
。

2
、小组成员没有重大违纪现象。

3
、本月平时成绩排名进入年级前五十名。

(
三
)
进步之星

评选条件：

1
、本月平时成绩排名与上次相比，进步明显。

2
、
所选
“进步之星”
所在小组必须是本次的
“优秀小组”
、
“奋进小组”
。

3
、本月考试中，成绩排名进入年级前
100
名。

(
四
)
特色之星。

评选条件

1
、积极参加各类特长小组的活动，遵守小组纪律。

2
、积极参加学校及县级以上各类比赛，并在比赛中获得名次的被评为
“特色之星”如：

“体育之星”
：学生参加县级以上运动会，单项竞赛中获得名次。

“汉字英雄”
：参加县级以上汉字书写大赛，获得名次。

“英语小天才”参加县级以上的英语竞赛，获奖者。

“小作家”
、
“解题高手”
、等。

(
五
)
三好学生

评选条件

1
、具有坚定正确的政治立场，爱党爱国，关心时事政治和社会主义现
代化建设，具有正确的世界观、人生观、价值观和审美观和积极的生涯规
划。

2
、
具有良好的思想道德品质，
模范遵守
《中学生日常行为规范》
、
《中
学生守则》和学校的各项规章制度，关心集体，关心他人。

3
、养成良好的文明礼仪习惯、学习习惯、阅读习惯、写作习惯、健体
习惯、卫生习惯、勤俭朴素习惯、热爱劳动习惯，在“八大习惯”养成教
育中表现突出，起模范带头作用，在公众场合能够展示当代中学生的积极
健康的良好形象。

4
、注重社会实践，动手能力强，具有创新思维。

5
、
具有合群、
乐学、
自律的心理品质，
积极参加学校组织的各类活动。

6
、学习目标明确，刻苦钻研，知识面广，综合成绩在学校名列前茅。
（综合成绩核算办法
:
入初中以来每一次期末考试名次与本学期的期中或
期末名次和的平均名次为该生的综合成绩。）

7
、本年度荣获合作之星三次以上。

8
、七、八年级国家体育锻炼标准达良好以上；九年级中考项目体育测
试成绩
46
分以上。

9
、县三好、市三好从初一三好生中按名额排序产生，于次年度上报上
级批准。

10
、在校期间无违纪行为。

(
六
)
水中榜样。

评选条件

1
、诚实守信榜样：说话、做事实事求是，言行一致，不说谎，答应别
人的事尽力做好，借别人的东西及时归还，有了错误勇于承认，及时改正。

2
、孝亲尊师榜样：尊敬师长，热爱老师，孝敬父母，关爱长辈，理解、
体谅父母，尽力为家庭分忧解难

3
、关爱助人榜样：心地善良，富有爱心，懂得关爱别人，能够助人为
乐。热爱班集体，热心班级事务。

4
、自强自立榜样：不怕挫折，知难而进，自己能做的事自己做，自立
自强，人格高尚。

5
、勤俭节约榜样：生活简朴，不摆阔气，不讲吃穿，不乱花钱，节水
节电，低碳节能。

6
、文明守纪榜样：认真听讲，积极答问，严格遵守校规校纪、班规班
纪。

7
、
勤奋学习榜样：
学习刻苦，
成绩突出，
在学习方面起模范带头作用。
自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，学习成绩优异。

8
、科学创新榜样：爱好科学，喜欢探索，富有创造精神，有科技创新
作品。

9
、文体才艺榜样：兴趣爱好广泛，积极参加学校组织的各项活动，在
校内外组织的各种才艺比赛中有突出表现，取得了良好成绩。

10
、环保实践榜样：讲究卫生，热爱劳动，积极参加校内外劳动，能
主动拾拣校园内的废纸、白色垃圾等。有节能意识，在家庭、社区内有良
好的环保实践行为。

五、团体奖项设置：

(
一
)
优秀小组。

评选条件

1
、各个小组每周要将记录积分排名，小组数的一半为本周班内“优秀
小组”
。可以公布在班内并给予表扬。

2
、一个月按小组进入班级“优秀小组”的次数依次排名，将本次平时
成绩核算得分，作为本月的学习成绩计入总分，进行评比，如有并列现象，
可按得分多的入选。

3
、
选出小组数的四分之一为本月班内
“优秀小组”
。
报回教导处并予以
奖励。

(
二
)
进步小组。

评选条件

本月在班内评出的“优秀小组”排名，与上月班内评出

“优秀小组”
排名相比，以进步大的，择优选出全班小组数的四分之一，为本月的“奋
进小组”
。

(
三
)
先进班集体

评选条件

根据每月班级量化考核得分，学年度汇总，总得分为年级前两名的班
级评为先进班集体。初一年级总分为第一名者次年度上报为县先进班集体。

B. 初一的学生喜欢什么奖品奖励

如果您是和学生在圣诞party上做游戏的话。
建议你试一下让学生们表演。因为大部分同学只相处了半年，彼此不了解，都很想展示自己，让他们自己表演吧。可以是唱歌，跳舞等等。
如果真的要奖励的话，很大块的棒棒糖不错。
我是初三的学生，个人体会就是这样

C. 老师给初中生的奖励有哪些

传统就是文房四宝啦，不过现在可以说带学生出去啊，唱k，烧烤都是很不错的选择，如果学生数目不多的话，毕竟还有安全问题在

D. 初中学生奖励方法

初中学生的奖励方法是分不同情况的，如果要是在学校老师进行奖励的话，一般78年级他的进行加分奖励，学生还是非常快乐的，因为它们有一种正向的迁移，鼓励，如果要是在家里的话，那就需要一些物质奖励了

E. 求中学生 学生奖惩制度

一、总 则

第一条：为了全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展，同时为了保障学校正常的教育教学管理秩序，加强优良校风学风建设。根据江苏省全日制普通中学学籍管理的规定，结合本校实际，本着以正面激励为主，奖惩结合的原则，特制订本制度。

二、奖 励

第二条：凡一学年内品学兼优，德、智、体诸方面全面发展的学生可评为三好学生。具体条件为：

1.热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党。热心为集体服务，劳动积极，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用，操行等第为“优”。

2.学习目的正确，学习态度端正，能掌握好各门功课的基础知识和基本技能，学习能力较强。外语、数学成绩在85分以上，语文成绩在82分以上，其他各科成绩在80分或良好等级以上。

3.坚持锻炼身体，身体健康，体育课成绩在75分以上，体质健康达标。积极参加文娱和课外兴趣文娱活动，有良好的卫生习惯。

第三条：对基本符合三好学生条件（即除体育成绩外，学科成绩标准可有一门降低5分或一个等级），担任正副班长、团支部正副书记、少先队正副大队长、正副中队长，工作认真负责，工作成绩突出，有先进事迹材料，学年末可评为优秀学生干部。

第四条：操行等第为良好以上，学科成绩都不低于70分或良好，并在某一方面有突出表现的学生给予单项奖励。

1.勤奋学习积极分子。学习态度端正，作业规范，成绩优良（符合三好生成绩标准，体育成绩70分以上），能帮助学生。

2.文明礼貌积极分子。遵守社会公德，尊老爱幼，礼貌待人，说话文明，表现突出。

3.文体活动积极分子。积极参加和组织班内校内外文体活动，成绩突出。

4.尊师守纪积极分子。尊敬师长，虚心接受师长教诲，自觉遵守学校纪律。

5.爱卫劳动积极分子。主动积极检查督促班内卫生包干区任务的落实，积极自觉做好爱卫劳动，有良好的卫生习惯。

6.关心集体积极分子。对班级集体活动非常热心，校内外活动认真负责。

第五条：对学有特长，在校、市、省、全国举办的各学科体育、文艺、科技等竞赛中取得优异成绩的学生和学业成绩取得显著提高的学生给予专项性奖励。

第六条：评选工作坚持严格标准，实事求是的原则，不稿名额分配，反对弄虚作假。三好学生、优秀学生干部一学年评一次，第一学期进行初评，第二学期总评。单项积极分子每学期评一次。评选三好学生、优秀学生干部需由班主任上报名单，教导处审批。

第七条：所获奖励均载入学生档案，以精神奖励为主，并给予物质奖励。

三、处 分

第八条：为严肃校纪，强化学生日常行为规范和道德品质养成教育，对严重违反《中学生日常行为规范》和校规校纪的学生，应给予通报批评或处分。处分分警告、严重警告、记过、记大过、留校察看。

第九条：有下列情况之一者，给予全校通报批评处分。

1．不做作业，经常抄袭作业，经教育仍不改正者；

2．扰乱上课秩序，经教育不改者；

3．随地吐痰，乱抛纸屑，且不听劝阻者；

4．语言、行为不文明，且不听劝阻者；

5．有严重欺骗家长和教师的行为；

6．违反学校有关规定，经教育仍不改正者。

第十条：有下列情况之一者，给予警告或严重警告处分。

1.学科考查、考试有作弊行为者；

2.同学之间不能和睦相处，有辱骂、殴打和欺侮其他同学的行为者；

3.经常破坏纪律，妨害他人学习和正常活动，多次教育无明显转变者；

4.无故旷课、逃学并不能正确认识错误者；

5.违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及学校规章制度，影响较大者。

第十一条：有下列情况之一者，给予记过以上处分。

1.敲诈勒索同学钱、物，情节严重者；

2.将校内同学间矛盾扩大到校外，引起斗殴等其他恶性事端者；

3.在校内外有盗窃和破坏行为者；

4.违反公共场所秩序，较大地影响学校声誉者；

5.纠集他人，聚众斗殴者；

6.受第十款处分，无改过表现，继又违反学校规章制度，影响较大者；

7.严重违反《中学生日常行为规范》和学校规章制度的其他严重过错行为者；

第十二条：处分学生，由班主任或其他举报人填报有关材料，教导处审核后报学校批准。

第十三条：学生从受处分之日起，一年内确能改正错误，进步显著的，由本人提出申请－班级学生讨论－班主任征求任课老师意见后签署意见，送教导处审核，报学校批准撤销处分。对于改正错误表现突出，并有立功表现者，可提前撤销处分。

第十四条：本制度由校长室负责解释。

F. 奖励初中学生的奖品

我觉得在奖励物品这方面其实还是文具比较好啦。。。对于学生来说比较实用。。而且众口难调。。还是文具什么的比较容易协调。。。一个个问说不定都不知道他们想要什么奖励。。。而且本质上还是在于鼓励嘛，奖励只是一种方式，奖品只是一种象征。。

G. 奖励给学生的，买什么奖品好求助各位高手

1、水晶奖杯：用水晶打造的唯美奖杯定能得到学生们的喜爱，特别是定制了“进步奖”或
是“优秀奖”等字样的水晶奖杯对于学生来说会更有意义。

2、钢笔礼盒：用代表认可的钢笔作为送给学生的奖励礼物也是非常明智的，而且精美又高档
的钢笔也是学生最为期待的一款奖品。

3、创意台灯：对于晚上回家还要学习的学生来说，创意的小台灯也是很受喜爱的一款奖品，
像是可以折叠的百叶灯或是音乐台灯都是很不错的。

4、学生背包：设计时尚又很实用的学生背包作为奖励学生的奖品也很流行，特别是科学设计
的双肩背包还可以减轻孩子们肩上的负担哦。

(7)初中学生奖励扩展阅读：

奖励学生的注意事项：

1、奖励是为了不奖励

对学生进行奖励的终极目标是帮助他们完成良好行为的内化，最终不需要奖励。很多时候，学生为了奖励才表现好或取得好成绩，但在现实生活中，他们应该认识到这些行为的内在价值。

2、使用奖励的最佳时期

孩子往往根据短期的可预见结果来调整自己的行为。在培养学生养成一个新的习惯，有必要在学生每次表现出好习惯时给予奖励。一旦他们养成了这个习惯，就可以变每次奖励为间或奖励，以鼓励他们把好习惯保持下去。

3、不宜用食物作为奖励

根据学生的行为和成绩来提供食物，使食物跟情绪之间有了连接，这会鼓励孩子在没饿的情况下进食，并使他们养成用食物来奖励或安慰自己的习惯。如果使用不健康的食物对学生进行奖励，还会助长学生养成不良的饮食习惯。

4、什么时候奖励不管用

有时候，奖励会促使人们目光短浅，求快而不愿担风险。一个人如果感到某事是他要获得奖励所必须做的，那他在这件事上就不会表现出太多的创造性。

H. 给初中生买什么奖品比较实用划算

1、写作方面：印有获奖者作品的作文书或册子，如果条件允许的话请当地较有专名气的文人学者写两属句鼓励的话，不允许的话也可由校长或主任代替。

2、活动方面：相册，当然得有获奖者的照片、可以订制印有获奖者照片的杯子、娃娃、或t恤、或鼠标垫。

3、运动方面：足球、篮球、护腕、护膝、护肘都可以。

4、如果宿舍、卫生搞得好：洗衣液，洗发水，香皂都可以。

(8)初中学生奖励扩展阅读：

奖品的分类

1、摆设类。如果造型特别的水晶、瓷器等。

2、情趣类。如水果篮、花篮、巧克力、葡萄酒等。

3、名家字画、古董等艺术礼品，尤其是具有一定收藏、升值价值或者应景性质的作品，比如国庆纪念画、生肖纪念画。

4、个人用品类。如化妆品、香水、香薰油、衣服、配饰等。

5、家庭用品类。如造型别致的茶杯、烹饪用具等。

6、文化用品类。如书、唱片、文具、订书机等。

I. 初一学生喜欢什么样的奖励

不用每次都奖励，记分制
每次回答不管对错加一分，答得好多加，最后学期末奖励高分同学一个本子就好
或者小组记分，上课把组号写在黑板上，发言了立马加
每节课最后表扬高分的组
最后奖励前几个组
这样大家不仅都发言，还互相促进
这是我们老师的办法

J. 中学生一般有哪些奖项

• 杰出贡献奖

• 十佳学生

• 三好学生

• 优秀学生干部

• 优秀团员

• 特长发展优秀学生

• 优秀毕业生

• 市、区三好学生、优秀学生干部、优秀团员

• 省级:十佳中学生、优秀团干部、三好学生、优秀团员