浦口第四中学

❶ 南京十四中好不好

十四中今年分数这么高呀，我都不敢相信。我就是十四中毕业的学生，今年上大二！我们那一届的录取分数好像是四百八！可能是今年十四中床上了三星的原因吧！不过，我在十四中的时候，十四中在高中教育这一方面也在很努力的改变！现在学习的模式也往县中模式靠近，虽然苦了点，但是以后你真的会感谢这所学校！最近几年，十四中大多数的学生都是来自农村，他们都很朴素，校风也变得越来越好！我很喜欢我那些来自农村的同学。还有十四中的很多老师，确实很不错，不会像南京市区的老师那么势力，他们真的是把自己所有都给了学生！我记得我们的老班和语文老师在生活不幸的时候，都不会落下一堂课！而且虽然十四中的老师职称比不过市里的老师，但是我敢肯定，她们绝对比那些老师教学厉害的多，有魅力，有才华的多！（我在十四中上了三年初中三年高中）

你的分数够上十四中的平行班吧！快班可能要交点钱！不过，要能交上钱去快班！那上十四中是个很好的选择！我就是快班出来的！十四中快班的水准，绝对不比十三中，雨花中学实验班差！真的~~而且十四中是花了血本在快班上的,给我们最好的老师！

其他中学我就不知道了，其实建议你找一个离家里近一点的学校上。住校是件很痛苦是我事情。而且离家近，家长能够时时刻刻看着你，管着你，不让你走上歪路，可能你当时会觉得很烦（我就是被管的烦死了），但是，上了大学，你会很庆幸当时有家长管着，能让自己考上大学！我其他很多朋友是在离家远的市里学校上的高中，除了那几个自制力很强的人考上了本科，其他人真的都是荒废了三年，市里的诱惑太多了，我的那些朋友，不管在多好的学校，没有家人管，抵不住诱惑，都只是上了个专科！说实话，我现在就有点看不起他们！虽然他们快活了三年，弹他们永远低我一等，只是个专科生！（大学生都这变态心理）

这只是建议，决定还看你自己！

❷ 大厂站到泰冯路转哪一路公交车能到浦口第十四中学

不用到泰冯路。乘坐Y28路夜间>Y26路夜间，共15站，5元。

1、大厂地铁站公交站乘坐Y28路夜间，版4站到达南京权信息工程大学公交站（距泰冯路还有3公里）；

2、同站换乘Y26路夜间，11站到达市浦口医院公交站，步行252米，到达南京市第十四中学。

❸ 在天润城坐多少路公交车可以到浦口四中

公交线路：691路 → 512路，全程约16.1公里

1、从天润城步行约180米,到达天润城九街区东站

2、乘坐691路,经过14站, 到达浦珠北路·浦六路站

3、乘坐512路,经过9站, 到达新浦路·浦口大道站

4、步行约630米,到达浦口区四中

❹ 朱自清背影原文

《背影》

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半因为丧事，一半因为父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。

过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。

情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。

我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

内容简介：

《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。

这是一篇描写父子之间感情的文章。故事开始的时候，是描写父子处身于艰难的困境中。作者的祖母去世了，父亲也刚刚失业。办了丧事后，他们到了南京。

父亲要在那里找工作，而他度过几天后就要从那里回北京念书。在车站上，当作者看见父亲托茶房照应他的时候，作者心里认为他很婆婆妈妈。

可是，看看父亲那么辛苦地替他买橘子，他的泪很快就流了下来。之后，接到父亲的信，令他想起父亲当时的背影。

在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。

(4)浦口第四中学扩展阅读：

1、作者简介：

朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随祖父、父亲定居扬州，自称“我是扬州人”。

1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。

1919年开始发表诗歌。

1928年第一本散文集《背影》出版。

1932年7月，任清华大学中国文学系主任。

1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。

935年，出版散文集《你我》。

1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。

2、写作特色

这篇散文写作上的主要特点是白描。全文集中描写的，是父亲在特定场合下使作者极为感动的那一个背影。作者写了当时父亲的体态、穿着打扮，更主要地写了买橘子时穿过铁路的情形。并不借助于什么修饰、陪衬之类，只把当时的情景再现于眼前。

这种白描的文字，读起来清淡质朴，却情真昧浓，蕴藏着一段深情。所谓于平淡中见神奇。其次，作品还运用了侧面烘托的手法。

如写儿子“看见他的背影”，“泪很快地流下来了”。又写父亲买桔子回来时，儿子“赶紧去搀他”。这些侧面烘托手法的运用，更加反衬出父亲爱子的动人力量。

3、语言特色

这篇散文的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化的语言，和文章所表现的民族的精神气质，和文章的完美结构，恰成和谐的统一。

没有《背影》语言的简洁明丽、古朴质实，就没有《背影》的一切风采。《背影》的语言还有文白夹杂的特点。

例如不说“失业”，而说“赋闲”，最后一节因父亲来信是文言，引用原句，更见真实，也表达了家庭、父亲的困境和苍凉的心情与复杂的感受，同时，文白夹杂的语句，也笼上了一层时代赋予小资产阶级知识分子的特殊语言色彩。

4、行文立意

这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承。

第一次开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。第二次车站送别，作者对父亲的“背影”做了具体的描绘。

第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，催人泪下。第四次在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与文章开头呼应，把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致。

5、名家点评

李广田《最完整的人格》：《背影》论行数不满五十行，论字数不过千五百言，它之所以能够历久传诵而有感人至深的力量者，当然并不是凭藉了甚么宏伟的结构和华瞻的文字，而只是凭了它的老实，凭了其中所表达的真情。

这种表面上看起来简单朴素，而实际上却能发生极大的感动力的文章，最可以作为朱先生的代表作品，因为这样的作品，也正好代表了作者之为人。

叶圣陶《文章例话》：“这篇文章通体干净，没有多余的话，没有多余的字眼，即使个“的”字，一个“了”字，也是必须用才用”。

吴晗《他们走到了它的反面——朱自清颂》：“《背影》虽然只有一千五百字，却历久传诵，有感人至深的力量，这篇短文被选为中学国文教材，在中学生心目中，‘朱自清’三个字已经和《背影》成为不可分割的一体了”。

❺ 关于托物言志的古诗

1、竹石（郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这是一首寓意深刻的题画诗.首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固.次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。

作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。

2、石灰吟（于谦）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。这是一首托物言志诗，作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

3、咏蝉（骆宾王） 西陆蝉声唱，南冠客思深.不堪玄鬓影，来对白头呤。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？这首诗作于患难之中，感情充沛，取譬明切，用典自然，语多双关，于咏物中寄情寓兴，由物到人，由人及物，达到了物我一体的境界。

4、梅花（王安石） 墙角数枝梅，凌寒独自开. 遥知不是雪，为有暗香来，古人吟唱梅花的中，有一首相当著名，表现的是脱离社会现实自命清高的思想。

5、青松 （陈毅）大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。赞颂了人的坚韧不拔、宁折不弯的刚直与豪迈和那个特定时代的不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚、坚强的精神。

❻ 教师资格证考编制的条件是什么

南京市各区教师考编条件都是不一样的，以当地教育局网站、人社局网站公告为准。

我们历年来搜集汇总南京市各区教师招聘公告发现，各区的教师招聘条件大体上变化不大，但是涉及学校、学科等条件的会有变化，要注意。

南京市2021教师招聘考试各区报考条件请在各区教育局网站查看（预计11月中旬陆续发出）

对于2020年南京教师招聘考试，我们对各区招考条件做了一些汇总如下：

总结如下：
1.市直属及四城区：对应届生要求是一样的，市直属与建邺区有针对在职老师的岗位。
2.应届生要求：直属四城区栖霞浦口江北雨花，要求应届生或往届一年；江宁溧水六合可以往届3年，高淳往届4年。
3.非师范本科：可报考职校；雨花台区部分专业；非师范应往届可以报考的区：高淳区 ；在职要求师范的区：溧水区幼教、江宁区中小学；在职不要求师范的区：直属、建邺区、栖霞区、江北新区、六合区、溧水区中小学、浦口区、江宁区幼教特教 、高淳区、雨花台区。
4.师范类专科学历：可以报浦口应往届幼教；雨花应届在职幼教特教；江宁应往届在职幼教特教；溧水应往届幼教；六合应往届在职幼教；高淳应往届幼教特教在职幼教。
5.在职老师教学经验要求：鼓楼秦淮玄武无在职教师需求；直属建邺5年教学经验；雨花溧水2年；江宁栖霞江北浦口高淳六合3年。
6.合并招聘不分一二类的区：雨花台区、高淳区学前、六合区学前、溧水区、浦口区

❼ 南京市浦口区新实验,三中,四中,这三个学校哪个好

我觉得没有什么学校是绝对的好，只有看自己爱不爱学习，想不想学习，想学习的话在哪个学校都可以学的很好

❽ 请问：南京市第四中学近年高考升学率怎么样

南京市第四中学办学特色学校坚持国家教育方针和科学发展观，依据多元智能理论，确立了“差异教育、特色发展、多元成才”的办学理念，立足于学生个性的差异，努力创造各种教育环境和条件，采用多样化的教育策略和方法，让每位学生的潜能在原有基础上得到充分发展的教育。近三年学校坚持错位发展战略，探索特色发展之路，形成了管乐、足球、新闻传媒、国际交流四大特色，以学生发展为本，为学生创造多种多样的展现各种智能的情景，为不同层次、不同特长、不同需要的学生提供个性化的服务，搭建多元化的成长平台，为高校输送多元化的人才。 特色一：依据《南京四中实施素质教育总体方案》，学校从调整初中管乐班课程方案入手，以提升学习力研究为重点，学校积极探寻初中管乐班品牌提升的有效途径，不仅按照国家课程要求安排了10门学科课程，还安排了阅读与交流、思维训练、疯狂英语、心灵手巧、艺术与修养、书法与国学等八门校本课程。学校聘请了南京艺术学院、南京部队前线歌舞团、江苏省交响乐团一批德艺双馨的老师给学生进行专业指导。学校多次召开了“以学习力的提升为重点，构建研究型的班集体”管乐班专题研讨会，一名教师参加了南京市“学习力的提升” 研究专题培训班，三名教师参加了江苏省“系统动力学”研究专题培训班，以此推动管乐班研究型班集体的建设。同时，学校通过绿色接力，做好初、高中管乐特长生的衔接工作，使高中管乐特长生参与学校管乐团的训练，为高中管乐特长生开设专业课程，搭建成才平台。学校管乐团在各级比赛和活动中赢得多项荣誉，2006年8月，获江苏省中小学艺术展演一等奖，2007年3月，被评为南京市中小学艺术团中学生管乐一团；多家媒体对学校管乐团给予了关注和报道。 特色二：为进一步提升足球文化的品位，学校确立了培养高素质、高品位、高技能的足球后备人才的足球生培养目标，逐步将足球运动员的管理制度化、规范化，多次召开加强体育生管理的专题会议，校领导亲自参加，对体育生提出具体要求，配合年级组做好对足球运动员的常规管理工作，提高了对体育生的管理效能。学校体育组还编写了《足球》校本教材，并开设了相关的校本课程。学校的足球队在五年中战绩骄人，共取得全国、省、市各级比赛中的29项荣誉，其中包括首届中国中学生"龙胜杯"足球比赛冠军，江苏省青少年甲组男子足球比赛冠军，江苏省第十一届“省长杯”足球比赛初中组冠军，江苏省第十二届“省长杯”高中组男子足球比赛冠军，南京市第十九届运动会男子少年组足球比赛冠军，南京市“金陵杯”男子足球比赛冠军等。有5名运动员在北京国安足球俱乐部训练，四名运动员在江苏舜天足球俱乐部训练。学校足球工作得到了外界的充分肯定，2007年，学校被江苏省足协授予“江苏省培养足球后备人才重点学校”称号；2009年，被江苏省足协评为“江苏省足球运动协会50周年先进集体”；2008年，被授予2009-2012年度江苏省体育传统项目学校称号。 特色三：07年学校组建高中广播电视传媒班，聘请中国传媒大学南广学院、南京艺术学院等高校专业教师及广播电视系统著名专业人员，开设播音与主持、广播电视编导、摄影、动画、数字媒体艺术、表演等课程，为不同层次、不同特长、不同需要的学生提供个性化的服务，搭建多元化的成才平台。为满足广电传媒班教学需要，学校配置了1个播音主持教室、2个表演室、专业的演播室和监控室，各类用房软硬件设施齐全。目前，高中传媒班的搭建工作已经完成，并已开始面向全市招收传媒特长生。两年内有近80名学生考入中央音乐学院、北京电影学院、中国传媒大学南广学院、南京艺术学院等高等院校的传媒专业。 特色四：学校坚持开放办学的理念，积极开展对外交流与合作，借鉴国内外先进办学理念和经验，有效利用国内外优质办学资源，拓展师生的国际视野，更新教师的教育理念，增强四中发展的活力，培养学生的多元智能，2009年9月学校把国际交流确定为学校的办学特色。学校先后与澳大利亚、意大利、奥地利、美国、英国、日本、中国香港等多个国家和地区的学校，建立了友好关系，并和香港惠侨中英文学校、美国泊森高级中学、意大利安卡拉中学、英国莫山姆人文特色学校、日本三井高中、德国托奥斯根.斯拜西根一级文理中学结成了友好交流学校，每年定期安排师生交流互访。多种国际交流活动开拓了师生的国际视野，既加深了学生对外国文化的了解，又向外国友人传播了中国文化，增强了学生使用英文的能力，提升了四中学生的国际竞争力，为培养多元化的人才奠定了基础。 学校的对外交流活动，得到了相关部门的肯定，2007年学校被江苏省对外交流友好协会评为“中国江苏省国际青少年交流周组委会优秀组织奖”；2008年，被江苏省人民政府外事办公室、江苏省人民政府对外友好协会评为“江苏省国际友好城市交流30周年”友好城市民交流活动优秀组织单位三等奖（是全省中学中唯一获奖的学校），2009年现代快报等多家媒体报道了四中国际交流活动。

❾ 南京田家炳中学，和浦口十四中哪个好

当然田家炳咯，人家是四星高中啊，省重点啊!

❿ 南京柳州东路地铁站离浦口区浦口路5号第十四中学有多远

公交线路：695路，全程约6.7公里

1、从柳州东路总站步行约230米,到达柳洲东路总站东站

2、乘坐695路,经过11站, 到达市浦口医院站

3、步行约230米,到达南京市第十四中学