某初级中学

⑴ 某初级中学有学生270人，其中一年级108人，二、三年级各81人，现要利用抽样方法抽取10人参加某项调查，考

⑵ 某初级中学中预年有学生140名，初一,初二,初三年级人数分别占全校人数的2／7,5／21，全校有学生多少人

这道题出的有问题还是你打错了啊，不过我可以告诉你总的思路
全校学生是1 那么2/7 5/21 另一个比例就是1减去这两个数
用相对应的学生数除以相对应的比例就是全校人数

⑶ 据某初级中学对毕业班学生三年来参加市级以上各项活动获奖情况的统计，七年级时有48人次获奖，之后逐年

解：设增长率为x。
48+48（1+x）+48（1+x）2
=183．

⑷ 某初级中学对青少年的成长有何意义

不知道你用得上不，下面是我找的其中一段，自己改改

（三）学校环境方面
青少年的成长发展过程受学校教育教学风气、水平，及教育工作者个体专业水平、教育水平、职业道德的影响。教师个体的专业水平、教育水平、职业道德直接影响着学生对教师教育的接受程度，进而影响学生的成长。虽然从量上，这种影响远远少于家长的影响，但他们的影响往往是深刻的。由于目前中小学教师只具备专业资质，而教育能力参差不齐，因此，对学生心灵伤害事件屡有发生，对学生心灵的负面影响范围较广。青少年的成长应包括知识技能的学习和社会功能培养两个部分。学校教育既要注重知识技能的学习，又要注重社会功能的培养。我们的教师，绝大多数在教学上是合格的，在学生教育上，只有那些真正爱学生，讲师德的教师在不断的从实践中学习总结教育学生的方法，而相当一部分教师对学生的教育是随意的、情绪化的，甚至是伤害学生的。如对学校有逆反心理，不能适应学校生活的学生，往往是教师错误的“教育”造成的。可以说，“只有不合格的教师，没有不合格的学生”。 学校是青少年成长和社会化的主要环境,学校不良因素的作用也是青少年逆反心理形成的又一因素,而且是主要因素。学校不良因素对青少年学生逆反心理产生影响主要表现在:一是教师教育指导思想的偏离和方法上的不当。具体来说一些教师在教育指导思想上存在着为完成施教任务而完成施教任务等应付差事的想法。在这种思想指导下,教师不认真探索教育的最佳、最有效的途径和方法,教育从内容到形式的照本宣科、呆板乏味,使学生对教育产生反感或心理上的逆反。二是教师在施教过程中,不尊重青少年学生,不顾及他们的心理感受与体验,当他们出现问题时,不是站在青少年的角度分析问题,而是一味地强调师道尊严,导致他们因对教育者本身的排斥,进而对我们的教育产生逆反心理。三是一些教师在对待学生的性格、能力、成绩等方面不能客观评价,过于注重分数,对学生的--点小错就揪着不放,使学生产生“老师对自己失去信心”的想法,在情感上与老师对立、背离甚至反其道而行之。此外,我们施教的内容老化及教育上的灌输方式也是造成青少年逆反心理的因素之一。教学质量越好，学校名气越大，学校硬件设施越好，学生管理越严格，教师对学生关系程度越高，则越有利于青少年成长。因此，增加教育投资，改善办学条件，增强师资力量，加强学生管理便具有比较重要的意义。

⑸ 某初中生聊天记录😂😂

现在的初中生，真是不得了。真羡慕啊。。。我们那会儿哪里懂得这些，白白浪费了太多的青春了，哈哈。。。

⑹ 某初中生毕业后的心理咨询

呵呵呵，这就是少年的青春，也可以看出来你平时缺乏来自家庭的关爱，版可能是你的权父母很忙或者不善于对你表达，这个年纪的孩子正值青春萌动的年纪，渴望得到异性的喜爱，但是又不敢去表达，喜欢一个人却偏偏跟她过不去，却想着自己能表现的处处比她强来吸引她的注意力，看着她跟别人走的太近又会怅然若失。
就如陈奕迅的一首《十年》里的歌词：人生难免会遇到十字路口，走有一个人要先走，但是未来就未必没有重新在一起的时候，很多大学毕业之后联系，恋爱，结婚。未来的你才有资本和能力去追求到她，而现在还太早了，你们的人生道路才刚刚开始，很多人在自己还懵懵懂懂的时候，对人生对爱情还生涩的时候应该选择未来，却执拗的选择现在，不顾一切的去表白，得到了没有珍惜，甚至得不到要去毁掉她，所以上新闻曝光了很多这样的伤害事件，这样反过来再看，你伤害了她，也伤害了你自己。
如果你真的喜欢她就把这份心思埋在心底，趁这个暑假好好充实自己，而不是坐在家里怅然若失的怀疑自己的人生，对于你们而言，未来一切皆有可能！

⑺ 求解答过程：某初级中学学生丁某，

⑻ 某初级中学共有学生2000名，各年级男、女生人数如下表： 已知在全校学生中随机抽取1名，抽到

解：（自1）因为 。

⑼ 麻烦老师解答：某初级中学为每个学生

⑽ 某初级中学共有学生2 000名，各年级男、女生人数如下表：

解：（1）因为 。