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㈣ 襄汾中学的校史

引 子襄汾中学植根于具有丰厚文化积淀的丁陶大地，这里的每一寸土地都渗透着浓浓的文化气息，每一根血管都涌动着殷殷的丁陶脉血。襄中人钟爱教育，恢弘文化，情系之，梦萦之，魂魄牢牵之。十万年“丁村人”悠久源渊，五千年“陶寺文化”积淀厚重，襄汾中学生长在这方文化宝地，真乃得天独厚。在千舟竞渡、百舸争流的教育改革大潮中，几代襄中人团结拼搏，克难攻坚，形成了“艰苦奋斗，求实过取”的襄中精神，营造了管理务实、教研求实、课堂落实、育人从实的“四实”人文化校园环境，向“学生自主发展，教师专业发展，学校持续发展”的战略目标迈进。襄中人继往开来的50年，教育同仁呕心沥血，筑就育人摇篮。“自主多元，人人是才”是学校教书育人一以贯之的办学理念；“以人为本，敢人为先”是学校务实创新的力量源泉。襄中50年，从小到大，步履稳健，和谐发展，新校新貌，潜力无限。抚今追昔，襄中人深感重任在肩，矢志不渝地秉承优良传统，决心在创新中发扬光大，团结向前进，跃马加长鞭。
一、艰苦创业 初见辉煌（1956——1966）上个世纪五十年代中期，襄汾中学在共和国成立后的第7个年头诞生。如同共和国的境遇：襄中从建校的第一天起，就困难重重，命途多舛。这个时期的襄中师生员工边学习，边建校，学政治，搞运动，困难与磨炼造就了襄中师生员工，形成了极为可贵的“艰苦奋斗，求实进取”的襄中精神，在学校的发展前进中，排除万难，创造辉煌。1956年9月，寄寓着全县人民希望的崭新学校，在襄汾县史村镇诞生。这就是襄陵、汾城合并成襄汾县后创办的第一所中学——襄汾中学。校址定中了史村镇城东高地，建校初2年仅招初中班，1956年第一次招收3个班，学生163人。>建校之初，全校师生员工在党支部、校务会领导下，以饱满的热情、昂扬向上的精神学文化、学政治，边建校、边治学，学校的建设与发展步入健康运行轨道。1958年，襄汾中学开始招收高中班，成为全县第一所完全中学。这是襄汾县教育史上第一次招收高中学生，结束了襄汾初中生“北上临汾，南下曲沃”求学的局面。1960年，襄汾高中扩轨为2轨，学校增为6个高中班。期间，襄中经历了1958年“大跃进”给教育教学带来的“阵痛”与创痕，“红旗班主任”进校，学校在学生工作、思想政治工作有所加强或强化的同时，“拔白旗”、“插红旗”运动也给正常的学校教学工作造成了很大的冲击和负面效应。1962年，国家经过三年调整，襄中的办学偏向基本得到纠正。学校贯彻执行教育部颁发的《全日制普通中学工作暂行条例》，进一步坚持教学为主的原则，认真修正与严格执行教学计划，恢复、修正了各项规章制度，保证了教师有六分之五的时间用于教学业务。特别是贯彻“少而精”、“启发式”教学原则，襄中教学工作出现了生动、活泼的可喜局面。1963年，襄汾中学全面贯彻党的教育方针，学生德育、智育、体育全面健康发展。在晋南专署中学生篮球分片竞赛中，襄中女队荣获冠军。1965年，襄汾中学高7、8班两个毕业班86名学生友加高考，大专院校录取72人，升学率高达84%；襄中教育教学初见辉煌。到1966年，学校毕业高中生400人。学生们“一颗红心，两种准备”，升学愉快，就业光荣，襄中为高等院校，为工、农、商、企、军输送了一批批合格人才。初创、成长10年间，党、政老领导是建校的元勋，襄中师生要永远记着他们：席惠民 1956.9——1964.8 副校长 主持学校工作李天民 1964.8——1966.8 第一副校长 主持学校工作李 才 1956.9——1961.8 党支部书记高 申 1961.9——1964.8 党支部书记祁山恒 1964.9——1966.8 党支部书记二、文革跋涉 步履维艰（1966——1976）文革10年，襄汾中学蒙受重重磨难。多难之邦，多难之校，在劫襄中，有5年时间学校没有招生。闹翻天取代了“斗、批、改”。“白卷称英雄，长角小闯将。”错乱的年代让许多人荒废了青春，文革留给人们的是不堪回首的惨痛记忆。“忘记过去，就意味着背叛。”翻开这代价惨重的历史，襄中人医治文革创伤，拨乱反正，在步履维艰的跋涉中，恢复教学秩序，教学工作基本步入正常化。1966年，社会主义教育运动在全县各中学开展。襄汾中学在这一年的上半年开始了“四清”运动，后半年，一场铺开盖地的“文革”风暴席卷全校。1967年，按照“学制要缩短”的指示，襄汾中学高中学制改为2年。“红卫兵”组织，大小“总部”；襄中成了学语录、打“语录”仗、派性斗争的战场；串联、批斗，许多老师、学生惨遭厄运——戴纸帽、挂纸牌、游斗、批判、无限上纲；特别是当时主持领导襄汾文革的“左”派头目提出的“文化大革命 ‘五不艰’”，把襄中推进了极端混乱的师生互斗互揪互批的无序状态。从1968年到1972年，5年没有招生，襄中没有一个学生。文革“革”了文化的命，“革”了教育的命。在劫襄中，厄运重重。1973年后，襄汾中学“复课闹革命”，开始小批量招收学生。“工宣队”进驻学校。学生入校后的任务是“一斗二批三改”，搞各“革命组织”的大联合，可多年派性斗争使得师生之间陷入互斗互批、乱斗滥批状态，“革命”又“闹”翻了复课，教育教学根本无“质”无“量”，更无序。在这动乱的10年，襄中蒙受巨大灾难，襄中一批老知识分子蒙受不白之冤，文革的创伤从物质到精神，伤痕斑斑，刻骨铭心。这10年间，革委会主任取代了校长，同时还兼任学校党支部书记。他们是：张铁钧 1966.9——1971.8 革委会主任 兼书记张延贵 1971.9——1975.8 革委会主任 兼书记三、冰消雪融 春到襄中（1977—1987）党的十一届三中全会精神象春风吹进了襄汾中学校园。襄中教师在校委会、党支部领导下，振奋精神，艰苦创业，学校建设大发展，教学质量大提高。广大知识分子被压抑多年的积极性象火山迸发空前高涨，以蔺登荣为代表的一批教师登上了国家、省、地“光荣榜”，李怀忠、张勇利、程爱英等10多名优秀学生考上了清华和北大；学校全面贯彻党的教育方针，德育、智育、体育都取得了可喜的成绩。1977年，国家恢复高考制度，襄汾中学在经历了10年浩劫之后迎来了春风和熙的艳阳天。同年，襄中教学大楼奠基。1978年，贯彻党的十一届三中全会精神，襄中教育出现了历史性、转折性的大变化。1979年，襄中教学大楼建成并投入使用。从1977年到1981年，襄中师生员工发扬艰苦创业精神，积极参加劳动建校，建起2800m2 三层教学楼，6排54间办公用房，学校面貌焕一新。到1985年，襄中有高、初中班24个，学生1300余人，教职工130人。这段时间，朱国维任第一副校长，主持全面工作，王思宽任党支部书记。此后，景小仓任校长，书记仍由王思宽担任。在党的十一届三中全会精神鼓舞下，学校加强思想政治工作，落实知识分子政策，调动了教职工的积极性。在教学上，坚持以钢（教学大钢）为“纲”，以本（课本）为“本”的原则，大力进行教学改革，根据行为科学对师生提出不同层次的要求，激励实现自我追求，使学校出现了教师认真教，学生认真学的大好局面。从1979年到1985年，有20名优秀教师先后加入了中国共产党，十多名同志走上领导岗位。1985年，襄中举办各种活动，隆重热烈的庆祝第一个教师节。1988年，教师职称评审，李家寿、刘祖贻、丁师加等10余名同志被聘评为中学高级教师。青年教师王安民不畏艰苦，响应号召，赴藏工作；蔺登荣被评为全国优秀班主任；陈福兴、周君烈被评为省模范教师；张长安、梁福庆、贾金声被评为临汾地区模范教师。从1983年到1985年，学生李怀忠、张勇利、程爱英以优异的学业成绩被清华大学录取；1986年，韩保国考入南开大学，襄中迎来了建校以来的第二个辉煌期。在全校师生的共同努力下，教学质量不断提高。从1978年恢复高考制度以来，到1985年7年中（1982年襄中高中学制恢复为3年，所以1984年未有毕业生）为高等院校输送新生392人，占全县7年录取总数的33.2%。从1981年算起，四年平均占全年被录取总数的41.8%。体育成绩突出。1980年以来，8人获临汾地区田径第一名，4项破省记录。几年来，襄汾中学多次受到上级党委和政府表彰奖励。党支部被评为先进支部，学校被评为“落实知识分子政策优秀单位”、甲等模范单位、文明学校；共青团委被评为临汾地区红旗单位；校工会被评为县先进职工之家与先进单位。这10年，襄中的校长、书记分别是：朱国维 1976.9——1981.6 第一副校长 主持工作景小仓 1981.7——1987.8 校 长 主持工作张延贵 1976.9——1979.2 党支部书记王思宽 1979.3——1987.8 党支部书记四、换届接力 稳步前进（1988——1999）几度春秋，风多发展，勇往直前的襄中人换届接力，秉承传统，稳步前进。教书育人30多个春秋凝聚而成的“艰苦奋斗、求实进取”襄中精神发扬光大，一以贯之，日益深入人心，成为学校立校传教的宝典。襄中全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，进一步完善教育教学设施，理顺了学校内部管理关系，加强了师生员工的政治思想工作，获得了“山西省文明学校”、“山西省德育示范学校”等荣誉称号。前进的襄中又增添了动力之源。这是襄汾中学发展史上比较平稳、安定的一段时间。学校稳步发展。基建方面有新突破，位于教学大楼东侧，由全国著名书法大师卫俊秀题名的实验楼建成并投入使用，它标志着襄汾中学向现代化教育迈进的步伐加大了、加快了。1989年教师节，襄汾中学教师张建武被国家教育部、人事部、全国教育总工会联合授予“全国优秀教师”荣誉称号。1990年以来，襄中加强教育教研工作，学科之间、年级之间相互协作，教研工作上了一个新台阶。1991年，襄中高考首次突破“百人大关”，教学成绩迈上了一个新台阶。1993年，张玉锁同志调任襄汾中学 校长，同时主持学校支部工作。新班子狠抓教学工作，狠抓教师队伍建设，整体工作稳步前进，学校硬件、软件 两大建设工程同时进行。安装锅炉，为教学大楼、学生宿舍安上了暖气，建成一座50+1电化教室，信息教育迈开了步子，改善了襄中的办学条件。教学上大力推行黎世法教学法、布鲁姆教学法，教学改革深入课堂。特别在师生员工政治思想工作方面，充分发挥了党、团组织作用，学校工作稳中有进。1995年，张临生被评为“全国优秀教师”。1997年，被山西省教育委员会授予“山西省文明学校”荣誉称号。1998年2月，襄汾中学被山西省人民政府授予“山西省德育示范学校”荣誉称号。1999年，张临生被评为“山西省优秀班主任”。这三届班子，换届不变思路，一届接着一届干，抓质量，求发展，学校面貌、基础建设、教学质量稳步前进。为襄中稳定发展，付出心血与劳动的同志是：1987.8——1990.8 沈秀水 校长兼书记1990.9——1993.8 段志信 校长兼书记1993.9——2000.8 张玉锁 校长兼书记五、开拓创新 乘势而上（2000——2006）2000年8月，跨世纪的新一届襄中班子组成。新班子继承襄中几代人积淀而成的艰苦创业的传统，弘扬襄中人敬业奉献的品德，迈出了继往开来的新步子。“自主多元，人人是才”。与时俱进的办学理念使襄中的教育教学得到了生动、自主、全面、和谐的大发展。一座投资7000余万元的新襄中投入了使用。新学校折射出良好校风、朴实亲和的文化氛围，襄汾中学秉承传统，乘势而上，教育教学质量逐年攀升，声名日益远播。2000年9月，襄汾中学新一届领导班子成立。张杨管校长、张玉锁书记任党支部书记。新班子以与时俱进、敢为人先的气魄，排除一切干扰，大胆引进改革机制，从最棘手的人事制度入手，从危机四伏的“雷区”——住房开刀，势如破竹地对评聘、考核、任用、管理配套改革，有序、有力、有效地激活了全盘工作。全新的办学理念：“自主多元，人人是才”。即以科学发展观为统领学校的一切工作都要以学生的发展为主，自主学习，自主发展，自主管理，自主创新；教师专业发展，学校持续发展；既要向高一级学校输送优秀毕业生，更要为当地经济建设和社会发展培育优秀建设者。知理、自理，是襄中校训；崇善、益智，是襄中的校风；善思、巧导，是襄中的教风；笃学、探问，是襄中的学风。“一训三风”全面体现了学校的办学理念。新理念的确立，面向全体学生，发扬“艰苦奋斗，敢为人先”的襄中精神，育人从实，管理务实，教研求实，课堂落实，“四实”管理形成模式，使襄中人气旺，教风淳，学风正，一年一步大跨越。五年五大步。无论是达线人数，还是达线率，五年婵联临汾市同类学校第一名。崭新地校园 腾飞的平台2003年，襄汾县委、县政府作出“三县一方阵”战略决策，建设“教育大县”，建设新襄中的大幕拉开。投资8000余万元的新襄中建成并于2004年9月投入使用；原中共中央书记处书记、最高人民法院院长、全国政协副主席任建新为襄汾中学落成剪彩。著名“疯狂英语”创始人李阳受聘担任襄汾中学名誉校长；襄汾中学成为“李阳疯狂英语培训基地和试验学校”。 2005年，学生柴睿超以621分优异成绩被北京大学录取，实现了北京大学录取学生零的突破；全省30篇满分作文，襄中占了2篇。2006年，新襄中迎来了迁校后第一次高考，赢得了高考开门红。应届生高考达线总数212人，陈波同学以649分优异成绩获得临汾市理工类总分第四名，被清华大学录取。襄中迁入新校后，尽管师资受到分化和影响，但在挑战和机遇面前，襄中人肩负历史重任，艰苦奋斗，开拓创新，实现了迁校后首届毕业生高考的重大突破，向50周年校庆献上了一份厚礼。这六年，襄汾中学13次荣获国家与省级授予的“全国教育发展‘十五’计划重点科研课题实验基地”、“现代教育技术实验学校”、“山西省依法治校示范校”等荣誉称号，与北京市第十二中结为友好学校，被北京市教科院确定为实验基地。襄汾中学迎来了新的发展期；襄汾中学插上了跨越的新翅膀。现任校长 刘彦青 2009.8——现任书记 张玉锁 2000.8——