准格尔旗第三中学老师

⑴ 准格尔旗第一中学的概况

内蒙古准格尔旗位于抄晋陕蒙交界处，袭是著名的“鸡鸣三省”之地，也是传说中的“西口”，她古老而神奇。准格尔旗第一中学坐落于风景秀丽的原旗政府所在地，自治区经济开发区——沙圪堵镇。她是一所以普通高中教育为主体，以民族教育和职业技术教育为两翼的“一体两翼，三种教育”相结合的综合性高中。

⑵ 准格尔旗职业高级中学的学校优势

精神文明常抓不懈。学校每年把精神文明建设纳入年度总体规划和安排中，由校长亲自担任精神文明建设领导小组组长，建立健全精神文明组织机构，切实加强精神文明建设工作。学校从1998年开始， 将每年的10月中旬至11月中旬定为“文明礼貌月”，在“文明礼貌月”活动期间，全体学生积极开展多种形式的文明创建活动，向不文明行为告别，这项活动使学生逐渐养成了文明的行为习惯，培养了高尚的道德情操！付出总有回报，努力必结硕果。学校于1998年被评为旗级文明学校，1999年被评为盟级文明学校，-2000年被评为市级文明学校，2001年被评为市级文明标兵学校，2002—2003学年被评为旗级精神文明先进集体，2007年被评为旗精神文明建设目标管理责任制考核一等奖，2006—2007学年被评为自治区级文明学校。 这些荣誉的取得都取决于学校对精神文明建设工作的高度重视。
突出教学成绩斐然。学校始终坚持“以育人为根本，以教学为中心”，把提高教育教学质量放在非常突出的地位。学校对教学的高度重视，换来的是高水平高质量的教学成绩。从2002年——2008年， 学校本科升学率连续7年在职业高中类中名列自治区前茅，尤其是2008年，207名考生有103人上本科线，采矿专业93名考生有68名上本科线，采矿专业的李岳悦和畜牧专业的田欣分别夺取全区状元桂冠。中考成绩位列全旗第四，位列全旗农村中学第一。骄人的高中考成绩吸引了莘莘学子的目光，受到了社会各界的好评！
教研教改不断加强。教研教改是是提高教育教学质量的关键之一， 学校始终坚持“以教研为龙头，向管理要质量”。2004年承担了“十五”规划重点课题“作文三步法”的研究，在作文教改方面取得了重大突破，并于2006年8月顺利结题。2007年10月承担了国家教师科研基金“十一五”规划重点课题“职业教育在新农村建设中的作用研究”， 现已进入实施阶段，2008年创办第一份校刊《准职中教研动态》，为教师进行教学研究、教师之间的相互交流学习搭建了一个重要的平台。 2008年，学校被评为“十一五”规划“重点课题科研单位” “全国科研兴教示范单位” “全国科研兴教先进单位”，教科研的重大突破，为教育教学的发展和提高提供了重要保证。
培训就业稳步运行。建校以来，学校十分注重培训工作，对各类从业人员进行职前职后、在岗转岗、再就业培训和移民培训，实施农村实用人才培训工程，不断提高劳动者的专业技能和综合素质，为建设社会主义新农村奠定了坚实的基础。准旗职业高级中学是“准旗职业技能培训基地”、“准旗农村贫困人口劳动力转移培训基地”、“准旗农村劳动力职业技能‘阳光工程’培训基地”和“国家级星火学校”。近几年重点培训计算机、汽修、厨师等技能人才，年均培训人数达600人。截止到2008年下半年，学校共培训各级各类从业人员5500余人，遍布全旗各地，惠及全旗百姓。对于未考取高等院校的学生， 学校积极推荐其到本旗区大中型企业单位就业。培训和就业已是我校工作的一个重要组成部分，这必将促进我校整体工作的发展。
办学方式更加灵活。第一，学校为高等学校输送合格毕业生。 第二，注重各级各类的培训和本校未考取高等院校学生的就业。第三，加强校企合作，学校和旗内部分企业及旗外部分大中型企业达成校企合作协议，既解决了学生的就业问题，又为企业提供了优秀的员工。第四 ，开展“订单式”培养。学校和企业签订用人订单， 学生毕业后可直接去用人单位就业。多样化的人才培养模式为学生提供了广阔的发展空间，使我校显示出了前所未有的生机活力。

⑶ 准格尔旗薛家湾补初中数学最好的老师

王田田的考试成绩

⑷ 准格尔旗有几所高中

三所，世纪中学，准一中，职中

⑸ 准格尔旗到底有几个中学

好像差不多了

⑹ 准格尔旗第三中学初二六班期末考试成绩

这个不好查，你可以问你们老

⑺ 准格尔旗民族中学简介说明文

准格尔旗民族中学

目录

学校总介

1. 学校理念
   校长目标

展开学校总介

1. 学校理念校长目标

展开编辑本段学校总介准旗民族中学建于1976年,是汉语授课选修蒙语的普通四年制初级中学,1999年8月随旗人民政府驻地迁址薛家湾。
学校总占地面积41000m2,教学办公楼、宿舍楼、多功能体艺楼、图书实验电教综合楼,总建筑面积17886m2。图书、实验仪器按自治区“普九”达标一类标准配齐,校园网络系统、双控闭路电视教学系统运用于教学,班班实现多媒体教学,现代教育技术水平走进自治区前列,被国家教育部命名为“农村计算机网络信息站示范校”。
学校现有教职工193人,其中专任教师148人,学历合格率为100%。有43名教师分别获市、区、国家级“优秀教师”、“教学能手”称号。学校现有教学班38个,在校学生2163人,其中少数民族学生893人。
学校以培养“四有”新人为目标,以“正德创新、敦品励学”为校训,加强管理,科研引路,开拓创新,教育教学质量稳步提高。先后荣获全国双合格“优秀家长学校”、“群众体育先进单位”、全国流动人口子女农村留守儿童“示范家长学校”称号;内蒙古自治区“现代教育技术优秀学校”称号;鄂尔多斯市“文明单位标兵”、“初中语文整体改革先进集体”称号，连续六年获全市“教学质量先进学校”称号。承担6项国家级课题实验，现有德育、物理、作文三步法3项课题成功结题。优质的教育服务与良好的办学质量,赢得社会的认可与支持,近年来得到社会各界捐助120多万元。
目前,全校师生以激昂的斗志,同心同德,群策群力,向着建成自治区“校园一流、管理一流、师资一流、设备一流、质量一流”的普通初级中学目标迈进。
学校理念
校长目标提升学校内涵提高教育质量文/内蒙古准格尔旗民族中学校长杨树清
学校内涵式发展是实践科学发展观的必然要求，是实现可持续发展的必然选择。走内涵式发展之路，更新理念是前提，培养人才是根本，提高质量是核心，科研创新是动力，发展教师是关键，强化管理是策略，打造名校是途径。

一、更新育人理念，创新育人模式
新出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“育人为本是教育工作的根本要求”，“以学生为主体，以教师为主导，充分发挥教师的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每一个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”所以，作为一名教育工作者，不断更新自己的人才观和育人理念已成为一种责任和必需。

（一）树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多元化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。树立系统培养观念，推进各个学段间的有机衔接，理论与实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，重视活动育人与教学育人的有机融合，不断丰富育人形式和内容。注重学思结合，知行统一，使每一个学生都能够得到长足发展。

（二）树立新型服务观念，建设服务型学校，营造良好的育人环境。在全社会大力提倡服务型政府和服务型机关的背景下，学校首先应该把“以人为本、以发展为本”的思想提到新的高度落实，把“为学生服务、为家长服务、为社会服务”理念转变为具体行动，内化为学校文化，把当前从事的工作当做一种责任和义务，把“人类灵魂的工程师”作为一种崇高的事业追求而不只是一种职业定位，只有这样，教师的心才能真正潜下来，静下来。

（三）树立长远发展观念，教育学生养成习惯，形成能力，为学生成为人才奠基。作为基础教育工作者，我们必须清醒地认识到，学校教育只能是为学生人生的发展奠定基础，书本理论知识只能是人生发展的专业基础，学校（特别是基础教育阶段）是为让学生成为未来人才做准备、打基础的地方，我们的主要任务是培养学生养成习惯，形成能力，适应社会，创造未来。
二、创新管理机制，提高管理效能
“向目标要动力，向细节要超越，向管理要质量，向科研要创新”。学校要实现内涵发展，管理创新势在必行，关键在于教师管理、学生管理和学校工作管理的创新。要坚持走“制度+情感+目标”的管理模式，追求管理的精细化、规范化和人文化，不断创新管理机制，提高管理效能。

（一）创新教师工作评价制度，加快推进教师管理实现三个转变。即教师管理制度由“重规范”向“重促进”转变，由“重结果”向“重过程”转变，由“重形式”向“重效果”转变。教师评价制度要充分体现评价的过程性、发展性和激励性。要明确规范制度，提升“规范”境界，引领教师向“没有最好、只有更好”的工作品位追求，用发展的目标激励教职员工，摒弃“只按制度工作”的传统思维；要坚持教师发展与学生发展相结合、教师发展与学校发展相结合、教师个体的全面发展与个性发展相结合，特别要注重优秀教师群体的建设，专门制定教师团队发展评价激励制度，使评价激励的重点聚集在教师、学生和学校“三赢”的结合面上。使学校管理更趋科学化、高效化。引导和促进教师向学习型、研究型、发展型方向发展。

（二）创新德育形式，丰富德育内容，推进学生管理自主化。以“引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观”为目标，构建各学段有效衔接的德育体系，不断提高德育工作的吸引力和感染力。加强理想信念教育，民族精神和时代精神教育，社会主义荣辱观教育，公民意识教育；加强心理健康教育，重视对学生心理的疏导和沟通，要重视培养学生的责任意识和安全意识。把德育与智育有机结合，渗透到教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。把思想品德教育和行为养成教育有机结合起来，增强德育工作的针对性和实效性。

（三）坚持学校发展为本，推进学校工作管理科学化、民主化。重点抓好三项工作，一是明确目标，首先要结合学校实际科学地定位学校发展目标愿景，围绕学校发展目标自上而下确定各部门在各个阶段的工作目标，引导全体师生确定自己的人生发展目标和各个阶段的发展计划，自下而上实现目标的过程就是逐步实现学校整体发展目标的过程。二是科学计划，近期规划要落实长远规划，学年计划要落实近期规划，学期计划要落实学年计划，周工作安排要落实学期工作计划；三是狠抓落实，实行教师岗位竞聘制和领导岗位目标管理责任制，要保证人人有事做，事事有人管，要做到工作标准有高度，过程管理有力度，考核评价有尺度。努力实现四个转变，即由经验型管理向科学型管理转变；由粗放式的外延管理向精细化的内涵管理转变；由事务型管理向流程式管理转变；由封闭式管理向开放式、民主式管理转变。
三、落实课改精神，深化教学改革
提高教育质量，教学改革是动力。深化教学改革要以课标为依据，以常规为基石，以科研为依托，以课堂为载体，实现“六化”，即教师素质品位化，师生交往人文化，教学设计科学化，习题训练精炼化，课堂教学高效化。

（一）以课堂为主阵地。教学改革要以学生为本，以学生的发展为本，优化教学手段，改革教学方法。教师进课堂要求“六带”，即“带着微笑进课堂，带着激情进课堂，带着爱心进课堂，带着自信进课堂，带着责任进课堂，带着反思进课堂”。具体要明确一个中心（即以学生为主体），实现两大转变（学生自主学习，合作学习），落实三维目标，创设“四多时空”（课堂给学生多一点深入思考的时间，多一点消化反馈和校正的时间，多一点动手实践的时间，多一点了解社会的时间），全面提高课堂教学的有效性，减轻学生过重的课业负担。学校领导要经常深入课堂督查、研究和指导，实现课堂教学“零距离”管理。教研组要有计划地组织以课堂教学为主的评课活动和专题研究。

（二）以能力培养为重点。教育改革要优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、科技创新能力和自我管理能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，促进学生主动适应社会，开创美好未来。

（三）以评价体系为导向。建立并逐步完善能促进学生全面发展和促进教师不断提高的评价体系，要善于发现和发展学生多方面的潜能，发挥评价的教育功能和激励功能，帮助学生激发兴趣，树立自信，促进学生健康成长、主动发展、全面发展。

（四）以课程建设为主要内容。学校在全面执行国家和地方课程计划，按要求开足开齐开好所有规定课程的同时，要积极开发和利用各种课程资源，开发校本课程。有利于培养学生的探究精神和创新意识。

四、强化队伍建设，关注教师发展
教育大计，教师为本。教师能力强、水平高，学生才能健康成长，学校才能可持续发展。因此，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是提升学校内涵，提高教育质量的前提。

（一）加强师德建设。要不断加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。引导教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的引路人，良好习惯的训练师，知识技能的奠基者。要把师德建设摆在学校工作的首位，校长亲自抓，常抓不懈，要求师生做到的，校长和领导班子成员首先必须做到，要以身作则，率先垂范，这样才能引领全校师生强化拼搏奉献意识、主人责任意识和行为示范意识。以校本培训为平台，组织开展内容丰富、形式多样的师德培训。要重视做好每年一次的师德标兵评选表彰工作，将师德表现作为教师考核评价和评优聘用的前提和重要指标，采取综合措施，建立长效机制。

（二）提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，努力抓好集体备课、校本研修、名师育名师和校际结对帮扶等活动，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。创新教师培训模式，走“以训带研，以研促训，研训结合”的校本研训新路子，要做到“学有所用、用有所思、思有所得”。通过研修培训、同伴互助、自学反思、课题带动等方式，培养教育教学骨干、专家型教师和学科带头人。强化教师的竞争进取意识、团队合作意识、学习反思意识和专业成长意识。

五、形成办学特色，打造品牌学校
在着力提升学校综合实力的过程中，还应注重营造物质文化氛围，提炼精神文化传统，形成制度文化支柱，切实加强校园文化建设；注重搞好教育信息化建设，促进教育现代化进程。要遵循教育规律，发挥本校优势，选中突破口，以点带面，整体优化，形成特色。要创造有利条件，鼓励教师和学校领导班子成员在实践中大胆探索，与时俱进，不断更新教育思想、教育模式和教育方法，逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格，从整体上形成特有的治学方略、办学思路和办学理念。要倡导教育家办学，育名师，抓质量，创特色，树品牌。要在更高层面上重视办学理念的输出与共享，扩大优质资源的辐射面和影响力，进一步提升学校的创新能力和品牌效应，促进学校走上可持续发展的良性循环轨道。
扩展阅读：

• 1
  

  http://r.renhe.cn/2621085

• 2
  

  http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6
  

• 3
  

  http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/
  

• 4
  

  http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml
  

网络中的词条正文与判断内容均由用

⑻ 内蒙古鄂尔多斯市共有多少所高中分别是什么

伊旗
伊旗高级中学
教学质量一般

乌审旗
乌审旗高级中学
教学质量很差

达旗
达旗一中
教学质量还行
应该在旗下排名前2

准旗
最有钱的一个旗
有个准旗2中
教学质量很好

鄂前旗
后旗各一个
教学质量一般
杭锦旗一个
教学质量也一般挖
东胜市有4所高中
全市最好的就是市一中了
每年都有上清华北大的
市一中读书的有两种人

1.学习非常好的
一般是乡下的孩子

2.非常嚣张的
嚣张到连校长都不尿的
这种人从来不学习
有个非常有钱的爸爸
他们星期天开的车都是60W以上的
来到市一中是为了长大。
市里还有市2中市3中
这两所高中教育质量还行
三中风气不好
二中相比之下会好很多
最后一所就是东联中学了
开始是东联集团建立的
几乎全区所有的好老师都被他们高薪聘走了
现在被国家收购
教育质量仅次于市一中
但校园硬件比市一中好。
也就是说
鄂尔多斯一共有11所汉语高中
蒙语也有高中
只是我不怎么了解

⑼ 准格尔旗第一中学的学校简介

准格尔旗第一中学建于1956年，几十载风雨，春华秋实，几十年历史积淀，几代人辛勤耕耘，形成了良好的校风、学风和教风，沉积了厚实精深的文化底蕴，营造了令莘莘学子仰慕和向往的育人环境。至今，已先后培养出大批优秀毕业生，其中大多数成为各行各业、各部门的优秀人才，该校教育教学质量已跻身于全市先进行列。
学校多次被评为“全国科研兴教示范单位”、“国家教育科研创新型学校”、“国家教师科研基金‘十一五’规划重点课题科研单位”、“中国教育工会全国先进集体”、“作文三步法全国优秀实验学校”、国家留学基金管理委员会“出国留学人才选拔基地”、“英语真实阅读全国优秀课题研究成果学校”、“自治区级现代教育技术优秀学校”、“自治区级体育卫生工作优秀学校”、“市、旗两级文明学校”、“旗级文明标兵”和“准旗体育、艺术特色学校”。 学校有图书馆、阅览室、实验室、语音室、微机室、多媒体教室以及大型阶梯教室等现代化教学设施，有大型印刷厂、大会议厅、多功能电教室等附属设施。教师办公现代化，每室一台微机，全部接入互联网、中国现代教育网以及北大附中远程教育网，师生每8人一台电脑，大部分教师配有笔记本电脑。2008年建成开通千兆校园网，网络支持下的新式多媒体教学进入课堂，成为常规教学手段。2004年该校与北大附中正式达成联合办学协议，“极速英语教学基地班”和“元培班”已正式开班，真正实现了山区里的孩子享受现代化教学方法和全国一流教学资源的愿望；2006年该校又与北科院达成联合办学协议，学生有个性化特点的全面发展趋势已形成。
如今该校有63个高中教学班，在校生3000余人，教职工216人，其中专职任课教师159人。有高级教师34人，研究生7人，中学一级教师53人，第一学历本科占80%。有国家级、自治区级、盟市级先进教育工作者、先进教师、优秀班主任和劳动模范等27人，有市级以上教学能手18人，市级学科带头人19人。这几年来，先后从北京师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、吉林大学、延安大学、烟台大学、吉林师范大学、内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古民族大学、宁夏大学等院校招聘本科教师80多人，师资结构合理，学历层次高，师资力量雄厚。 学校实行校长负责制、教职工全员聘用制、结构工资制和岗位责任制；管理上实行全员参与管理，全程教育管理，全面组织管理的“三全管理”制度；遵循“以人为本”的教育管理思想，本着面向学生心灵，面向学生素质，面向学生发展的“三个面向”方针，通过“教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人”，多渠道地培养合格人才。该校的办学宗旨是“将普通学生培养成优秀人才”。为此，该校提出“一体两翼，三种教育”相结合的办学模式，该模式已被教育部确立为国家“十一五”重点科研课题，以此为龙头，我旗被列为在全国拟建的150个国家级重点课题实验区中第78实验区。该校提出班级设置特色化，学科建设特色化，学校管理特色化的“三特色”办学理念。开设的特色班级有“东南大学希望班”、“北大附中元培班”、 “极速英语基地班”、 “艺术班”（音乐班和美术班）、“体育班”、“加试蒙语班”、“俄语教学普高班”、“日语教学普高班”、“文理科加强班”、“职高班”、“重点（尖子）实验班”、“高中预科班”、“作文三步法实验班” 、“英语真实阅读教学实验班”。这些班级在高考中成绩斐然，“希望班”高考升学率100%，对此《内蒙古日报》作了重点报道，体育艺术特长生在历年高考中成绩名列全区前茅。近几年高考，该校连续三年突破600分大关，学生高考平均成绩提高100分以上，有多名学生被南开大学、吉林大学等重点院校录取。这些成绩，为最终达到学生有个性化特点的全面发展、教师有创造性具有科研型的多元发展、学校办学特色化高效益的创新发展的“三项发展”目标奠定了基础。
学校为了使贫困优秀学生安心学习，顺利成才，在旗里“三免一补”基础上开展了学生勤工俭学活动和希望工程救助活动，学校为贫困优秀学生支助每年近四十万元，学校每学期按学生成绩重奖优秀学生。
学校的教科研学术气氛非常浓厚。先后承担了“学生学习方法研究”、“教师教材教法研究”及“现代教育技术研究”等科研课题的研究，并取得了丰硕的成果。2003年又承担了国家级重点课题，中国教育学会“十五”规划重点课题“作文三步法”的实验和研究，2005年5月该校“作文三步法”实验课题经中国教育学会专家现场鉴定顺利结题，在作文教改领域迈出了可喜的一步，带动了全市作文教革。2006年7月该校成功举办了“全国中学语文新课程教学观摩暨研讨会”。这在内蒙古西部地区特别是在鄂尔多斯地区开辟了由学校承办全国性教育学术会议的先河，不仅带动了当地教育的突破性发展，而且对当地社会、文化、经济各项事业有着重大的推动作用。从而，开辟了全国语文教学新天地，受到语文界顶极专家的赞誉。如今，“作文三步法”教学已在该校全面推广，成为该校语文教学的一大特色。 从1999年开始，该校与河曲中学等晋陕蒙三省十六校联合出版了省级内部教学刊物《中学教与学》，许多师生的佳作在此刊物上发表。另外，该校还加入了北京教育信息B网，并与全国许多名校进行资料、试题、信息等方面交流。2004年开始自办出版了教研刊物《准一中教研》、《教学研究思考》，创设了浓厚的教学研究气氛；英语教研组编辑出版了校际交流刊物《校园英语》，在社会上产生了广泛影响；语文教研组与校园文学社创办了《准一中校园文学》，创设了浓厚的文学氛围；化学教研组自办了《准一中化学报》，属全市首创。该校不仅与清华附中、北大附中、北科院联合办学，还先后加入“全国学习科学实验学校”、“北大附中远程教育示范学校”、“百年树人远程教育学校”、“ ‘作文三步法’教学实验学校”，“全国重点大学、百年名校——东南大学研究生支教学校”、“晋陕蒙三省十六校联谊学校”，校际交流广泛，在教研教改方面我们走在了全市最前列，我们的教学在不断发展，不断创新，不断提高。
跨入新世纪后，一中人志存高远，自强不息，与时俱进，在旗委政府及教体局的关怀和支持下，提出了“民主管理，特色办学，融入大教育潮流；全面发展，共同提高，再振准一中雄风”的奋斗目标，面向全体学生，教书育人，为卓有成效的实施素质教育进行不懈的追求和努力。如今，准格尔旗第一中学已成为西口路上的一颗璀璨的明星，她必将成为新世纪造就综合型、创造型、高素质型人才的摇篮!
准格尔旗第一中学的明天将更加美好