巫山初级中学丘老师

㈠ 重庆市巫山县中学有多少所

初中：
1.巫山县巫峡初级中学
地址：巫山县巫峡镇广东中路401号
校长：黄长龙
电话：
该校是一所全日制普通中学，创建于1989年。占地面积28.15亩，教学建筑面积达16995平方米。现有教职员工182人，专任教师165人，其中高级教师13人，中级教师88人，本科学历89人，专科学历76人；在校生2816人，教学班51个。服务范围为巫峡镇、双龙镇。

2.重庆市巫山中学
地址：巫山县巫峡镇净坛2路168号
校长：向又新
电话：57657744
该校是一所全日制普通中学，创建于1941年。占地面积82亩，教学建筑面积达38874平方米。现有教职员工216人，专任教师187人，其中高级教师30人，中级教师89人，本科学历116人，专科学历55人；在校生4500多人，教学班64个。服务范围为巫峡镇、双龙镇部分地区。

3.巫山县秀峰初级中学
地址：巫山县巫峡镇聚鹤街162号
校长：冉伟
电话：57670333
该校是一所全日制普通中学，创建于1982年。占地面积24亩，教学建筑面积达12000 平方米。现有教职员工120人，专任教师102人，其中高级教师8人，中级教师52人，本科学历43人，专科学历56人；在校生1900人，教学班32个。服务范围为龙井乡、建坪乡、两坪乡、曲尺乡。

4.巫山县东莞初级中学
地址：巫山县曲尺乡新安居委会
校长：丁敏
电话：57635116
该校是一所全日制普通中学，创建于1999年。占地面积17.9亩，教学建筑面积达2140平方米。现有教职员工52人，专任教师49人，其中高级教师1人，中级教师16人，本科学历20人，专科学历31人；在校生852人，教学班14个。服务范围为曲尺乡、大溪乡。

5.巫山县大庙初级中学
地址：巫山县庙宇镇渝鄂街41号
校长：龚玖权
电话：57581625
该校是一所全日制普通中学，创建于1956年。占地面积36.85 亩，教学建筑面积达17241平方米。现有教职员工145人，专任教师136人，其中高级教师2人，中级教师54人，本科学历43人，专科学历83人；在校生1559人，教学班38个。服务范围为庙宇镇、红椿乡。

6.巫山县白坪初级中学
地址：巫山县官渡镇三河街119号
校长：龚清忠
电话：57561524
该校是一所全日制普通初级中学，创建于1986年。占地面积30亩，教学建筑面积达13972平方米。现有教职员工117人，专任教师115人，其中高级教师4人，中级教师39人，本科学历49人，专科学历66人；在校生2163人，教学班32个。服务范围为官渡镇、铜鼓镇。

7.巫山县铜鼓初级中学
地址：巫山县铜鼓镇白云街258号
校长：丁嗣洗
电话：57565024
该校是一所九年一贯制学校，创建于1990年。占地面积11.7亩，教学建筑面积达1425平方米。现有教职员工46人，专任教师43人，其中中级教师11人，本科学历9人，专科学历31人；在校生 470人，教学班13个。服务范围为铜鼓镇。

8.巫山县河梁初级中学
地址：巫山县抱龙镇仁圣街42号
校长：万培刚
电话：57511536
该校是一所全日制普通中学，创建于1958年。占地面积 30.2 亩，教学建筑面积达3878.8 平方米。现有教职员工93人，专任教师89人，其中中级教师34 人，本科学历21人，专科学历66人；在校生1523人，教学班28 个。服务范围为抱龙镇和培石乡。

9.巫山县笃坪初级中学
地址：巫山县笃坪乡笃坪村
校长：谭祖泽
电话：57519225
该校是一所全日制普通中学业，创建于1992年。占地面积10亩，教学建筑面积达4557平方米。现有教职员工48人，专任教师48人，其中中级教师5人，本科学历10人，专科学历35人；在校生889人，教学班15个。服务范围为笃坪乡、邓家乡、培石乡。

10.巫山骡坪初级中学
电话：巫山县骡坪镇曙光街
校长：黄宗前
电话：57751216
该校是一所全日制普通中学，创建于1972年。占地面积32.3亩，教学建筑面积达8775平方米。现有教职员工98人，专任教师93人，其中高级教师2人，中级教师31人，本科学历26人，专科学69人；在校生1635人，教学班27个。服务范围为骡坪镇、竹贤乡、金坪乡。

11.巫山县三溪初级中学
地址：巫山县三溪乡场镇
校长：陈宏利
电话：57759052
该校是一所全日制普通中学，创建于1990年。占地面积17亩，教学建筑面积达4664平方米。现有教职员工39人，专任教师33人，其中高级教师1人，中级教师10人，本科学历10人，专科学历19人；在校生656人，教学班12个。服务范围为现三溪乡。

12.巫山县福田初级中学
地址：巫山县福田镇桥花路95号
校长：陈定平
电话：57811402
该校是一所全日制普通初级中学，创建于1972年。占地面积45亩，教学建筑面积达16289平方米。现有教职员工155 人，专任教师140人，其中高级教师3人，中级教师46人，本科学历45人，专科学历99人；在校生2611人，教学班42个。服务范围为福田镇。

13.巫山县龙溪初级中学
地址：巫山县龙溪镇龙兴街65号
校长：袁金钟
电话：57819345
该校是一所全日制普通中学，创建于1992年。占地面积21.1亩，教学建筑面积达6939平方米。现有教职员工57人，专任教师57人，其中中级教师9人，本科学历18人，专科学历31人；在校生 1034人，教学班20个。服务范围为龙溪镇。

14.巫山县官阳初级中学
地址：巫山县官阳镇兴民街94号
校长：王同勤
电话：57851009
该校是一所全日制普通中学，创建于1958年。占地面积26亩，教学建筑面积达14202平方米。现有教职员工75人，专任教师64人，其中中级教师15人，本科学历12人，专科学历58人；在校生1226人，教学班24个。服务范围为官阳镇、当阳乡。

15.巫山县起阳初级中学
地址：巫山县平河乡起阳村一社
校长：杨建平
电话：57856169
该校是一所全日制普通中学，创建于1992年。占地面积13亩，教学建筑面积达1800平方米。现有教职员工39人，专任教师38人，其中中级教师6人，本科学历9人，专科学历26人；在校生703人，教学班12个。服务范围为平河乡、庙堂乡 。

高中：
1.重庆市巫山高级中学
地址：巫山县巫峡镇巫峡路448号
校长：卢 尧
电话：57653908 57653906
该校是一所全日制普通高级中学，创建于1941年。占地面积288.4亩，教学建筑面积达78000平方米。现有教职员工320人，专任教师289人，其中高级教师51人，中级教师98人，本科学历304人，专科学历16人;在校生5267人，教学班80个。服务范围为全县。

2.巫山县官渡中学
地址：巫山县官渡镇双桥街750号
校长：龚清国
电话：57561521
该校是一所全日制完全中学,创建于1958年。占地面积55亩,教学建筑面积达16540平方米。现有教职员工158人,专任教师148人，其中高级教师3人,中级教师61人,本科学历92人,专科学历57人；在校生1906人，教学班36个。服务范围为江南的官渡镇、铜鼓镇、庙宇镇、抱龙镇，笃坪乡、邓家乡、培石乡及江北部分乡镇学生。

3.巫山县大昌中学
地址：巫山县大昌镇深圳南二路45号
校长：卢家毅
电话：57893255
巫山县大昌中学创办于1958年，是我县江北片区唯一的农村高完中，学校系三峡工程整体搬迁单位。97年启动移校搬迁，为完成普及九年义务教育的重任，学校99年在新校开始招生。学校在搬迁发展中得到党委、政府的大力支持，多方筹集资金修建了教学楼、学生宿舍、食堂等设施,添置了实验、图书等设备，办学条件在原有基础上有很大改善。 学校现占地面积66233平方米，建筑面积30967平方米；教职工228人，高、初中教学班58个，学生3562名（其中初中36个教学班，学生2483人）。在搬迁前的基础上增加用地36800平方米、校舍面积12600平方米、班级20个、学生1200余人，解决了大昌片区小学升初中的矛盾。

㈡ 巫山县官阳初级中学怎么样

简介：巫山县官阳初级中学创建于1958年，位于巫山县官阳镇兴民街94号，是一所全日制普通中学。
注册资本：8万人民币

㈢ 巫山中学66年

巫山高级中学和巫山初级中学现在是合二为一的。

巫山中学是重版庆市重点中学。学校创办于权1941年11月，校舍在城西三十

余华里的朝阳洞古刹，最初定名为“巫山县国立初级中学”，简称“县

中”。1953年更名为“四川省巫山县初级中学”；1954年1月迁入城东北

的土城坡。学校于1958年秋开设高中，成为完全中学，遂更校名为“四

川省巫山中学”，1978年列为万县地区重点中学，1998年更名为“重庆

市巫山中学”。2002年月搬迁到杨家坪。2003年11月，通过重庆市政府

验收，成为市级重点中学。2004年9月学校高中部全部迁入苟家坪，2005

年被县政府命名为重庆市巫山高级中学，学校占地288亩，建筑总面积

81907.5平方米，现代设计，布局合理，建筑宏伟，富丽大气。

学校具有一流的设备设施。配有标准的理、化、生实验室、电教室、语

音室、微机室、多媒体教室、学生电子阅览室、教师电子阅览室；建有

标准学生公寓、宽敞的学生食堂和亮丽的校园文化广场；校园宽带网络

遍布学校的每一个角落；正在修建标准的足球场；拟建体育馆、科技

馆、图书馆。一所高起点、高规格、高标准的中学正展现在世人面

前。

㈣ 巫山县第一初级中学现有学生及教师情况

我是巫峡中学的。巫中得话学生应该有3800-4100人之间，老师有150人左右

㈤ 重庆市巫山县初级中学姓谭的老师有哪些

谭咏麟、谭福贵、谭翠华、谭谈交通

㈥ 巫山有哪些初中

属于巫山城区的 有巫山中学 巫峡中学 秀峰中学 乡镇的话 基本都有中学都是以乡镇命名的，例如：福田镇的福田中学，抱龙镇的抱龙中学，官渡镇的官渡中学，等等等等。。。

㈦ 巫山中学的学校简介

原巫山中学高中部和初中部已一分为二，分为两所学校，并各设正校长一名。原巫回山中学答高中部现在苟家坪七校合一，命名为“巫山高级中学”。原巫山中学初中部现在章家湾，还是以“巫山中学”命名，曾经在一张巫山县城地图上看到巫山中学将于2004年更名为“巫山第一初级中学”。2012年更名为“巫山中学”，原“巫山中学”更名为“巫山初级中学”，在70周年校庆中进行了挂牌仪式。
原巫山中学高中部2005年被县政府命名为重庆市巫山高级中学，并与初中部分开，独立成校，学校占地288亩，建筑总面积81907.5平方米，现代设计，布局合理，建筑宏伟，富丽大气。
巫山中学高中部再次被分为两个校区：朝云校区和龙门校区。 龙门校区已初步建成，与2011开始招生，已有两届在龙门校区就读过

㈧ 巫山县福田初级中学怎么样

简介：重庆巫山县福田初级中学该校是一所全日制普通初级中学，创建于1972年。占地面积45亩，教学建筑面积达16289平方米。现有教职员工155 人，专任教师140人，其中高级教师3人，中级教师46人，本科学历45人，专科学历99人；在校生2611人，教学班42个。服务范围为福田镇。
注册资本：8万人民币

㈨ 巫峡中学的现任校长，知名校友

校长：李继光。于2010年9月15日县政府第71次常务会议研究决定，任命为巫山县巫峡镇初级中学校长。前任校长黄长龙被任命为巫山县师资培训中心副主任。
校友:陈志林，又名志林哥哥。重庆巫山人，2000年9月至2003年6月就读于巫峡中学2003级4班。现为心理学副教授，中国致公党党员，中国心理学会会员、重庆市心理学学会会员，国际行为发展研究会成员，英国心理咨询与治疗协会海外会员，联合王国心理治疗委员会人本主义治疗部外籍会员，中国国际内藤育儿奖获得者，西南地区知名心理专家，教育专家，育儿专家，情感专家。中国当代新派心理专家代表人，英国东伦敦大学心理学硕士，共青团云南省红河州委员会心理专家顾问，重庆市《少年先锋报》，《家长手机报》成长顾问。曾先后访学于上海，北京，广东，新加坡，马来西亚，英国，德国，意大利。2008年12月，参加了萨提亚培训，2010年8月，毕业于英国东伦敦大学，并取得了心理学硕士学位。2010年10月参加工作，2011年被评为“心理学讲师”，2012年12月被破格晋职为“心理学副教授”。
巫峡中学问题教学模式实施方案
随着新课程改革的不断深化，课堂教学的有效性倍受关注，调动课堂主体的积极性是提升课堂有效性的关键点。问题教学模式的研究与实践，对调动学生思维，开发学生智力，激发学生学习积极性，提升教师专业成长具有举足轻重的作用。 1、人本思想：人是价值形态中的最高主体，相信每个学生，发展每个学生；相信每位教师，发展每位教师，是学校教育的终极目标，是课堂改革的根源。
2、建构主义学习理论：学习是建构内在心理表征的过程，以主体能动性为中心，离开了主体的建构活动，就不可能有知识的产生。知识的获得是通过一种积极的活动过程建构的。 1、主体性原则
教师的教学行为由“带着知识走向学生”转变为“带着学生发现知识”。学生的学习行为由“带着教材走向老师”转变为“带着问题走进课堂”。让学生享有高效的、活力的、自主的学习氛围。
2、学法指导原则
引导学生参与思考，积极实践，发展学生的思维品质。
3、养成性原则
养成学生良好的学习习惯，科学的学习方法，健全的心智和人格。 （一）准备阶段
1、组织发动：组建工作团队，动员教师积极参与，让每位教师充分认识到模式实施的必要性和重要性。开展相关教育教学理论和实践知识的学习。
2、实践调研：学校在广泛征求教师意见，借鉴模式改革的成功经验，制定问题课堂教学模式的雏形，并印发给教师，使教师完整理解模式理念及模式内涵。
3、建构流程：初步形成问题教学模式的操作流程及基本要领。如图所示：
（二）实施阶段
1、组建学科研究团队：成立学科课题单项研究小组，构建立体研究网络平台。集体备课，上好模式课，学校每月定期检查一次。教研会间周专题讨论一次。教研会以学科、年级为单位，开会前两周备课组负责人向教导处呈报具体的专题内容，向教研老师提供讨论的专题问题。
2、入格实践研究：学校领导、部门负责人、年级组长、教研组长、学科备课组负责人带头上好模式研究课；教导处选派老师上模式研究课。探索建模路子，引领模式操作。
每周通报研究课情况，组织实施人员就模式课实施过程中的问题进行专项大会通报。开辟课堂模式实践研究论坛，搭建经验交流平台，活跃模式改革氛围。
3、模式应用推广：建立“入格月测”的督查机制及保障措施。组织公开课、示范课、新模式课教学比赛，经验交流、专题培训班等多种方式提高教师运用问题法教学模式的能力，完善问题法教学模式评估标准，发现典型、树立典型。
把“出示目标、自学破题、交流答疑、训练反馈、课堂延伸”环节作为重点，并以小课题的形式呈现，以学科组为单元进行研究，不断总结、优化，建立小课题督查责任制，抓好各环节的课堂落实工作。
（三）总结阶段
形成学科课堂模式各项环节的量标，评价指标，形成可供操作的完整的模式系统。
召开阶段性成果表彰会，对表现突出的备课组、教师、管理级部，优秀班级进行表彰。 1、总体思路：考虑水平梯度，低起点，高视野，从下入手，促中提优，渐进提升。
2、分层落实：动员教师广泛参与，由尝试性操作入手，逐步提档升级，优化结构，应用推广。建立高效的学习、培训、反馈、实践、总结等制度机制，坚持月测制度，实施条块负责，条块管理，落实新模式五个环节，保证目标出示科学化，课堂阵地主体化、师生交流互动化、教学效果高效化。在规定的时间内不能完成新模式入格任务，年度考核不定等，学科备课组、蹲点行政实行捆绑考核，与绩效工资挂钩。
3、教师参与：用一年的时间，完成人人模式入格的目标，在模式入格研讨期间，每人每期上一节入格课，精选部分课堂实录，刻录光碟。合格课一律摄像实录，作为验收考核依据，每人每月写一篇以“问题教学法模式”为主题、以教研会研讨内容为内容的案例与反思，每篇不少于1000字，每期学校评选2次，学校专人负责，专项考核，每期收编成册。
4、过程督导：以问题教学模式研究为学校总课题，以此分解形成若干小课题群，明晰分工，明确职责，人人参与。成立以黄长龙校长为组长的课题督导领导小组，从人力配备、经费保障、制度支持、舆论导向等方面宏观控制和效果督查，强化改革的内驱力。聘请教研室、教育科专家来校定期进行过程指导，确保过程的科学化。
5、整理归档：教导处建立学科教师新模式研究、实践的具体活动台账，搞好归档工作，保证活动记录详细，资料完整。