旅顺第三高级中学在校生

『壹』 旅顺第三高级中学的师资力量

业务精良的师资队伍学校始终把打造一支师德正、素质好、业务精、理念新的教师回队伍作为兴答校办学的“核心竞争力”。建校至今，先后三次赴省内外知名院校选招优秀毕业生70余名充实师资队伍，占到教师总数的50%以上，并建立了切实有效的师资培训机制，不断提高全体教师实施素质教育的能力和水平。
以人为本的育人观念 学校本着对每一位学生未来发展负责的原则，在教育教学过程中坚决实行以人为本,因材施教，并突出了以外语和计算机为侧重的办学特色。2002、2003年，学校先后从美国、加拿大、英国、新西兰等国家聘请了多名外籍教师，进行英语强化式教育，为学生更好的掌握外语，适应未来社会的竞争，创造了极其有利的条件。学校还配备两名专职计算机教师，并实行微机室每天定点向学生开放，所有微机与INTERNET联网，使学生在校期间打下扎实的计算机基础。此外，学校对每位学生的思想、学习、生活等状况进行全天候的检查、指导、确保学生日有所学、日有所进，让家长和社会放心。
今天，三高给你一个机会，三高真诚的希望明天你还给三高一个惊喜，愿我们在风景如画的校园中共同成长。

『贰』 大连市旅顺口区有多少学校小学.中学.高中.大学 特急~~~~~~

这个真不知道啊、
大学大医、大外、交大、外贸、海职大
高中：54、二高、三高、水师营的62
初中“55、试验、56、57等
小学：九三、光荣、迎春、登封、大华等

『叁』 辽宁省大连市旅顺第三高级中学 肖宝云 郭淑玲 赵亚贺

辽宁省大连市旅顺第三高级中学肖宝云郭淑玲赵亚贺
研究性学习是学生在教师的指导下，从社会生活中选定研究专题，并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习有效地改变了以往的偏重知识传授、学生被动接受知识的学习方式，帮助学生形成一种主动探求知识、并注重解决实际问题的积极学习方式，这是一种终身学习、发展学习的方式，体现了“以学生发展为本”的人本主义教育思想和“将学习与社会生活沟通”的实用主义的社会价值观。研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的有效方法。
思想政治课与其他学科相比，培养学生的创新精神和实际能力具有更突出的责任和功能，因为能力的培养离不开实践，实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要和基本的观点，理论联系实际是思想政治课的根本原则。因此，思想政治课教学应重视开展研究性学习。
一、在政治课中开展研究性学习的步骤
（一）选好研究课题
思想政治课的一个重要特点是时代性，离开了社会生活的实际，思想政治课就成了无源之水、无本之木。因此，思想政治课开展研究性学习必须跟上日新月异的时代发展的步伐。
其次，让学生自主选择课题。我指导学生不要把课题定得太大，也不宜做太难的课题，否则，会使人望而生怯，也容易觉得研究前景渺茫，提不起兴趣。选题时，可以 选择你最感兴趣的社会问题、生活问题、政治问题、经济问题、热点问题等。感兴趣的问题才可能转化为学生需要做的，并能持之以恒。经过指导，学生选择和确定课题，如：“入世对中国企业的影响”；“入世对中国农业的冲击及应对措施”；“本校学生生活消费开支情况的调查及对策研究”；“本地区水资源污染情况的调查及应对措施”；“克隆技术等现代科学技术对社会生活的影响”等十多个课题。
（二）认真制定研究计划
研究题目一经确定，就必须写一份研究计划书，也就是要求学生填写一式两份的开题报告表。开题报告表的内容包括：课题题目、课题组成员、课题的研究背景、目的意义、课题的研究活动计划、预期成果、成果形式等。其中活动计划是重要内容，因此，我指导学生在任务分工时，应注意小组组合人员的合理配套。如要有会收集资料的、会上网的、会整理资料的、会写文章的等。各个项目都应有人会完成，不能出现什么都不会，坐享其成的人。当然，也不能搞平均主义，能者多劳应多承担一些任务。另外，活动步骤应合理，研究课题所需要时间不一样，最短的时间可能两个课时就能完成，有些可能要几个月甚至半年的时间才能完成，不同阶段需要的时间也不一样，因此，在时间安排上要合理。
（三）收集、整理、分析资料
首先，收集资料。
目前，我们正处在信息高速公路、高科技、知识经济扑面而来的时代，计算机及网络技术已进入社会生活的各个领域，也给教育带来了新的生机和革命。研究性学习要求学生主动深入社会，走出书本和课堂，最大限度地收集资料，并能分辨优劣，自觉做到对这些资料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析和归纳。收集资料的具体方法可以是访问专家、进行问卷调查、上网、到图书馆查阅报纸杂志等。
其次，通过各种方式收集的资料必须进行整理加工。
我指导学生，一是要进行检索。检索后从中选择重要的和切实可用的资料分别按照适当顺序阅读，并以文章摘录、资料卡片、读书笔记等方式记录所阅读材料，或者进行复印，然后归类放置。二是进行加工，对归类的资料要做一番去粗取精、去伪存真。主要做法：去掉相互重复、过时的资料，保留那些全面、完整、深刻和正确地阐明所要研究问题的一切资料。
再次，分析资料的方法有定量分析方法和定性分析方法。
不管是哪一种方法，对于学生来说，难度都比较大。为了能取得较好的研究效果，我对两种分析法都作讲解说明。如，在分析“是否能抓住本·拉登”，应该用定性分析法。就是说，你的观点是“能抓住本·拉登”还是“不能抓住本·拉登”，都要根据自己的题目在资料中找出依据。那么什么是定量分析法呢？如根据“是否能抓住本·拉登？”，你认为“能抓住本·拉登”是根据资料中大部分人的观点，这种以根据资料中赞成任何一种观点的数据来分析就是定量分析。
（四）归纳总结，取得成果
课题研究结束后，教师应要求学生对研究内容及时进行总结，并将研究结果和自己的主要结论写成书面材料，并通过写论文、调查报告、研究报告等形式完成，然后由教师审阅或投稿。这一过程是研究性学习的最后阶段。总结应由学生来做，学生通过研究、讨论，既可以进一步充实自己的结论，也可以放弃自己原先的结论。这一过程本身教会学生总结、归纳论点，把所学的知识融会在实际运用过程中，并使原先的知识得到升华。总结一环是提高学生分析问题和解决问题能力的良机，通过撰写总结，可以使学生了解研究性学习的方法，发现研究性学习的社会价值，使学生的求知欲望得到极大的满足。当然总结一环也不是放任自流，教师对研究的课题要阐明自己的看法和观点，同时要允许学生保留自己的看法，鼓励学生自己探求知识，发现真理，不盲从权威，善于用科学的方法论证自己的观点，发展他们的主动精神和创造性才能。
二、在政治课中开展研究性学习应注意的问题
（一）重视学生的主体作用
研究性学习强调以学生的自主性、探究性学习为基础，研究性学习必须以学生发展为本。在对课题进行研究的整个过程中，学生运用教材结合社会实际和生活实际，按自己的兴趣寻找课题的切入点，采用个人或小组合作的方式运用各种手段收集资料，在研究过程中积极思考、自由发表见解，然后对材料进行综合分析，寻找存在的问题，提出新的设想、方法和措施，这一切无不渗透着学生的辛勤劳动和积极思考，是学生主体性作用的生动体现。虽然有时最后的研究结果可能是稚嫩可笑的，但这并不重要，因为学生通过研究、通过自身的实践，知道了科学研究的艰辛和快乐，知道了收集资料的各种渠道和方法，为终身学习打下了良好的基础；同时在与他人、与社会的交往与合作中，懂得做人做事的道理，有利于培养团队合作精神和实际交往的能力。
（二）发挥教师的主导作用
研究性学习强调“以学习者为中心”，并不是说这种学习可以脱离教师的指导。一般而言，教师在学生进行选题、对问题的论证、使用的研究方法、成果的展示等各个方面，引导和规范学生在研究性学习活动中的行为。
如，在研究课题之前，教师应向学生介绍一些常用的研究方法，如观察法、实验法、类比法、案例分析法、社会调查法、数据统计法等。教师不仅要求学生掌握多样的研究方法，还要让他们学会从自己的实际出发，针对不同的课题采用不同的研究途径。如针对课题“本校学生生活消费开支情况的调查及对策研究”，应指导学生应用问卷调查的方法，并注意结合数学统计知识的学习，制作统计表；而对课题“本地区水资源污染情况的调查及应对措施”，应指导学生开展社会调查和参观访问，并结合实验法、对比法进行研究。教师在研究性学习中的指导作用，使学生的研究性学习活动始终能沿着一条正确的路径自主地获取知识、应用知识、解决问题。这样的学习活动，既不脱离社会的客观需要，有时学生的求知欲望得到了极大的满足。

『肆』 旅顺第三高中和白云高中比较一下，我是一名外地学生，要转到旅顺上高中。谢谢！

三高中是住校、
白云是走读的

个人感觉，三高管理的严格，住校，老师相对年轻。经验是欠缺。但是管理上弥补。
二高校风的散漫，走读，教师相对经验。管理是欠缺。经验上弥补。

都差不多的。如果选择住校，那还是三高吧。三高的去年的那批学生不错的，自费分数线高于二高的公费分数线。今年的还不知道。

白云就是二高。

不明之处可以追问。

『伍』 旅顺第三高级中学的简介

学校自2000年成立以来，充分挖掘后发优势，高起点办学，高标准立专校，高质量育人，教育效益和属社会效益不断提高。
趋于一流的办学设施 学校占地面积6.1万平方米，建筑面积2.1万平方米，现代化的教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼、图书室、语音室、微机室、电教室等硬件设施一应俱全，各成体系，构成了首屈一指的育人殿堂。碧草如荫的校园，色彩纷呈的甬路，构思新颖的操场，近3万册的藏书，使莘莘学子在满眼的诗情画意中忘我追求，在知识的海洋中尽情遨游。

『陆』 大连市旅顺口区第三高级中学的录取分数线多少

大连中考录取分数线你可以参考这个录取分数线看看，这是2019年的大连中考录取分数线

『柒』 大连市旅顺口区第三高级中学哪个老师最烦！

应该是孙鼎吧，打起人来毫不含糊……

『捌』 旅顺第三高级中学的介绍

大连市旅顺第三高级中学是一所新兴的全日制、现代化、寄宿制公办普通高中。学校坐落于风光秀丽的旅顺二零三景区腹地，山海相依，珠围翠绕，是读书求学的理想之所。现有，，其中高职教师31人，中职25人，。

『玖』 旅顺第三高级中学的发展前景

学校的办来学宗旨：实自施高中学历教育、促进基础教育发展。
学校办学理念：探究规律、完善管理、发展特色、争创名校。
学校的校训：砺志、博学、尚德、创新。
学校对社会的承诺是：全员育人、全程育人、面向全体、全面发展。
努力办成让家长放心、社会满意的学校。
学校对社会做出贡献：学生毕业率：100% 升学率：94%
学校的发展目标：在继续巩固和发展现有成果的基础上，努力提高办学质量和水平。学校要在十五期间不断探究和总结适合我校特点的教学规律，管理规律，逐步完善管理，形成并发展我校特色。把我校办成大连市普通高中中的名校

『拾』 旅顺第三高级中学05年校长是谁

05年毕业生，校长是潘宏荣！毕业以后什么时候换了就不知道了