朱炜郑州市第三中学

A. 郑州市第三中学 英语怎么说

Zhengzhou No.3 High SchoolZhengzhou No.3 Middle School

B. 郑州市第三中学的学校领导

校长：查保翔，中学高级教师，国家级骨干教师、河南省教育厅学术技术带头人专、河南省教育科属研先进个人、郑州市学术技术带头人、郑州市教育科研先进个人、郑州市文明教师、郑州市德育先进个人、郑州市初中教育教学先进个人、郑州市优秀共产党员、郑州市青年教师教改新秀、郑州市优秀教育工作者、管城回族区人大代表
书记：张中云，中学高级教师，郑州市优秀教育工作者、郑州市优秀党务工作者。

C. 赵宗华先生的简介

作为一名中学高级教师，他是33年倾情于三尺讲台，不断思索着“如何帮学生走出题海书山实现轻松学习”这一课题，笔耕不辍、反复钻研；作为一名中学校长。他为学校争创“全国知名、省市一流、新郑最好”这一目标，大胆改革、勇于实践，使学校高考成绩连年以10%的速度攀升成为新郑名校。他就是郑州市跨世纪学术技术带头人第三梯队成员，新郑市第三中学校长兼党支部书记赵宗华。
1975年，19岁的赵宗华走上了三尺讲台，怀揣着年轻人特有的激情和梦想，他的教学生活忙碌而充实，身边聚集的学生越来越多。日复一日，年复一年，他的执教范围从小学到初中再到高中，随着教龄的增长和学生层次的不断变化，他逐渐发现讲台下那一张张青春靓丽的脸正被一种压力而生的愁容所替代，缺少了青春期特有的欢快和活泼。从那时起，赵宗华心中就开始琢磨如何帮学生走出题海书山实现轻松学习？在这个信念指引下，赵宗华与学生反复交流、多次论证，在课堂上认真实践，终于摸索出了一套行之有效的以“快乐学习”著称的课堂教学方法，得到了学生们的一致好评。他本人也被评为中学高级教师、河南省特技教师、国家级优秀教师。
2004年7月，赵宗华接任新郑三中校长，全新的工作岗位给他带来了更大的信心和挑战。上任伊始，他就开始投身于一系列的教学改革中，2004?2005学年，他大胆提出“二减三加”减负增效改革模式，用“加减法”科学提高教育教学质量，即：减少学生学习时间，减少教师授课时间；增加学生自主学习时间，增加学生活动时间，增加师生休息时间，全方位启动课堂教学改革，逐步构建新郑三中学生自主化管理体系，探索学生自己管理自己的方法，把教师从繁杂的管理中解脱出来，并斥资60多万元给128位一线教师每人配备一台笔记本电脑，帮助他们实现现代化办公，得到了教师和学生的普遍拥护和欢迎。
科学大胆的改革换来的是丰硕的回报，由于各项改革措施的力度显著、落实到位，2005年至今四年高考中，新郑三中不论是上线人数还是上线率都远远领先于我市总体水平，各批次上线率遥居新郑之首，2008年高考成绩更是保持了本专科上线率全市绝对第一的优势。
随着新一轮课程改革的到来，新郑三中的发展潜力和后劲将日益显现，该校校长兼党支部书记赵宗华信心满怀。

D. 郑州市第三中学怎么样，好不好的默认点评

郑州市第三中学不错
郑州三中是郑州市重点中学之一。
你若喜欢，
便是晴天。

E. 郑州市第三中学是重点吗

郑州三中（全名：郑州市第三中学
zhengzhou
no.3
middle
school）位于中国•河南省郑州市管城区西大街版233号，前身为郑县县权立中学。成立于1942年，至今郑州三中已走过了65年的教学之路，她历史悠久，有着深厚的文化积淀。郑州三中隶属于郑州市教育局。是郑州市重点中学之一。

F. 郑州市第三中学和郑州市第二中学哪一个更好 郑州市第三中学和郑州市第二中学哪一

我很负责任的告诉你，二中更好。二中和三中根本不在一个级别。郑州的中学如果非按等内级来划分的话，容排序大体上是这样的：省实验和一中以及外语中学是一个级别，二中、十一中其次，接下来是九中、七中、六中、四中。其他的学校都比这些要差些。

G. 郑州市第三中学和73哪个好

这个很明显的呀，肯定是第三中学好了，而且排名越向前的越好啊，比如说第一中学对不对呀？那肯定是最好的呀，看你的成绩了

H. 郑州市第三中学分校和总校在一个地方吗

客观的说是八中三中总校不如八中好，三中分校。。。如果它还没它的总校好的专话属，那肯定没八中好。。八中老师很好，团结是一大特色。。初一初二还可以到基地玩一个星期。。补课也不多。。嗯。。我三年前上的时候是这样的。。很喜欢八中

I. 郑州市第三中学具体在哪啊 有什么公交能到的

在郑州市管城区西大街168号

经过附近的公交线路见下图

请点采纳,谢谢

J. 郑州市第三中学的介绍

郑州市第三中学郑州市第三中学始建于1942年，原名郑县县立中学，1949年更名为郑州市内第三中学。已有容60多年历史，分别于1963年和1981年被定为市重点初中，1972年设高中部，1983年取消高中部，现为市属初级中学。地处郑州市管城区西大街中段，建筑面积达22400平方米，布局合理，错落有致，凉亭、雕塑、花园、长廊点缀其间，花草、玉兰、松柏、相映生辉，是教书育人的良好场所。