参观南京第一中学有感

① 游南京科技馆有感

如果您是小学生，看下面文章：
游南京科技馆
盼星星，盼月亮，终于盼到了爸爸带我去南京科技馆游玩。
今天，我们乘着车来到了我梦寐以求的科技馆。爸爸买好了票，带我们来到了科技馆内。首先映入眼帘的是一个巨大的椭圆形飞碟停泊在美丽的花神湖畔，这就是主体馆。
主体馆内，我们玩了许多游戏。最让我难忘的是:余震逃生和空间站。
我就先从余震逃生开始说吧。我看到左方写着大大的四个字：余震逃生。我认为不就是余震吗，没什么可怕。就二话不说直接进入了余震小屋中，我刚一进去就想:“我看这回是出不去了。”因为这里面的房子是倾斜的，一进去就感到头晕，好像就要倒下去了一样。还好墙壁上有扶手，我扶着扶手一步一步挨过去，好不容易走到了出口。表弟又拉着我说要去再玩一次，我靠着墙连连摆手说我不去了。这真是太刺激了。
接着来说说三楼的空间站，这比余震逃生还刺激，是坐火箭去太空旅行。我坐上了火箭，火箭上还有说明人。我刚一进去说明人，就给我们介绍火箭的分布，我听的如痴如醉。接下来就是我期待已久的太空旅行了，火箭发射时，我的心都快跳到我的嗓子眼上了。到了太空中，说明人说火箭的双翼已经离开了，我吓得心扑通扑通地跳。又当说明人说我们的燃料已经用尽，我吓得都快哭出来了。但看着飞船窗外那美丽的太空，我又有点感到心安理得了。后来说明人说我们的旅程快结束了，我却又感到有点依依不舍的感觉，想在太空上多看几眼。
大家听了我的讲述是不是很想来亲自体验一下呀，我可以做你的导游哦。 如果您是初中生，看下面文章：
五一节到了，爸爸妈妈带我到南京科技馆去参观，远远看去，只见三个巨大的圆球”座落在草坪上。 进入科技馆，我看到了“神州七号”的实物、科学小实验等。其中，我最感兴趣的是“神州七号”的实物，有大圆桶似的返回舱、有高而宽的降落伞、有翟志刚出舱时拿过的国旗，还有航天员们在太空拍摄的反映五彩缤纷浩瀚太空的照片等，除了神州七号的展品外，许多高科技产品也是琳琅满目，令人目不暇接。有踩地鼠、虎口脱险、机器人演奏萨克斯、感受地震等精彩、惊险、益智的游戏。其中，我最喜欢机器人演奏萨克斯。一个体形高大的机器人,手中握着一个华丽的萨克斯,一本正经地吹着，那优美的旋律娓娓动听,让人着迷。在它的前方有一个屏幕,上面有许多中国名曲,你想听哪一首就听哪一首，只要你轻轻一按按钮就好了。怎么样?有趣、神奇吧! 那里还有令人难忘的“感受地震”。我们走进特制的房屋里，待那里的工作人员一启动开关，整座房屋便震动起来。开始,我对那翻江倒海般的情景还有一些害怕,但马上就适应了。不过，这刺激的场景让我切身感受到地震对人类的危害，特别让我联想到了四川大地震时人们惊慌失措逃生的样子，想到多少人妻离子散、家破人亡的情景是多么的惨不忍睹呀！ 我还喜欢玩“虎口脱险”的游戏。我们坐在模拟的自行车上，按上按钮，游戏开始，我们飞快地蹬着自行车，左一躲右一拐，几乎使出浑身解数，艰难地向前进。可能会因为一不小心就会被“老虎”捉住，从而淘汰出局。经过2分钟的“飞蹬”我终于从虎口脱险了，累得是气喘吁吁。从这个游戏中，我懂得了面对生活中的困难和危险不仅要用毅力，还要用智慧。 在三楼，我还体验了一下乘滑翔伞和开飞机的感觉，真是好极了，神州七号模拟发射的过程也令我大开眼界。 这次游览南京科技馆，让我不禁暗自赞叹：科学技术的发展真是突飞猛进呀!它激发了我爱科学、学科学的热情，我想，今后我会常来这里的，因为每次来我都会有新的体验

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② 观《南京！南京！》有感（1000字)

今天看了《南京！南京！》
跟预想的一样，黑白画面，自始至终的压抑感。
同样的历史见证者，亲历者，不同的视角诠释了同样的沉重...

中国战俘：
如果抵抗是一种方式，那么无谓抵抗就是一种态度！巷战中让我看到了中国军人的血性！
如果投降是一种软弱，那么慷慨赴死就是一种刚强！响彻苍穹的“中国万岁”让我感受到了中国军人的悲壮！
平民百姓：
被烧焦的尸骨，被砍下的头颅，被掩埋的身躯，72年前，那可能是你的，可能是我的
慰安妇：
日本女人，朝鲜女人，中国女人，被玷污的不仅仅是身体，还有灵魂。百合子一定会诧异角川会在她死后给她立坟，江小姐肯定也不会知道会有人留意她脚踝上的链子，因为她们不过是泄愤的工具。或许在他们眼里不应该叫“她们”，而是叫“它们”。但在我们眼里，不应叫“他们”，而应叫“它们”！！！
救援人员：
1970年，犹太大屠杀纪念碑前，面对600万冤魂的无声的追问，德国总理勃朗特选择了下跪；1937年，拉贝离开前，面对无数绝望的难民的求救，拉贝选择了下跪。无论是面对已逝之人还是将死之人，一切语言都显得苍白无力。下跪，是对生命的敬畏。
当至亲被残害，唐先生选择了从努力保全自己到最后慷慨赴义。他把生的机会留给了别人，因为他早已经死了。“我太太又怀孕了！”我觉得这是这部电影里最深刻的一句话。一个民族的灭亡不是去消灭她的人口，而是失去她的希望。存有希望，中华民族就不会灭亡！！！
子弹带走了姜老师的温度。从某种意义上讲，角川应该做了件相对正确的事情。他让一个女人带着纯洁的身躯和做人的尊严离开了世界，而姜老师把中国女人的不屈，机智与无畏留给了我们的记忆
日本军人：
这段时间有人批评陆川在美化日本人，骂他是汉奸。
其实，我们冷静理性的分析那段历史的时候，在南京，没有胜利者和失败者，军事上的胜利者在人性上成了最大的失败者。
陆川选择了伊田和角川代表两种侵华日军。
伊田在战争中完全丧失了人性，肆无忌惮。影片最后卡片上显示他活到了1974年，也许战争中伊田“享受”着毫无顾忌的杀人快感，但战后，也许某一个宁静的夜晚，伊田会在噩梦中惊醒，而现实又把他重新抛回了那个永远也不会消逝的梦魇。他会用全部余生去完成他完成不了的救赎，带着对现实世界的无限重负和对未知世界无限恐惧永远闭上他那双杀人时从没眨过的双眼。
角川，一个初涉世事的初级军官。他有着单纯的善良的本性，但战争的本质就是要剥夺这些原本美好的东西。(其实，我们不要片面的觉得日本人都是恶魔，都是邪恶的，日本军人中也有一批本性善良的人。日本人为什么要训练新兵刺杀活人？战争就是这样一步一步泯灭人性，让你从一个本性善良的人退化成一个丧尽天良的战斗工具。)挣扎是痛苦的，面对无法克服的矛盾，人性的谴责和战争的需要不可调和的冲突，像角川这样的日本军人只有两条路可以选择，一条是去适应战争，去毁灭自己；另一条是去离开战争，去完成生命的自我救赎。角川选择了后者。放走了两个本应处死的中国人，算是良心的再发现，而举枪自尽，煎熬过后的解脱。他常说的“活着比死了更难”，不但是对中国人，同样还有日本人。
孩子：
孩子眼中的世界是最真实的。但那样的真实没有一个成人能承受的了，却留给了一个孩子
影片最后，小豆子复杂的笑容，永远定格在了我的心里。那笑容是痛苦的，是喜悦的，是无奈的，是不屈的...那种笑容胜过一切语言对战争的反思。
小豆子从大屠杀中幸存，其实就是我们的民族在苦难与屈辱中顽强的存活下来，而且还有孩子般的希望！
卡片上写着“小豆子还活着！”。的确，“活着比死了更困难"，但带着那样的童年活着，好好活着，无疑是一种伟大！小豆子如今早已不是孩子了，但他会有孩子；他的孩子不会有那样的童年了，但那样的童年里发生的一切会代代相传...我们可以定格仇恨，但我们绝不会忘记历史；我们不会忘记历史，但历史也不应该仅仅被铭记

本来说不去看的，因为会失望。但这部电影又是不得不看的，因为不看会更失望。
说实话，看完之后的结果还是失望。倒不是因为陆川拍得不深刻，也不是演员演得不投入，而是这个题材早已经决定了影片的失败性。其实在我看来，已经看过的《辛德勒名单》也好，还没看过的《拉贝日记》也好，都是失败的。因为大屠杀从来不需要阐释，任何阐释过的都不是真正的大屠杀。文学作品不能阐释，影视作品不能阐释，只要你有想阐释大屠杀的想法，你就是错的，你就是失败的。你可以还原场景，但你不能还原真实。无论你从哪个角度审视，从那个侧面切入，所阐释的都是你理解的大屠杀，但大屠杀不需要你去理解；无论你用哪种画面表现，用哪种音乐渲染，你能做的不过是震撼人的心灵，但大屠杀却早已摧毁人的心灵。
但即便失败，文艺工作者还是努力去回忆那段历史，去呼吁现代的人们反思那段历史。这便是我们需要向他们致敬的地方。因为这个题材决定了他们无论做了什么，怎么做都是不够的，但他们却努力去尝试。而又因为他们努力去接近那个根本无法接近的真实，使得我们可以去感受那种根本无法感受的历史。

电影永远是电影，大屠杀永远是大屠杀。尽管电影的画面足以震撼你，但当你面对30万具尸骨堆成的山时，一切都不是我们可以去承受甚至去想象的....
http://tieba..com/f?kz=569639095

观《南京！南京！》有感

在这里，生命不再宝贵，可以任意索取；在这里，家园不再安逸，可以任意摧残；在这里，国旗不再神圣，可以任意践踏和焚毁……

在这里，一切都褪掉了颜色，只剩下灰、白、黑在默默讲述……

南京，1937年，12月，中华民国国都！

电影中，仿佛感觉不到阳光，感觉不到希望，感觉不到生命，尽管它们确实存在，埋藏在某个角落，某个人内心深处，在隐隐的闪光，但是没人能感觉得到。在黑白的背景，恐惧的眼神及沉郁的面容中，没人能感觉到。那是一场屠杀，自然不需要阳光的温暖，希望的憧憬，生命的祈祷。它只需要重机枪“突突”的子弹声，铁锹铲上的碰撞声，烈火焚烧的“轰隆”声，以及死神匆匆的脚步声。

我不知道30万到底是什么概念，但我知道——1万人可以塞满整个操场，赤壁之战曹操率兵20万，秦瞬间建起的长城也只征用了70万役夫……30万我想应是个庞大的概念，而这30万人被瞬间屠杀，对一个民族、一个国家来说，是多么大的耻辱与悲痛？但似乎不仅仅是这样，当领袖的雕塑被推倒，当国旗被撕碎……国家似乎已没有概念——那本是一个国家的首都，一个国家所有的荣耀……

不禁想起红场阅兵中斯大林那段振奋人心的战前讲话：“战士们，俄罗斯虽大，但已没有退路了，后面就是莫斯科……”那种氛围中，听了这段话，即使不是俄罗斯人，也会热血沸腾，也会深切感知那份对国家的责任。但是中国似乎没有如此魄力的人说出如此感人的话——所有高级官员都撤离了，没有更多的援助，没有更多的食物与弹药。那是一座孤城，一座被遗忘的，必将惨遭屠杀的南京。它在呐喊，却终如被俘士兵们最后那句“中国不会亡”一样湮没在机枪声中。

还是莫斯科保卫战，所有的男女老少都被动员去修筑战壕，一个小队的士兵以全体牺牲的代价阻止了24辆坦克，散落地面的军粮被拾来货车……

但在南京，尽管战火缭绕，但该打的牌决不会少打；最需团结和关爱的时刻却仍不忘占那蝇头小利；几百名士兵和平民向几个日本兵投降……是震撼还是耻辱？

战争不仅是武器与武器的对抗，军人与军人的对抗，更多的还要取决于国民的素质。国民的素质决定不了战局，却左右着战争的胜负。一个有良好素质的民族，是决不会轻易言败，决不会任人宰割，他会为了国家，为了家园，为了生命而不停地奋战。

国之殇，自难忘。

难忘的不仅是我30万同胞惨遭屠杀，更是我中华民族的民族素质，觉悟程度及精神面貌的低下。

国殇难忘！

http://teach.suqian.gov.cn/?uid-7551-action-viewspace-itemid-153044

③ 参观南京一中分校作文500字

参观南京一中分校

周末，我带妹妹来参观我们的学校——南京一中分校。

老远，我就望见了在大理石柱子上有着几个大字，在阳光的照射下，闪闪发光，十分耀眼。

走进学校，一旁有着一排排香樟树，淡淡的香味沁人心脾。用水泥做成的道路上，放着几个塑料花坛，上面种了许许多多美丽的花。它们让学校变得更加美丽，更加清香。再走一些时间，我们看见花坛上有着用树种起来的十六个大字，为我们的学校增添了生气。

离开花坛，来到操场。我们看见操场外边有着一圈冬青树，它们像一位位正待检阅的士兵，排得整整齐齐。跑道有三四百米长，是用黑色的沙石铺成的，每当运动会，学校就会在这举行。操场前边还有一个旗台，那里有一根二三十米的长的旗杆，每当周一，学校就会升国旗，我们在下面敬礼，而一年级的小朋友就行注目礼。每天早上，我们都会看见五星红旗在上面飘扬。

我们又来到了教学楼，这里有两幢教学楼，中间由一条雄伟的天桥连接而成。我们来到了后一幢教学楼的第三层，因为那里有我在四年级的时候学习的教室。我们看见我以前四年级的教室里有27张桌子，一张讲台桌，还有两块黑板，右面那个黑板上有着美丽的图画，那可是我们自己画的！讲台旁，有好多同学自己带的花草树木：有水仙花，仙人球，仙人掌，含羞草，还有一些我们叫不出名字的植物。

前一幢楼有一个综合室，两个办公室，一个大厅，一个体育用品室，十五个班级，还有一个教导室和一个乒乓球室。现在，我就在这幢楼学习，玩耍。在西边，有两个食堂，那里可以容纳10000个人呢！好多同学都在食堂吃饭，我们班总共有五十五个同学，在学校吃饭的就有四十多个，比一半还多啊。

我真喜欢我的学校，我的学校就像花园，我们就像花园里的一朵花，一株草，我们被“园丁”爱护着，那园丁就是我们的老师。

我爱我们的学校！

④ 南京市第一中学怎么样

南京市第一中学座落在金陵城南风光秀丽的秦淮河畔，校址原为清代江宁府箭道和西花园。光绪三十三年（1907年），邑绅就府署旧舍创设崇文学堂，而后四易其名，1933年学校改称为南京市立第一中学，是南京市第一所公办中学，是江苏最早的省重点中学之一，现为江苏省模范学校，国家级示范高中。

学校一贯强调"教书育人"，坚持"德育首位，五育并举"的方针。多年来形成"好学、向上、活泼、团结"的校风，"严谨、求实、创新、育人"的教风和"勤奋、进取、踏实、求精"的学风。制定了"求真为民"的校训，成为广大师生的行为准则。新中国诞生后，学校坚持社会主义办学方向，发扬多年形成的优良传统，努力办成具有特色的重点中学，取得了可喜的成绩。

九十多年来，南京一中培养了数以万计的人才，校友遍及神州，驰誉海外。
学校现有教 职员工230人，其中高级教师76人（含特级教师4人），高初中49个教学班，在校学生2500人。校园面积40000余平方米。

我校高中应届毕业生高考成绩多年来在南京名列前茅，初中毕业生参加全市毕业、升学考试成绩连续十余年位居全市第一。

改革开放的春风给学校带来勃勃生机，特别是近几年来，校园内更是蓊蓊郁郁，姹紫嫣红，一片兴旺景象。在上级领导、社会各界、家长、校友的关心、爱护、支持下，目前，校园规划与建设正逐步完善，师资力量不断增强，教育教学质量不断提高。为全面实施素质教育，学校正大力推行"导师制"的运行机制全校师生意气风发，同心协力，继承传统，开拓前进，为把南京一中建成不负众望的"国内一流、国际先进"的名牌中学而努力奋斗

⑤ 看南京南京有感300字

那天我看了一部电影名叫《南京！南京》这部电影给我留下了深刻印象。
这部电影主要以“南京大屠杀”为背景讲述故事。通过一名普通日本士兵和一名中国士兵在南京大屠杀期间经历的事情，揭示在1937年南京疯狂杀害强奸掠夺背后，战争对人性的摧残。影片是从1937年12月，南京城破开始，尽管许多国民党逃出城外，但是也有不愿意投降的士兵留了下来，在这座城市的街头巷尾展开了无望而惨烈的抵抗。在抵抗最终失败之后，在数十万中国人的鲜血终于染红了长江之后，南京全城沦为一片死地。电影描写出一段中国坚强的历史。
电影完全突破了那种中国人存在的刻意抹杀，对“无能的中国人”的错误描述，为了世界观众了解这段历史，提供了一个崭新的视角和提供了一个让世界观众改正这错误的描述，也是南京灾害中，中国人的民族形象全新的书写。在这段惨痛的往事上提供了一种全新的历史思考。这段历史，更是一种耻辱的象征。看到这儿我的心像被万根尖针同时刺向似的，我痛恨日本人，他们不把中国人民的生命放在眼里，任意的剥夺、毁害。日本人一共杀害了20万多人，这惊人的数字，血流成河、惨不忍睹！日本人多么凶残，他们像一把尖刀随时随地的吞噬着中国人民的生命。让我更强烈的感受到日本人的疯狂野心和侵害的凶残，中国人民顽强抵抗和牺牲无数子民的场面，我相信20万人用生命最后发出的是“南京！南京”更让我感受最深的是《南京！南京！》采用了黑白的背景，更加突出了主题，开篇就是南京沦陷后的断桥残垣，给人扑面而来的就是一种战争的气息，破坏的气息让人不由自主的心情紧张起来，当看到中国士兵被活埋时心情无奈的，在那个特殊的年代生活是如此的脆弱啊！日本士兵令人发指！在演到难民营时，我又被中国人的坚强感动，正是这种坚强这种毅力才是中华民族的伟大精神，正是这种精神让中国人挺过了那个黑暗的年代。我们要铭记这段屈辱的历史，中华民族是不屈不挠的民族，是打不垮的，现在才真正的见到我们国家兴旺发达的过程，之艰辛，之成功!都让我们为祖国感到欣慰与自豪，骄傲我是个中国人！这段历史让我们刻苦铭心，日本对我们犯下的滔天罪行在我们心中已抹不到了，我们从现在开始不忘国耻、奋发图强，祖国的未来等着我们去谱写！从现在开始，从今天开始，开始奋斗吧！
让我们不忘历史，在这和平、健康的阳光下茁壮成长！

⑥ 参观南京一中的英文

Visit Nanjing No.1 Middle School
参观南京一中

⑦ 关于南京市第一中学

南京市第一中学座落在金陵城南风光秀丽的秦淮河畔，校址原为清代江宁府箭道和西花园。光绪三十三年（1907年），邑绅就府署旧舍创设崇文学堂，而后四易其名，1933年学校改称为南京市立第一中学，是南京市第一所公办中学，是江苏最早的省重点中学之一，现为江苏省模范学校，国家级示范高中。
学校一贯强调"教书育人"，坚持"德育首位，五育并举"的方针。多年来形成"好学、向上、活泼、团结"的校风，"严谨、求实、创新、育人"的教风和"勤奋、进取、踏实、求精"的学风。制定了"求真为民"的校训，成为广大师生的行为准则。新中国诞生后，学校坚持社会主义办学方向，发扬多年形成的优良传统，努力办成具有特色的重点中学，取得了可喜的成绩。
九十多年来，南京一中培养了数以万计的人才，校友遍及神州，驰誉海外。
学校现有教 职员工230人，其中高级教师76人（含特级教师4人），高初中49个教学班，在校学生2500人。校园面积40000余平方米。
我校高中应届毕业生高考成绩多年来在南京名列前茅，初中毕业生参加全市毕业、升学考试成绩连续十余年位居全市第一。
改革开放的春风给学校带来勃勃生机，特别是近几年来，校园内更是蓊蓊郁郁，姹紫嫣红，一片兴旺景象。在上级领导、社会各界、家长、校友的关心、爱护、支持下，目前，校园规划与建设正逐步完善，师资力量不断增强，教育教学质量不断提高。为全面实施素质教育，学校正大力推行"导师制"的运行机制全校师生意气风发，同心协力，继承传统，开拓前进，为把南京一中建成不负众望的"国内一流、国际先进"的名牌中学而努力奋斗.

⑧ 南京市第一中学的介绍

南京市第一中复学（制Nanjing No.1 Middle School）是国家级示范高中，江苏省模范学校和江苏省四星级高中。南京市第一中学创办于1907年，初名为“崇文学堂”，经过几次易名，于1933年改称“南京市立第一中学”，是南京市第一所公办中学，也是江苏省最早的重点中学之一。截至2014年9月，南京市第一中学分为高中部和南京市第一中学初中部、南京市第一中学马群分校，占地面积三万二千多平方米，绿化面积一万二千多平方米，绿化覆盖率37.5%，高、初中共49个教学班，在校学生2500人，全校教职工230人，其中特级教师7人，高级教师98人，市学科带头人24人，南京市优秀青年教师31人，全国、省、市模范教师30余人。

⑨ 参观南京市青少年法制教育基地感受作文600字

《参观南京市青少年法制教育基地感受》可以从叙事方面描写，先描写自己参考法制教育基地遇到的事情，然后再写通过这次参观学会了什么。

正文：

这天，我们排着队，高高兴兴来到青少年普法教育馆。在门口，看着那些有趣的宣传画册，我们已经迫不及待想进去参观体验了。一位导游姐姐给我们定了几条规则：“1、进去以后不能奔跑；2、在里面不得大声喧哗；3、每一台体验机只能供一个人体验，不能同多人一起使用或乱点。你们记住了吗？”“记住了——”同学们异口同声地回答。

导游姐姐带着我们通往第一站——环保教育展厅。在这个展厅的最中央，是一个用水模型，最上面是地球的一面，它被一个漏斗盖住了，这个漏斗指的是”海水“，海水“连接着一个水滴似的塑料模型，它指的是淡水，淡水连通着五个地方：饮用水、农业用水、生活用水、工业用水、城市用水。这么点淡水要为这么多地方供水，我们应该好好保护好水资源呀！

接着，我们来到了第二站——生命教育展厅。里面可以直观看到我们在妈妈肚子里孕育的过程，我懂得了妈妈十月怀胎的不易，我以后一定要更加孝顺我的妈妈。

下一个展厅是消防安全展厅。这里面有一个烟雾走廊，它是模仿走廊着火后的样子，让我们模拟逃生。我们一个接着一个跑了进去。里面有些黑，烟雾弥漫，不过也没什么可怕的。我们掌握了在着火的情况下如何逃生，我们还学了如何使用灭火器和认识各种电话，如：120、110、122等报警电话。

后面的展览内容还有：交通安全展、禁毒教育展、意外伤害展，这些我就不和你们一一说了，如果你想继续了解，那就自己来参观参观吧！

这次参观与体验让我学到了很多知识，我要把这些知识运用到生活中去，让我们快乐健康成长。