❶ 2016年五华县安流中学通知书什么时候到
2016年五华县安流中学通知书什么时候到
录取通知书一般在投档录取后一个月内发放。
录取通知书，是经高校招生录取，省教育主管部门批准录取的考生，由高校统一发放表示同意该考生进入该校就读的一种通知文书，具有法律效力。录取通知书上一般须注明录取人姓名、身份证编号、高考考号、录取批次、科类、录取专业、报到注册时间、加盖录取高校公章。还须注明“该校是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校”字样。
❷ 五华县安流中学怎么样
简介：五华县安流中学位于风光秀丽的三江河畔。百年老校门楼对联“三畏九思学问，江翻浪涌文章”，它激励着一代代安中人艰苦创业，一届届莘莘学子茁壮成长。
注册资本：1626万人民币
❸ 梅州五华的安流中学2018年的录取分数线和宿舍怎么样
五华县2011年普通高中出档分数线
学校名称
第一志愿
第二志愿
第三志愿
第四志愿
五华县田家炳中学
605.8五华县实验学校
580
588.4
五华县五华中学
492
499.3
500
五华县安流中学
475
475.5
478.4
480
五华县横陂中学
305
305
306.8
310
五华县琴江中学
390
390.7
391
395
五华县城镇中学
333
333.5
334
334
五华县龙村中学
313.9
313.9
313.9
313.9
五华县萃文中学
266.7
266.7
266.7
266.7
五华县皇华中学
356.5
356.5
356.5
356.5
五华县棉洋中学
322
322
322
322
五华县城新中学
278.5
278.5
278.5
278.5
五华县教育局
二○一一年七月十一日
❹ 五华县安流镇安流中学今年考上大学有几个学生
回了一趟家，爸爸说，一直希望你早点结婚，只是希望你有个依靠，我们没有金钱，没有关系，怕你在外面受苦，我知道家人的担心，在异乡漂泊，有的，永远是黯然神伤。
❺ 梅州市安流中学是重点中学吗
不是，梅州重点中学主要是东山中学，曾宪梓中学，水寨中学，田家炳中学，实验中学五个
❻ 2008年广东省梅州市五华县安流中学高考结果
哥们，自个儿看了
五华县安流中学2008年高考总结(转)
发扬打拼精神 实现“低进高出”
——五华县安流中学2008年高考总结
五华县安流中学
二00八年十一月
大家知道，梅州人都把 “硬打硬”品格， 作为“长乐”——五华人“耿直，不服输，吃苦耐劳，敢于打拼”的一种精神，而这种精神已在当代各个领域得到了发扬光大。
今年高考，我们百年老校——五华安流中学再创历史新高，争创了“省线3A以上人数、单科成绩、艺体类考生省线3A以上入围人数“三个突破”，实现了“低进高出”的目标，超额完成了县委、县政府、县教育局下达的高额管理任务，就是发扬“打拼精神”的最好体现。
打拼一：主宰自己命运，“三年抓、抓三年”
目前的教育体制使得广大家长“钻破头皮”都把子女弄进重点中学读书，而经“层层抽剥”，处在生源极其劣势的非重点中学，特别是边远山区的农村中学怎么办？这些学校在招生、升学、留住教师等方面已成为建设和谐社会的一大问题。
安流中学属边远革命老区普通的非重点中学，地处风光秀丽的“三江”（琴江、棉江、周江）汇流处。学校创建于1894年，其前身为“三江书院”。校门对联“三畏九思学问，江翻浪涌文章”，激励着一代代“安中人”艰苦创业，一届届学子茁壮成长。东征时期，周恩来、廖仲凯等老一辈革命家曾驻足安中，点燃革命火种，成为五华县第一个党支部的诞生地，造就出象古大存那样的革命家。百余年为清华大学等著名高校输送了古可、陈国凯、张灵汉，陈任昭、宋一秀、李思华、胡丽群、刘均谦、曾志权、冯朝阳等一大批优秀人才……
安流中学的考生在1996年、1997年和2000年虽三次摘取五华县“高考状元”桂冠，2000年冯朝阳考取清华大学。但前些年由于重点中学扩招，学校整体生源质量大大下降，高一新生录取1300人，录取分数低，500分以上不足150人，大部份学生成绩在300、400分之间，学生素质差；师资力量薄弱，当年，从附近初级中学调进30多人，而且是初一、初二教师，难于适应高中教学，由于住房紧缺，骨干教师外调现象严重，教师力量严重不足。严酷的现实存在告诉我们，如果“死老鼠尽在猫公拖”，不求思变，恶性循环的落伍是必然的。“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造高考的奇迹，全靠我们自己”。
2005年，学校新任领导班子在县委、县政府和教育局的支持下，敢于正视现实，更新观念，志存高远，主宰自己命运，三年磨一剑，决心改变被动落后现状，提出“三年抓，抓三年，以德立校、特色兴校，低进多出，低进高出”的治校方略，步步推进，力求实效。
三年来，安流中学领导班子凝成一股绳，全校上下一盘棋，首先对师生强化“信心教育”，充分利用“非智力因素”，以“三江书院”代出人才和深厚的文化底蕴为现实校本教材，全方位，多渠道强调“前人能达，吾辈何妨？”的“打拼精神”， 树立“对人守信、对事负责、珍爱生命、学会感恩、培养特长，立志成才”的“新志向、新理想”， 根据学生实际，每月开展一个德育主题教育活动，坚持每周升旗仪式上由选拔出的优秀学生国旗下演讲，以榜样和向导带动激励，再加上其他让学生看得见，摸得着，听得进，行有效的教育途径和方法，全校“勤奋诚信，认真读书，发奋成才，报效家国”新风蔚然，师生们重新“拾回信心”，课堂内外，操场宿舍，处处可见勤奋读书的身影……
打拼二：全力落实“五抓”，精心组织教改
通过一年多的“打拼精神“的引导和“信心教育”，全校师生的精神面貌发生了根本变化。学校因势利导，在教学管理上全力落实“五抓”，精心组织教改：“一抓队伍建设”（班子分工蹲级、组、班，班主任落实责任，班、团、学生会齐抓共管）；“二抓考勤”（落实坐班、蹲级和后勤配合制度）；“三抓考风”（从源头抓起，杜绝侥幸，诚信做人，老实做事）；“四抓校本培训”（能者为师，以老带新，以新促老，提高质量）；“五抓福利”（人文关怀，奖勤罚懒，倾斜多劳优劳），全面而科学地升华了教职员工教书育人，严格把关，共同负责的工作积极性。
教学上，三年来，我们在教师中深入开展、组织实施了以新课程改革为切入点，以“优质课”教学改革为重点“九个一”（精读一本专著，研究一个课例；撰写一篇论文；设计一个优秀教案，上好一堂高质量的公开课，出好一份标准试题，设计一份好作业，写好一篇总结，转化一批后进生）工程计划，认真组织教师开展教育、教学、科研。一是秉承“勤、严、实、巧”的教风，狠抓教学常规管理，做到“四坚持、四落实”（坚持面向全体，落实分类推进；坚持围绕管理目标，落实目标管理；坚持成绩追踪，落实培优补弱；坚持全面发展，落实全方位育人）。二是深入持久地开展全校性优质课教学研究活动，围绕一个目标——高考管理目标；抓好“两本”——以人为本，以本（课本）为本；落实“三基”——基础知识、基本技能、基本训练；把握“三点”重点、热点、难点；落实“四定”——定点难点，定位合理、定量适中、定度适宜。三是改革传统的教学模式，推行“七以三精一好”（以思想为导向，以知识为基础，以能力为重点，以思维为主线，以训练为主干，以方法为媒介，以操作为体现；讲授精确，语言精炼，传授精彩，教学效果好）的教学模式，全面提升课堂教学品位。
在全力落实“五抓”和教学“九个一”的同时，学校强化“一日常规”管理，营造了良好的育人环境；在落实备考措施上，把高考目标分解到科、组，加强基础知识和能力的训练，强化阅读，扩宽知识；逐一落实“培优，托中，补弱”对象，加强偏科生、临界生的思想、学法、考法的指导工作，及时总结，稳步提提高备考效益。
经过三年多的艰苦努力，2005至2008学年，全校的各级各科教学成绩得到迅速提高。学生参加全县、全市质检的成绩比以前均提高10分至15分。
打拼三：凸显办学特色，“小三门” 作“大三门”
前面说到，山区农村普通高中，从根本上不是学校不行，更不是教师不行，虽然生源的极端劣势造成普通学校“恶性循环”，确实在一定程度上打压着一些学校抬不起头来，但是，决定学校高考成败的还是——思路和办法。
安流中学，素有美术、体育、音乐的教学优势，问题就是如何进一步发挥和挖掘这一优势。三年来，我们调整思路，十分明确地提出把美术、体育、音乐“小三门”当作“大三门”办学特色抓好抓实。
践行中，我们对部分对美术、体育、音乐有兴趣的学生从高一开始加以引导培养，动员一批学生选学体育、艺术科类。学校十分重视，在县的大力支持下，加大投入添置钢琴、风琴、石膏像、画板等和篮球场建设，引进和调入专业教师，把好各个专业的教学关，使“小三门”的高考成绩实现了历史性突破，2006年高考，仅美术考生省A线以上入围率就达到51%，术科、文化“双线”本科入围率达到26.5%，今年对比分别增加27人、13人，分别增长15个和6个百分点。由于“小三门”闯出了“大世界”，激发和带动了学生学习美术、体育、音乐的兴趣。目前，安流中学学生选读美术、体育、音乐的学生已从2006年的60多人增加到现在的220多人，约占全校学生的6%，这在全市也是唯一的学校。
今年高考，安流中学的艺术、体育类考生取得了辉煌的成绩，美术类83人参考，术科、文化“双线”入围省A线52人，本科26人，李志强美术术科266分，名列梅州市第一；音乐类11人参考，省A线“双线”入围7人，本科2人；体育类48人参考，“双线”入省A线18人，本科8人，是全县二间完成县委县政府下达的最高管理目标的学校之一，成为全市今年高考艺术、体育类“双线”入围人数最多的学校。
三年汗水磨一剑，善于打拼天酬勤。一间地处革命老区的农村中学，经过全校师生三年的不懈努力，不断打拼，发奋革新，在困难中不断寻找新的出路，励精图治，在“三江”汇流的美丽土地上，向父老乡亲捧交出了一份培养输送山区学子的满意的答卷：在去年高考重点本科、本科入围92人，省3A线以上255人，成为四间获县委、县政府特别大奖学校之一、六间高考优胜奖学校之一的基础上；今年高考再创历史新高，省3A线入围人数355人，比去年增100人，重点本科、本科120人，比去年增28人。赖志坤数学科136分，获全市文科类考生第12名、全县第一名。，美术类考生李志强同学美术科成绩266分，居全市第一，获得了邹锡昌高考奖学金。获五华三个奖：1、大奖，2、优胜奖，3、增幅奖（双线入围人数最大增幅奖）
我们发扬打拼精神，不怨天忧人，敢于直面办学现实，自己主宰命运，善于创新，遇到“红灯”绕着走，更新思路朝前走，团结一致，树立必胜信念，就能实现预定目标，把学校办成人民满意的学校。
❼ 梅州市五华县安流镇安流中学高三生的学费是多少
收费标准：
（1）学杂费760元，住宿费200元；
（2）内宿男、女生的被、蚊帐、席、枕头、枕巾等床上用品每套（八件套）198元；按文件规定由五华县教育局教育用品有限公司提供，个人购买；
（3）按照上级有关文件规定，本期每生订二套冬装校 服，63元/套，合计126元；
（4）按照上级文件规定本学期每位学生收取电影费6元，体检费19元；
合计预收费：内宿生1309元，外宿生911元。
❽ 安流中学的占地面积大小
五华县安流中学，位于风光秀丽的三江河畔。她始建于1894年。2001年上期前是县重点完全中学，2001年下期为高级中学。1998年上半年评为县一级学校。2003年评为市一级学校。2006年申报省一级学校。
一、办学基本情况
1、校园设施
学校占地69922平方米，生均345平方米。建筑面积22846平方米，生均13.4平方米。分教学区、生活区、运动区。现有两幢教学楼，33个教室。一幢群英实验楼，内设二个化学实验室，二个物理实验室，二个电脑室，一个生物实验室以及理化生实验准备室，一个语言实验室、电脑室。一幢图书馆，内有藏书室二个，教师、学生阅览室三个。生活区有二幢学生宿舍，二幢教师宿舍（67间）。三个师生厨房。另有一幢办公大楼，内有行政办公室、级组办公室、地理室、历史室、科技实验室、多媒体电教室、会议室以及科组办公室、德育展室、档案资料室（共16间）。运动区占地38200平方米。6条400米环形跑道、四个篮球场、一个足球场。还有双杠场等设施一应俱全。校门雄伟壮观，校园门内“今天树正气校荣我荣，明天创伟业我荣校荣”赫然入目，校训：“求真、睿志、明礼、致远”，校风“团结拼搏，求实进取”，文字激扬。两座周恩来、鲁讯先生石雕像巍然矗立。校园绿化覆盖率61%，是一所环境优美舒适，布局完整合理的学校。
2、学校规模
我校长远规模是90个教学班，每个级30个班。逐渐转制，至今年全部转为高中部，现有39个教学班，学生1983人，教职工146人。其中专任教师136人，本科以上学历89人，占65.4%，高级教师21人，中级职称40人，初级职称33人。有党员50人,班子成员13人,正副校长5人，教务处3人，政务处1人，总务处2人，团委书记1人，保卫专干1人。
3、办学效益
一个多世纪以来，我校师生发扬客家人爱国爱民重文惜礼的优良传统，承前启后，继往开来，培养了数以万计的优秀学子。学校曾是五华党组织的策源地，周恩来、廖仲凯在东征时期曾率军驻扎我校。解放后，为北京大学、清华大学等名校输送了一批批人才，诸如古可、陈国凯、陈任招，宋一秀，还有、张耀中、刘均谦、曾志权、胡丽群、李远林、冯朝阳……人才辈出，誉饮五洲。
特别是九十年代以来，在各级党政和教育行政部门的正确引导下，学校党、团组织通力协作，全校师生坚持以邓小平理论为指导，全面贯彻执行党的教育方针，构建人性化和制度化管理体制。全面推行素质教育，面向全体学生，力求全面发展。树立正确的世界观、人才观，落实思想育人，教书育人，管理育人，环境育人，服务育人。学校有一个廉洁奉公、团结务实、民主办校的领导班子和一支爱岗敬业，无私奉献，师德高尚，师业精良，师风清正，开拓进取的教师群体。校园内呈现生机勃勃的新气象。
近年来学校效益显著，“创办特色，全方位育人”誉及梅州。九二年至九五年连续四次在梅州市教育工作会议上作办学经验交流。我们坚持“抓三年，三年抓”的办学举措，确保“低进多出，低进高出”，实现了良好的办学效益。九六、九七、二000年三次获五华县高考“状元”殊荣。二000年冯朝阳同学考入了清华大学，打破了五华二十年有纪录。多年来，学生德育考核优良率达90%以上，合格率达99%以上，各科会考优良率达到县下达的管理目标，合格率达98%以上，高中体育合格率达95%。高考年年超历史，年年超额完成县管理目标，连续获县教育基金会大奖，五华县高考优胜奖。三年高考录取率均在82%以上，超出市水平。学校各部门均获县、市先进或表扬。2002年至2004年连续三年评为县先进学校
❾ 2013梅州五华县各高中学校录取分数线（田家炳中学、实验中学、安流中学）
家炳592.3 实验557 绝对准， 望采纳。