『壹』 新高考改革后，哪些方面会影响当前的初中生
1、高考改革复对于目制前是初中生的学生来讲，影响很大，改革方案实行的时间基本上就是目前初中生参加高考的时候。 2、目前的初中生也没有必要着急，只要按照学校老师的安排进行学习和复习就可以了，学校会按照高考改革方案的要求进行组织学习的。
『贰』 新高考下中学生面临什么样的问题志愿填报加盟会怎样
新高考中学生面临四大问题：
第一，普通高中办学理念和教育思想从原来的整齐划一转变为全面而又个性的发展，且得到广大师生的认同。浙江这几年通过调研发现， 90% 以上的教师和学生赞同自主选择课程，有 85% 左右的学生表示喜欢选课走班，愿意两次考试。
第二，从学生的学习来看，从原来的指令性转变为有选择的学习。因为这一轮新高考改革最 大的亮点就是选择性。跟其它公布方案的省份相比，浙江的选择性是最 大的，不仅学生的考试科目可以选择，考试时间也可以选择。正因为有了这样大的选择性，所以在这几年的新高考改革当中，就必然产生了一生一课表、赋分制度、生涯规划、选课走班等一系列举措。
第三，学校的办学来看，从原来的千校一面逐渐向多样化、特色化转变。这一轮的新高考改革，其实对我们普通高中来说，也是一次新的洗牌。一些原来在省内有较大影响，升学率很高的学校，可能没有踏准节奏，在短短的几年当中，变得不再那么优秀了。反过来，有一批学科专长的，办学有特色的学校，一下子就脱颖而出。
第四，高校招生模式来看，从以考分为主的统一录取转变为多元的录取方式。现在我们浙江三位一体、自主招生、高考录取三种并行，仅以高考分数录取的人数也越来越少，而其他两种的录取比例人数在逐渐的增加，尤其是高水平大学在浙江的招生更为明显。
『叁』 新高考来了 中学应该怎么应对新政策
1、所谓新高抄考，应该就是高考改袭革方案公布并实施后的高考。
2、高考改革方案实施都是在2017年之后入学的高一新生之后，各省份教育厅会针对高考改革方案实施后的高考进行教学培训，各中学只要按照教育厅的安排及高考改革方案的具体实施意见安排教学就可以了。
『肆』 新高考改革对学校来说有什么要注意的地方
高考改革后学生选课有了更大的自主权，学校也就需要走班教学，这样教学评价的工回作量就很大了。高考答改革后都在讲教育信息化，很多学校也都在发展智慧校园，我们学校现在的排课、教学评价都交给校宝，减轻了老师很多的负担。
『伍』 新高考来了，怎么看，怎么办百度会学
2017单招学校主要的招生对象是报了当年高考的考生，只要同学报了今年的高考，有高考报名号就能参加的，无所谓是否高中生，社会人士一样可以报名。单招和统一的高职考试相比较，前者更为容易一些~~
『陆』 新高考来临高校和考生都需解决哪些问题
1、高考热门大学当然就是重点大学，只要是重点大学，考生的报考热情就非常高，录取分数线都高于非重点大学。 2、前几年的重点大学就是211、985重点大学，现在又有了双一流大学。
『柒』 “新高考”来了高一新生怎么办
这个时候先不要盲目的选择学习科目，经过一段时间的学习后，会逐渐发现自己的特长与版兴趣。到了权高中后就会发现，高中是一个全新的开始，学习难度加大了很多，很多初中学习不错的同学到了高中非常不适应，成绩一蹶不振。所以，选科要根据自己的特长谨慎选择，绝不能“人云亦云”。当然“理化生”组合是最好的，前提得失学习成绩能在中上游，否则，选择其他组合也未尝不可。
『捌』 新高考来了，中学应该怎么办
新的高考改革方案要求各省份中学掌握高考改革方案精神，按照新的高考改版革方案安排权教学。
除了已经按照新的高考改革方案进行高考的浙江省和上海市外，2017年会有6个省份在新入学的高中一年级开始实行高考改革方案，其它省份现在在读的高中学生和2017年入学的高中一年级学生仍然使用目前的高考方案，考试的科目、内容和方式不变。2018年或2019及以后入学的高中一年级学生，将使用新出台的高考综合改革方案，实行文理不分科。
『玖』 学校如何应对新高考改革
1、学校课程建设不断优化，统筹了教学、资源、教师安排，探索了不同类型的选课走班模式，转变了育人模式。具体表现在五个方面：顶层设计，从“划一”到“特色”；生涯教育，从“成绩”到“成长”；统筹安排，从“选拔”到“选择”；多措并举，从“管理”到“领导”；责任示范，从“被动”到“主动”。
2、课程体系设计突出个性化和开放性，教育教学以选课走班的形态展开、必修选修彼此交融嵌合；以学科教室为基本场地，场地管理与建设从年级过渡到学科；教材课辅体现高度校本化；学生管理突出导师辅导下的自主管理模式；学生评价借助于网络办公平台，突出评价的过程性和促进作用，降低评价的甄别与选拔功能;教师评价采用档案袋管理，强调职业精神和专业素养等。
3、建立了一支专兼职相结合的生涯教育的师资队伍。导师主要包括学生顾问、特需导师、成长导师和学长导生4类，每一位学生都有一位成长导师。学校制定导师制的具体实施方案和评价机制，实现班主任制与导师制并轨引导学生生涯发展的管理机制。同时，积极探索利用“生涯发展档案袋”，记录学生生涯发展历程，作为评价学生发展状况的依据，并纳入学生综合素质评价相关内容之中。
4、提出了“行政班+教学班”和“行政班+学科班”的形式，以满足所有学生的扬长选择。若行政班建成班集体和班文化的，实施学生走班的基础和习惯思维的。行政班在高一期间完成高一所有课程的学习，与原来的班级管理授课一样，以过渡和适应从小学到初中的习惯思维和做法；到高二、高三时，一部分学生开始分类走班，语文、数学、外语3门课仍以行政班为单位进行上课和活动。
5、借助互联网和信息技术，基于学校实际，设计、建设了包括“学生自我认知与生涯探索系统”和“学生自我培育管理系统”的智慧化应用平台——“智慧化生涯发展教育平台”，建立了一套信度较高、操作方便、客观公正的综合素质评价系统。其中，“自我培育管理系统”通过成长活动记录和品质培育与评价两大模块，全面记录学生综合素质养成情况，量化考核学生综合素质水平，科学评定学生综合素质等第，为学生的成长和发展提供了一个记录、分享、互评等多功能平台。
6、构建了分年级递进式主题指导策略。高一年级重在“生涯认知”，主要围绕高中适应性问题、学业的合理规划问题，引导学生了解自己的性格、能力、优势不足、价值观和学科兴趣，着重于自我的探索和规划。高二年级重在“生涯探索”，主要围绕未来职业取向、“7选3”学科选什么等问题，引导学生及早探索出与自己兴趣、性格相匹配的专业，作出合适的选择。高三年级重在“生涯选择”，主要围绕志愿填报，引导学生深入了解自己感兴趣的专业，着重于职业和专业的对接指导。注重基础学科内人生规划教育的渗透，加强“职业体验”社会实践活动，联系家庭、社区和企事业单位等，充分利用社区、家长及其他社会资源，组织学生走出校门、走向社区、走向社会，开展各类“职业体验”社会实践活动，让学生走入社会、了解社会、体验社会，让学生充分认识知识与技能在社会生活和职业生活中的重要性。
『拾』 初中生如何应对高考新政策变化
一方面，人需要一段时间去了解适应新事物；另一方面，我们时间没有那么多，特别是初三升高一的同学们，迫在眉睫，需要尽快了解、熟悉变化了的规则，才能发挥出自己最佳的水平。
于是，天一中学团队深入政策先行地区的调研，结合学生、家长关心的热点问题，面向初三、初二、初一家长及学生深入解读应对高考变化的策略。
今天我们来聊一聊备受关注的“6选3”政策，除了引发热议，还引发了选择困难症。尝试回答以下问题：
1、“6选3”是什么？
2、选科会影响大学专业和高考总分吗？
3、哪个科目可覆盖专业范围广？
4、“6选3”共有多少种组合方式？
5、“6选3”搭配公式是什么？
6、“6选3”下的高考总分策略之一是什么？
Q&A
Q1：“6选3”是不是喜欢哪科选哪科？或者哪科高分选哪科？
A：“选科”其实并不是单纯“选哪科”的简单叠加，而应该视为一个整体，选考的3科组成“选科组合”。这个组合需要综合学生的个人能力、兴趣爱好、专业与就业，甚至社会发展趋势来考量，也需要从个人时间与精力管理的角度来安排学习与考试。
所以“选科”需要学生、家长、老师、学校的合力，必要时还可以寻求外部资源做补充。
Q2：“6选3”居然多达20种选科组合，有没有选科策略可以参考？
A：虽然“6选3”引发选择困难，但其实一共只有四种典型：分别是纯理科、纯文科、两理一文、两文一理。选科策略依然围绕“六大原则”：根据个人兴趣，根据未来规划，根据自身能力，根据擅长科目，根据目标分数，根据目标专业。
Q3：哪些选科组合值得特别关注？
A：下面将介绍4类典型组合，它们可报专业比例不同，同学们做参考时需要回归自身，适合自己更重要。
组合一：物理+化学+历史，可报专业比例99.9%
两理一文的搭配几乎覆盖所有专业，加上物理、化学有中考基础，初高学习一致贯通，而历史则便于记忆、发挥空间较大，所以选择人数多、竞争格外激烈。
组合二：地理+生物+政治，可报专业比例76.1%
三门学科的学习难度相对较小，等级赋分制下容易获取高分，所以选择人数较多。尽管此组合属于两文一理的综合搭配，但理工专业一般要求物理、化学的知识基础，文科专业需要一定历史积累，所以这个组合与大学课程衔接有点困难。
组合三：物理+化学+生物，可报专业97.4%
传统理综的优势在可报专业范围广，但整体对理科思维要求高，加上物理、化学尖子生扎堆，学习压力大、竞争突出。
组合四：政治+历史+地理，可报专业52.9%
传统文综的可报专业有较大受限，由于缺乏理科学习的支持与锻炼，在大学课程衔接及就业应用面上来说较为狭窄，适合一些目标异常明确且坚定的同学。
Q4：“6选3”下我们可以怎么科学地了解自己？
A：我们建议学生和家长基于社会发展趋势、兴趣、天赋能力作出最适合自己的选择。未来趋势的导向是以终为始，不能单纯关注眼前，而应该放眼三年高中、四年本科即七年之后的社会发展趋势。我们可以用经典的三圈理论（三圈包括：能力、兴趣、趋势）来分析，最适合学生自己的最佳选择显然是三个圈的重合区间，又喜欢、又擅长、还很有前景；次选是两个圈的重合，例如兼顾兴趣和趋势。望采纳，谢谢！