木头凳中学高考

① 秦皇岛的青龙县的高中

青龙满族来自治县第一中学（简自称青龙一中）位于河北省秦皇岛市青龙满族自治县，坐落在青龙县城燕山东路。学校占地105亩，总建筑面积3.8万平方米，平均每年在校生3500人左右，学校理化生实验室、语音室、微机室各4个，所有教室均为多媒体教室。

另外 青龙县还有几所高中：
双山子 肖营子 木头凳 这三个乡镇各有一所

② 青龙木头凳高中录取分数是多少

这么 给你算吧，你就按照 一公里5快钱算，少的话 也要4快钱一公里，这是 4.2米车的 包车价格。

③ 学生桌子椅子标准尺寸是多少

根据国家质检来总局2003年发布自的《学生课桌椅功能尺寸》标准，中小学校课桌椅分为10个型号，适用于10种不同身高范围的学生使用。其中规定，课桌桌面下可设搁板或屉箱，高度不小于8cm。

桌面可为平面，也可为斜面；可为固定式，也可为整体翻盖式。如为斜面则应从坐人侧向外上倾斜0°～12°，该侧桌缘高度与平面桌h1相同。

桌面下可设搁板或屉箱，h1～h2之间开口的高度不小于80 mm。桌侧方设挂钩时，钩端不超出桌侧缘之外。

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按照正常人体推算，书桌的高度应在750-80mm，考虑的腿在桌子下面的活动区域，要求书桌下净高不小于580mm。椅子基本是与书桌连成一套，使之高度适中，柔软舒适。

单人书桌可以使用600-1100mm的台面，台高710-750mm。台面至柜屉底部不可超过125mm，否则，起身时会撞脚。十四岁以下的小孩所使用的书桌椅子基本上是考虑学生款式的书桌椅子，高度为580-710mm。

参考资料来源：网络—学校课桌椅功能尺寸

④ 高中生使用的课桌和椅子的标准尺寸是多少

我国卫生部发布有学校课桌椅卫生国家标准，确定了九类不同身高的学生使用的桌椅内高度标准。容
例如，学生身高在一百一十九厘米以下，其使用的课桌高度应为五十二厘米，桌下空区高度应为四十厘米，椅面高度应为二十九厘米；

学生身高在一百四十三至一百七十五厘米之间，其使用的课桌高度应为六十七厘米，桌下空区高度应为五十五厘米，椅面高度应为三十八厘米。而且按照规定，中小学校使用的课桌椅其形式可以任选，但桌高、桌下空区高和椅面高等主要尺寸必须符合国家标准。

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课桌椅选择注意事项：

一、安全

安全是一切的前提，在购买课桌椅时候安全是最重要的，课桌椅的钉子是不能外漏的，变角的地方在保证美观的前提下不能太尖锐。选购课桌椅时候要注意课桌椅的材料，因为孩子都是直接接触课桌椅的，如果课桌椅的材质有毒，那么会直接影响孩子的健康

二、防水性

现在好多同学会自带水杯，水撒到桌子上是在所难免的，如果没有一定的防水性，就会影响其使用寿命，还有就是上面难免会接触到化学物品，所以说要有一定耐水性。

⑤ 洪波，一个高中没毕业的，凭什么口口声声搞教育

真朴教育创始人洪波
“我们从来不教小朋友下围棋，我们做的唯一一件事就是让他爱上下围棋这件事情本身。”真朴教育和聂卫平围棋教室创始人洪波说。他大笑的时候，眼睛总是眯成一条缝儿。采访在一间教室进行，小桌子、小凳子，棋盘端端正正摆在桌子上，上面是粉色和蓝色的盒子，装着黑白棋子。
“棋盘一定要放在这四个框之内。”桌上贴着四个红色小标示，正好对应着棋盘的四个角。真朴教育倡导格物致知，希望员工从点滴细微的行动中领悟到做人的道理，达到身心合一。
在 创办真朴教育之前，洪波在很多不同的领域创业，是个标准的连续创业者，但他从没有把某一件事真正做大，直到开始创建真朴教育。从2006年成立至今，真朴 教育扩张速度很快，在北京、上海、广东、山东等地开设了七八十家门店。全国有学生两万多人、老师六七百人，2013年收入过亿，比2012年翻番还多。 2014年3月，真朴教育拿到银泰资本千万美元级别的A轮投资。
“我的教育理论和管理理论一以贯之，是我自己生命中遇见的所有一切。”洪波说。

不教

教育真正的到达就是让学生爱上学习这件事情本身。热爱是因为兴趣，而兴趣背后作为支撑的，是信心，是相信自己做得到。
中国有句俗话：师父领进门，修行在个人。所谓领进门，就是东方教育中最重要的一件事——开见地。老师要让学生知道什么是最好的、最美的，让他们爱上这件事。至于怎样朝着这个最好、最美的目标前进，那就要靠学生自己了。
在创办聂卫平围棋教室之前，洪波曾做过一轮全国性的市场调查，他发现，中国90%学围棋的孩子，不到一年就放弃了。因为老师把自己的标准强加到学生身上，课程统一，教学时间一样，甚至把孩子分成三六九等，让孩子对学习失去兴趣和信心。
洪波就强调一点：“不教”。不教就是没有标准。
聂卫平围棋教室开发了从低到高不同难度系数的教育产品，让程度不同的孩子都可以找到相应的难易程度来学习。
比 如两个程度不同的孩子一起学棋，每个孩子都可以赢棋。每个孩子的对局数都有电脑记录，每两盘要升降一次档次。如果一个孩子连输两盘，就要被降一档。这时赢 棋的孩子要多让子，一般黑棋先走，要让白棋七八目，因为先下的人会有优势。但是如果黑棋输了，下一盘就平下。再输了呢?白棋让黑棋八目，再输，让十六目， 黑棋总会赢的。
输棋的孩子这时候有信心了，他明白自己跟对方只有十六目的差距，会努力一点点缩小这个差距。
学校有专门讲名局的课程给孩子开见地，让孩子看这个世界上下的最好的围棋是怎么下出来的。
上课都是游戏，目标就是让孩子多下棋，下棋有得分，下赢一盘得两分，下输一盘得一分。输了也有得分，就是鼓励小朋友多下棋。积累到一定的分数，就可以拿到教室外面去换各种礼物。
“对我们学校而言，最大的失败就是小朋友不喜欢下围棋。”洪波相信，只要小朋友爱下棋，他一定会成长。“棋就是下出来的。”
真朴教育的天使投资人李祝捷也把自己的孩子送来学棋，“他跑来和我聊了聊，就把孩子送来了。我都没给他打折。”洪波大笑。
“下棋和打坐挺像的，而且从某个角度看比打坐更容易入定。”洪波自小爱围棋，创业路上痛苦、挣扎的时候，他的解决办法经常就是对着电脑下一盘棋。
因为热爱，2000年洪波还在东北的时候，他的心底就冒出过这样一个念头：聂卫平老师的围棋品牌那么好，为什么没有人把它做起来呢?当然这只是一个念头而已，他根本没有放在心上。
2006年，那个念头又冒出来了。洪波来到北京，做这件“心里想做的事”。他恰好有一位老乡，是位围棋职业选手，那时候在聂卫平的学校里面当老师，她介绍两人相识。
当时聂卫平已经有了围棋道场。道场面向的是已经接近国家队水平的小朋友，是培养职业棋手的学校。双方商谈的结果是，洪波注册了“聂卫平围棋教室”的品牌，做启蒙围棋和素质教育，以区别于道场的定位。
“也许只有像围棋这样特别小众的项目才能找到这么大的品牌。这也是福报吧。”洪波说。
承担
2005年，洪波30岁。他在天台山散步，阳光暖暖的，晒在身上很舒服。他的脑海中忽然闪过一个念头，仿佛有个声音在问：如果现在死了，你遗憾吗?
“居然一点都不遗憾。因为工作十几年，我没有一件事情是不尽力的。这与成败无关。”
在那一刻，洪波笃定地认识、看清了自己。这一刻，他全身透彻轻松，所有的一切压力、困扰全部放下。三十而立，终于看见自我，终于看见那个一直努力的人站在这里。
洪波将30岁的这一刻，称为他人生的第一个到达：一个人真正需要承担的原来是自己。
浙 江民间借贷的故事，5年一个轮回，也在洪波的家里上演了一次。20世纪90年代初期，他父亲那时候有三四十万存款，算是比较有钱的。有人向他借钱，两分的 利息，很高。他不但借出了自己的钱，还把一个朋友的钱一起借了出去。结果借钱的人带着钱消失不见。洪波的家里一下子变得挺困难。
洪波高三读了半年就辍学，开始自己当老板。“我年轻的时候比一般人简单，没有多余的想法。就是想赚钱。”
一开始做的是培训，这是无本生意。学员是大街上贴海报招来的，每个人收10块钱报名费、500块钱培训费;培训场地是从一家酒店借的，回报条件是可以先挑培训好的服务员;另外，还有多家酒店签了合同愿意接受培训好的学员。
小巷深处的办公室是一个同学的舅舅的，是“借”，因为开始付不起房租。办公桌是从家里搬来的写字台，电话是从同学的舅舅家拉过来的电话线。就这样，洪波培训了好几百个服务员。
一两个月以后，洪波交够了一年的房租，还自己装了一台3600块钱的电话。
除了酒店服务员，他还培训过酒吧调酒师、卡拉OK厅的服务生;还与工商局合作，培训过工商局的干部。都是现学现卖，先买书自学，再教给学员。
“我非常懂怎么甩桌布、怎么甩床单，整个圆桌上主位在什么位置，应该怎么摆台……”他指点着自己的手掌，“端托盘的时候，这个位置是承重点，这个位置是控制平衡的。”训练服务员端托盘，要先用砖头，然后用灌满水的啤酒瓶。
“所有的机会都是碰到的，我也从来没遇见过谁，真的给过我什么很大的机会。都是自己努力的结果。”他说。
他目睹了很多企业和行业由萌芽、兴盛到衰落的过程。绿源电动车的老板叫倪捷，洪波做他的代理商的时候，他刚刚租了人家一个小厂房，自己和太太一起组装各种车轮。
洪波也是第一波做电视购物的，那时候帝威斯刚刚开始，橡果国际都是好几年以后的事了。洪波在1998～1999年只做了一年的电视购物，结束时他给出的理由是：“除非相信自己只想赚钱，可以没有任何良知，才会一直干下去。”
他还在东北做过中国联通的代理商，做IP电话，和中国联通一起合作做它的数据固定通信业务。包括一些大学里面的骨干网业务。
他 成过也败过。在2000年之前，民间还没什么钱。一套房子卖十几二十万元。洪波那时候一个月的销售额就有一百多万元。在家乡浙江台州的主要大街上，曾有一 栋临街的楼要拍卖，1500万元，没人要。洪波的朋友还找他说，能不能我们把它拍下来。“那时候我有钱干这事。”他说。
他败得最惨的时候，债主拿着长砍刀追到父母家，堵在家门口骂娘。

面对
真朴教育现在在全国有七八十间围棋教室，但总部并没有制订标准化的门店管理手册，各个门店的管理手册各不相同。比如今天某个门店发生退费，这个门店就把它加 进手册，下面会说明为什么这个孩子退费。洪波说，这不是找借口逃避困难，而是反思犯了什么错，应该怎么样做才能不让这样的事情再发生。
大多数人遇到困难和挫折，态度是对抗、逃避，想办法把它绕过去。“面对”是洪波的管理哲学。“我现在强调的是我们能在每一个困难里面，找到另外一扇门，那就是机会。”
2003年、2004年的时候，洪波当时做一个餐饮行业的投资，大败。
餐饮业是一个正现金流行业，先收钱再让客人吃饭，而原料费用一般押三四个月才付，很多地方的房租也可以拖半年。洪波收了不少钱，开始扩张。
在扩张的过程中，洪波将前面收到的钱拿到新开的店来用。新店的房租是固定的，每天要准备的原材料也基本固定，也就是成本和费用没有相应降低，如果新开的门店经营状况不好，到了要付前面的钱的时候，资金链就会很紧张。
其实当时把店关掉一些，还是可以赚钱的，但洪波不肯认输。他开始找合作伙伴。合作伙伴进来以后，发现情况不如想得那么好，虽然已经签了合同、投了钱，但几个合作伙伴却开始和洪波打官司，要求退股、要求赔偿损失。
洪波甚至被弄进拘留所住了一个晚上。第二天早上还做了一个上午夹衣服的木头夹子。
“这次投资就是一件挺莫名其妙的事情，有很多贪心，有很多的不愿意面对现实，有很多的逃避和绕开。”但他当时并没有清楚地认识到这一点。
还有个类似的故事。
洪波在东北工作的时候，公司有一辆丰田佳美，就是现在叫凯美瑞的车。他没有驾照，但经常自己开。有一次洪波的妹妹和妹夫从老家过来，他开车去机场接他们。回来的时候，撞倒了一位骑自行车的老大爷。“就是轻轻碰了他一下，他就倒在地上了。”
“我是一个非常聪明的‘高手’。”多年以后洪波嘲讽地这样评价自己。他扶老大爷上了自己的车，送他去医院。还把自己的行驶证交给他。老大爷很放心，把行驶证放在裤子口袋里。
到了医院，洪波背起老大爷往急诊室走，在路上他对妹夫讲了一句像外语一样的家乡话：“把行驶证拿回来。”
到急诊室门口，洪波又说了一句：把车开到门口等我。
他轻易地摆脱了老大爷，只留给他一两百块钱。
故 事没有结束。过了两天，洪波又开车从沈阳出发去本溪见一个客户。离开高速公路收费站7公里，速度开到160公里的车不知道怎么回事就撞了，从车头到驾驶座 前面的玻璃变成了一块铁饼。虽然没系安全带，可他并没有受伤。“我清清楚楚地看到车转得非常慢，转了三圈停下来……”洪波找了个朋友来顶包，除了损失点 钱，他依然没受任何处罚。
一直到2005年以后，洪波有一天打坐，忽然看见这两幕连在一起出现在面前，他惊出一身冷汗：我看到了自己所有的一切，工作、生意甚至生活，都是这个模式，能绕就绕、能逃就逃、能钻营就钻营。
“如果我老老实实去面对老大爷这件事，就不会遇到那起车祸。‘聪明人’一定会想办法逃避，想办法绕过去，可是他总有绕不过去的东西。”他把这几个故事，在公司里反复讲过多次。
洪波写过一段话：我们每个人都曾经遇到过很大的不认同、很大的困难。我们有两种态度，一种是对抗、谴责，找理由、怪别人。这样我们一定会进入一个轮回，我们还会犯同样的错误。另一种是我们接受，反省哪里做得不够好，改变。
自从洪波领悟到这一点以后，就有了很大不同。“我们学校再也不怕发生问题。” 曾经有门店被消防查封，也许就是那哥们儿想拿点钱。但是洪波觉得根本原因还在于自己做得不够好，有隐患,所以老老实实修整。“我们现在是消防最规范的门店。”

无我
更大的困难来了。
2009年，洪波创办聂卫平围棋教室的第4年，当时学校还有加盟的系统，单单做加盟已经有一两千万元的收入，直营店也在不断成长。那时候，洪波遇见了一位投资人。这位投资人是好多上市公司的隐形第一大股东。
这位投资人想投3000万元人民币，占真朴教育60%的股份。洪波答应了。觉得这样的资本进来后能帮助公司做得更好，是很好的事。
“他是真正的高手。”洪波说，他在投一家企业之前，会对这家企业的全部员工做访谈。他当然对真朴教育也采取了同样的方式。
谈完以后他对洪波说：“你的同事都要离开你了，这样的企业我不能投。”他不但没投钱，学校一个最厉害的门店主任也追随他而去。
学校军心涣散。
洪波把自己关在房间里3天没有出门。“我从零到一很牛，但总是无法从一做到十。每到公司做得不错，开始赚钱的时候，就要出事。”
洪波在自己35岁的时候，看到了自己对同事原来一点都没有担当。
“我一直觉得我是好老板，可我只看到自己，我想的都是自己的进步、自己的成长、自己的企业会怎么样，但我从来没有看到我的同事，他们有没有梦想，有没有成长的方向。”洪波把那位投资人称为自己的“贵人”，“因为我开始懂得去关心同事”。
从 那以后，公司开始有一些很不同的政策。比如，在门店创建了合伙人体系。门店的负责人有资格选合伙人。当他的门店学生达到200人的时候，可以有2个合伙 人，加上他是3个人。这3个人可以分享门店最高40%的利润。如果有300个学生，门店负责人就可以有3个合伙人，这样就有4个人来分享。依此类推，门店 规模做得越大，合伙人的机会就越多。
真朴教育最厉害的一个门店负责人，一个月单单分红就能拿到四五万元。
以前，公司的宿舍系统是能省就省。但是从那个时候开始，北京哪怕房租再贵，他都是老老实实租房子，并且保证每个房间一定要有空调，每个宿舍有专门的管理人员，管理宿舍的卫生和安全。
更重要的是在制度上，开始强调怎么关心同事，真朴教育创建了一套帮助同事成长的训练系统。
洪波相信一句话：一个人的无我，是一定要有自我的。他认为，当领导和当员工是两个阶段，员工的阶段是一个从完全的无我到慢慢有自我的过程;而领导则是一个自我很强大的人，开始学习放下，开始关心身边的人，变成一个无我的人。
对员工，洪波用“认同”来培养他们的自我。真朴教育设计了一套搭档管理系统。新同事入职第一天开始，就有一位总部的领导跟他做搭档，总部领导每天和他在微信上沟通一次，询问学习和培训的情况，一直会保持一个月。
另外，每个门店的主任每个月一定要对自己所有的同事做一次访谈，每次必须在30分钟以上。访谈主要包括以下几个方面的内容：一个叫复盘，让同事讲讲这一个月 的工作情况;第二个叫职业规划，让同事谈谈他的未来和梦想;第三个叫主任的认同，主任一定要对员工说，你这个月什么地方做得很好，我都是看在眼里的。最后 主任要给他小结一下，为他这一个月打一个分数，这个分数是他的档案里面一个很重要的成长分数。
对领导，洪波则是培养他们从过于自我走向无我。“从眼里只有自己的人要变成眼里有别人的人，这只有一件事情能帮到他，就是痛苦、磨难。只有痛苦和磨难能让这个人被敲醒，能看到他的门店有那么多问题，才能敞开怀抱去拥抱他的同事。”洪波说。

洪波讲了一个门店负责人的故事。他是自我太强的领导，得罪了好多同事，同事不愿意在他负责的门店工作，要辞职，要离开这个门店到别的门店去工作。但他最后放下了自己，明白了要没有条件地支持别人。最后他成为北京非常优秀的门店负责人。
真朴教育拿到银泰资本的投资后，洪波有很多打算：要培养更多的老师，要开发更好的线上、线下产品，要更注重宣传……马上要启动的，是古琴的项目。洪波自己也 爱琴，每天晚上不弹会儿琴就睡不着觉。“琴有两个状态和棋一模一样，第一个叫易学，第二个叫难精。入门很容易，但要有所成就，都是一辈子的事情。”

有关他的材料，我搜集在这里了，希望对你有所帮助，你的认可是我解答的动力，请采纳。

⑥ 我现在上高中，坐的是木头凳子，为什么屁股总是疼，他们都不疼呢

一开始坐总会疼的，时间长了就好了，我们高三的时候一般从进教室开始坐一直到放学，实在嫌疼带个软的坐垫吧

⑦ 青龙满族自治县木头凳高级中学怎么样，青龙满族自治县

青龙满族自治县木头凳高级中学，
一般。
奔跑吧，兄弟。
祝你好运。

⑧ 高考考场上出特殊情况是什么体验能分享下吗

七号上午的语文
坐我左前方的妹子可能是来不及涂答题卡上的选择题，交卷哨吹响后没内有容站起来，还在坐着涂答题卡。监考老师过来提醒她赶紧交卷，那妹子直接就哭了，说“老师我求求您让我涂完吧”监考老师说了一句我这辈子都忘不了的话“老师也很想帮你，但是这对其他同学是不公平的。高考可是一个人一生中最公平的考试，希望你珍惜机会。”于是老师收走了她的卷子，而直到我们走完，那妹子还坐在位置上流泪。。。唉，这时我才发现，高考是真的残酷啊

⑨ 高中课桌的尺寸

据GB3976-83高中1号课桌基本尺寸制作铁质课桌，桌高760mm、桌宽650mm×450mm、屉壁（不含油漆，以下同）、板壁钢材厚+1.0mm、其他扁管及钢管厚+1.2mm，桌面为一次成型高压九层板。

一、以下是学生桌尺寸和要求：

1、初中学生桌尺寸：桌高760mm-690mm，桌宽600mm×450mm。

2、小学学生桌尺寸：桌高750mm-660mm，桌宽600mm×450mm。

3、桌面尺寸及要求：一般来说，桌宽的尺寸至少达到600mm×400mm，材质为厚20mm的实木橡木插接板,桌面周边棱角要成圆弧状。

二、以下是学生椅尺寸和要求：

1、初中学生椅尺寸：椅高455mm-395mm，椅宽345mm×240mm。

2、小学学生椅尺寸：椅高425mm-365mm，椅宽345mm×240mm。

3、椅面尺寸及要求：一般来说，椅宽的尺寸至少达到345mm×240mm，材质为厚20mm的实木橡木插接板,椅面周边棱角要成圆弧状。

(9)木头凳中学高考扩展阅读：

课桌凳的功能尺寸标准，主要依据我国近年的人体测量资料和专门调查，由卫生部提出，由国家质检总局于2002年重新修订颁布，此前的两项旧标准同时废止。课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是67厘米。

现如今的课桌主要分为以下三类：

1、实木课桌：2000年大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。

2、升降课桌：又名可调试课桌，顾名思义，就是课桌凳的高度可调，通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下调节来起到调节课桌高度，以此来满足学校及学生需求。该类课桌主要为钢塑结构，桌面为三聚氰胺板，桌腿为钢管件，相关连接地面部分有塑料帽保护。

3、橡塑课桌：主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结构，高度不可调，但因为所用材料特殊，材质较好，耐用轻便，也得到部分学校采用。