1. 牛栏山第一中学和牛栏山一中实验学校有什么区别
牛栏山一中…………是一所国办高级中学，远郊区县中排名很好，学校管理和教学都很不错，考进去也比较难，高考成绩还是很好的，比一些区县的一中还好得多。牛栏山第一中学，全称北京市顺义牛栏山第一中学。建于1950年，时属河北省的顺义县人民政府选用明代古刹元圣宫为校址，创办河北省顺义县初级中学，1951年更名为河北省顺义县第一中学，1958顺义县划入北京市，学校更名为北京市顺义县牛栏山中学，1963年牛栏山中学被确定为北京市市属重点中学。1978年更名为顺义县牛栏山第一中学，再次定为北京市重点中学。1998年更名为北京市顺义牛栏山第一中学，2002年被首批评定为北京市示范性普通高中。经过61年的发展历程，牛栏山一中已经发展成为集高中教育、初中教育、国际交流为一体，拥有5000多名学生的牛栏山一中教育集团。
牛栏山一中实验学校……(原牛一分校)是一所初中，是经顺义区委、区政府同意，市教委批准，于1998年6月成立的由牛栏山一中承办的，北京市教育体制改革试点校。1998年租用顺义区师范学校的闲置资产为办学场地。1999年顺义区开始调整全区学校布局，原牛一分校于2002年迁入顺义区马坡镇肖家坡村南。2008年5月转制为民办非企业单位，名称为北京市牛栏山一中实验学校。2008年12月，经顺义区教育委员会批准，同意北京市牛栏山一中实验学校增设普通高中和小学教育。学校现有初一年级至高一年级共84个教学班，学生3500余人。
两所学校相距不远，都在马坡镇。
2. 牛栏山第一中学的成绩贡献
在过去的61年中，牛栏山一中始终关注学生终身发展和整体素质提高，这里每年有96%以上的毕业生进入包括清华大学、北京大学在内的国内外高等院校学习，累计为国家培养了3万多名合格毕业生，形成了享誉京城的“牛栏山一中”教育品牌。先进的教育理念和优异的办学成绩使牛栏山一中多次获得首都文明单位、花园式学...校、北京中小学德育工作先进校、全国青少年科普创新示范校等多种荣誉称号，中央电视台、中国教育电视台等新闻媒体曾多次予以报道，2009年在北京晨报、信报、新浪教育、BTV科教频道、竞报、北京新闻广播等媒体组织的群众性评选活动中获得“改革开放30年办学成就最高的十佳中学”称号。被清华大学和北京大学确定为“校长实名制“学校。
3. 牛栏山一中本校什么样子
栏 目 树 形 导航 首页 English 韩语 学校概况 学校简介 校容校貌 教育教学 教师队伍 课程体系... 第一课程 第二课程 第三课程 第四课程 牛中德育网 教育技术 教研科研 教科研管理条例 科研课题 教科研动态 教师论文选登 学生园地 学生会... 学习部 生活部 校刊编辑部 文艺部 体育部 广播部 电视台 学生作品... 网页作品 绘画作品 文学作品 手工作品 篆刻作品 学生活动... 远足拉练 合唱节 艺术节 运动会 荣誉榜 学校荣誉 教师荣誉 学生荣誉 国际部 招生简讯 以大课程为载体 全面实施科技教育 一、学校的基本情况 北京市顺义区牛栏山第一中学，创建于1950年，1963年和1978年两次被确定为市属重点中学，2001年被评为北京市首批示范性高中。牛栏山一中办学业绩卓著、文化底蕴深厚。学校占地面积280余亩，建筑面积5万余平方米。学校现有49个教学班，教职员240人，学生2500余人。 经过多年发展，牛栏山一中形成了以"教学区、运动区、生活区、文物保护区"为主体，与"文化广场、花园、林园"相配套的园林式校园，文化氛围浓厚、校园环境优美、布局和谐。学校的教育教学设施达到一流水平，建有科技楼、标准塑胶跑道田径场、书院式图书馆、学生艺术教育中心；装备了的具有现代化水平的多媒体教室、语音室、演播厅；构建了与因特网联接拥有400个计算机终端的计算机网络系统和有线广播、双向控制闭路电视、现场影音采集三合一的开放式教育管理系统等现代化设施。 学校屡次被授予北京市德育先进校、文明单位标兵等多种荣誉称号，被认定为全国现代教育技术实验校、北京市科技活动示范校、美育试点校、体育传统项目校。中央电视台、北京电视台、《人民日报》、《光明日报》等新闻媒体曾多次报道牛栏山一中的办学经验，得到社会的广泛好评。 二、学校实施科技教育的基本思路和工作目标 (一)基本思路 科技教育是科技活动的发展和深化，是素质教育的重要组成部分，我校根据高中教育的特点和实际，确立以大课程为载体，全面实施科技教育的基本思路。加强对学生进行科学思想、科学情感、科学方法的教育，努力培养学生的创新精神和实践能力，使学生得到全面发展。 (二)工作目标 1、围绕"十五"规划，抓住创建"科技教育示范校"这一契机，建立和完善科技教育与四类课程相结合的结构框架和体系。 2、强化教师的科技教育意识，提高教师的科技素养以及组织开展各种科技教育活动的能力，塑造一个团结、进取、创新的教师群体，加快由经验型教师向科研型教师、学术型教师的转变。 3、完善校内外科技教育资源的开发，加快校园科技教育环境工程建设，营造良好的校园科技教育氛围，给学生以学科学、用科学的空间，激发他们参与科技实践活动的兴趣，充分发挥环境育人的作用。 4、全面提高青少年的科学素养，培养他们的思维能力、动手能力、创造能力；引导他们掌握科学知识、应用科学方法、确立科学思想；帮助他们树立正确的科学观、人生观、世界观，使之成为面向21世纪具有创新精神和实践能力的优秀人才。 三、学校实施科技教育的具体做法 新型人才综合素质能力的培养，是一个全面的系统工程，绝非通过一两种途径就能实现的。紧密联系我校寄宿制这一特点，我们在充分论证的基础上，提出了大课程的育人理念。大课程包含了四类课程，分别是：以学科教学为主的第一类课程；以选修课、活动课为主的第二类课程；以校园生活为主的第三类课程；以社会实践活动为主的第四类课程。 结合四类课程，我们探索出了一条科技教育"学科化、活动化、生活化、社会化"的"四化"实施途径，构建起"学校、社会、家庭"三结合，与"学科、活动、生活、实践"四类课程体系相结合的科技教育结构框架，使我校的教育科技真正落到实处。 (一)抓学科渗透，做到科技教育"学科化"。 科技教育内容知识面广、科学性强，与各学科具有紧密和明显的互补性，能活化学科科学知识，提高综合运用知识的能力。现有各门学科不仅具有科技教育的丰富内容，而且各学科中渗透的科技教育内容既是渐进的、相对独立的，又是相互联系的，他们构成了科技教育的基础体系。教师充分挖掘学科教育中的科技教育内涵，既可以巩固课本的基础知识，又可以通过向学生传授前人的科技成果和经验，引导和启发学生去探索这些成果取得的途径，启发学生质疑，调动学生学习科学技术的热情，培养学生的科技意识和科学精神。同时，教师还要注意教材的延伸。在教材中，这些延伸的材料往往一带而过，而在实践中却得到广泛的应用。如果进一步引申，使之具体化，则可成为培养学生科学素质的好材料。 例如：我校教师许成文辅导学生应用数学知识，研究讨论了学校教室冬季供暖问题，建立合理的模型，为学校冬季供暖如何节约能源提供了科学依据； 刘彩虹老师在进行《数列知识》教学时，引入日常生活中的分期付款问题，学生对这个问题很感兴趣但是了解不多，通过"分期付款中的有关计算"，让学生学会从数学的角度对某些日常生活中的问题进行研究 ，从而培养学生的数学应用意识，激发了学生研究的兴趣 。 化学教师郑爱民老师在进行《二氧化硫》一课教学时，引入二氧化硫引起的空气污染和形成酸雨的所带来的危害，以及二氧化硫的来源和如何防治等科技教育内容，培养了学生科学探索的精神、严谨的实验科学态度、分析问题和归纳总结的能力。让学生体会到环境保护的重要性，同时也培养了学生利用化学知识化害为利的科学思想。 历史教师刘赋斌老师在进行《民国时期的文化》一课教学时，让学生在课余时间收集科学家们的材料，拿到课上展示、讨论，把课内和课外结合，充分调动和发挥学生的学习积极性和主动性，引导学生主动探求知识，为培养学生的自主学习能力创设了良好的氛围，激发了学生们的求知欲望。 通过结合学科教学，以各种不同的形式对学生进行科技教育，满足了学生求新、求变的心理特点，大大提高了科技教育的效果。 (二)抓好活动课程，做到科技教育"活动化" 在活动课程中，我们旨在排除以学科成绩为依据的评估模式，为学生提供平等的提高机会，让每一位学生都有机会参与到各种活动当中去，都有实践机会，让每一位学生都能发展自己、提高自己，有展示自己才华的舞台。为此，学校做了如下几方面工作： 1、开设科技活动选修课 我校开设了与学科课程有关的多门选修课，并将其纳入正常的课堂教学管理体系。每周一至周五下午三节课后至晚饭前的1个半小时时间为全校科技活动选修课时间。各年级学生自由选择自己喜欢的课程，每门选修课都有课本或材料。现在已形成校本课程的有天文观测、野外观鸟、生物标本制作、无线电技术等多个学科。 2、建立科技兴趣小组 我校长年以科技兴趣小组的形式开展活动，现有科技兴趣小组20多个，包括：学科竞赛小组、天文观测小组、生物兴趣小组、无线电小组、航模小组、陶艺组、扎染组等。这些兴趣小组在辅导员老师的带领下，每学期按计划进行活动，培养了学生对课外活动的兴趣、发展了学生的特长、提高了学生的能力。 (1)数学奥林匹克竞赛小组 我校的数学奥林匹克竞赛小组一直是学科竞赛活动的龙头，国家奥林匹克高级教练员郭志江老师在教学过程中，运用启发诱导的教学方式，把讲授的教学内容处于居高临下的位置，用高观点统率而又深入浅出的教学活动，化难为易，把抽象的知识具体化、形象化，使学生在具体中见抽象，在轻松的气氛中学到高、深、难的知识。同
4. 牛栏山第一中学怎么样
我就是朝外的，来我们这儿挺累的。现如今快毕业了，如果不是朝外这种半军事化的管理模式我可能不会有今天这么不错的成绩。我觉得我们学校更好
5. 牛栏山一中2014高考成绩
文史：状元黄国鸾696，600分以上：全区92，我校63；区前10名，我校8人；前20名，我校17人；前30，我校24人；前50名，我校38人。 理工：状元：苏昊田687；600分以上，全区253人，我校176人。全区前10名，我校8人；前20名，我校14人；前30名，我校25人；前50名，我校39...人；前100名，我校74人。
6. 牛栏山一中实验学校高考本科升学率
实验学校有高中吗？ 我们当时是高一在实验学校 但是高二高三就到本校去 但是好像是现在不让去本校了 这个政策还没有实行3年 所以还没有第一届高考生 应该是这样的
7. 今年的顺义的牛山一中的录取分数线是多少
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8. 牛栏山一中理科200名在北京排多少名
北京市高来考成绩2200名，理源科的话可录取的高校有北外、天津大学、中山大学、中国人民大学(苏州校区)、北京邮电大学、中央财经大学（专业志愿）、中国传媒大学、北京交通大学、北京科技大学、中国农业大学、西交大、东南大学、武汉大学等。
9. 我堂哥的孩子今年13岁在牛栏山一中上初一，一年学费98000，我怀疑他让人坑了，不是说义务教育不收学费吗
去看了看那个价格，肯实，要九万的学年费，还有住宿几几千，伙食800月，加起来是要那么多。那个免费也看了，免费只一百二十人，一百二十人土生的地方人都有点不购分，那个轮不到你们。只是他们叫学年费，这个有点分不清楚，不叫学费，希望能帮到你，还有按名次不同费用不同，名次靠后的可能还多要些钱，这个名次不知道是交费排名还是分数排名！有待你自己去了解。
10. 中考，牛栏山一中怎么样
牛栏山一中当然好了，去年我中考，要不是我妈不放心我一个人跑那么老远住宿去，我就上那了。 不知道您孩子哪个区的，牛栏山给我们东城的分数线去年貌似相对于别的是重点来说都低了不少。这是一个上市重点的好机会啊