⑴ 三帆中学怎么样
老师很负责，教的内容比其他学校全、快，作业要看被分到那个老师的班，就是学校小了点，但是假期要建新楼和文体馆，周末上半天的课，平时放学有点晚。
总的来说还很好，如果你是在三帆和四中之间纠结的话，一定要去三帆，四中的平行分班害死人！
而且，三帆的中考成绩很好。
⑵ 请问：北京市各中学中考升学率排名
北京重点初中学校排名
超一流市顶尖重点初中
1、四 中
2、人 大 附 中
3、师 大 实 验
4、三帆中学(师大二中
5、北 大 附 中：
一流市重点初中
6、十一学校
7、101 中学
8、五 中
9、清华附中
10、八 中
11、二 中
12、首师附中：
13、牛 一 中
14、八 十 中
15、汇文中学：
区重点初中
16、十三分
17、陈经纶分
18、三十五
19、八一中学
20 、171中学
21、东直门中学
22、161中学
⑶ 三帆前多少名升二附中
现在初来三那届大概前200就有希望源......
初二给前150吧
多做题,不会的问老师,初三前270应该有希望
楼上;二附中文科在北京很厉害,市前三没问题,活动交流也很多
综合文理也不差,西城前3吧,不是什么"在西城区从来数不着它"
⑷ 三帆中学去年中考成绩
共四百多
反正进市重点的有270人,540(高分)有170人,占区3分之一,市6分之1
不错的学校
考试全区第一
这些三帆网上应该都有
您可以去查
⑸ 四中初中和三帆中学哪个好，为什么
是三帆……四中初中散养，和高中完全不是一个级别，中考四中也没有三帆好，参考西城中学四小强（不分前后）：实验，三帆，十三分，八中，四中连前四都挤不进去。
⑹ 三帆中学与人大附中初中比谁更好一些
反对上面的说法，我是08年9月入学的新生，在三帆的英语实验班，三帆的英语讲得回是很难，答要背what would you do（实验班和普通班都背），实验班要学studio classroom；三帆的数学也很难，进度超快！！而且08年中考，三帆的高分人数是海淀区和东城区的总和！！其他的回答者对三帆太不了解了！！而且人大附的生源一届不如一届，很多都是靠关系进去的！！！
希望你们认识到一个真正的三帆！！事实说明一切！！！！！
三帆网站：www.sanfan.cn
⑺ 北京三帆中学和十三中分校哪个好
我在三帆上学，有亲身经历。三帆是一个注重全面发展的学校，不仅抓学回生的学习，同答样看重学生的其他方面。这个学校每年都会举行艺术节，科技节等，十分培养学生的综合能力。而且它的教师水平可以算上北京市的最前端了，因为大部分都是从师范大学研究生以上毕业的，老师也不会认为这个是普通班就有偏见，他对待所有同学都是尽到了责任。三帆中学每年的中考成绩都是北京市的前几名，所以实力很强。
而十三分，他们学校相对于三帆就过于死板，留的作业十分得多，不够灵活，而且他们并不看重学生的其他素质培养，只是学习，老师也经常有占课、拖堂的不好行为。
所以，十三分相对于三帆中学是差一点的。其他的应该和上面的学生讲的情况差不多吧~~
⑻ 有人了解171中学今年中考和高考成绩吗
一、高中是171中学好。171中学，是北京市示范高中。北京市第一七一中版学始建于1958年。1992年被北京市教权委授予“北京市德育先进校”，1997年被联合国教科文组织授予“亚太地区全面提高教学质量优秀校”，1998年被市教委首批命名为“北京市校园环境示范校”，1999年被评为“北京市电教优类校”和“北京市惠普教学管理先进校”，1978年被北京市人民政府定为东城区重点中学，2005年被评为北京市示范高中。二、初中是三帆中学好。北京市三帆中学，中考总成绩始终在西城区保持第一，各学科成绩均在区内名列前茅。每年学校初三毕业生中，有150人左右升入北京师大二附中。
⑼ 北京市初中最新排名
A类名校：
人大附抄中、西城实验中袭学、北京四中
B类市重点：
海淀区——北大附中、清华附中、101中、首师附中、十一学校
西城区——三帆中学、八中学而思教育社区;
东城区——五中、二中、景山学校
朝阳区——八十中、陈经纶中学分校(陈经纶望京中学)、朝阳外国语学校
宣武区——师大附中
崇文区——文汇中学(汇文中学初中所在)
丰台区——北京十二中分校(十二中初中所在)
顺义区——牛栏山一中分校(牛栏山一中初中所在)
C类区重点：
海淀区——人大附中分校、理工附中、八一中学、交大附中
西城区——十三中分校、三十五中、铁二中、161中、西城外国语学校
东城区——171中学、166中学
D类较好中学(民办公助及派位校)：
海淀区——中关村中学、北达资源、师达中学、教师进修学校、育英中学理工附中分校，北航附中。北医附中。
E类中学——派位校
⑽ 北大附中三帆中学谁更好些
北大附中简介
北大附中作为北京大学的一个组成部分，以北大“勤奋、严谨、求实、创新”校训作为自己的校训；坚持“打好基础、培养能力、发展个性、提高素质”的教育教学指导方针；通过年近40年的努力，形成了重人才能力培养、重人才素质全面发展的办学特色，并积累了丰富的办学经验。在基础教学和素质教育及特长生培养等方面都取得了显著的成绩。北大附中创办于1960年，作为北京大学培养人才的“四级火箭”的基础，她一开始就具有高层次的起点。40年来，她为自己写下了一段虽然短暂却又充满奋斗的光荣历史。
北大附中的办学特色集中表现在教师队伍的高层次上。北大附中有一批学者型的名师、优师，他们为附中教师队伍的形成和发展打下了良好的基础。他们思想活跃、眼界开阔、冶学严谨、教学方式多样，着眼于学生能力、素质的培养，致力于教材、教法和课程的改革，教学研究风气浓厚。在多年的教学实践中，北大附中培养了一支专业基础扎实、知识视野开阔、理论研究深刻，学科全面、年龄结构合理、热爱教育事业、热爱学生的教师队伍，形成了层次高、教法精、思路活、善创新的教学风格，建立了完整的教学研究系统，编写了具有北大附中特色的教学用书。为进一步加强教师队伍建设，推出的“名师工程”已经取得了可喜的成果，培养和引进了一批优秀青年骨干教师；有相当一批教师在区、市乃至全国教育界享有声望，成为本学科领域的专家和学科带头人，其中特级教师11人，占教师总数的8.5%；大学正高职教师1人，高级教师77人，占66%；市、区学科带头人20人，市青年骨干教师6人，占22.2%。
北大附中的办学特色还表现在育人环境和校园文化的高品位上。北大附中教学环境开放、民主，为广大教师发展教学个性与特长，进行教育教学的探索和创新的实践提供了良好的氛围。如语文课坚持17年的小论文写作，体育文化节的创设，学生自己设计的生物实验，理科试验班在大中学衔接方面的探索，在理科试验班设文科综合课，史地政教师同上一专业课题，数学应用与建模的实践活动等一批有特色的学科教学设计相继诞生、发展、成熟。北京大学“五四”科学与民主精神的熏陶使北大附中在中学界独具魅力。
北大附中的办学特色更表现在培养的学生高素质上。北大附中的学生思想活跃，富于理想，敢于置疑，勇于创新，教师支持鼓励学生大胆探索、创新，注重学生综合素质和个性特长的发展。相对较轻的课业负担，使广大学生有独立思考、独立钻研的时间，各学科的教学都努力为学生主体性作用的发挥和创造才能的展现提供舞台和机会。这种环境使得附中成为“优秀人才的摇篮”，在为北大、清华等重点高校输送优秀毕业生和培养国际、国内学科竞赛优秀人才方面，取得了令人瞩目的成就。北大附中到目前为止共培养了9位“奥林匹克”金牌获得者和三位“雷达杯”少年科学英才第一名。26名学生获北京市中学生最高奖“金、银帆奖”。上千名学生在各级各类学科竞赛中获奖。丰富多彩的第二课堂活动和综合实践活动使北大附中学生的个性得到健康发展，综合素质得到合面培养。全校目前有各学科兴趣小组、俱乐部和社团40多个，参加的学生两千多人次。经常组织专家讲座、社会调查、专题采访、学科实验、课题研究、论文报告、编辑刊物、演讲辩论等活动。第二课堂的活动形式多样，生动活泼，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的个性特长，使一些在某方面有天赋的学生得到了发挥、发展能力的天地。仅从90年以来，就有上千位同学在区、市、全国的各种科技制作、科技论文、小发明、征文比赛、朗诵演讲比赛、各类艺术比赛中获奖，学校也连续九年被评为北京市科技活动先进校。1997年北大附中首批成为北京市科技活动示范校，1999年又确定为北京市青少年科技活动俱乐部活动基地学校。
面临21世纪对中学教育提出的要求，北大附中将继续遵循教育必须“面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，开展创新教育，不断进行教育教学改革，着力提高教育教学质量，为把北大附中办成有自己特色、有国际影响的一流名校而奋斗!