如东县实验中学老师名单照片

1. 有谁是如东县实验中学初二六班的谁认识一个经常在初二楼的二楼转的一个男生 有时穿着红色的T恤，有

我的母校耶，，你暗恋他？= =

2. 如东县实验中学教师无线登陆的是什么

不知道事情就不要乱传，显得你语文学的好呀!

3. 江苏如东实验中学初一7班教师的姓名

实验中学网站上有

4. 如东县实验中学退休教师养老金

与往年养老金调整相比，今年最大变化在于机关事业单位退休人员按照基本养老金调整办法调整待遇，这也是上世纪90年代企业养老保险制度改革以来，企业和机关事业单位退休人员首次同步调整养老待遇。
人社部社会保障研究所所长金维刚说，6.5%左右的调整幅度是指全国总体平均水平而言的，并不意味着企业和机关事业单位退休人员都按6.5%来调整，更不是每个退休人员都按6.5%增发养老金。各统筹地区具体调整幅度，还需要由各地政府出台实施方案来具体确定。
在实际调整中，至少三类退休职工群体将在此次调整中明显受益。其中包括缴费年限长的退休职工、艰苦边远地区退休职工和高龄退休职工。

5. 如东县实验中学的校园风景

如东实验中学西校区具备了“琴、棋、书、画”这四处特色景点：
琴：在文化版广场处有用黑白瓷砖做成权的钢琴键。
棋：在教工的的车棚旁边有用绿色的草修成的中国象棋棋盘，棋盘上也有直径1米的棋子。
书：在学校大门有几块摆列整齐的矮墙，象征了“陈列的书”。
画：学校没有具体用事物表现出来，因为整所学校就是一副优美的画。
而且如东实验中学的条件很好，，每个教室都配备了空调。在比较炎热的时候，实验中学总会将空调调开，使同学们在一个凉爽舒服的氛围里学习。

6. 如东县实验中学的介绍

如东县实验中学目前占地51680平方米，校舍建筑面积49310平方米，资产总额1.06亿元，各类设施内齐全容、先进。 全校有95个教学班，学生五千多名。任教师231人，其中江苏省特级教师两名，县学科带头人、县骨干教师48人，本科学历210人，中、高级职称教师占教师总数的65%。

7. 2014年如东县实验中学初一学生分班名单公示 - 百度

如东县是哪？？？

8. 如东县实验中学的老师教学质量好吗

教育质量确实是好一点、
而且环境啊什么毕竟是不同的
不管是会考还是升学通过率确实是数一数二的、
但是呢最重要还是自身么
外在条件也确实能帮你一把

9. 如东县实验中学的学校简介

世纪之交，为适应社会改革的形势，我们以江苏省如东高级中学创建国家级示范高中为契机，根据国家有关规定的精神，实行办学体制改革，利用如东县中学初中部的无形资产，吸收社会资金，经南通市教育局批准，创办了民办股份制学校——如东县实验中学。学校的建立整合了教育资源，缓解了政府基础教育投入的压力，满足了社会对优质教育资源的需求。学校目前占地51680平方米，校舍建筑面积49310平方米，资产总额1.06亿元，各类设施齐全、先进。全校有69个教学班，学生4250名，专任教师231人，其中江苏省特级教师两名，县学科带头人、县骨干教师48人，本科学历210人，中、高级职称教师占教师总数的65%。
学校始终坚持“以人为本，以德为先，注重基础，强化创新，培养可持续发展的初中生”的办学理念。“以人为本，以德为先”是学校文化的价值引导核心，“注重基础，强化创新”是教育有效行为的保证和发展，“培养可持续发展的初中生”是学校教育目标。
“以质量求生存，以特色求发展”这是学校办学之初的教育文化理念。从师生的教育生活入手，确立了实验中学的师生“每日十问”。简单的每日十问，从教师的教育细节入手，注重对教师的常规教育要求，从根本上爱护教师，精致教育环节；从学生的学习生活、学习习惯入手，对学生进行了“学会走路”“学会说话”“学会学习”“学会感恩”等教育，不讲大道理，只求教育的生活化、人性化，逐渐从教育文化的初期形成阶段迈向了成长阶段。
“以人为本，文化立校，打造新教育理念下的特色名校。”学校让每一块墙壁说话，让每一个景点育人；逐步完善了学校制度文化建设，形成了一种新型的学校管理方式。丰富了 “三校五节”等文化活动，营造高品位的文化氛围；以“溢香书廊”为标志营造书香校园；以课改实验课为契机构筑理想课堂；以教师反思和学生出书为活动推动了师生共写随笔；以每年开展十次名家报告会和科技之旅、德育之旅等让师生聆听窗外的声音；以读书报告会的形式培养师生卓越口才；建好校园网，建设数码社区。在新教育实验中，学校的特色文化渐渐彰显，丰富了学校教育文化底蕴，使师生成为新知识、新文化的创造者。学校着眼于健康和谐发展，着眼于师德师艺师风建设，着眼于教育教学质量科学提升，着眼于硬件设施迅速优化，着眼于教育科研提升层次，着眼于学校特色彰显、影响不断扩大,力求“发展科学化、管理规范化、环境人文化、教育有效化、校园数字化”，建设“学习型、研究型、协进型、文化型、节约型”学校。
“享受幸福而完整的教育。”是学校教育文化价值引导的第三次提升。今日的教育就是明日的民族素质，教育文化的价值引导应该让教师和学生来共同享受教育，将教育的平等、民主、公正、关爱落实在生活行动中，既建立起新型的师生关系，又产生人格魅力。教育生活不可或缺的就是课堂教学，从有效教学入手，建立学校“有效课堂教学模式”，从有效备课到有效上课，从有效课堂到有效点评，从有效作业设计到有效考试评价，全方位地进行了价值引导的构建。
近年来，学校成为全国“新教育实验”先进学校、省绿色学校、省语言文字规范化示范学校、省优秀中学生文学社、省优秀家长学校、南通市文明单位、市国家安全教育先进学校、市中小学校本培训先进学校、市绿色学校、市学陶先进集体、市“双合格”家庭教育先进集体、市廉政文化示范点、市最安全学校、市民办学历教育规范办学先进学校。